網(wǎng)絡(luò)上曬“大廠工牌”在去年曾風(fēng)靡一時(shí)

網(wǎng)友們紛紛曬出騰訊、字節(jié)、華為、阿里等各大公司的工牌吸引不少網(wǎng)友或“艷羨”或“不屑”的目光

今年這股熱潮

似乎正卷土重來

而網(wǎng)友秀曬的品類竟從

“大廠工牌”變成了“上學(xué)軌跡”？

打開抖音或小紅書

等社交平臺(tái)

不少網(wǎng)友曬出了

自己從幼兒園、小學(xué)、

初中、高中到大學(xué)的“上學(xué)軌跡”圖

不少網(wǎng)友認(rèn)為，回溯“上學(xué)軌跡”是對過往成長的一次梳理，他們?yōu)檐壽E圖配的文字，大多講述自己從小到大的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，記錄自己的心路歷程，字里行間充滿了對過去的懷念，對未來的期望和激勵(lì)。

各大平臺(tái)的熱門“上學(xué)軌跡”

主要可以分為三類：

一是“小鎮(zhèn)做題家”型：不管出生在北上廣還是小城市，標(biāo)題或者正文都會(huì)帶上“做題家”或者“勤奮、努力”的標(biāo)簽，雖然有濃濃的雞湯味，但若真有其事也不失為一種對他人的激勵(lì)。

一位學(xué)習(xí)軌跡從廣東順德->牛津大學(xué)和麻省理工學(xué)院的網(wǎng)友，就在帖子里寫道：“回看自己的腳印，有3個(gè)關(guān)鍵詞：選擇、勤奮、幸運(yùn)。不要被困在青春里，你要走得更遠(yuǎn)。我的上學(xué)軌跡對應(yīng)了我在重要成長節(jié)點(diǎn)上的一個(gè)個(gè)選擇?！?/p>

二是“一手好牌打得稀爛”型：著重強(qiáng)調(diào)自己的小學(xué)/初中/高中的卓越之處，但自己最終卻只考上了一個(gè)看似平平無奇的大學(xué)（并沒有說它們不好的意思）。他們在一眾讓人眼花繚亂的“名?！庇涗浿挟愜娡黄穑踔磷屓丝床怀龅降资窃诳糠床顡屨剂髁渴袌?，還是真情實(shí)感地自我曝光……

三是“起跑線就在終點(diǎn)”型：這類型網(wǎng)友的曬圖里，通常就是一路“名?！?，自小就是學(xué)霸。

比如下圖中這位網(wǎng)友——從清華附小、清華附中到清華大學(xué)。她寫道：“從幼兒園到大學(xué)屬于是清華一條龍服務(wù)了。有時(shí)會(huì)覺得在清華‘待膩了’，但在每一個(gè)岔路口還是選擇留在園子里。這里承載了太多成長的回憶，跌跌撞撞，笑中帶淚，且行且歌?！?/p>

評論區(qū)里，網(wǎng)友紛紛建議“最后留在清華做教授，形成完美閉環(huán)?！?/p>

警惕隱私泄露、上當(dāng)受騙

想要被看見、被關(guān)注是人之常情曬“上學(xué)軌跡”的人本身可能只是出于自我記錄的需求但當(dāng)這些感受經(jīng)過社交媒體放大后大眾的情緒就難免變得微妙起來

有人認(rèn)為：是仍走在追求認(rèn)同和自我認(rèn)同這條路上的網(wǎng)友們，企圖通過各種嶄新的途徑和載體做“自我介紹”和“自我總結(jié)”，這個(gè)載體可以是“上學(xué)軌跡”，也可以是“大廠工牌”。

也有網(wǎng)友評價(jià)這種發(fā)帖行為，或多或少都給旁觀者有一種“說到這里，我的優(yōu)越感已經(jīng)盡數(shù)體現(xiàn)了”的錯(cuò)覺。

還有網(wǎng)友表示：“如果有足夠的信心展望未來，又何苦追憶往事直接追到幼兒園呢？”

無論如何，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的快速發(fā)展

給了每個(gè)人更多的空間

和包容度

去展現(xiàn)自己個(gè)體的存在感不斷地在提升

但是一定要警惕

無論是追溯青春回憶往昔

還是擴(kuò)大社交圈子結(jié)識(shí)校友

大家在熱情互動(dòng)的時(shí)候要有防范意識(shí)

不要透露隱私信息，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙

（貴陽晚報(bào)）