說(shuō)到給不給老師送禮這個(gè)話題，真的是看自己。筆者對(duì)送禮的態(tài)度是不提倡，不拒絕。如果有需要就送，孩子調(diào)皮搗蛋，讓老師多費(fèi)點(diǎn)兒心，送點(diǎn)兒禮，讓老師生氣后心情不至于那么差，這樣做應(yīng)該沒有什么原則性問題那么嚴(yán)重吧，應(yīng)該可以看做是一種尊師重教，但是如果老師因?yàn)閷W(xué)生送不送禮而區(qū)別對(duì)待就不對(duì)。
有的人就覺得不送禮不放心，老覺得孩子成績(jī)不好是因?yàn)闆]送禮，老師對(duì)孩子關(guān)注度不夠。如果是這樣，為了給自己心里安慰，也可以送禮。也有的家長(zhǎng)反應(yīng)，給老師送過禮之后老師對(duì)孩子的關(guān)注度確實(shí)提高了，上課提問也多了，這種情況送禮明顯對(duì)孩子有益，那也是可以送禮的。
其實(shí)送禮也不用送什么大禮，表達(dá)一下自己的心意就可以了。一個(gè)保溫杯，教師節(jié)時(shí)一枝鮮花就行了，這就是對(duì)老師的一個(gè)尊敬態(tài)度。一個(gè)班級(jí)里大概六七十個(gè)孩子，老師的關(guān)心肯定不能每個(gè)人都照顧到。而且光靠老師的關(guān)心是不夠的。家長(zhǎng)一定要付出足夠的時(shí)間，在日常生活中隨嘴提問孩子，經(jīng)常聽寫一下最近的上課內(nèi)容，加深孩子的印象，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有所提高。同時(shí)家長(zhǎng)還要在培養(yǎng)孩子性格方面下功夫，讓孩子有一個(gè)積極陽(yáng)光的性格，做一個(gè)懂禮貌，有家教的孩子。這在孩子在小學(xué)的時(shí)候比學(xué)習(xí)成績(jī)重要的很多。
孩子優(yōu)秀，不需要。因?yàn)閮?yōu)秀的孩子老師本來(lái)就喜歡。如果孩子比較調(diào)皮搗蛋，并且智力條件不錯(cuò)，那么你的孩子就需要特殊關(guān)照，表示一下，教師會(huì)更用心，畢竟老師的精力也有限，不可能照顧到全班那么多孩子，老師也是凡夫俗子，逃脫不了人情世故！
在邢臺(tái)一些小學(xué)私下里確實(shí)有給老師送禮的現(xiàn)象，有些是可以提倡的，比如教室節(jié)的時(shí)候給老師準(zhǔn)備一份自己手工制作的賀卡或者其他小禮物，講究的是尊師重教，這是禮，可以提倡；但是，如果擔(dān)心老師區(qū)別對(duì)待，怕不送禮，孩子得不到重視，以這樣的緣由送禮會(huì)助長(zhǎng)一些社會(huì)不良風(fēng)氣，是不提倡的。
不提倡送禮
一般送禮都是奔著讓老師多照顧自己孩子的目的，這樣的送禮行為，其實(shí)最大的壞處是讓孩子從小就樹立了不正確的價(jià)值觀，認(rèn)為任何事情都是可以用錢解決的，這樣的“金錢至上的觀念”，很容易讓孩子在學(xué)校養(yǎng)成“跋扈”習(xí)性，認(rèn)為老師一定會(huì)向著我，不會(huì)受到批評(píng)，久而久之就成了“問題學(xué)生”，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。相信大部分老師還是很有職業(yè)素養(yǎng)的，不會(huì)因?yàn)樗筒凰投Y問題而“分類施教”，當(dāng)然了老師還是喜歡成績(jī)好的學(xué)生，所有，成績(jī)好才是硬道理，家長(zhǎng)更應(yīng)該把注意力放在督促孩子功課上。但是，現(xiàn)在的社會(huì)又是人情社會(huì)，有些時(shí)候不可避免的需要送禮，這個(gè)時(shí)候要特別注意避開孩子，不讓其知道。
培養(yǎng)孩子的自信
在學(xué)校中，除了注重學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自信，要挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，教導(dǎo)孩子不虛榮，不自卑，做一個(gè)自信的，充滿陽(yáng)光的孩子，這樣懂事乖巧的學(xué)生，老師怎么會(huì)不喜歡。
一次在路上聽到兩個(gè)老師的對(duì)話：今年你收了多少？收了多少不知道，誰(shuí)沒送準(zhǔn)知道?，F(xiàn)在老師不直接收錢，都是把自己的銀行卡號(hào)告訴同學(xué)或家長(zhǎng)，送錢直接打卡到老師的個(gè)人銀行賬戶上，有的家長(zhǎng)買超市卡送給老師。這是普遍現(xiàn)象，大部分家長(zhǎng)都是一年送兩次，春節(jié)、教師節(jié)，每次都要送四個(gè)代課的老師，也就是八份。如果每個(gè)送200元計(jì)算，一年送兩次，每位家長(zhǎng)一年就要支付1600元的額外支出。這是最少的，可能要多的多。
