我是從教三十年的教師，來點(diǎn)泣血總結(jié)，說說為什么教師的孩子不當(dāng)教師。

1.很多人選擇當(dāng)教師的原因是有寒暑假，可這假期實(shí)在招人嫉恨。君不見縮短寒暑假、取消寒暑假的叫囂愈演愈烈嗎？有的人看不得教師帶薪休假，正氣急敗壞呢。我卻認(rèn)為，如果這最吸引人入職教師的“優(yōu)惠待遇”都沒有了的話，還有幾人愿意當(dāng)教師。

2.教師有教師節(jié)。但每年的教師節(jié)我們得到的不是褒獎，而是教育我們安貧樂道勇于奉獻(xiàn)。每年教師節(jié)快來的時候，鐵定有“黑子”要來噴一波。絕大多數(shù)教師是優(yōu)秀的，負(fù)責(zé)任的，也正是他們承載著民族的希望，充當(dāng)著民族的脊梁。為什么總要被周期性謾罵呢？即使群體里有個別敗類，可它們能代表整體代表全部嗎？再說哪行哪業(yè)沒有渣滓啊？

3.主流層面是不鼓勵終身從教的，從我三十年教齡10元教齡津貼就能看出來。按說，教齡津貼是鎖住教師轉(zhuǎn)行的利器?？涩F(xiàn)在的10元錢能買什么呢？一把小菜而已。這對優(yōu)秀人才實(shí)在缺乏吸引力。

4.教師被捧上天了是“人類靈魂的工程師”，可學(xué)校是無限責(zé)任公司。教師是保姆，孩子有個頭疼腦熱得送醫(yī)院；是家長，父母把孩子往學(xué)校一送就當(dāng)甩手掌柜了；是保安，上學(xué)放學(xué)時分，得在校門口執(zhí)勤保衛(wèi)學(xué)生安全。這一點(diǎn)我想特別說明:像我這種手無縛雞之力的老師，風(fēng)都能吹倒，如遇暴徒，我自身都難保，怎么保證學(xué)生的安全呢？

5.別去想什么13個月工資。我看公務(wù)員有13個月工資，也想，就打電話去問人社局要。人社局答復(fù)我“教師工資跟公務(wù)員工資組成不一樣?！币粯硬灰粯游也欢?，我只曉得我沒領(lǐng)到那錢。還有車補(bǔ)，也沒有的，教師家訪就別開車了，走路去吧。至于每年都在喊的教師工資不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資，這是指的基礎(chǔ)工資哈，年收入莫去攀比哈。一比下來相差甚遠(yuǎn)，心里又不平衡了。

6.教師掙錢不多，事多。除開本職的教育教學(xué)工作，還有各種網(wǎng)絡(luò)填表、業(yè)務(wù)檢查、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校門口執(zhí)勤、假期值班護(hù)校、課間執(zhí)勤……多如牛毛，并且雜事比教育教學(xué)重要。教育教學(xué)似乎是副業(yè)，迎接各種檢查活動才是主業(yè)。

7.學(xué)生學(xué)得好是他們聰明，學(xué)生學(xué)得不好是教師無能?？傆腥伺薪處熓昭a(bǔ)課費(fèi)，可我臨退休，沒見過一分補(bǔ)課費(fèi)。我還經(jīng)常拿工資收入獎勵給孩子，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。至于說什么課上不講課后講的，這真是天大的冤枉。遇到反應(yīng)慢的孩子，任你三番五次講得口干舌燥他都不懂，你還敢課上不講。

8.絕大部分校長情商極高，但教學(xué)能力一般。同行不怎么認(rèn)可，學(xué)生不怎么感冒，家長不怎么恭維。但就是能當(dāng)校長，還能獲得提升。也正是有一群不懂教育的人在指揮著教育，所以才出現(xiàn)了一些行業(yè)怪現(xiàn)狀。

9.只有教師轉(zhuǎn)行考出去的，沒有體制內(nèi)其他行業(yè)考來當(dāng)教師的。在體制、政策、社會的共同作用下，優(yōu)秀人才都避而遠(yuǎn)之。學(xué)校都快成女性家園了。不知一群女教師教出來的男孩子會不會缺乏陽剛之氣。

10.吐槽一下績效工資的分配:音體美教師的課基本被考核科目的教師要去上了，他們都快閑死了。但績效工資總比考核科目的人多。還有，課少的人、不上課的人是“既得利益者”，他們領(lǐng)的績效工資比累死累活的教師多。

