說到這件事，我太有發(fā)言權(quán)了。我高中數(shù)理化一開始也是特別爛，在高二利用暑假到國(guó)慶的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
年代久遠(yuǎn)，這篇回答是半回憶的，但萬變不離其宗，希望我的經(jīng)歷能對(duì)你有幫助。
首先要看你處于怎樣的一個(gè)層次。在這里，我先從最差的情況講起——整個(gè)高一就和沒學(xué)沒兩樣。（當(dāng)然，你的情況可能比我好，我只是描述一個(gè)完整的過程）這時(shí)，你或許應(yīng)該好好回憶一下，初中的知識(shí)點(diǎn)你有沒有全掌握。別笑，你可能覺得我好歹也考上了高中，初中數(shù)學(xué)還不是手到擒來。但是初中的考試內(nèi)容比較單一和簡(jiǎn)單，有時(shí)你只是熟悉了套路，卻會(huì)有“這個(gè)我學(xué)會(huì)了”的錯(cuò)覺。保險(xiǎn)起見，如果初中課本還在你手邊的話，很快地瀏覽一下目錄，回憶下知識(shí)點(diǎn)是否還記得。如果不在也沒有關(guān)系，我建議你想一想以下幾個(gè)我認(rèn)為比較重要的點(diǎn)：（逆）（否）命題、解不等式、方程的增根、因式分解、圓的定義。這些算是高中階段經(jīng)常會(huì)用到的知識(shí)點(diǎn)了。其余的比如三角形的相似全等之類用的就極少。
但無論如何，都不要在初中的內(nèi)容上花太多時(shí)間，熟悉一下后很快進(jìn)行高中知識(shí)學(xué)習(xí)。我敢很明確地說，初中的大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)還是用不上的。
好了，現(xiàn)在你已經(jīng)做好了高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。你首先要看的就是——高中數(shù)學(xué)的第一課：集合論。雖然我認(rèn)為教材很重要，但是，光學(xué)習(xí)教材是不夠的，因?yàn)闀系闹R(shí)太單薄，所以每一章的學(xué)習(xí)只要先簡(jiǎn)單地把書上的內(nèi)容看一遍，盡量搞懂書上的例子（課本上的例子一般比較簡(jiǎn)單，但偶爾看不懂也沒關(guān)系）。唯一的例外可能就是集合論的內(nèi)容了，這一部分你一定要反復(fù)地看，因?yàn)檫@一部分很重要，你也許覺得這部分占比不高，但這是這張是整張?jiān)嚲淼牡谝活}，重要性用腳趾頭也能想清楚。更何況你上大學(xué)了就會(huì)跟贊同這句話。
緊接著就是輔導(dǎo)書。我的建議是：你周圍同學(xué)主要買啥，老師推薦啥，你就買啥。我當(dāng)年用的是五三（如果你實(shí)在拿不定主意，就這本）。注意，你才高二，要買隨堂系列的，不要買高考系列的。不妨一次性買整個(gè)高中的（除非你們高考大綱要改，否則你遲早要買）。最重要的書上的例題而不是習(xí)題。例題要重復(fù)去做，直到一段時(shí)間后你不看例題的解析也能做出來。（注意要一段時(shí)間后，不然你有會(huì)誤以為自己掌握了）。例題全部掌握了，再做習(xí)題檢測(cè)一下，不會(huì)的問老師。
有一個(gè)非常重要的技能就是要學(xué)會(huì)讀例題解析。唯一的秘訣是耐心！跟著題目一步步去寫，不要焦躁。如果哪一部你看不懂了，想一想，這一步出現(xiàn)的變量在前文的定義是什么，再組合起來。如果還是不懂，先放下，過段時(shí)間再看，或者問老師（同學(xué)）。問別人是最后的辦法了。因?yàn)檫€是那句話，一定要有自己看懂例題的能力。
有時(shí)間的話就盡管用這種方法往前學(xué)，大可不必按學(xué)校進(jìn)度來。
這時(shí)，表面上看你僅僅是掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但實(shí)際上，你的成績(jī)已經(jīng)不會(huì)太難看了。說實(shí)話，一張?jiān)嚲砩?span id="nblgyet" class="wpcom_tag_link">難題，就那么多，而且沒有一個(gè)人可以保證會(huì)做所有難題！注意，是所有人！把握基礎(chǔ)分才是最重要的。
如果你想進(jìn)一步提升的話，我想不是去做更多的難題，而是注意一些細(xì)節(jié)，包括但不限于：常見函數(shù)的性質(zhì)（比如xln(x)-x,e^(x)-x-1等等）、一些初中不講，高中也不一定細(xì)講的知識(shí)點(diǎn)（比如韋達(dá)定理）、20以內(nèi)數(shù)的平方、式子的對(duì)稱性等等。這都是你自己的小trick了，需要你自己整理（最好寫在小本子上）。