送禮，這是老話題。這個(gè)問題無(wú)論在哪里都應(yīng)該一樣。送禮也有不同情況：一是，為了討好老師，我覺得這種做法不可取。孩子的學(xué)習(xí)不是由送禮來(lái)決定的，需要自己努力去學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)，老師自然會(huì)喜歡。如果不努力學(xué)習(xí)，不聽話，老師也難喜歡。所以，多和老師溝通交流，掌握孩子的情況，這樣才會(huì)對(duì)孩子有利。
二是，為了表示對(duì)老師的感謝，適當(dāng)送一點(diǎn)兒有意義點(diǎn)紀(jì)念品，老師也會(huì)很欣慰。俗語(yǔ)云：禮輕情義重。
很多人，把給老師送禮和給老師送個(gè)孩子的心意混為一談。我們先聊聊何為送心意。
這個(gè)送心意，是非大人的意思，而是孩子本身的思維。就是說(shuō)，是孩子自主的行為，不是大人強(qiáng)迫或者通過孩子的手來(lái)給老師送東西。這個(gè)送心意，并不需要多少銀兩，就是孩子自己對(duì)喜歡的老師送出的一份祝福。
這個(gè)送禮就很有意思了，有人說(shuō)這禮必須給老師送，別人都在送咱不送肯定對(duì)咱孩子不好。有的就說(shuō)上個(gè)小學(xué)送什么禮，我上學(xué)的時(shí)候也沒送禮這不都過來(lái)了嗎？
其實(shí)送禮這個(gè)事我個(gè)人是反對(duì)的，整體上學(xué)校還是以教學(xué)為主的地方，風(fēng)氣是正常的，但是林子大了什么鳥都有，總有寫害群之馬混入其中。在我身邊法生的一件事，其實(shí)應(yīng)該讓我們引起反思。朋友孩子在市里某知名小學(xué)上一年級(jí)，開學(xué)后教師節(jié)就來(lái)臨了，我朋友兩口子就相互商量是不是給班里老師送個(gè)禮。商量了半天還是感性戰(zhàn)勝了理性。決定給老師送一個(gè)某園的購(gòu)物卡。到了老師那，直接找機(jī)會(huì)塞給老師，結(jié)果老師給拒絕了。朋友感覺老師挺好的，就回來(lái)了?；貋?lái)家里人問他老師收了沒，他說(shuō)老師挺好的死活不要。可是第二天他就欲哭無(wú)淚了。
孩子身高一般，本來(lái)在前排，孩子回來(lái)后告訴他被調(diào)到最后一排去了。他就怎么也想不通，這問題是處在哪里。又過了幾天家長(zhǎng)們相互交流才知道問題處在哪里。
不是老師不收而是覺得卡上數(shù)額太少，當(dāng)時(shí)辦了一張500卡，老師內(nèi)部都有說(shuō)法少于1000不收。結(jié)果孩子就成了犧牲品。
這個(gè)是個(gè)真實(shí)的案例，我們姑且先說(shuō)家長(zhǎng)的做法，明知道這是不正之風(fēng)。還要去做，這和知法犯法沒啥區(qū)別。其實(shí)家長(zhǎng)的心里都可以理解就是希望老師對(duì)自己的孩子好點(diǎn)。如果每個(gè)家長(zhǎng)都能做到不給老師送禮難道老師就要給每個(gè)孩子穿小鞋？我想不會(huì)吧。所以想抵制這種送禮的不正之風(fēng)就要從源頭家長(zhǎng)這里找原因。
咱們?cè)趤?lái)說(shuō)說(shuō)老師，這個(gè)老師絕對(duì)師德有問題，你是教書育人的，不是拿孩子做籌碼來(lái)滿足你個(gè)人私欲的。通過孩子來(lái)達(dá)到自己的目的，這種做法太過可恥，已經(jīng)不能說(shuō)是自身素質(zhì)不足，是師德的淪喪和道德的缺失。
從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，還是不提倡送禮的，如果家長(zhǎng)都不開這個(gè)頭就不存在這種不正的風(fēng)氣。
這個(gè)問題的答案不可一概而論，看具體情況定。
如果老師是一位有師德的好老師，是不需要送禮的，老師不會(huì)因?yàn)闆]有收到孩子的禮物而給孩子穿小鞋的。
如果老師是一位不講師德的老師，那就得看具體情況了，要是別人都送自己不送的話，自家孩子可能會(huì)有差別對(duì)待；要是別人都不送的話，送不送都行。
其實(shí)，身為一名老師，我在收禮方面就很困擾，畢竟現(xiàn)在普遍送禮，我遇到一些能表達(dá)心意但又不貴重的禮物時(shí)會(huì)欣然接受的，在遇到貴重禮物時(shí)我會(huì)拒絕收下的，畢竟我不想在自己的職教生涯上留下不光彩的事情。
最后，我建議您送一些經(jīng)濟(jì)價(jià)值不高但有意義的禮物給老師，比如花、一副孩子畫的畫、書本等。希望我的回答能夠幫到您。
孩子優(yōu)秀，不需要。因?yàn)閮?yōu)秀的孩子老師本來(lái)就喜歡。如果孩子比較調(diào)皮搗蛋，并且智力條件不錯(cuò)，那么你的孩子就需要特殊關(guān)照，表示一下，教師會(huì)更用心，畢竟老師的精力也有限，不可能照顧到全班那么多孩子，老師也是凡夫俗子，逃脫不了人情世故！
你小編腦袋被驢啃了嗎？出這樣的問答正說(shuō)明你弱智，送不送誰(shuí)還滿大街喊?。]話題別寫，省得出來(lái)招罵！
家里卡多的花不完！你說(shuō)呢！