11.一定要學(xué)會拍校長的馬屁，一定要跟校長搞好關(guān)系。不然你工作再出色，業(yè)務(wù)再突出，成績再優(yōu)秀，評優(yōu)選先沒你的份，評職晉級沒你的份，享受沒你的份，吃虧卻一定不會落下你。

12.一定不能出安全事故，一定不能體罰孩子。孩子成績差點(diǎn)沒關(guān)系，犯了上述兩條關(guān)系大著呢。現(xiàn)在的孩子氣性大，動不動tiao樓si給你看，你的心臟承受得了嗎？現(xiàn)在的家長都不是法盲，動不動gao去教委gao去政府，小心被一票否決下課哈。

我總結(jié)到位了嗎？你會讓孩子當(dāng)教師嗎？

沒幾年我就要退休了，我要認(rèn)認(rèn)真真站好最后一班崗。做到無愧國家工資，無愧國家未來，無愧自己的良心。

感謝題主邀請！現(xiàn)在很多教師家庭出身的孩子畢業(yè)后不想當(dāng)教師。我個人認(rèn)為原因有以下幾點(diǎn)。

當(dāng)教師辛苦，起早貪黑，夜晚還要加班加點(diǎn)，雖然有寒暑假，可是外界的朋友們怎么知道，現(xiàn)在的寒暑假幾乎沒有，完全被值班，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)等等所占有了。

當(dāng)教師晉升空間小，幾乎沒有，永遠(yuǎn)是站在三尺講臺，永遠(yuǎn)是不變的備課、講課、批改作業(yè)。幾乎沒有社交圈子，孩子王、臭老師、書呆子、替代了教師的稱乎。

所有很多原因形成了年輕一代不愿意當(dāng)老師，特別是教師的子女她們從小到大親眼目睹了父母親當(dāng)老師的苦衷，也有可能為自己的父母當(dāng)一輩子老師深深的無奈。所以她們長大后，盡可能不再做老師了。

我是老師，但我也不希望我的孩子將來當(dāng)老師。

自己當(dāng)年入行做老師就兩個原因，一個是每年都有兩個帶薪的長假，這是其他行業(yè)無法比擬的，對于我這種喜愛出去瞎逛的人來說，最好不過。一個是喜歡做老師，希望改變別人的靈魂是我選擇三尺講臺的深層原因。

入行這么多年，工資待遇就不說了，“臭老九”是發(fā)不了財?shù)?，想發(fā)財就別來做老師。但是再窮，老師仍然是被尊敬的，可是現(xiàn)在，變了。明明學(xué)生違紀(jì)了，你還不能說，不知道什么時候被他報復(fù)；明明孩子做錯了事情，你還不能懲戒，動不動就被家長告到教育局。

體會的太多，會發(fā)現(xiàn)，教師工資不高，但傷腦筋的太多，面臨的風(fēng)險很多，與其勞心勞力，不如去了去了。

一，被人瞧不起，沒有成就感。二，工作瑣碎，繁雜，日復(fù)一日。三，工作時間過長，沒有界限，整天神經(jīng)兮兮。四，生活圈子小，交往能力差。五，掙錢少，“空調(diào)”多，沒有優(yōu)越感。

我也是一位教師，我也不希望我的孩子畢業(yè)后當(dāng)教師。其理由有三。

一、教師工作太辛苦。我作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，親身體會到教師工作的辛苦。每天，去得最早的是教師，來得最晚的是教師，教師起早摸黑不說，還要菅學(xué)生的吃喝拉撒睡。上級催著要質(zhì)量，但又不能管，你只要不小心，就要被家長告，還有可能受處分。所以當(dāng)老師太辛苦了。

二、教師社會地位低。在當(dāng)今社會，教師不受人尊重，雖然國家號召全社會都要尊師重教，但實(shí)際上，老師無錢又無權(quán)，很多人看不起教師行業(yè)。這就是人們常說的“百無一用是書生”。往往因為一點(diǎn)小事就拿教師來說事，輕則說教師體罰學(xué)生，重則說教師師德敗壞！但是其他行業(yè)呢？同樣存在職業(yè)道德問題，為什么他們貪污了、腐敗了怎么不大勢宣揚(yáng)呢？

