語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
幫助語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練，溝通障礙孩子和他們的家庭，跟隨自閉癥兒童訓(xùn)練-語(yǔ)言發(fā)育遲緩-感覺統(tǒng)合訓(xùn)練-特殊需求兒童個(gè)性化一站式全程服務(wù)的專業(yè)連鎖機(jī)構(gòu)-雅恩健康的小編來(lái)閱讀旋風(fēng)爸的這篇文章吧。心法，手法，與你一起分享感悟……
嗨，我是來(lái)自雅恩家長(zhǎng)社區(qū)的旋風(fēng)爸。每天關(guān)注一個(gè)育兒?jiǎn)栴}，每天分享一個(gè)家庭親子游戲。
今天的育兒?jiǎn)栴}來(lái)自雅恩家長(zhǎng)社區(qū)：
“孩子現(xiàn)在2歲8個(gè)月，已經(jīng)可以說(shuō)媽媽、奶奶、擁抱等很多聲音和單詞了。最近在家里，我們?nèi)乙矅L試教他新詞匯，但是效果不好。他好像對(duì)我也沒(méi)有興趣和我們說(shuō)話。我該怎么教呢?我最近在家里停課了，每天都有很多親子時(shí)間，我想利用它。
這位媽媽沒(méi)有詳細(xì)描述全家人是怎么教孩子說(shuō)話的，所以我這里也不是白開藥。但類似的問(wèn)題在我們的父社區(qū)中被認(rèn)為是前5名。
如果您有類似的問(wèn)題，如果您最近一直在擔(dān)心，請(qǐng)?jiān)诮酉聛?lái)的幾分鐘內(nèi)仔細(xì)閱讀。我就為大家系統(tǒng)梳理一下，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
01 教孩子新詞語(yǔ)的正確方法
首先，您需要知道教孩子一個(gè)新單詞的正確科學(xué)方法是什么。在一歲半到三歲的階段，孩子發(fā)起的交流可能是肢體語(yǔ)言，可能是看著你，遞給你一些東西，或者發(fā)出一些簡(jiǎn)單的聲音。所以如果我們要教他使用正確的單詞/語(yǔ)言，就必須用一個(gè)詞或幾個(gè)詞來(lái)回應(yīng)之前交流的內(nèi)容。
回答時(shí)，盡量保持語(yǔ)言簡(jiǎn)短，語(yǔ)法正確。通過(guò)這樣的回應(yīng)，告訴你的孩子你很感興趣，并且你明白她想說(shuō)什么。在每次對(duì)話中，將您想教給孩子的單詞重復(fù)3-5次。
舉個(gè)例子，如果孩子拿了一個(gè)玩具電話遞給你，你可以說(shuō)“電話，打電話，寶貝打電話。嘿，那是寶貝嗎?爸爸打電話給寶貝。電話”。短短一句話，就將大量的“電話”字與寶寶手中的玩具電話聯(lián)系起來(lái)，為孩子的理解和日后的使用打下基礎(chǔ)。
02 使你的說(shuō)的話和當(dāng)下的情境相匹配
無(wú)論您的孩子是直接與您交流還是自己做某事，您與她交談都很重要。
例如，如果你看到一個(gè)孩子在客廳的地墊上玩玩具，或者盯著客廳架子上的一個(gè)盤子，你可以用幾個(gè)詞來(lái)描述她在做什么，她看到了什么事情，甚至她聽到的聲音和她可能有的想法或感受。將您的單詞與當(dāng)前情況相匹配將使您的孩子更容易學(xué)習(xí)新單詞。
讓我給你看一個(gè)具體的例子：
哦，盤子，一個(gè)大盤子，一個(gè)藍(lán)色盤子。
叮叮叮，敲盤子。叮叮叮。
為什么車牌上有車?盤子，車子，好玩!
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03 對(duì)同一個(gè)事物可以使用多種類型的詞語(yǔ)
如果您的孩子已經(jīng)熟悉某些事物，他甚至可以用語(yǔ)言表達(dá)這些概念，例如孩子的玩具。然后你可以嘗試將他的話擴(kuò)展為這個(gè)玩具的其他相關(guān)概念。
以毛絨玩具為例：
名稱：小豬佩奇，娃娃
形容詞：柔軟的、大的、粉狀的
動(dòng)詞：睡覺，吃飯，擁抱
代表感情的詞：快樂(lè)、悲傷、疲憊
方向：上、下、下
社交用語(yǔ)：晚安，再見
歸屬詞：我的，媽媽的
疑問(wèn)詞：什么，在哪里
這么多單詞，你應(yīng)該教哪些?你一次性教他們嗎?沒(méi)必要。首先從您的孩子感興趣的單詞開始，他已經(jīng)理解并通過(guò)手勢(shì)或動(dòng)作進(jìn)行交流，但還不會(huì)說(shuō)話或手語(yǔ)。
兒子2歲多不說(shuō)話的時(shí)候，經(jīng)常去小區(qū)玩幻燈片。他喜歡用手上下移動(dòng)。然后我們演示，“滑下來(lái)，下來(lái)，爬上去”。這是一個(gè)更好的單詞選擇。
如果孩子能掌握一些不同的單詞，你下一步就是將這些單詞組合起來(lái)。例如，“打開——打開水龍頭”“擁抱——媽媽擁抱”“想吃——吃餅干”。
我們?cè)谡Z(yǔ)言交際訓(xùn)練營(yíng)課程中談到了一個(gè)重要的概念“短而短”，這里簡(jiǎn)單分享給大家。意思是：“教孩子單詞的時(shí)候，示范短一點(diǎn);說(shuō)生詞的時(shí)候，說(shuō)的慢一點(diǎn)，聲音大一點(diǎn);說(shuō)話的時(shí)候，給孩子展示相應(yīng)的單詞概念，并用視覺強(qiáng)化來(lái)加強(qiáng)孩子的理解?！?/p>
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04 怎么設(shè)定教孩子語(yǔ)言表達(dá)的短期目標(biāo)
有以下3條原則：有效、明確、實(shí)用。把握好這三大方向，就能放心教學(xué)。
有效：您為孩子的行為和語(yǔ)言設(shè)定的目標(biāo)必須幫助她更輕松地表達(dá)自己的需求和想法。確保你為孩子設(shè)定的目標(biāo)是孩子想說(shuō)的，而不是你想讓她說(shuō)的。
清晰：溝通目標(biāo)必須清晰，以便您知道什么狀態(tài)意味著目標(biāo)已完成。例如：“當(dāng)我的孩子要我在洗澡前打開水龍頭時(shí)，她會(huì)試著說(shuō)出“開”這個(gè)詞”
實(shí)際：根據(jù)孩子目前的能力，選擇一些現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，不要急于實(shí)現(xiàn)。你的孩子不可能從一個(gè)單詞變成一個(gè)短句，即使短句只有3-5個(gè)單詞。在此之前，他會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間的模仿，先學(xué)會(huì)說(shuō)單詞、單詞，然后是短句。
END