當(dāng)然，如果十萬火急，需要短時(shí)間提分的話。我還有一個(gè)終極大招：分析試卷?？荚囋嚲淼?span id="wusguyt" class="wpcom_tag_link">題型幾乎固定的，拿一張往年試卷，定一個(gè)預(yù)期分?jǐn)?shù)（這時(shí)候就別定太高了），安排一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間（比如100個(gè)小時(shí)）。再分配一下拿下多少題就可以達(dá)到分?jǐn)?shù)預(yù)期，列下這些題背后的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)難易程度分配時(shí)間。這時(shí)候不管別的內(nèi)容，只關(guān)注這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果有時(shí)間盈余，再?gòu)?fù)習(xí)其他知識(shí)點(diǎn)，多拿一分是一分。重要的事情說三遍：不到萬不得已不要這樣做！不到萬不得已不要這樣做！不到萬不得已不要這樣做！
除此之外，我還有如下幾點(diǎn)建議：
一、注重效率。效率太低不是簡(jiǎn)單多花時(shí)間就可以彌補(bǔ)的。打個(gè)比方：你要背十首古詩(shī)詞，效率高的話可能三天就被完了，你在花一天時(shí)間鞏固一下就大功告成。效率低的話可能要花十天時(shí)間，但這時(shí)最開始背的那幾首早就忘得一干二凈，又要重新開始一個(gè)循環(huán)，非常浪費(fèi)時(shí)間。這還沒考慮你學(xué)習(xí)的士氣。事實(shí)上學(xué)習(xí)需要反饋，收獲知識(shí)的成就感是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。所以不要一味迷信“每天背三個(gè)單詞，一年能背上千個(gè)單詞”的說法，同一科目的學(xué)習(xí)時(shí)間的分散和集中，要自己去不斷調(diào)整。所以一定要利用好假期時(shí)間。
二、接上條。高中學(xué)習(xí)的最終目的還是高考，要看長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。如果基礎(chǔ)很差，上課跟不上，可以嘗試和老師溝通，給自己騰出時(shí)間從頭補(bǔ)起。如果強(qiáng)行跟著整體進(jìn)度，表面上會(huì)在短期考試中獲得稍高的成績(jī)（仍然是慘不忍睹，只是高了幾分而已），實(shí)際上得不償失。
三、使用網(wǎng)絡(luò)。老師和同學(xué)也不一定會(huì)做所有題，而且有些知識(shí)點(diǎn)是開枝散葉式的，在網(wǎng)絡(luò)上很容易看到關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。比如前面的韋達(dá)定理，有關(guān)于二次方程的，也有高次的，搜索的時(shí)候很容易看到有關(guān)的內(nèi)容。
四、關(guān)于計(jì)算出錯(cuò)。很多人都會(huì)告訴你，你容易出錯(cuò)是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒真正掌握。但你又覺得我明明掌握了，只是計(jì)算的問題。我想馮諾依曼的解釋更到位：你沒有習(xí)慣數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)上對(duì)于一類問題有固定的解法和技巧。那些地方要額外考慮，容易出錯(cuò)，這都是你要習(xí)慣的。舉個(gè)例子，不等式兩邊乘上一個(gè)數(shù)的時(shí)候要考察乘的數(shù)的符號(hào)來確定是否改變不等式方向。這應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣，每次給不等式做乘法時(shí)都要檢查以下。而不是說你知道這一點(diǎn)，卻在做題時(shí)“忘了”。
高二學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不行，有什么方法可以提升？
A.學(xué)會(huì)讀書。用眼去看，用嘴去讀，用心去想，用腦去思考。
B.學(xué)會(huì)講數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類。
一般高中數(shù)學(xué)都是的書本都是根據(jù)章節(jié)化進(jìn)行排版的，立足于全局，你首先要了解一本數(shù)學(xué)書它有多少章，多少節(jié)；各個(gè)章節(jié)大概講的內(nèi)容有哪些等等！
C.記公式背定義等。
比如說：a.什么是等差數(shù)列？等差中項(xiàng)怎么計(jì)算？等差數(shù)列的同項(xiàng)公式是什么？等差數(shù)列的求和公式又是什么？
如果你連這些最基本的都不知道，那你做等差數(shù)列題的時(shí)候怎么去做？
D.學(xué)會(huì)讀例題，看例題，解例題，換例題和該例題。
怎么理解？
不知道你是否有想過這個(gè)問題？為什么基本每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都附有例題。這個(gè)例題的作用又是什么？
咱們先拋開這個(gè)問題不論。就拿每個(gè)章節(jié)的例題來說：
a.每個(gè)章節(jié)的例題你都看懂沒？
