看到這個問題，說心里話，挺令人心生不爽的。

首先，請你回答這個問題：歸根結(jié)底，孩子是家長的還是老師的？毋庸置疑，孩子到什么時候都是家長的。那么孩子的教育問題，也首先是家長的事，因為父母是孩子的第一任老師。

其次，孩子在沒有進入到學(xué)校（包括幼兒園）接受教育之前，是不會與老師有任何關(guān)系的，你說教育孩子是誰的事？當(dāng)然是家長的事。對吧？你家孩子怎么樣，跟老師有半毛錢關(guān)系嗎？——沒有！你說孩子的教育除了是家長的事之外，還跟誰有關(guān)系嗎？

第三，即便是孩子入學(xué)了，老師也只能是教給孩子文化知識和做人的道理，更多的行為習(xí)慣和思想品性還是在家庭里成長的過程中習(xí)得的，沒有老師會故意去教壞你家孩子的。反倒是作為孩子的監(jiān)護人，有很多沒有盡到家長責(zé)任的家庭卻出現(xiàn)了不爭氣的孩子。你說孩子的教育是老師的事還是家長的事？

請問：你的孩子將來出息了，成才了，最榮耀的是誰？有一天孩子有能力賺錢了，Ta會孝敬的人是誰？是老師還是家長？

@馨語心語 不知道該如何教育孩子，是完全可以通過學(xué)習(xí)學(xué)會的，誰也不是生來就全知全會的。不會教育孩子是能力問題，而不知道教育孩子是誰的事則是認(rèn)知問題。你的這個提問不得不讓人質(zhì)疑——作為家長，你這是苦惱不懂如何教育孩子，還是想推卸責(zé)任呢？

【結(jié)束語】 建議題主還是先搞明白家長作為監(jiān)護人的職責(zé)吧。那樣，你就不會問“教育孩子是家長的事還是老師的事”這樣的不過腦子和不負(fù)責(zé)任的問題了。你可以多和老師取得聯(lián)系，積極配合老師，家校形成合力共同培養(yǎng)和教育孩子；然后，你還要去多參加一些有關(guān)家庭教育的學(xué)習(xí)，多請教和學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的家長的做法，努力提升自己作為家長的素質(zhì)，相信你應(yīng)該是能從不懂到懂，從不會到會的。

（圖片來自網(wǎng)絡(luò) 感謝原創(chuàng)提供）

您好！我很高興來回答您的問題。

我想說：孩子的教育既是家長的事又是老師的事，只是家長和老師肩負(fù)著不同的教育責(zé)任。對于家長來說責(zé)任更大，需要擔(dān)負(fù)起對孩子終身教育的責(zé)任，只不過您的教育影響力在逐漸地減弱。我這樣說您認(rèn)同嗎？

我猜想您一定是一位正在經(jīng)歷著家庭教育煩惱的家長——孩子的母親。希望我下面所談的能幫到您。

作為家長，我想您還記得孩子在沒有出生前就已經(jīng)在接受您的胎教了。孩子出生后，孩子的坐、立、行都是在您的指導(dǎo)下學(xué)會的。孩子開始學(xué)說話了，他（她）學(xué)會的第一個單詞一定是媽媽，第一句話一定是您教他（她）說“我愛媽媽”。那一刻您一定是非常開心快樂的！

孩子從出生的1-3歲是孩子成長的重要時期。這段時間您教會了孩子初步認(rèn)識這個豐富多彩的世界，您培養(yǎng)了孩子簡單的生活自理能力，讓他們從小學(xué)會了自己的事自己做?？粗∶^一天一個變化，您心里還真是盼望他快點長大！

孩子在4-6歲時，您教會了孩子辨別是非的能力，孩子知道了什么該做，什么不該做。在這段時間孩子的思維能力得到進一步的發(fā)展，您陪伴孩子讀書，使孩子養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。為了讓孩子了解中國傳統(tǒng)文化，您還不忘在閑暇時間教孩子背誦唐詩宋詞，背誦《百家姓》和《千字文》。在生活中，您不忘和孩子交流，不斷豐富孩子的語言，孩子的語言和思維同步發(fā)展。孩子初步學(xué)會了與人相處的禮儀，學(xué)會了如何交朋友。

