看著手上阿玲的干預(yù)記錄，阿玲的身影浮現(xiàn)在眼前。阿玲在到中心之前，已經(jīng)休學(xué)了一段時(shí)間，當(dāng)時(shí)阿玲的狀態(tài)還比較穩(wěn)定，直到臨近開學(xué)的時(shí)候，阿玲的情緒變得和之前一樣糟糕，情緒很低落，對去學(xué)校十分抗拒。阿玲的父母感到十分擔(dān)心，覺得她的抑郁障礙復(fù)發(fā)了。阿玲媽媽在官網(wǎng)預(yù)約了面診的時(shí)間，帶著阿玲來到中心。
阿玲剛到中心的時(shí)候，神色有些緊張，身上穿的衣服很時(shí)尚。阿玲在學(xué)校里的成績很好，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。她從小就很難和同學(xué)融洽地相處，經(jīng)常和同學(xué)之間的交流中出現(xiàn)明顯的問題。阿玲在班級的朋友很少，她在班上也經(jīng)常受到同學(xué)的孤立。阿玲的情緒變得十分低落，在進(jìn)入中學(xué)后，繁重的學(xué)業(yè)壓力讓她更加精疲力盡，當(dāng)她成績受到很大影響的時(shí)候，阿玲情緒崩潰了，無法再繼續(xù)進(jìn)行下去。
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