b.如果過把答案遮住你是否能依靠自己能力做的出來？
c.如果將例題中的部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行修改一下，你是否依然還能做的出來？
d.如果把求解的問題換一下，你是否依然有思路將它做出來。
f.你能根據(jù)例題再編寫一道類似的例題出來嗎？
如果這五個(gè)小問題，你的答案都是肯定的；那么恭喜你，這個(gè)板塊的內(nèi)容你能夠熟練的去掌握運(yùn)用了；并且這種類型的題對(duì)你來說已經(jīng)是小兒科得了。
換句話說：如果你將這種自問，自思，自解，自創(chuàng)的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用到數(shù)學(xué)，以及其他科目的學(xué)習(xí)上去；想要提升成績(jī)真的很難嗎？
你學(xué)會(huì)了嗎？
明年高考，今年高二。高考還有一年半，努力學(xué)好找對(duì)方法，在數(shù)學(xué)上還可以有較大提高。
現(xiàn)在說方法：
1學(xué)數(shù)學(xué)和其他科一樣的地方在于，先有自信心，干什么事情都一樣，有理想才有動(dòng)力。其次回顧一下以前在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面不成功的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不致于再犯老毛病。
2 建立數(shù)學(xué)思維模式，數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科的是思維模式不同。在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，注意多思考，把原理弄清，再做題。在做題過程中糾偏糾差。
3 建立錯(cuò)題檔案，找出丟分試題指向的知識(shí)點(diǎn)，然后在該知識(shí)點(diǎn)方面題型上反復(fù)涮題。核對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案，然后歸納總結(jié)出解題規(guī)律。做題不核對(duì)，核對(duì)不歸納，不如不做。動(dòng)腦比動(dòng)手更有效果。
4 在復(fù)習(xí)過程中，先找不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。知道哪里不會(huì)了，再動(dòng)手解決掉。這是解決問題的支點(diǎn)。
5 注意學(xué)科的系統(tǒng)性，建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而不是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)狀分布的知識(shí)。這樣做是為解決高難題做準(zhǔn)備。想得到120分以上的分?jǐn)?shù)，是必須具備的能力。
學(xué)習(xí)的層次：三種
第一，不知道哪里不會(huì)。
第二，知道哪里不會(huì)。
第三，知道哪里會(huì)。
學(xué)習(xí)的要求：六個(gè)字
原理清，題型熟。
學(xué)習(xí)的步驟：五步
會(huì)預(yù)習(xí)，會(huì)聽課，會(huì)做題，會(huì)復(fù)習(xí)，會(huì)考試。
錯(cuò)題種類：三類
知識(shí)不清，問題不清，答題不清。
數(shù)學(xué)講究總結(jié)歸類，根據(jù)題型或者方法上進(jìn)行分類，通過不斷的總結(jié)得出規(guī)律，進(jìn)而更好的應(yīng)用。當(dāng)然分?jǐn)?shù)段不同，復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不同。
你好，我是一名北大在讀博士，從2010年進(jìn)入大學(xué)起就開始幫助高中生學(xué)習(xí)。根據(jù)高中生各個(gè)階段學(xué)習(xí)中遇到的問題寫了一本書《直擊高考漏洞》，書中不僅分析了各個(gè)科目的考試要點(diǎn)，也分享了清北學(xué)霸的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)提高很有幫助。
如果有需要這本書領(lǐng)取的同學(xué)，私信：領(lǐng)書，就可以免費(fèi)獲得。
下面我們來看看數(shù)學(xué)成績(jī)不同分?jǐn)?shù)段的同學(xué)，該怎么進(jìn)行有效提高？
對(duì)于60分以上的同學(xué)，主要的問題就是學(xué)習(xí)態(tài)度，不喜歡數(shù)學(xué)，內(nèi)心排斥數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
這類同學(xué)要時(shí)刻提醒自己，有些東西再難吃也得咽下去，這是關(guān)乎到你的未來啊。