孩子上學(xué)了，您和孩子一樣開心快樂。每天看到小大人在您的身邊晃來晃去，您會不會有一種穿越之感，好像自己又回到了童年時代？您學(xué)會了用孩子的眼光來理解孩子的世界，您此時所起的作用不僅僅是檢查、督促，更多的是陪伴與示范作用。您認(rèn)識到了陪伴的重要性，在您的陪伴下，您幫孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，配合學(xué)校老師幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您盡量蹲下身子傾聽孩子的心聲，滿足孩子的合理訴求，給孩子提供一個和諧、美滿的家庭氛圍，你們夫妻恩愛，孩子健康幸福。

孩子上小學(xué)三年級了，他（她）已經(jīng)在您的陪伴與督促下養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，懂得了學(xué)習(xí)的重要性，具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天，孩子開始了有計劃的學(xué)習(xí)生活，早睡早起，上學(xué)、寫作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)都不再需要您的叮囑，孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情，您只需要定期的監(jiān)督、檢查與及時的鼓勵。

升入小學(xué)高年級，孩子已經(jīng)在您的教育管理之下變成了一只奮飛的雛鷹，孩子知禮節(jié)，懂進退，他（她）是您的驕傲。您已經(jīng)升級為他（她）無話不說的朋友，遇到問題您從朋友的角度幫他分析問題，適當(dāng)放手讓孩子自己去解決問題。您觀察孩子的愛好，與孩子達成共識讓孩子在某些方面形成自己的優(yōu)勢，而不是強加給孩子讓孩子學(xué)習(xí)某項技能。此時，你關(guān)注孩子的成長，卻沒有去代替孩子成長，您尊重孩子的人格，平等地去對待孩子。如今，孩子即將起飛，您要做的就是給孩子搭建更廣闊的平臺。

經(jīng)過您從小的陪伴、監(jiān)督、管理，進而到現(xiàn)在的關(guān)注、理解、支持，你見證了孩子的成長，參與了孩子整個小學(xué)階段的成長的過程，為孩子打好了人生底色，不遠的將來，孩子會還給您一個美好的未來。

歸納起來，如果您在小學(xué)一二年級做到了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年級適當(dāng)放手，做到監(jiān)督與檢查并存，四五年級您起到指導(dǎo)、監(jiān)督與檢查并存，發(fā)展孩子的優(yōu)點與閃光點，那么，您就是一個很合格的家長了。

家長，以上您都做到了嗎？如果做到了，那我還有一句話，專業(yè)的，比如孩子學(xué)習(xí)知識與品德的進一步培養(yǎng)，那就交給專業(yè)人士——老師去完成，家長完成自己的教育孩子的責(zé)任就好。

時光不語，靜待花開。

• 看你問這么糊涂的問題，孩子是你的所以父母是孩子第一責(zé)任人。這么簡單道理還在這里討論。老師負(fù)責(zé)教授孩子知識，為進一步教育打基礎(chǔ)。并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這幾年是基礎(chǔ)教育，對孩子一生來講這些只是他們?nèi)松钠瘘c。難道你不是這樣過來的？不會不懂就求教啊。

• 比起學(xué)知識，做人得道理不知道重要多少，這些道理家長，老師，社會都有責(zé)任。具體那方重要這能說的清嗎？家長學(xué)識修養(yǎng)好些那么家長可以多付出些，家長弱勢一些那就配合學(xué)校老師。到了社會他已經(jīng)完成基礎(chǔ)教育了。接下來多是自我教育了。他們自己就是主導(dǎo)，家長社會就輔助了。我是這樣全面分析，但是這當(dāng)中也有很多變數(shù)。那就是你孩子自己造化了。教化和自我開悟程度每個個體都不同……千萬個人有千萬個命運就是這樣形成的。能分得清嗎？都是為了孩子好，有必要分清楚嗎？分清楚了唯一的好處就是你良心會安穩(wěn)一些，好過一些。除此之外有何意以呢？

