高考考生中，有一群特殊的追夢(mèng)人。他們或許看不見，或許聽不見，或許肢體殘缺……但他們同樣自強(qiáng)不息、逐夢(mèng)不止。

在今年的考場(chǎng)里，國(guó)內(nèi)各考點(diǎn)為殘障學(xué)子提供了多種合理便利，幫助他們順利完成考試，也給他們提供了圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)。

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漸凍癥少年圓夢(mèng)高考

高考期間，在江西萍鄉(xiāng)，一位父親在考務(wù)人員和民警的幫助下，推著坐輪椅的兒子參加高考。 在考場(chǎng)，工作人員不僅為其開辟了“綠色通道”，還將考場(chǎng)調(diào)整在一樓，為其設(shè)置了“特制”座椅。

△視頻來源：萍鄉(xiāng)市廣播電視臺(tái)

這位考生名叫廖文杰，他在10個(gè)月大的時(shí)候就被確診患有脊髓性肌肉萎縮癥（SMA），又稱兒童版“漸凍癥”。

廖文杰的父母沒有因此放棄他。從上小學(xué)開始，父親廖志波白天在學(xué)校陪讀，兒子放學(xué)后，廖志波去上夜班，母親就幫著兒子洗漱，陪他寫作業(yè)。夫妻倆一直堅(jiān)持了十二年。

在父母的耐心引導(dǎo)下，廖文杰將自己所有的精力都投入到學(xué)習(xí)中。今年高考，廖文杰希望憑借自己的努力考上一所理想的大學(xué)。

2

“兄弟，讓我背你上大學(xué)！”

除了考點(diǎn)工作人員關(guān)懷備至，在殘障考生布滿“荊棘”的圓夢(mèng)道路上，也有眾多熱心人士伸出援助之手。 來自贛州市考生朱金祥就是其中之一 ，十年來他一直背著同桌鐘華強(qiáng)上學(xué)。

△視頻來源：大象新聞

鐘華強(qiáng)是先天性腦癱兒，后來又并發(fā)為強(qiáng)制性脊椎彎曲，身體無法直立行走。小學(xué)三年級(jí)起，朱金祥便和其他同學(xué)輪流背著鐘華強(qiáng)上學(xué)。初中時(shí)，他們?cè)僖淮纬闪送嗤瑢W(xué)，而且還是同桌。

每天早上上課前，朱金祥都會(huì)來到鐘華強(qiáng)的住處，背著他去上課。在學(xué)校里，朱金祥會(huì)幫鐘華強(qiáng)接水、整理物品，背他去室外活動(dòng)、去上廁所。

△朱金祥背著鐘華強(qiáng)在學(xué)校走廊內(nèi)看其他同學(xué)打球。

在朱金祥的幫助下，鐘華強(qiáng)一直保持著優(yōu)異的成績(jī)。今年，朱金祥和鐘華強(qiáng)一起進(jìn)入高考考場(chǎng)，他們希望將同窗之路走得更遠(yuǎn)。

“希望大學(xué)我還能和他同考一個(gè)學(xué)校，我也愿意繼續(xù)做他的‘雙腳’。” 朱金祥說。

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不落下任何一個(gè)追夢(mèng)人

今年全國(guó)共有10884名各類殘疾考生參加高考。教育部要求，各地教育考試機(jī)構(gòu)在保證考試安全和考場(chǎng)秩序的前提下，根據(jù)殘疾考生的殘疾情況和需要以及各地實(shí)際，要提供一種或幾種必要條件和合理便利。

為視力殘疾考生提供現(xiàn)行盲文試卷、大字號(hào)試卷（含大字號(hào)答題卡）或普通試卷。允許視力殘疾考生攜帶答題所需的盲文筆、盲文手寫板、盲文作圖工具等輔助器具或設(shè)備。

為聽力殘疾考生免除外語聽力考試。允許聽力殘疾考生攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設(shè)備。

允許行動(dòng)不便的殘疾考生使用輪椅、助行器等，有特殊需要的殘疾考生可以自帶特殊桌椅參加考試。

使用盲文試卷的視力殘疾考生的考試時(shí)間，在該科目規(guī)定考試總時(shí)長(zhǎng)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)50%；使用大字號(hào)試卷或普通試卷的視力殘疾考生、因腦癱或其他疾病引起的上肢無法正常書寫或無上肢考生等書寫特別困難考生的考試時(shí)間，在該科目規(guī)定考試總時(shí)長(zhǎng)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)30%。

這些“合理便利”措施，給殘疾考生提供了平等的考試機(jī)會(huì)，也為他們打開了通往夢(mèng)想的大門。高考之路上，不落下任何一個(gè)追夢(mèng)人，愿逆風(fēng)飛翔的學(xué)子們?nèi)σ愿?，不留遺憾！點(diǎn)亮 “在看”，為他們加油！

來源：江西發(fā)布綜合央視新聞、萍鄉(xiāng)發(fā)布、贛州發(fā)布

編輯：徐麟

復(fù)審：朱華

審簽： 魏星