這兩天熊孩子們都歸籠了，家長們每天晚上又要因為輔導作業(yè)的事上頭了。不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳，為什么家長老師苦口婆心，孩子卻經(jīng)常左耳朵進、右耳朵出？有的時候家長氣得直吼，可熊孩子好像越吼越呆了？有個說法說孩子越罵越笨，這是真的嗎？

　　問題一：你被家長吼過嗎？

　　南京小學生：“吼過，但是不經(jīng)常，干錯事的時候會吼?！?/p>

　　“我爸爸喜歡講道理，我媽媽挺喜歡發(fā)脾氣的。”

　　“有時候我實在聽不懂，媽媽會吼我一下?！?/p>

　　“我要在規(guī)定時間內(nèi)寫完這個作業(yè)，我沒有完成的時候，家長會吼我?！?/p>

　　“就是考試比較差，媽媽就會吼我。罵我又沒考好，為什么錯，這個錯講了多少遍，怎么還錯。”

　　問題二：家長的吼，會產(chǎn)生什么后果？

　　南京小學生回答：“會害怕，冒出一身冷汗，乖乖去聽他們說的那些東西?！?/p>

　　“我感覺我想鉆到地下，我媽的嗓門天生大，吼得整棟樓都能聽見。”

　　“我就會比較委屈。因為我是比較努力地改變這個成績的，但是還是被罵?！?/p>

　　“他們就是會說，你不好好學習，對得起我們嗎？我當時就很委屈，我什么都沒做錯，他們就這樣講我?！?/p>

　　同時，有家長表示：“過后也后悔，實踐證明也沒什么效果。他小時候會害怕一點，會馬上行動起來，大了以后，效果就很差了，還不如不吼。”

　　楊元魁博士是東南大學生物科學與醫(yī)學工程學院、兒童發(fā)展與學習科學教育部重點實驗項目——兒童情感研究室負責人，長期從事腦科學、心理學、教育學、生物學和醫(yī)學的跨學科研究，聚焦兒童青少年的情緒發(fā)展和壓力管理，他多年的研究表明：孩子確實可能會”越罵越笨”。

　　東南大學生物科學與醫(yī)學工程學院兒童情感研究室負責人楊元魁告訴記者：“我們?nèi)四X給我們準備了很重要的控制系統(tǒng)，這個控制就是我們額頭的這塊，這個從大腦的解剖結(jié)構(gòu)上是叫做額葉，尤其是前額葉，被稱之為我們?nèi)四X的控制中心，如果聲音突然提高八度，對于越小的孩子來說，構(gòu)成了恐懼刺激，在情緒變化非常大的情況下，或者受刺激很強的情況下，額葉為了自我保護，避免受到更強烈的情緒刺激，就會自己把自己關(guān)閉了。”

　　楊元魁解釋說，人在面對恐懼刺激時的反應，除了”戰(zhàn)”和”逃”之外，還有第三種反應：”呆”。嚴厲的責備、批評尤其是吼叫引發(fā)了孩子的恐懼反應，孩子的額葉暫時”死機”了，就會出現(xiàn)”呆”的反應。

　　此外，過大的”壓力”也會讓孩子變笨，如學習上的各種”搶跑”，違背孩子的身心發(fā)展規(guī)律，會造成孩子壓力過大；在孩子與家長意見不一致時，也有家長打著”愛”和”為你好”的名義，無意中形成了對孩子的”精神控制”。

　　楊元魁說：“一旦對孩子說我都是為了你好，說句實話，孩子真的就無言以對了，很難再去辯駁了，都說到這個份上了，我還怎么去說呢，很多孩子就不愿意去跟家長辯論，這種往往叫做’以愛之名’，有時候我們也會說這是一種綁架行為?！?/p>

　　相關(guān)研究表明，身體在身心壓力大的時候，會給大腦輸送大量的皮質(zhì)醇。皮質(zhì)醇在腦中的水平過高會侵害大腦海馬，導致大腦海馬發(fā)育異常，進而影響兒童記憶力的發(fā)展和將來的學習。那么，應該怎樣跟孩子有效溝通呢？

　　問題三：什么樣的溝通最有效？

　　南京小學生表示：“心平氣和，可以少吼一點?！?/p>

　　“我覺得都適當一些，因為鼓勵太多，小朋友就會覺得自己確實很厲害，就不真實了，批評多了，小朋友會有很多負面情緒。有些小朋友，像脾氣倔一點的，就會故意不做好自己該做的事情。”

　　南京學生家長說：“你把她當朋友，和她一樣的高度，不要老是認為你是家長，我懂的比你多，你就要聽我的?！?/p>

　　新學期開始了，楊元魁建議家長正確認識并理解孩子的各種所謂的”問題”，做”成長型”父母。

　　楊元魁說：“至少給孩子一個星期到兩個星期左右的適應期，這個適應期對孩子的作業(yè)質(zhì)量先不要做過多要求，盡可能讓孩子先去適應新學期的作息的節(jié)奏，很多孩子面臨轉(zhuǎn)換的過程，即使學業(yè)壓力再大，也要盡可能地讓孩子保持一定的興趣愛好，因為興趣愛好對于我們每個人來說都是非常重要的緩解壓力的方法，對于家長來說一方面自己要管理好自己的時間，給孩子做好榜樣，另外一方面也要幫助孩子，做好時間管理還有任務的管理、目標的管理。”

　?。▉碓矗航K廣電融媒體新聞中心/黃迪 王教群 通訊員/唐塘 編輯/國正）