• 目前社會的風(fēng)氣不好，所以家長更要多擔(dān)責(zé)。我覺得這才是主要的。

現(xiàn)在孩子的教育是老師的事還是家長的事？@地球9999 覺得，家長之所以提出這樣的問題，那是因為還沒準(zhǔn)備好作為家長。

明確說，孩子的教育是家長的事！

就比如說，有的孩子到別人家，就好像是在自己的家一樣，到處亂翻。見到吃的東西，想吃就吃，不想吃就丟。家長可能也會說幾句，但是沒有起到實質(zhì)性的作用，實際是放縱無視。出于禮貌，主人也不好說什么，但肯定心里很不舒服，覺得孩子沒教養(yǎng)。這教養(yǎng)是哪里來的？自然是家長的教育引導(dǎo)來的。

有的孩子，見到人就懂得問候人?！鞍⒁毯茫　薄笆迨逶僖姟保瑴剀暗脑捳Z總讓人產(chǎn)生好感。相信許多人也都有切身體會。這樣的孩子有禮貌意識，有規(guī)范意識，有他人意識，讓人喜歡，讓人贊賞。這修養(yǎng)哪里來？也是家長的教育引導(dǎo)來的。

這就是家庭教育的問題。

孩子是家長的孩子，不是別人的孩子。家長準(zhǔn)備生下孩子，就要做好教育子女的準(zhǔn)備。這就是家庭教育，是孩子最重要的教育。它對孩子身心的發(fā)展起著不可替代的作用。

1.培養(yǎng)孩子對自然的熱愛。

家長要經(jīng)常陪伴孩子，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識世界，發(fā)現(xiàn)生活的美。當(dāng)孩子對這個世界產(chǎn)生興趣的時候，他就會去關(guān)注，去鉆研，去創(chuàng)造。家長就培養(yǎng)了孩子積極向上的進取精神，樂觀開朗的生活態(tài)度。

2.培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

葉圣陶老先生說，積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。如果家長引導(dǎo)孩子晨跑的習(xí)慣，孩子是不是就可能堅持一生？答案是肯定的。不隨地大小便，不亂扔果皮紙屑，不在公共場合大聲喧嘩，不說臟話……家長從小教導(dǎo)孩子遠離不良習(xí)慣，孩子自然就會減少許多這樣那樣的毛病。讓孩子學(xué)會煮飯炒菜，吃飯后自己洗碗，做作業(yè)前先復(fù)習(xí)，睡覺前看一個故事……良好的習(xí)慣影響孩子的一生，讓他終身受益。

3.培養(yǎng)孩子責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

孩子有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就會陽光向上。現(xiàn)在許多家庭都把孩子的事情給包攬了，養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的毛病。結(jié)果是讓孩子覺得身邊人對他的照顧都是理所當(dāng)然的，孩子也因此喪失了感恩之心。到時候，家長管不了，就怨孩子。殊不知，這都是家長自己造成的。家長必須要有讓孩子獨立的思想。孩子的事情，該孩子做的就要讓孩子做，或者讓孩子學(xué)著做，不應(yīng)當(dāng)包攬。這樣孩子就明白，哪些是自己應(yīng)當(dāng)做的，他就會責(zé)無旁貸地去完成。孩子才能成長成為真正的“男子漢”、“女中豪杰”。

4.培養(yǎng)孩子的各種核心素養(yǎng)。

家長要喚醒孩子內(nèi)心深處的規(guī)則意識、生命意識、真善美思想、信念意志、人格尊嚴(yán)、家國情懷等等。你要孩子成為怎樣的人，那你就要處心積慮，從小培養(yǎng)他，讓他成為一個有靈魂有信仰的人。

學(xué)校教育又起什么作用？

家庭教育是孩子最重要的教育，是學(xué)校教育無法替代的。家長通過言傳身教、家庭生活、社會實踐，對孩子起到耳濡目染的影響作用，側(cè)重于對孩子習(xí)慣、品德、意志、情懷的影響，讓孩子一生受益。

而學(xué)校教育是家庭教育的輔助，側(cè)重于有計劃系統(tǒng)地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)文化知識、社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價值觀念。這樣看來，家庭教育是基礎(chǔ)。家庭教育好，孩子在學(xué)校教育中就能更好地成長。

寫在最后的話

家長是孩子法定的監(jiān)護人和教育者，所以，教育孩子是家長的義務(wù)和責(zé)任。家長不應(yīng)當(dāng)因為學(xué)校教育的舉足輕重作用而理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子的教育是老師的事！