三、教師待遇低。大家都知道，教師工資待遇低，在各種媒體上喊了很多年的“教師工資不低于公務(wù)員的工資”，實(shí)際上，實(shí)現(xiàn)了嗎？

總之，干的是比牛還重還累的活，社會地位、工資待遇卻比其他行業(yè)低，所以，作為當(dāng)教師的父母是不會同意自己的子女再重蹈覆轍的。

金黔游俠為你解答，希望能幫到你。歡迎各位留言討論！

感謝邀請！

很多教師家庭的孩子畢業(yè)后不愿當(dāng)（考）教師，折射出的是教師所面臨的一些現(xiàn)實(shí)問題：

一是待遇低，生活質(zhì)量受到制約。教師的工資雖然呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長的趨勢，但是隨著物價的上漲，消費(fèi)水平不斷提高，教師的工資依舊顯得捉襟見肘。比如2003年我參加工作時，月工資1006元，中等質(zhì)量的大米1.5元/斤，牛肉18元一斤，當(dāng)?shù)胤績r1200元/ 。到2014年月工資漲到1600元，而當(dāng)時在工廠流水線當(dāng)工人的農(nóng)民工可以領(lǐng)到3500元左右，所以別人問待遇，根本不好意思回答?，F(xiàn)在，月工資提高到5000左右，一看好像還不錯，但是同樣的大米已是3元/斤，牛肉40元/斤，隨便買件勉強(qiáng)的衣服就是500元起點(diǎn)，房價更是漲到近7000元/ ?？梢?，日常生活還是勉強(qiáng)能支撐的，倘若要存錢，就有點(diǎn)難了，所以買菜時討價還價，表現(xiàn)得摳門就見怪不怪。

二是工作任務(wù)瑣碎，繁重傷身。很多人總在抱怨老師上課不講，輔導(dǎo)班上講重點(diǎn)，就一棍子打死，認(rèn)為所有老師都如此。不排除有的老師腦子的確很靈，辦輔導(dǎo)班，收補(bǔ)課費(fèi)，但與我工作在一起的鄉(xiāng)村教師，根本就沒有這種現(xiàn)象。其實(shí)，絕大多數(shù)一線老師都是起早貪黑，丟下自己的孩子，一心想著自己的學(xué)生，像打著吊瓶上課、地鐵里改作業(yè)、病床上批試卷的老師是不足為怪的。備課、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)，完成各種各樣進(jìn)校園的任務(wù)，參與扶貧，填寫各種表冊等，常常把工作帶回家完成。就連別人羨慕的寒暑假，也要完成形形色色的培訓(xùn)，寫著各種心得筆記，參與值班。長期繁重的工作，使得老師面容都比較憔悴，一看就知是不是一線教師。

三是雖然號稱“太陽底下最光輝的職業(yè)“，但是社會地位確實(shí)不高。待遇低，工作重，社交圈子狹窄，出去辦點(diǎn)事很困難，孩子想去城里上學(xué)別做夢。好不容易有個“教師節(jié)”，還往往過成“挨罵節(jié)”，區(qū)長罵老師不知足，鄉(xiāng)長罵老師不努力，學(xué)生家長罵老師收禮物，可我工作17年，還不知道禮物長啥樣。

以上這些，真實(shí)地擺在孩子面前，他們還會心甘情愿地步父輩的后塵嗎？所以，有這種現(xiàn)象也就很正常了。

對于一般人來說，自己從事了什么職業(yè)后，對所從事的職業(yè)有一種倦怠期，教師也是如此，可能對孩子的引導(dǎo)就排除了這個職業(yè)，做為教師家庭出身的孩子耳濡目染，看到了當(dāng)教師的難處和苦處，當(dāng)然畢業(yè)后也不想考老師，如果孩子有當(dāng)教師的愛好就另當(dāng)別論了，總之孩子選擇職業(yè)還是根據(jù)自己的愛好和興趣做自己喜歡的工作是上策。

是的，很多教師的子女不愿意像他們父母一樣，辛辛苦苦當(dāng)教師。

他們一是想去搬磚，搬一天磚可以掙200元左右的收入，而且，那是體力活，全身運(yùn)動，將身體鍛練得壯壯實(shí)實(shí)，比做健美操效果還好，這是他們非常羨慕的一項工作；

二是想到農(nóng)村去種地，那里山青水秀空氣好，城里花缽栽花養(yǎng)不活，農(nóng)村田野鮮花滿山坡，心情特別舒適。特別是干農(nóng)活，有的像玩一樣，比如犂田，牛在先來人在后，特別好玩。

另外，有人統(tǒng)計了，教師的平均壽命只有59歲，他們害怕短壽，不愿當(dāng)教師……

悲哀！當(dāng)教師的，不是愛崗敬業(yè)，而是自己唱衰教師，這個社會怎么了？？？

這個問題很有趣，讓人容易產(chǎn)生教師的孩子不愿當(dāng)老師的錯覺，而我身邊的例子正與此問題相反，很多同行的孩子正當(dāng)著老師或正在師范大學(xué)就讀。畢竟教師的地位在日益提高，各大媒體起碼是這樣宣傳的，這也說明要在社會形成尊師重教的風(fēng)氣是社會進(jìn)步和發(fā)展的大方向。

