提起霍金的故事，大家都知道，有人問霍金的故事簡(jiǎn)介100字，你知道這是怎么回事？其實(shí)霍金的故事簡(jiǎn)介100字，下面就一起來看看霍金的故事，希望能夠幫助到大家！

霍金的故事

史蒂芬·威廉·霍金（Stephen William Hawking） ，1942年1月8日出生于英國(guó)牛津。畢業(yè)于牛津大學(xué)（University of Oxford）和劍橋大學(xué)（University ofCambridge），并獲劍橋大學(xué)博士學(xué)位。他在21歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，因此被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)，疾病已經(jīng)使他的身體嚴(yán)重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩腳則朝內(nèi)扭曲著，嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“呲牙咧嘴”的樣子。這已經(jīng)成為他的標(biāo)志性形象。

1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說話的能力，演講和問答只能通過語音合成器來完成。當(dāng)時(shí)醫(yī)生預(yù)測(cè)他最多活兩年，但他依然頑強(qiáng)的活著。

1973年，他考察黑洞附近的量子效應(yīng)，發(fā)現(xiàn)黑洞會(huì)像天體一樣發(fā)出輻射，其輻射的溫度和黑洞質(zhì)量成反比，這樣黑洞就會(huì)因?yàn)檩椛涠冃?，而溫度卻越變?cè)礁?，最后以爆炸而告終。黑洞輻射或霍金輻射的發(fā)現(xiàn)具有極其基本襪正的意義，它將廣義相對(duì)論、量子場(chǎng)論和熱力學(xué)統(tǒng)一在一起。

1973年以后，他的研究轉(zhuǎn)向了量子引力論。雖碼橋然人們還沒有得到一個(gè)成功的理論，但它的一些特征已被發(fā)現(xiàn)。例如，空間－時(shí)間在普朗克尺度下不是平坦的，而是處于一種粉末的狀態(tài)。在量子引力中不存在純態(tài)，因果性受到破壞，因此使不可知性從經(jīng)典統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、量子統(tǒng)計(jì)物理提高到了量子引力的第三個(gè)層次。

1980年以后，霍金的興趣轉(zhuǎn)向了量子宇宙論，提出了能解決宇宙第一推動(dòng)問題的無邊界條件。

2004年7月，他承認(rèn)了自己原來的“黑洞悖論”觀點(diǎn)?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》的副題是從大爆炸到黑洞。史蒂芬·威廉·霍金認(rèn)為他一生的貢獻(xiàn)是在經(jīng)典物理的框架里，證明了黑洞和大爆炸奇點(diǎn)的不可避免性，黑洞越變?cè)酱螅诹孔游锢淼目蚣芾?，他指出，黑洞因輻射而越變?cè)叫?，大爆炸的奇點(diǎn)不斷被量子效應(yīng)所抹平，而且整個(gè)宇宙正是起始于此。理論物理學(xué)的細(xì)節(jié)在未來的20年中還會(huì)有變化，但就觀念而言，已經(jīng)相當(dāng)完備了。史蒂芬·威廉·霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科告模悔學(xué)成就上，他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)是在他被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20年之久的情況下做出的。

霍金小時(shí)候的故事有哪些?

科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)潛力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來沒有進(jìn)銀胡純過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。在霍鋒咐金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？

隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，但是，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自我對(duì)物理學(xué)方面的研究十分有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得個(gè)性枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在那里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。

