我也是馬上要博士畢業(yè)了，感覺這點還稍微有點發(fā)言權。其實這個可以從小事上看得出來，一般導師看重你的話會不自覺的讓你做更多科研上的事情，當然這肯定學生也挺累，和壓榨有點像。這個時候你就要多觀察注意了，因為壓榨的話他是不會在乎你個人生活日常和學習情況的，你可以多在科研上提出自己的見解、想法、問題，看看他是耐心和你討論解答還是一言堂，又或者是想法如果有點傻就懟你，如果出現(xiàn)這些那幾乎就是壓榨了。

另外，博士科研任務雖然很重，但是業(yè)余生活也得有，比如同學出去吃個飯喝個酒看個電影打個球之類的，如果這些他都不允許偶爾工作日做的話那我感覺也是壓榨。

就我們課題組來說，我們老師是很好的，但是科研任務也挺重的，但是每周我也會出校，工作日也會抽時間打兩到三次籃球，在不是特別耽誤工作的情況下，我們老師是不說的。

打個比方吧，比如我是你導師，有個項目很急，每周需要開會，需要出差做實驗，一邊學新東西一邊還要寫文章。導師每天詢問進度，剛忙完一個項目導師又要你接另外個項目，完全沒休息，做實驗，作報告，參加學術會議，寫文章，寫專利。導師每天催你，逼你在實驗室997，你覺得導師比黑心的包工頭還黑心。但是當你畢業(yè)的時候，這些經(jīng)歷都寫在了你的簡歷里，你的文章，會議，專利項目經(jīng)歷，在你畢業(yè)的那一刻變現(xiàn)成你找工作的資本。

當然有一種情況十分不好，就是導師搶學生的一作。文章如果是學生的最初想法，并完成了主要工作，一作應該是學生的。還有一種是讓學生給自己的公司免費打工，這也很不好。

個人覺得，最明顯的體現(xiàn)是：

①當你在科研工作中做出階段性成果時，催促你早點寫小論文，讓你當?shù)谝蛔鞯膶熓窃?span id="fwnstqy" class="wpcom_tag_link">重點培養(yǎng)你；

②當你在博二的時候，就開始各種催促你規(guī)劃大論文提綱的導師是在重點培養(yǎng)你；

③當他感覺你課題組會匯報不好，下來找你談心，做計劃的導師是在重點培養(yǎng)你；

④當有重點項目，給你參與機會的導師是在重點培養(yǎng)你。

也許你會覺得，前面幾種里面，有的情況明顯是導師在給你派各種任務，在壓榨自己的時間嘛。

但是其實不是，因為讓你多參加重點項目，他并不是缺你這一個勞動力，而是想你多學習，多了解重點項目是什么？怎么運作？科學價值在哪兒？

當他找你談心，和你一起做計劃的時候，并不是做計劃好好更好的完成他接的項目，而是在想辦法讓你更快的出成果，出成績早點畢業(yè)！

如果導師是以下表現(xiàn)是，你需要懷疑他是不是在壓榨你了：

①當你有疑惑，或者有疑問的時候，約他匯報時，總是說沒時間時，他肯定沒有在重點培養(yǎng)你；

②當你已經(jīng)博三了，他還不催促你發(fā)小論文，寫大論文，還在給你派各種短時間內完成不了的工作時，他肯定沒有在重點培養(yǎng)你；

③當你已經(jīng)把自己的大論文寫出來，準備畢業(yè)時，他還不答應你送審時，還在說要不在多做一年工作，他肯定沒有在重點培養(yǎng)你。

很多，也列舉不完。但是，相信更多的導師是希望自己的學生早點出成果，早點畢業(yè)，早點成為一代大家！

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文章署名見真心。

無法判斷，看緣

很簡單：就看第一作者是誰！

如果老師也是每天埋頭苦干，何來老師壓榨你？誰又在壓榨老師？如果老師每天歌舞升平花天酒地，你趕緊，該去哪兒去哪兒。這個很好判斷。

如果是簡單重復工作就可能有壓榨的嫌疑!

要看導師安排的內容。如果安排過多掙錢的課題，就有壓榨的嫌疑。如果安排以科研為主，那就是培養(yǎng)你，即使辛苦也值得。

看獎學金老師的支持力度，工作的重要性，文章的署名等