蘇霍林姆斯基說過，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都是不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。所以，在孩子的教育中，家庭、學(xué)校、社會缺一不可。尤其是家長，不應(yīng)當(dāng)喪失教育孩子的責(zé)任。

孩子的教育家長和老師都有責(zé)任，只不過家長是孩子的第一任老師，而學(xué)校的教師只能起到配合家長教育的作用。

為此，孩子的教育，家長起著不可替代的作用。那么，家長應(yīng)該怎樣教育孩子呢？

1、身教重于言教。家長時時處處都應(yīng)該作出榜樣，表率。家長的一言一行，一舉一動，都會深深地印象到大腦里，效仿能力特別強。

如:要求孩子不打游戲，你家長空閑時也不要埋頭打游戲。要求孩子認(rèn)真讀書，你家長也應(yīng)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

2、教育孩子應(yīng)趁早。在孩子上學(xué)前，要規(guī)范孩子各種行為。如:養(yǎng)成自已認(rèn)真吃飯的習(xí)慣，家長不要哄著吃。對東西的需求，不要孩子想要什么就給什么，毫無條件。

家長必須根據(jù)具體情況，需要才買。沒必要買的。一定要給孩子講明道理。還有就是孩子做錯了事，家長應(yīng)講明白為什么這件事做錯了，應(yīng)該怎樣做才對，使孩子有一正確的是非觀。

從上小學(xué)開始，家長要陪伴在孩子身邊，放后及時完成作業(yè)，完成后才可去玩耍。陪伴一年多以后，要脫離陪伴，要求孩子自已放學(xué)后及時完成作業(yè)，完成后再去玩耍。長期如此，自然就會養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

假如，在這過程中，磨磨唧唧，拖拖沓沓，那么，家長這時只能用處罰和說服，加以校正。如這時一旦沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，以后很難糾正。

3、讀書回家，必有家長在家。孩子讀書回來，家長一定要在家，使孩子感到家的溫暖。孩子自然就會很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。倘若孩子長期回家見不到家長，這時孩子就可能東一下西一下，不按時完成作業(yè)，長期以往，孩子學(xué)習(xí)上就會偷懶，不愛學(xué)習(xí)，成為學(xué)困生。

4、家長表揚和批評孩子要方法得當(dāng)。所謂方法得當(dāng)，就是表揚孩子更多的口頭表揚，適度給予他(她)想要的東西的獎勵，使她(他)認(rèn)識到，要想獲得，必須付出的道理。批評不是破口大罵，棍棒相加。

而是先指出，你的錯誤可能導(dǎo)致什么后果。講清后，要求孩子真正認(rèn)識到自已的錯誤在那里，以理服人，孩子自然就會心服口服。

倘若孩子錯誤，拳腳相加，孩子內(nèi)心將受到很大打擊和傷害，只有表面屈服，而心不服，長期下去，孩子就只有以離家出走，來抗?fàn)?。或出現(xiàn)過極行為一一跳樓。那就會造成不可挽回的損失。

5、必須進行挫折教育。從小要教育孩子，摔倒了，要自已爬起來。讀書時，不遵守紀(jì)律，老師批評，家長要支持，站在老師一邊，分析指出錯誤的改正方向，改正后及時表揚。

在家做錯事，要求孩子要勇于承認(rèn)錯誤，自已提出懲戒辦法，然后促使改正。孩子成績考差，要與孩子一道共同分析，找出原因，改進學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)習(xí)不斷進步。

綜上，個人觀點，僅供參考。

我們教師寫材料的時候，經(jīng)常說：教育需要家庭、學(xué)校和社會共同協(xié)作。

是的，作為家長，你也許以為把孩子送進學(xué)校就是學(xué)校的事情了，教好是學(xué)校的功勞，教不好學(xué)校該承擔(dān)責(zé)任。你說得沒錯，教育學(xué)生是學(xué)校存在的意義，但請不要忘記，如果不住校，孩子在校時間只有七八個小時。即使住校，總有放假的時候。也許一不小心，學(xué)校一個月的教育成果會在短短的一剎那間消失殆盡。

