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王蔚/文
按教育部門的規(guī)定，對小學(xué)一年級孩子來說，這個月是入學(xué)的“準備期”，要求進度放慢、內(nèi)容減少，讓學(xué)生在活動、游戲中順利實現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡。說得通俗點，就是“少上課，多玩點”。但是，有老師吐槽，現(xiàn)在的一部分小一新生太“難教”，倒不是他們天資聰穎過人，而是他們已經(jīng)不需要“學(xué)”了。就拿識字來說，全班在入學(xué)前已經(jīng)識了50個漢字的占了八成以上，有三分之一孩子識字量已經(jīng)過百，還有個別家長驕傲地說自家娃識得上千個字。
學(xué)前教育學(xué)什么？很多家長首先想到的就是識字、算術(shù)甚至還有英語。仿佛識的字越多，孩子就越聰明。其實，這是對漢字、漢語的曲解。放眼世界各國的語言文字，漢字有一個特殊性。一般來說，識1000個英語單詞，還真不一定看得懂菜單。但是，識300個漢字就能基本讀懂菜單。有大數(shù)據(jù)抓取發(fā)現(xiàn)，老舍的《駱駝祥子》僅用了2413個漢字。10多年前，教育部、國家語委就發(fā)布過調(diào)查報告，581個漢字就可以覆蓋語料的80%。也就是說，認識使用頻率最高的581個字，就可以讀懂媒體文字的80%。當(dāng)覆蓋率達到90%的時候只需要934個字。當(dāng)覆蓋率達到99%的時候需要2315個字。
換句話說，識得五百多個漢字就完全可以摘掉文盲的帽子了，就可以比較輕松地閱讀成年人的報刊和圖書了。這就是漢語的特性。這就是漢字的魅力。
曾聽一位幼教專家講過一件趣事。有幼兒園大班孩子的家長炫耀說，他的娃連一些生僻字也認得，比如“孑孓”，孩子不僅會讀，還知道其義。專家告訴家長，與其讓娃費心費力去識得“孑孓”，還不如帶著他在小區(qū)里的水塘、水溝邊，全家動手用自配的藥水消滅蚊蟲。對孩子來說，這樣的活動肯定要比單純地認識那兩個生僻字更有價值，更受益終身。
如果在學(xué)齡前讓孩子提早大量識字，是以犧牲孩子的玩耍時間、犧牲孩子的視力為代價的，那么，這樣的“起跑”事實上已經(jīng)輸?shù)靡凰苛恕?/p>