研究表明：60%的同學(xué)都因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不佳，與心儀的院校失之交臂。所以要想進(jìn)入理想的大學(xué)，必須引起對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視。另外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并沒有那么難，克服掉心理預(yù)設(shè)障礙，從基礎(chǔ)學(xué)起，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢進(jìn)步。
對(duì)于60-90分的同學(xué)，要重視基礎(chǔ)，不要好高騖遠(yuǎn)。高考數(shù)學(xué)80%都是基礎(chǔ)題，你把教材里面的知識(shí)點(diǎn)掌握了，再做一些相對(duì)應(yīng)的題型，及格是絕對(duì)沒有問題。
如果概念記憶混亂，就把每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，即方便記憶，又能提升效率。
我整理了高中各個(gè)章節(jié)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，需要的同學(xué)，私信：結(jié)構(gòu)，就能免費(fèi)領(lǐng)取。
對(duì)于90-120分的同學(xué)，這部分同學(xué)主要存在的問題不擅長(zhǎng)歸納與思考，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察，換一種題型或者方式詢問，就不知道如何下手了。利用錯(cuò)題本把做錯(cuò)的題，按章節(jié)進(jìn)行分類，把同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者同一種題型多次出現(xiàn)的錯(cuò)誤重點(diǎn)記憶，找出題目的意圖，歸納出做題思路。
對(duì)于120分以上的同學(xué)，重點(diǎn)就是多做題，不光要走深度還要有寬度，見得題少則容易孤陋寡聞?？紙?chǎng)上考的就是做題速度和準(zhǔn)確率，要想那高分，比的就是速度，所以一定要多做題，涉獵廣泛，才能見怪不怪，迅速找出題目考察點(diǎn)，做出題目來。
以上是我的解答，希望能夠幫助到你。領(lǐng)取網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖的同學(xué)，私信：結(jié)構(gòu)，領(lǐng)取就行。
把高一所學(xué)的概念、定理、公式，好好歸納、整理一下，教材認(rèn)真閱讀一遍，找一套不錯(cuò)的高一單元試卷做一遍，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。為高二學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)！到了高二，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真練習(xí)，堅(jiān)持獨(dú)立思考，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，高二會(huì)不斷提升，進(jìn)步！
同學(xué)，你好！
好幸福，有一位很照顧你的老師。相信你一定會(huì)逆襲的！
對(duì)于文科來說，很大部分原因就是畏懼理科的思維邏輯能力。當(dāng)然，這樣心理直接影響到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
所以，很多文科同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)上都比較低。也就有了“文科得數(shù)學(xué)者得天下”的說法。
其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真是不難，只要你有正確的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法。
要怎么做呢？
首先，不要排斥數(shù)學(xué)。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，，有一種自然的排斥心理，就會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)課上學(xué)容易走神，根本聽不進(jìn)去，或者研究自己喜歡的科目。
其實(shí)，并不是你聽不懂，而是你根本就沒專心聽。所以，久而久之，導(dǎo)致你誤你以為數(shù)學(xué)很難，你學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)。
其次是梳理題型、總結(jié)方法！
這是我一貫強(qiáng)調(diào)的方法。在沒有建立題型框架和解題方法框架之前，就不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，雖然題海戰(zhàn)術(shù)是非常有必要的，但是需要正確的先后順序——先有框架體系，然后再針對(duì)性刷題鞏固。注意，是“針對(duì)性刷題鞏固”，不是盲目亂刷。