孟母三遷的故事大家都知道，那么有多少人靜心思考過她三遷背后的無奈？那是社會對孩子教育責(zé)任的缺失。家長們接送孩子時都注意到學(xué)校的門衛(wèi)室都帶上明顯的公安標(biāo)志了吧？這就是政府在承擔(dān)起自己的社會維護責(zé)任。

作為教師，我經(jīng)常對家長們灌輸一種思想：一、孩子是你自己的，對學(xué)校來說是千分之一甚至是萬分之一，但對你來說是百分之百，你有什么理由不去配合學(xué)校搞好孩子的教育？二、你別看現(xiàn)在為了擇校學(xué)區(qū)房炒得火熱，難道進了名校就是進入保險箱了？未必。這世上哪里有完美的學(xué)校，你若是百分百的放手終有你后悔的一天。三、你要把孩子的教育當(dāng)成自己的一項事業(yè)，惟其如此，孩子才能更好的成材。

所以，我相對題主說，靜下心來花時間好好陪著孩子成長吧！不要糾結(jié)孩子教育是誰的事，你只要明白對你來說是大事就可以了。心煩的時候想想，你能陪他幾年？孩子終究是會長大的。

只想告訴題主，真誠地告訴你：教育孩子真的真的是家長的事情，無可質(zhì)疑與責(zé)無旁貸！

你別嚷嚷，“那要老師做什么？設(shè)學(xué)校干什么？”

我只想說，“做家長的是孩子人生的第一任老師，你都不愿意深情地智慧地科學(xué)地持久地教育你的孩子，那要家長干什么？你生養(yǎng)孩子又干嘛呢？”

這似乎有抬杠的嫌疑，而我作為一名家長亦為一教師，我真的洞悉到甩鍋的家長與卸責(zé)的教師，而孩子的教育隨時隨地都要發(fā)生，為什么不各自做好該做的，合力塑造優(yōu)秀的孩童呢？

我亦知道發(fā)此一問的家長是飽受了3個多月孩子居家上網(wǎng)課的痛苦，因為你的孩子可能不那么積極與認(rèn)真，而你孩子的老師又將管理與督導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這件事交給了你，你惱你氣你郁你無法了，對自己的孩子你憐并愛著，對網(wǎng)絡(luò)另一端的教師你只有一邊應(yīng)承著去管孩子一邊又咬牙切齒地報怨著，你沒必要這樣子，也不對！

孩子是你的，你負(fù)有一輩子教導(dǎo)與管理他的責(zé)任，你不懂管理可以去學(xué)習(xí)，也不是哪個人天生就會當(dāng)父母的，你說對不對？

學(xué)生與教師只在某一時段有著教與學(xué)，育與管的關(guān)系，在這一時段里，專業(yè)教師會干好專業(yè)的事情，在學(xué)業(yè)精進與方法指導(dǎo)及情感態(tài)度上給予你家孩子一些影響與指導(dǎo)，你可別指望他能包干一輩子？

說到這里，我總會想到自己，在我家孩子17歲高中畢業(yè)之前，我是全力以赴參與他的成長與教育，一起讀書寫學(xué)，一起聊天游戲，一起推敲文章，那些日子是繁忙的辛苦的，亦是充實的愉快的，不盲從不抱怨不推責(zé)，讓教育真實地發(fā)生，孩子是我的，教育他是我的天職！

大家認(rèn)為呢？歡迎討論！

孩子的教育首先是家長的事。常言說，家長是孩子的第一任老師。有什么樣的家長，就有什么樣的孩子，孩子是家長的影子。在家長的影響下，孩子的三觀逐漸成型，并在學(xué)校教育中產(chǎn)生重要的影響。如果父母天天在家打麻將，動輒臟字連篇、出口傷人、對孩子的教育不聞不問，很難想象他們會教育出遵紀(jì)守法、知書達禮、孝順父母、成績優(yōu)秀的孩子。所以說，孩子的教育首先是父母的事，其次才是老師的事。一個尊老愛幼、相敬如賓、勤勞上進的家庭里教育出來的孩子，在他的學(xué)校里肯定也是一個人見人愛的好學(xué)生。這樣的學(xué)生無論道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績都不會差到哪里去。所以，對于孩子的教育，千萬不要簡單地把責(zé)任推給學(xué)校推給老師就萬事大吉了。希望我的回答能幫到你。