另外在編的老師工作相對穩(wěn)定，收入也會逐步提高，面對的是未成年的孩子們，少了些不必要的勾心斗角，自己的心智也好像變得年輕了許多。

教師的職業(yè)確實(shí)很辛苦，十年樹木，百年樹人，愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心都不能少，隔行如隔山，其付出的心血或許是其他行業(yè)領(lǐng)域的人難以理解和體會的，但這并不能成為教師的孩子不想當(dāng)老師的理由，因為哪一個行業(yè)不辛苦？不管是體力還是腦力勞動者哪個不是為生存全力以赴奔波和工作呢？否則終將會被社會淘汰。

有人說學(xué)習(xí)不好的孩子才考師范才當(dāng)老師，對于這種無稽之談我真是啞然失笑，我同事的孩子大多數(shù)都是重點(diǎn)高中班里的尖子生，他們大學(xué)選擇了北師大，雖然有的還能上更好的院校。

但值得注意的是有的師范類院校很容易考，就像考個教師資格證一樣很容易拿下，但要想考個編制成為在編的正式老師那可是另外一回事嘍，除非條件比較差的地區(qū)急需老師。

當(dāng)然也會有老師的孩子不想當(dāng)老師的，這些老師或許沒有從教師職業(yè)的生涯中體會到工作的樂趣，例如一些地區(qū)工作環(huán)境惡劣、工資收入和工作量不匹配、人際關(guān)系處理不當(dāng)、遭遇不公等等，這自然很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，而這種情緒也許感染和影響了他們的孩子。

還有一種情況有的教師的孩子有更高的職業(yè)愿景和更遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，同時也不排除有的孩子壓根就沒有當(dāng)老師的興趣或者根本就不是當(dāng)老師的料。

感謝悟空問了這么個讓我汗顏的問題。我想，這個問題對我來說并不難回答：

看到悟空的問題，我想起我的一位高中物理老師。他是個鉆研型的老教師，每天早上六點(diǎn)半就來到學(xué)校，和學(xué)生在一起，他一天都在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，回到家里已經(jīng)必備不堪，哪有心情教育子女？后來他的三個子女只有一個考上大學(xué)，另兩個孩子卻沒有工作，可他的學(xué)生里卻有考上清華的。孩子至今都對這樣的父親充滿怨恨，對父親不能理解。

教師家庭出身的孩子不想當(dāng)教師大概有如下原由：

一是教師的工作十分清苦，工作又很單調(diào)，不自由。現(xiàn)在的獨(dú)生子女特別是教師家庭出身的，深深體會到父母的辛苦，所以不愿意重蹈覆轍。

二是教師要想干出成績來，必須全身心付出。學(xué)校和家長看中的是學(xué)生的成績，重視的是升學(xué)率和學(xué)生考試的名次，有誰會看到教師的付出？

做為教師，特別是一名有責(zé)任的教師，必須一心撲在工作上，所有精力幾乎都是奉獻(xiàn)給了教育，奉獻(xiàn)給了學(xué)生，她（他）關(guān)心的是學(xué)生的成長，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的升學(xué)率，對家卻無暇顧及，特別是疏于對子女的教育，對自己孩子的付出遠(yuǎn)沒有對學(xué)生的付出多。對于教師家庭出身子女都明白父母給自己關(guān)愛太少，也不想讓子女虧欠太多。說得直白點(diǎn)，就是不愿意付出。

三是教師工資低。教師這個職業(yè)工資是要和職稱掛鉤的，可一直以來，教師晉職稱是個難關(guān)。單單工作上的努力是不夠的，還需要很多硬杠、軟杠的條件：學(xué)歷、勞模證、近期論文啊，等等，就把你關(guān)在門外。

就說我，當(dāng)年在領(lǐng)導(dǎo)層，評模選優(yōu)都讓給一線教師，到頭來手里有用的證件寥寥無幾，指數(shù)少，又怎能和一線教師競爭？

想想，如果當(dāng)年留在機(jī)關(guān)，恐怕退休金遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過現(xiàn)在吧？

不管怎么說，我還是無悔于當(dāng)初的選擇，畢竟教育工作需要甘于奉獻(xiàn)的人，你不奉獻(xiàn)，他不奉獻(xiàn)，教育怎能發(fā)展？