什么意思？
比如，大家知道知道，數(shù)列是高考必考的專題，就拿求數(shù)列通項(xiàng)公式舉例，它的方法有10多種，你有系統(tǒng)研究過這些方法嗎？每個(gè)方法對(duì)應(yīng)的題型是什么樣的？
簡(jiǎn)單的題型和方法你可能都明白，可是遇到拓展延伸的一些難題呢？
比如下面這張圖，很多方法你可能會(huì)用。
但是，你無法明白梳理的妙處。比如說很簡(jiǎn)單的累加法，基本的題型和思維，你可以一眼看出來，但是難題呢？你知道它可以出什么樣的難題嗎？
最后，這些方法綜合起來考你的時(shí)候，你會(huì)想到嗎？
一道題可能需要你構(gòu)造，還可能需要用到累加、隔項(xiàng)累乘累加，以及分奇偶討論等等。
當(dāng)多重方法結(jié)合起來時(shí)，你就蒙了。
其實(shí)，你只要把最根本的方法用得非常嫻熟的情況下，這些難題同樣行心應(yīng)手。為什么難題你很難想上去，就是因?yàn)檫@些基本的方法你只會(huì)用而已，但用得不嫻熟，因?yàn)槟惚旧聿恢匾暎?/p>
很我可能，你連這些梳理總結(jié)都沒有！
最后，你再需要一些秒殺技巧方法，秒殺大招是有必要的，這樣讓你的解題時(shí)事半功倍！
這就是我想告訴你的方法，希望對(duì)你有用。
接下來就是一些學(xué)習(xí)方法和秒殺大招的視頻，希望能幫助到你！
學(xué)習(xí)方法篇：
手把手教你高中數(shù)學(xué)如何高效提分，輕松沖刺135分+
成然學(xué)長(zhǎng)分享：我是如何逆襲考入211名校的
函數(shù)篇：
神奇設(shè)K法，暴力妙解基本不等式求最值難題
高中數(shù)學(xué)技巧大招：函數(shù)周期性速解技巧
奇函數(shù)性質(zhì)秒殺技巧：奇函數(shù)性質(zhì)速解高考?jí)狠S難題
導(dǎo)函數(shù)神級(jí)方法：輕松秒殺有關(guān)構(gòu)造函數(shù)壓軸題
穿針引線法妙解一元三次函數(shù)難題
函數(shù)恒成立問題：四字箴言秒殺神技化腐朽為神奇
立體幾何思維技巧篇：
高考數(shù)學(xué)立體幾何空間球：無需空間想象直接速解球?qū)ｎ}
三角函數(shù)篇：
高中數(shù)學(xué)解題技巧：三角函數(shù)公式的神奇妙用
兩句話直接搞定三角函數(shù)圖象平移變換難題
三角函數(shù)圖象變換難題秒殺技巧
解三角形秒殺技巧：射影定理教你1分鐘速寫高考大題
三角函數(shù)解題技巧：30S輕松秒殺有關(guān)奇偶性壓軸難題
向量真題秒殺技巧：向量小題可以口算的秘密
平面向量秒殺大招題型二：斜坐標(biāo)系求數(shù)量積
平面向量秒殺大招題型一：斜坐標(biāo)系秒殺向量難題
數(shù)列解題技巧篇：
數(shù)列小題秒殺技巧
構(gòu)造法秒殺高考數(shù)學(xué)數(shù)列通項(xiàng)公式壓軸難題
數(shù)列大題解題技巧：1分鐘順暢書寫數(shù)列壓軸難題
數(shù)列大題秒殺技巧教程：逆推法速寫數(shù)列壓證明難題
解析幾何技巧篇：
高中數(shù)學(xué)解析幾何小題：利用對(duì)稱因式輕松秒殺
解析幾何壓軸題秒殺公式：圓錐曲線神級(jí)經(jīng)典結(jié)論一
解析幾何壓軸題秒殺公式：圓錐曲線神級(jí)經(jīng)典結(jié)論二
解析幾何拋物線秒殺絕技
二項(xiàng)式定理秒殺技巧：理顛覆性思維輕松秒殺高考真題
高一是基礎(chǔ)，高二是提高，高三是綜合運(yùn)用！
數(shù)學(xué)學(xué)不好，不是從某一天開始的，而是經(jīng)過了日積月累。所謂冰凍三尺，非一日之寒，就是這個(gè)道理。
很多學(xué)生和家長(zhǎng)都覺得初中小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)挺好的，到了高中就突然下降了！其實(shí)不然，仔細(xì)分析，不知道從什么時(shí)候開始，聽不懂的內(nèi)容越來越多，不會(huì)做的題越來越多，對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣越來越少，這才是數(shù)學(xué)成績(jī)下降的過程，溫水煮青蛙，不知不覺間，已經(jīng)跟不上了。直到有一天才發(fā)現(xiàn)，自己的數(shù)學(xué)原來這么差，悔之晚矣！
高二才醒悟過來，還有希望。數(shù)學(xué)怎么學(xué)，這是一個(gè)大問題，我嘗試著從以下幾個(gè)方面給出一些建議。
首先，要找到自己學(xué)不進(jìn)去的原因。常見的原因有厭學(xué)，基礎(chǔ)差，注意力差，沒動(dòng)力，邏輯差等等。不管哪方面的原因，只有找到了，那么距離解決問題就更近了一步。根據(jù)常年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，很多學(xué)生數(shù)學(xué)差是多種原因結(jié)合在一起，這種疑難雜癥，確實(shí)很難治愈。