孩子的教育不是某一人的事，而是家長、學(xué)校、社會共同的事！

先說家長，都說父母是孩子的第一任老師，從孩子呱呱墜地那一刻開始，父母以及家庭成員的一言一行都在潛移默化影響著孩子。所以縱容和溺愛都是孩子最嚴(yán)重的殺手。沒有規(guī)矩不成方圓，特別是孩子，每一天都是成長期，沒有一個好園丁的悉心照顧，任其生長是成不了大財?shù)模?/p>

再說學(xué)校，學(xué)校中老師是孩子一生中最重要的陪伴者，所以被孩子視為天使的老師，其言行也被奉為圣旨，所以，作為老師在孩子面前一定要謹(jǐn)言慎行，切不可因一句隨口而出的話傷了孩子的自尊，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！

第三則是社會，人是環(huán)境的產(chǎn)物，社會大環(huán)境也必須擔(dān)負(fù)起教育的任務(wù)。

十年樹木百年樹人，只有在一個處處有教育的環(huán)境里，有精心負(fù)責(zé)的園丁，也有耐心負(fù)責(zé)的護理，孩子才能受到最健康的教育。

很榮幸回答：現(xiàn)在孩子的教育是老師的事還是家長的事？完全不知道該怎么教育？

孩子是自己的孩子，教育當(dāng)然是家長自己的事。因為每個家長的時間、能力有限，才有了學(xué)校有了老師的教育。

1、你也知道的孩子第一任老師。大家都知道嬰兒從在母親肚子里開始，父母就在為孩子胎教、啟蒙。出生后父母也會教會孩子很多生活知識、社會常識等。家教也是一個孩子立事之根本。所以父母才是孩子第一任老師。

2、家庭教育影響深遠。家庭教育在孩子的成長中占有著非常重要的部分。甚至直接影響學(xué)校教育的效果。在家庭教育中立三觀，養(yǎng)脾性，建立最初的處事規(guī)則。將直接影響孩子在學(xué)校這個大環(huán)境下的處事態(tài)度，表現(xiàn)為孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與同學(xué)相處的狀況。長久的表現(xiàn)在孩子成長過程中的點點滴滴。

比如在家中父母寵愛孩子，經(jīng)常獨享零食和其他美食、玩具。小的時候不懂得與人分享的快樂，越長大就暴露出來自私的一面，伴隨一生大多也不會是一個大氣、無私的人！

3、學(xué)校教育是基礎(chǔ)知識教育。學(xué)校教育是大而全面的知識性教育，每個孩子就像是各式各樣水桶，能打多少水走，完全取決于孩子。

在學(xué)校的環(huán)境下，老師不可能對著一個孩子，細(xì)心愛護、雕琢，只能盡可能高的提高教育成效，是大眾化教育，是普遍性教育。因材施教只能取每個年齡大多數(shù)孩子的特點來教育，無法做到逐一教育。

反而在家庭教育中，父母才是那個孩子的“唯一”，只教一個學(xué)生的“老師”。

父母教育孩子，是一個摸索學(xué)習(xí)、實踐的過程，更是不可逆的過程。與自己孩子相處，也是一個斗智斗勇的過程，所以最考驗的是咱們家長的耐心，尊重孩子的基礎(chǔ)之上，做一個有原則的父母，但不教條！

比如每個父母都不太愿意給孩子吃學(xué)校門口的5毛、1塊的零食，會給孩子買更多更好吃、健康的零食?？珊⒆硬恍?，只要手里有錢，偷摸就會去購買。那么家長該怎么辦？起初在孩子想要買街邊零食時就應(yīng)該告訴孩子“零食的危害”，不但科普到零食成份、危害，甚至造成兒童身體不健康的真實事例。（當(dāng)然這科普的語言需要孩子聽得懂）俗話說耳聽為虛，眼見為實。盡量真實的了解危害，沒有哪個孩子還愿意吃。有家長說：我家孩子就是個犟，就想吃！沒關(guān)系，給他買，明目張膽讓他吃，偶然一次沒關(guān)系。也說明你科普不到位，咱們接著科普。

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