另外三個(gè)小故事：

1、霍金想象力豐富，能夠想出11種出入自己房間的方法，喜歡擺弄小玩意兒，組裝了簡(jiǎn)易電腦，引起了轟動(dòng)。

2、霍金僅用了一上午便做出了其他學(xué)做賀生花了一星期都沒做出來的題目，同學(xué)們認(rèn)為他是一個(gè)具有高智商的外星人。

3、他不但沒做老師布置的題目，還標(biāo)出了錯(cuò)誤，使老師也敬佩他。

霍金勵(lì)志的故事簡(jiǎn)短的

霍金是偉大的物理學(xué)家，他的主要貢獻(xiàn)是奇點(diǎn)定理和霍金輻射，這是對(duì)學(xué)術(shù)界影響最大的兩個(gè)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。他還著有《時(shí)間簡(jiǎn)史》《果殼中的宇宙》等科普著作，均被翻譯為多種語言出版，是全球最暢銷的科普著作之一。同時(shí)這位偉大的科學(xué)家身上也有著很多勵(lì)志故事，時(shí)刻讓我們?yōu)橹裁恪?/p>

霍金勵(lì)志故事一：

霍金小時(shí)候?qū)W習(xí)能力并不好，學(xué)會(huì)閱讀都很難，成績(jī)也是從來沒有進(jìn)過前十名，甚至作業(yè)都很不整潔。老師們都感覺他無可救藥了，同學(xué)們也都嘲弄他，還給他起了一個(gè)帶有諷刺意味的外號(hào)“愛因斯坦”?？墒腔艚鸩]有因此而消沉，相反變的喜歡追根究底，什么東西都想拆開了看看，然后再試著自己組裝起來，大家都諷刺他，可是他卻樂此不彼。上了中學(xué)，更是對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，可是他認(rèn)為書本里的知識(shí)太膚淺，于是自己開始了探索之路，20多年后，他真的成了愛因斯坦一般的人物。

霍金勵(lì)志故事二：

霍金17歲就考上了劍橋雹旦歲大學(xué)，一切美好仿佛正在逐漸開始，可是上天好像就是想給他制造磨難，在霍金21歲時(shí)，他得知了自己患上了不治之癥，這是一種叫做“漸凍癥”的病，是一種罕見的疾病。醫(yī)生當(dāng)時(shí)預(yù)測(cè)他只能活3年，霍金極度失望?？墒撬肫鹆嗽妥约和》康哪泻ⅲ莻€(gè)男孩第二天就死了，霍金想自己還不算最倒霉，不應(yīng)該這樣放棄，他還有很多事情要做。于是他堅(jiān)強(qiáng)起來，樂觀的面對(duì)命運(yùn)，從此霍金繼續(xù)了自己的研究，從而成就了一個(gè)偉大的物理學(xué)家，對(duì)人類做出了杰出的貢獻(xiàn)。

霍金勵(lì)志故事三：

無疑霍金的意志力是非常堅(jiān)強(qiáng)了，同時(shí)他又是一個(gè)樂觀有主見的人，他對(duì)生活始終充滿了樂觀和幽默的態(tài)度，一次霍金演講結(jié)束后，一位女記者沖到演講臺(tái)前問到：“病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”大師的臉上充滿了笑意，用他還能活動(dòng)的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現(xiàn)了四段文字：“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛的親人和朋友”在回答完那個(gè)記者的提問后，他又艱難的打出了第五句話：“對(duì)了，我還有一顆感恩的心！”現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

霍金勵(lì)志故事四：

在中學(xué)時(shí)代的后兩年，班上來了一位數(shù)學(xué)教師?；艚鸬慕虒W(xué)富于啟發(fā)，這激發(fā)了霍金對(duì)數(shù)學(xué)和物理學(xué)的興趣。盡管父親也鼓勵(lì)霍金學(xué)習(xí)科學(xué)，但希望霍金攻讀與父親的專業(yè)相近的生物學(xué)?；貞浧鹬袑W(xué)的學(xué)習(xí)，霍金談道：’在我幼年時(shí)，我對(duì)所有科學(xué)都一視同仁。十三、四歲后我知道自己要在物理學(xué)方面做研究，因?yàn)檫@是最基礎(chǔ)的科學(xué)，盡管我知道中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，所以太枯燥?；瘜W(xué)就好玩得多了，不斷發(fā)生許多意料之外的事，如爆炸等等。但是物理學(xué)和天文學(xué)有望解決大家從何處來和為何在這里的問題。我想源睜探索宇宙的底蘊(yùn)。’由此可見，少年的霍金的志向雖算不上遠(yuǎn)大，’想探索宇宙的底蘊(yùn)’對(duì)霍金后來的研究肯定是有影響的。中學(xué)畢業(yè)，霍金考入牛津大學(xué)。

