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    一二三年級手工書簽(書簽制作 小學生的手工書簽)

    (李婷)作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是評價課堂質量的重要抓手,是課堂教學活動的必要補充,如何在保障學科育人成效和不增加學業(yè)負擔之間取得平衡呢?在“雙減”背景下,潯陽區(qū)三里小學語文組積極研發(fā)語文學科特色作業(yè),激發(fā)學生學習興趣,努力實現“減負”與“提質”雙贏。

    為了更好地將美育與語文學科相融合,培養(yǎng)學生的審美意識,夯實學生對經典詩文的積累,潯陽區(qū)三里小學在三月份開展了古詩文書簽制作活動。此活動充分融合了語文、美術的學科特點,傳播了經典古詩文的魅力。

    書簽制作 小學生的手工書簽(一二三年級手工書簽)

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    在周一晨會上,李直金校長和萬繼芬副校長為優(yōu)秀作品頒發(fā)獎狀。此次活動豐富了學生的課余生活,鍛煉了他們的實踐操作能力,將經典文化在潤物細無聲的過程中內化于學生的心中。

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