其次，要制定合理的計(jì)劃。學(xué)習(xí)貴在循序漸進(jìn)，要制定好計(jì)劃?；A(chǔ)差的一邊學(xué)習(xí)新內(nèi)容，一邊補(bǔ)基礎(chǔ)。習(xí)慣差的要強(qiáng)制自己按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。厭學(xué)的要從心理角度入手，所謂攻心為上攻城為下?？傊?，學(xué)習(xí)計(jì)劃要有針對(duì)性，最好是專門針對(duì)自己存在的問題。
再者，找個(gè)好老師補(bǔ)課去吧！雖然我一直不太贊成補(bǔ)課，但是很多時(shí)間，補(bǔ)課還是有一定的效果的，尤其是針對(duì)性比較強(qiáng)的補(bǔ)課，利用周末和假期，盡可能提升自己。
還有，高中數(shù)學(xué)邏輯性非常強(qiáng)，這一點(diǎn)你自己是很難自主學(xué)習(xí)的。找個(gè)志同道合的小伙伴，一起進(jìn)步，這是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。古人說，獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。學(xué)習(xí)是一種群體活動(dòng)，有個(gè)小伙伴陪著學(xué)，效果會(huì)好很多。
當(dāng)然了，你也不要著急，學(xué)習(xí)這個(gè)事，得慢慢來，一口吃不成胖子的。路要一步一步的走，任何時(shí)候，不要輕言放棄，一定要沖破內(nèi)心的恐懼，勇敢的去面對(duì)數(shù)學(xué)。只有你不怕數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)才會(huì)親近你。如果你心里一直躲著數(shù)學(xué)，那么數(shù)學(xué)也就躲著你。
最后，高二的數(shù)學(xué)難度比較大，建議先掌握基礎(chǔ)知識(shí)和一些基礎(chǔ)題型，不要做難度大的題，以免受到打擊。只要打好基礎(chǔ)，高三就可以得到全面的提升和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)要有滴水穿石的精神，不可能一蹴而就，必須做好長(zhǎng)期努力的打算，只要你從今天起，做好一點(diǎn)一滴，在高考的時(shí)候，肯定會(huì)考出一個(gè)好的成績(jī)，不辜負(fù)自己，不辜負(fù)父母和老師，更不辜負(fù)青春。
數(shù)字主要是邏輯思維能力，女孩子大多比較感性，所以適當(dāng)?shù)赜?xùn)練邏輯思維很有必要。
針對(duì)高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊難度大，我覺得可以這么做。
找一對(duì)一輔導(dǎo)很有必要，但是這個(gè)老師必須要和你能有默契。
自己攻關(guān)不是不可以，但是有難度，需要較高的歸納分類能力和自學(xué)能力。
數(shù)學(xué)公式只是單純背會(huì)不怎么實(shí)用，推導(dǎo)過程就是邏輯思維過程，這個(gè)才重要。
不知道你有沒有背會(huì)公式不知道怎么用，或者想不起來用的現(xiàn)象？
我覺得把數(shù)學(xué)各部分的知識(shí)點(diǎn)先分好類，高一開始到高三，按照分類進(jìn)行攻關(guān)比較省力。
遇到公式，推導(dǎo)十遍以上，爛熟于胸最好。
再就是勤加練習(xí)，選一本練習(xí)冊(cè)，如果自己啃有難度，找一個(gè)輔導(dǎo)老師，跟著他做。
他要能掌握你的思維速度，從頭到尾做一遍，基本就解決問題了。
因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，你學(xué)的不是解題方法，而是老師的邏輯思考過程。
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應(yīng)該我是沒有發(fā)言權(quán)的，不過我說說我的經(jīng)歷，應(yīng)該對(duì)一些人有啟發(fā)。
我是農(nóng)村孩子在條件比較優(yōu)越的子弟學(xué)校讀高中。
高一數(shù)學(xué)第一學(xué)期表現(xiàn)還不錯(cuò)，不說班里拔尖，也能在前三。
數(shù)學(xué)老師很喜歡我，但是他比較口無遮攔，愛開玩笑。
有一次幾乎全班都在走神，我思考問題比較出神，他就盯上我了。
班里的孩子絕大部分是寶貝疙瘩，就是從小家長(zhǎng)都很重視教育，而且一路拔尖的孩子，老師不敢打擊。
還有一部分就是這個(gè)局那個(gè)處的孩子，脾氣大，老師得掂量。
所以，他就拿我開玩笑了。
大家知道農(nóng)村人進(jìn)城看什么嗎？看看樓房高不高？看看車多不多？這都可以理解，農(nóng)村人到城市其實(shí)最喜歡看的是女人的衣服，哈哈哈。
這是他的原話，而且全程看著我，最后還點(diǎn)了我的名。
實(shí)際上，我那時(shí)候心理承受能力確實(shí)不行，也因?yàn)樽员岸信で淖宰穑?dāng)即我就把書合起來瞪著他。