霍金勵(lì)志故事五：

科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。

在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？

原來，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。

以上是我為大家整理的霍金的勵(lì)志遲逗小故事，希望大家也能和霍金一樣，擁有頑強(qiáng)的意志，永遠(yuǎn)不要停止思考。

關(guān)于霍金的故事

史蒂芬·霍金，是本世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一現(xiàn)年50多歲，出生于伽利略逝世周年紀(jì)念日，劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論卜肢梁物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。他因此被譽(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。他還證明了黑洞的面積定理。

霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一。他擔(dān)任的職務(wù)是劍橋大學(xué)有史以來最為崇高地教授職務(wù)，那是牛頓和狄拉克型運(yùn)擔(dān)任過的盧卡遜數(shù)學(xué)教授。他擁有幾個(gè)榮譽(yù)學(xué)位，是皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。他因患盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥），禁錮在一張輪椅上達(dá)20年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢(shì)，克服了殘廢之患而成為國(guó)際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時(shí)空，解開了宇宙之謎。

霍金教授是現(xiàn)代科普小說家，他的代表作是1988年撰寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，這是一篇優(yōu)秀的天文科普小說。作者想象豐富，構(gòu)思奇妙，語言優(yōu)美，字字珠璣，更讓人咋驚，世界之外，未來之變，是這樣的神奇和美妙。這本書至今累計(jì)發(fā)行量已達(dá)2500萬冊(cè)，被譯成近 40種語言。1992年耗資350萬英饑數(shù)鎊的同名電影問世?；艚饒?jiān)信關(guān)于宇宙的起源和生命的基本理念可以不用數(shù)學(xué)來表達(dá)，世人應(yīng)當(dāng)可以通過電影——這一視聽媒介來了解他那深?yuàn)W莫測(cè)的學(xué)說。本書是關(guān)于探索時(shí)間本質(zhì)和宇宙最前沿的通俗讀物，是一本當(dāng)代有關(guān)宇宙科學(xué)思想最重要的經(jīng)典著作，它改變了人類對(duì)宇宙的觀念。本書一出版即在全世界引起巨大反響?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)我們這些喜用言語表達(dá)甚于方程表達(dá)的讀者而言是一本里程碑式的佳書。她長(zhǎng)于一個(gè)對(duì)人類思想有接觸貢獻(xiàn)者之手，這是一本對(duì)知識(shí)無限追求之作，是對(duì)時(shí)空本質(zhì)之謎不懈探討之作。

《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編》作為宇宙學(xué)無可爭(zhēng)議的權(quán)威，霍金的研究成就和生平一直吸引著廣大的讀者，《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)篇》是為想更多了解霍金教授生命及其學(xué)說的讀者而編的。該書以坦白真摯的私人訪談形式，敘述了霍金教授的生平歷程和研究工作，展現(xiàn)了在巨大的理論架構(gòu)后面真實(shí)的“人”。該書不是一部尋常的口述歷史，而是對(duì)二十世紀(jì)人類最偉大的頭腦之一的極為感人又迷人的畫像和描述。對(duì)于非專業(yè)讀者，本書無疑是他們享受人類文明成果的機(jī)會(huì)和滋生寶貴靈感的源泉。

《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》，是由霍金1976-1992年間所寫文章和演講稿共13篇結(jié)集而成。討論了虛時(shí)間、有黑洞引起的嬰兒宇宙的誕生以及科學(xué)家尋求完全統(tǒng)一理論的努力，并對(duì)自由意志、生活價(jià)值和死亡作出了獨(dú)到的見解。

