退休教師用1個(gè)“妙方法”，把娃培養(yǎng)成數(shù)學(xué)天才
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前幾天和在小學(xué)教數(shù)學(xué)的表妹見(jiàn)面，席間說(shuō)起孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，表妹就感嘆說(shuō)，數(shù)學(xué)這門(mén)課，真的是學(xué)渣和學(xué)霸天差地別，學(xué)霸往往輕輕松松就能考滿分，而學(xué)渣則往往連及格都很難，而且一旦掉隊(duì)，就很容易變得越來(lái)越差。不像語(yǔ)文，分值還不會(huì)差得太多。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢，據(jù)表妹說(shuō)，這就是因?yàn)闆](méi)有培養(yǎng)好孩子的數(shù)學(xué)能力造成的。那么家長(zhǎng)到底該如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力呢？
我一個(gè)同學(xué)的孩子，數(shù)學(xué)成績(jī)就特別好，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，就各種考滿分，最低也是95分以上，而且到了三年級(jí)以后也沒(méi)有下滑，反而一直在班上穩(wěn)居第一，可謂是妥妥的大學(xué)霸，于是在我家孩子幼升小之前，我就特意去向同學(xué)請(qǐng)教說(shuō)，到底他是怎么培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力的，怎么會(huì)這么強(qiáng)！
結(jié)果同學(xué)告訴我說(shuō)，其實(shí)孩子成績(jī)這么好，主要還是孩子爺爺教得好，爺爺是一個(gè)退休的數(shù)學(xué)老師，從孩子上幼兒園開(kāi)始，就給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力了，具體來(lái)說(shuō)，就是從下面這幾點(diǎn)去培養(yǎng)孩子的：
培養(yǎng)孩子的數(shù)感能力
每一個(gè)孩子在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，都避免不了和數(shù)字打交道，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即便是最簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)，有些孩子往往很快就掌握了，而有些孩子卻非常難掌握，甚至還會(huì)覺(jué)得學(xué)數(shù)字太枯燥，太無(wú)聊，因而喪失數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)到底啊，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的差異，就是因?yàn)橛械暮⒆訑?shù)感能力強(qiáng)，而有的孩子數(shù)感能力差導(dǎo)致的。
舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，看到1這個(gè)數(shù)字，數(shù)感能力強(qiáng)的孩子，會(huì)立馬聯(lián)想到一根香蕉，一個(gè)蘋(píng)果，于是很好地記住1這個(gè)數(shù)字，而數(shù)感能力差的孩子則只能死記硬背，那么自然的就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)非?？菰餆o(wú)味，從而影響他們的學(xué)習(xí)興趣和效率了。
所以家長(zhǎng)們要想孩子將來(lái)學(xué)習(xí)好，數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，就要提前培養(yǎng)孩子的數(shù)感能力，幫助孩子學(xué)會(huì)數(shù)物對(duì)應(yīng)，讓孩子將抽象的數(shù)字具象化，從而激發(fā)他們的數(shù)學(xué)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。讓孩子可以輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
培養(yǎng)孩子的空間感知能力
大家都知道，數(shù)學(xué)不僅包含有代數(shù)，還有幾何，尤其是進(jìn)入初中之后，往往就要開(kāi)始學(xué)幾何了，那么如果孩子的空間感知能力差，在遇到平面幾何，立體幾何這樣的圖形變化等問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)很難理解。反之則不然。
因此家長(zhǎng)們就可以從小培養(yǎng)孩子的空間感知能力，讓孩子分清楚上下左右高低這樣的空間概念，提前認(rèn)識(shí)各種圖形，那么等到孩子上初高中接觸幾何之后，也就會(huì)更加輕松的學(xué)幾何，從而提高數(shù)學(xué)能力，提高數(shù)學(xué)成績(jī)了。
培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)規(guī)律