從那之后，兩年半，我應(yīng)該沒聽過他一分鐘的課。
我實(shí)際心里也不恨他，只不過是在維持那份可憐的尊嚴(yán)和他較勁吧。
在后來的課上，他會(huì)隔三差五地點(diǎn)我名，先是提醒，再是刺激，然后是指桑罵槐地開導(dǎo)，我都不鳥他，說我我就瞪著他，或者直接睡覺不鳥他（這應(yīng)該是我恨不起他的原因）。如是循環(huán)！
他檢查作業(yè)，到我跟前我不抬頭，他會(huì)識(shí)趣地繞過去。
如果我抬頭，他會(huì)看看我作業(yè)，當(dāng)然是沒有做，他也會(huì)瞪著我，我就看窗外。
一直持續(xù)到高三，我對(duì)前途毫無期待。
我的英語水平初中和高中銜接的時(shí)候有斷層，高一應(yīng)該比較叛逆，加上優(yōu)勢(shì)數(shù)學(xué)的放棄，我對(duì)英語也放棄了。
我主觀上認(rèn)為，我考不上大學(xué)，所以混到了高三。
班主任是物理老師，經(jīng)常性的物理測(cè)試，難題班里有五人做對(duì)，其他四人最后分別進(jìn)入了清華同濟(jì)浙大川大，老師在表?yè)P(yáng)完他們四人后就說還有一個(gè)是誰忘了。
呵呵，我壓根不在乎，我躺平了還怕這個(gè)？
高三模考，英語老師監(jiān)考語文，我考試遲到5分鐘，想想英語老師的嘴臉是什么樣子。
我一鼓作氣答完題，拍到桌上提前交卷走了。
考試結(jié)果，我語文全年級(jí)第一，估計(jì)辦公室老師們討論了很久吧。
數(shù)學(xué)課老師發(fā)卷，義憤填膺地說，你們估計(jì)想不到，這次語文全年級(jí)第一是我們班的***，但是他數(shù)學(xué)考全年級(jí)倒數(shù)第一。
然后讓我去領(lǐng)試卷，我不去。
倒數(shù)第一你愛發(fā)便發(fā)，不發(fā)拉倒，我不要都不會(huì)有一絲猶豫。
我同桌上去領(lǐng)試卷的時(shí)候，把我的搶下來了。
我呸！我雖然考60分很低，但是我周圍比60分低的我看到了倆。
數(shù)學(xué)老師氣沒消，在課間操的時(shí)候操場(chǎng)上和我撞一起，怒視著問我數(shù)學(xué)考多少分。
我就笑！那種就是氣你的笑！
他舉起巴掌想抽我，他一米五，我一米七多，他追著打我，我就退著在同學(xué)中間繞圈，全年級(jí)的目光都注視過來，他最后覺得丟人放棄了。
高三第二學(xué)期，有次早自習(xí)，他沖進(jìn)班里說找個(gè)人幫忙，直接點(diǎn)我名。
我這人有個(gè)好處，對(duì)事不對(duì)人。
況且我不恨他，他找我?guī)兔?，我也愿意，更別說是英語早自習(xí)。
在全班同學(xué)疑惑的目光中，我出了教室。
他帶我去了早點(diǎn)店，我以為是要我?guī)兔Π釚|西，就等他。
結(jié)果他強(qiáng)行點(diǎn)了一份早點(diǎn)，和我一起吃完后，就把我趕回班里上課去了。
他就是想和我和解，也抹不開面子說，我回去后才想明白。
哈哈~
高三最后一個(gè)月，我沒去學(xué)校，在網(wǎng)吧泡了一個(gè)月。
高考，數(shù)學(xué)會(huì)做的題，也明顯覺得腦子轉(zhuǎn)不過彎。
出榜，我徹底被震驚了。
因?yàn)槲矣X得小地方的高中，拔尖的才能上大學(xué)，結(jié)果班里超過一半的人都上了重點(diǎn)。
前面提到的名校有六個(gè)。
我瞬間覺得考大學(xué)原來這么簡(jiǎn)單。
高四，我默算了一下自己的實(shí)力，我就算放棄英語（150分丟硬幣得50分），其他科發(fā)揮正常，我有信心沖擊復(fù)旦（那時(shí)候錄取線和股市似的，高三那年復(fù)旦錄取線奇高，下一年我估計(jì)會(huì)跌到谷底，事實(shí)上我猜對(duì)了）。
但是，我理綜出意外了，干錯(cuò)好幾道大題，其實(shí)一點(diǎn)也不冤枉，我的基礎(chǔ)本來就不扎實(shí)。
不過所有的課程，都是我估分時(shí)候的最高分（我每門課都估出來了最高分和最低分，作為填報(bào)志愿的依據(jù)）。
所以我對(duì)高考一直缺乏神圣的認(rèn)知。
高中的數(shù)學(xué)，我覺得不是很難。因?yàn)槲疫B很多公式的名字都沒記住。但是每個(gè)公式我都能獨(dú)立推導(dǎo)，會(huì)使用。
甚至是實(shí)用的公式?jīng)]記住，在用到的時(shí)候，我會(huì)從母公式推導(dǎo)出子公式來做題。
那年，我英語67分，總分比復(fù)旦錄取線低了56分。
大一的高等代數(shù)下，我上了一節(jié)課。
老師是很漂亮的博士生，全系的同學(xué)幾乎都去看老師（工程系全和尚，大家想想就能猜到場(chǎng)面），到課率好，老師也不點(diǎn)名。
我一學(xué)期沒上課，學(xué)期末不知什么原因，我們竟然有近一個(gè)月的空白期。
就是所有的課都上完了，但是距離考試時(shí)間，有將近一個(gè)月。
我本打算利用一周時(shí)間啃完這本高數(shù)，結(jié)果硬生生地啃了三周半才看完。
考試還不錯(cuò)，全系三百來人，進(jìn)了前五。