《時(shí)空本性》80年前廣義相對(duì)論就以完整的數(shù)學(xué)形式表達(dá)出來，量子理論的基本原理在70年前也已出現(xiàn)，然而這兩種整個(gè)物理學(xué)中最精確、最成功的理論能被統(tǒng)一在單獨(dú)的量子引力中嗎？世界上最著名的兩位物理學(xué)家就此問題展開一場(chǎng)辯論。本書是基于霍金和彭羅斯在劍橋大學(xué)的6次演講和最后辯論而成。

《未來的魅力》本書以斯蒂芬·霍金預(yù)測(cè)宇宙今后十億年前景開頭，以唐·庫比特最后的審判的領(lǐng)悟?yàn)榻Y(jié)尾，介紹了預(yù)言的發(fā)展歷程，及我們今天預(yù)測(cè)未來的方法。該書文字通俗易懂，作者在闡述自己觀點(diǎn)的同時(shí)，還穿插解答了一些有趣的問題，讀來饒有趣味。

霍金生平

1942年1月8日出生于英國(guó)的牛津。

1962年在牛津大學(xué)完成物理學(xué)學(xué)位課程，搬到劍橋大學(xué)攻讀研究生，1963年霍金被診斷患有運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病。

1965年被授予博士學(xué)位。他的研究表明：用來解釋黑洞崩潰的數(shù)學(xué)方程式，也可以解釋從一個(gè)點(diǎn)開始膨脹的宇宙。

1970年霍金研究黑洞的特性。他預(yù)言，來自黑洞（現(xiàn)在叫霍金輻射）的射線輻射及黑洞的表面積永遠(yuǎn)也不會(huì)減少。

1974年被選為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。他繼續(xù)證明，黑洞有溫度，黑洞發(fā)出熱輻射，以及氣化導(dǎo)致質(zhì)量減少。

1980年任劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)魯卡斯教授（艾薩克·牛頓曾任此職）。

1988年出版《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為關(guān)于量子物理學(xué)與相對(duì)論最暢銷的書。

1996年至今繼續(xù)在劍橋大學(xué)工作。

相關(guān)知識(shí)

史蒂芬·霍金：當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論家和宇宙論家。1988年獲沃爾夫物理獎(jiǎng)。目前擔(dān)任劍橋大學(xué)盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。其主要專著有：《黑洞、嬰兒、宇宙及其他》《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編》。

簡(jiǎn)介霍金的故事（250字）

霍金的故事

1.1959年17歲的霍金入讀牛津大學(xué)的大學(xué)學(xué)院攻讀自然科學(xué)用了很少時(shí)間而得到一等榮譽(yù)學(xué)位，隨后轉(zhuǎn)讀劍橋大學(xué)研究宇宙學(xué)。1963年，21歲的他不幸被診斷患型攔有肌肉萎縮性卜鏈胡側(cè)索硬化癥即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病。

2.1985年，他因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說話的能力，演講和問答只能喚櫻通過語音合成器來完成。

3.他因患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，禁錮在輪椅上達(dá)50年之久，卻身殘志堅(jiān)，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的超新星。他不能書寫，甚至口齒不清，但他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”——無邊界條件。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s使人們遨游到廣袤的時(shí)空，漸漸解開宇宙之謎。

拓展資料

上帝既造就天才，也造就傻瓜，這不取決于天賦，完全是個(gè)人努力程度不同的結(jié)果?；艚鸬墓适聲r(shí)時(shí)刻刻提醒我，成功與否取決于努力程度，而不是天賦。 唯有努力才是成功的不二法門。他不屈不撓、不向命運(yùn)低頭的精神，激發(fā)我的心智，他不但是我意志力的導(dǎo)師，更是閱讀中最能啟發(fā)我的好摯友！

以上就是與霍金的故事相關(guān)內(nèi)容，是關(guān)于霍金的故事簡(jiǎn)介100字的分享?？赐昊艚鸬墓适潞?，希望這對(duì)大家有所幫助！