在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，一個(gè)很關(guān)鍵的技巧，就是要懂得數(shù)學(xué)規(guī)律，并且能夠自己學(xué)習(xí)規(guī)律，這樣一來(lái)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)變得事半功倍，比如數(shù)學(xué)中的很多公式就是規(guī)律的代表，如果沒(méi)有那些數(shù)學(xué)公式，我們?cè)谟?jì)算中就會(huì)很麻煩。
因此家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子做數(shù)學(xué)啟蒙的時(shí)候，就一定要提前培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的能力，那么等孩子上學(xué)后學(xué)數(shù)學(xué)的能力自然就會(huì)加強(qiáng)。具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們可以結(jié)合生活實(shí)際，去引導(dǎo)孩子思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律，比如在和孩子整理玩具的時(shí)候，可以讓孩子按照一定的規(guī)律整理，或者給孩子吃零食的時(shí)候按照一定的規(guī)律給孩子，讓孩子推理接下來(lái)要吃什么
培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力
很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地以為，數(shù)學(xué)就是簡(jiǎn)單的算術(shù)和幾何，因此在給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙的時(shí)候，就忽略了思維能力的培養(yǎng)，只知道給孩子灌輸知識(shí)，讓孩子記公式，記圖形，結(jié)果上學(xué)后，一二年級(jí)還可以應(yīng)付，到了三年級(jí)以后，隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度的增加，只靠記公式，記圖形就不管用了，這時(shí)候，就需要孩子有很好的邏輯思維能力。要會(huì)靈活地運(yùn)用和思考。因此，家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子數(shù)學(xué)啟蒙的時(shí)候，就要注意培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力了。
不得不說(shuō)，同學(xué)父親不愧是一位老教師，對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)啟蒙真的很有一套，但是對(duì)于普通家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，想要自己想辦法去培養(yǎng)孩子的這幾種數(shù)學(xué)能力，還真的是無(wú)從下手呢，幸好，同學(xué)接著就告訴我說(shuō)，他家老父親在給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙，培養(yǎng)這幾種數(shù)學(xué)能力的時(shí)候，用的就是這套《數(shù)學(xué)來(lái)了》的啟蒙繪本！
這套書(shū)內(nèi)容非常豐富全面，包含了小學(xué)需要學(xué)習(xí)的很多數(shù)學(xué)知識(shí)，全套20本，每一本都是一個(gè)獨(dú)立的數(shù)學(xué)主題，可以很好的通過(guò)圖文結(jié)合的繪本故事，將數(shù)學(xué)內(nèi)容有趣化，讓孩子輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
而且，為了方便孩子理解，書(shū)中所有的小故事，都是從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，會(huì)讓孩子在閱讀的過(guò)程中，更好地代入自己，既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，又更方便孩子理解和掌握。
在同學(xué)的推薦下，那次見(jiàn)面之后，我很快就給我家孩子下單了一套，每天抽時(shí)間給孩子讀里面的數(shù)學(xué)故事，結(jié)果升入小學(xué)后，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)果然很優(yōu)秀，完全不用我操心，好多次，老師都在家長(zhǎng)群里點(diǎn)名表?yè)P(yáng)我家孩子聰明，數(shù)學(xué)成績(jī)好，是個(gè)小天才，讓我非常驕傲。
最重要的是，這套書(shū)全部20本，內(nèi)容這么全面，竟然只要69.9，比起上學(xué)后再費(fèi)心給孩子補(bǔ)課，請(qǐng)家教，實(shí)在劃算多了，所以如果你家也有0-6歲的小朋友，就可以趕緊下單一套，每天陪孩子讀起來(lái)，輕輕松松培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)能力，讓孩子將來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，家長(zhǎng)更省心。有需要的現(xiàn)在點(diǎn)鏈接購(gòu)買(mǎi)即可。下期見(jiàn)。
切記，孩子的數(shù)學(xué)能力對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，尤其是初高中，數(shù)學(xué)能力差的孩子，真的很吃虧，家長(zhǎng)別忽略。