學(xué)校一般，我也是一般人，我知道這在優(yōu)等生眼里，這都不足道。
但我在自學(xué)方面有一定的優(yōu)勢(shì)，對(duì)數(shù)學(xué)最大的感悟就是邏輯推理，所以才說這些幼稚事。
逗笑您了麻煩點(diǎn)個(gè)贊哈~人生重在娛樂，反正娛樂自己也算娛樂~。
高考之際，助天下學(xué)子旗開得勝~
感謝邀請(qǐng)！我是教英語，雖然科目不同，但是方法是想通的。我從一下幾個(gè)方面總結(jié)一下，希望對(duì)你有所幫助。
第一，學(xué)的不好及格分?jǐn)?shù)上徘徊的。典型的地基不穩(wěn)，現(xiàn)在主要問題就是去抓基礎(chǔ)，就像蓋房子，你得先備料，水泥，沙子。基礎(chǔ)的概念，妮都弄不來，理解一知半解，做一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下的題，時(shí)對(duì)時(shí)錯(cuò)，都是基礎(chǔ)不牢。這個(gè)工作量巨大，困難也不小。需要毅力。方法，梳理知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的不理解的標(biāo)記。然后做基礎(chǔ)題。類似課后題，同步檢查類的，比較簡(jiǎn)單的。
第二，及格了無奈就是突破不了，120。（按照150分）這類學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的相對(duì)牢固，之所以分?jǐn)?shù)不能突破一是因?yàn)闆]有對(duì)知識(shí)分類匯總。二是沒有抓住重點(diǎn)。
舉個(gè)英語例子，that出現(xiàn)在定語從句中，名詞性從句，和強(qiáng)調(diào)句中。分別來做，都會(huì)。混到一起，就蒙圈了。時(shí)好時(shí)壞。問題就出在，你沒有把that進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)。典型例句的記憶可以幫助我們理解that.通過對(duì)比，總結(jié)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，定語從句常考的題型是哪些，你哪些還需要加強(qiáng)，哪些已經(jīng)會(huì)了。這樣你就可以，刷你不會(huì)的題，而不是胡亂刷題。
第三，對(duì)自己，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。學(xué)習(xí)和自己比，明明110了，比上次高了5分，看到同桌130.頓時(shí)又自卑起來了.不要這樣，要鼓勵(lì)自己。你的人生路上你才是主角啊！ 目前的成績(jī)不能代表高考，更不能直接決定你的未來。很多成功人士高中時(shí)代，都不是班級(jí)里最優(yōu)秀的那個(gè)。
第四，加油。學(xué)習(xí)艱辛，需要耐心，勇氣和堅(jiān)持。
感謝邀請(qǐng)。孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好首先要分析問題所在。一般情況，家長(zhǎng)和通過和孩子交流、走訪老師或同學(xué)等渠道獲得相關(guān)信息。借此機(jī)會(huì)，謝云峰老師簡(jiǎn)單幫你梳理成績(jī)不理想四種情況：1、孩子基礎(chǔ)過于薄弱，通俗的講就是課程落下的太多了，到現(xiàn)在跟不上進(jìn)度；2、孩子基礎(chǔ)也可以，就是不勤奮，也就是說貪玩不用心學(xué)習(xí)或者不能保障足夠?qū)W習(xí)時(shí)間；3、孩子基礎(chǔ)也可以，也很勤奮，嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)方法，也就是不善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法。4、混合型，基礎(chǔ)薄弱還不勤奮，更談不上方法。
針對(duì)以上三種情況如何解決：如是第一種情況，建議找老師給孩子補(bǔ)課，從基礎(chǔ)補(bǔ)起，甚至要不高一高二的都要全部補(bǔ)習(xí)一遍。如是第二種，建議配合老師加強(qiáng)管控，尤其是杜絕網(wǎng)絡(luò)、游戲等。如是第三種，建議配合老師幫助孩子總結(jié)高考所用到數(shù)學(xué)公式、梳理出每一個(gè)公式之間系統(tǒng)關(guān)系，力爭(zhēng)幫助孩子做到舉一反三。如是第四種就要綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、課程補(bǔ)習(xí)，合理管控、方法積累等方面。
最后：建議你務(wù)必給孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，幫助孩子幫每次考試的錯(cuò)題都抄寫下來，讓孩子反復(fù)做，更為很重要的要讓孩子避免重復(fù)的問題重復(fù)錯(cuò)的問題。錯(cuò)一次不可怕，一直錯(cuò)就是問題了。希望能對(duì)你有所啟發(fā)，盡快幫助孩子把成績(jī)提升，圓夢(mèng)高考。
