現在我們國家的大學都在想方設法提升自己，提升排名，擴大影響力。
不少學院都希望變成大學。
在我們國家目前的情況下，學院變成大學基本上都升了一級，兩級甚至三級。
大學可以有二級學院，整個規(guī)模上去了，整個檔次上去了，整個級別上去了。
因此，幾乎所有的學院，都希望自己變成大學。
學院變成了大學，領導自豪了，老師也自豪了，學生自我感覺也會良好一些，好像身份立即不一樣了，馬上會高人一等一樣。
學院變成大學，既有名又有利是個好事情，對現在的學院可以說幾乎都想變成大學，都想升級，都想擴大規(guī)模，都想得到經費，都想成功成名，都想培養(yǎng)出來一大批精英人才，都想提拔出來一大批干部，都想成為世界級的一流大學，這個夢想是好的，這個追求也沒有錯，但是一定要從實際出發(fā)，不能夠一哄而上，不能夠隨大流，去勞民勞力勞錢。不能夠隨大流，不擇手段的去撈名，撈利撈錢。
大學原則上都比學院好，學院要升格為大學，一般是要達到一定的學生人數，同時也要配有一定的師資力量，還有設有的專業(yè)要比較齊全，這樣才能申請，由學院改為大學。當然，有個別特殊性質的，也叫學院，但他并不比大學差。
為啥改名字為大學？一是可以招更多學生，更優(yōu)質的生源；二者可以拿到更多的財政補貼和地方政府支持；三是服務地方經濟發(fā)展，提供人才支撐。是否改學院為大學，一方面取決于學校的師資、在校生人數、配套設施等；另一方面也應該取決于學校對地區(qū)經濟發(fā)展的潛在作用。比如襄陽市，湖北省第二大城市，居然只有一所二本學院。這有學校自身的原因，但也是教育部門和地方政府扶持不夠的問題。湖北省舉全省之力建設武漢，高校師資力量大多集中在武漢。湖北省提出“一主兩副多極”的發(fā)展戰(zhàn)略，但教育的嚴重不均衡將影響經濟發(fā)展。在教育布局上，應該提升武漢高校的水平，發(fā)展副中心城市教育力量，支持多極化地區(qū)職業(yè)教育能力。經濟布局和教育戰(zhàn)略的層次化才能更好的服務地區(qū)經濟發(fā)展。
看到標題，我就猜應該會說到麻省理工，查不其然。
而我也想不厭其煩的再來多說一句：美國人不講中文。麻省理工學院的“學院”，并不是美國人這么叫的，而是中國人這么翻譯的。
麻省理工的學院英文是“Institute”，而我們所稱的學院大多是“College”，你所舉的北京電影學院的學院則稱為“Academy”。
要說Academy，你可以看一下中科院的英文：Chinese Academy of Sciences，這么一來，你應該知道Academy的分量了。
而說到Institute，哈工大，北理工，都是大學，還都是985，但他們的英文都是Institute。
而至于College，哪怕是在美國，通常也是指主要提供本科教育的學校——當然，這不是絕對的，比如很有個性的Dartmouth College。實際上，美國的大學很多也是經歷了從College到University的改名過程，比如NB閃閃的耶魯，對，就是那個NB閃閃的Yale University，曾經也是叫Yale College。
有一點要說明的是，主要提供本科教育并不意味著學校檔次更低，因為專注也許更出色。
而對各國而言，實際上對應各個教育層級是有自己的習慣的，就如美國的College和英國的College通常就表示的層級不同（在特指時）。這里即有語言習慣的原因，也有教育體系的原因（比如法國）。
而在中國，對于高校的命名也是有一套規(guī)則的。而在這套規(guī)則下，我們可以大體認為“大學”比“學院”好。當然，這也不是絕對的，因為叫“大學”還是“學院”實際是有多個維度來衡量的，比如某些高校很專業(yè)化的，這種情況下，她可能不夠中國的“大學”標準，那么即使她在自己所在領域比較厲害，但也只能叫學院了，比如你舉的北京電影學院。
然而在通常情況下，類似北影這種專而精的學校并不多，那么“學院”給我們的總體感受就是在教育層級上的了，比如是否擁有（或者有多少）碩士學士授予學科。而在中國這種教育體系下，僅有本科教育而能做到“出色的本科教育”這本身是不現實的，也因此，學院在人們的印象中就是檔次比較低一些的學校了。
既然大家形成了對College的固有認知，那么擺脫這個通常象征教育層級更低的“學院”稱號，自然就成了各高校追求的目標了，畢竟，這會直接影響到招生，而影響到了招生，那么，你懂得——我不僅僅是說錢，當然也包括是否能形成良性循環(huán)。因為只有更好的生源，才更容易（而不是一定）取得更好的成績。
最后，簡單的說，除了少數專業(yè)化程度比較高的學院外，大多數情況下，叫“學院”的都比叫“大學”的差（如果我們從“大學”這個角度出發(fā)的話，因為如果你要拿大學生跟農民比種田，顯然，上大學是遠不如不上大學的）。
教育具體的規(guī)定。
根據教育部2006年9月28 日發(fā)布的《普通本科學校設置暫行規(guī)定》（教發(fā)〔2006〕18號）和2006年9月26 日教育部發(fā)布的《教育部關于“十一五”期間普通高等學校設置工作的意見》（教發(fā)〔2006〕17號），大學和學院的主要區(qū)別是。大學：全日制在校生規(guī)模應在8000人以上，在校研究生數不低于全日制在校生總數的5%。學院：全日制在校生規(guī)模應在5000人以上。
1、大學之大不是大樓而應是“大師”。
2、大學制定人數標準，現在很多獨立學院民辦學院都超過這個數字。但設置研究生招生標準還是有必要。
3、現在國內普遍叫學院的似乎也不稱呼為其院長，而是XX學院也叫校長，不知其來源？下設的二級學院也都稱為為學院，難道是怕和二級學院長重名？以前的學院挺好下設系，可是系主任似乎都沒有院長好聽還是大吧？所以現在的系在大學二級學院中本來實為部、處、院級同級的，可是一些學校的系就是專業(yè)和教研室級別的更名。都是啥惹的禍?心里自知。
4、不管是大學還是學院，培養(yǎng)出真正的人才和真正的人，才是真的大學。做學問需要的不是糾結這些虛無，而是踏踏實實回歸本真的面對高等教育。
首先解釋一下，麻省理工學院的學院，和我們和國內的學院是不一樣的。麻省理工學院的名字是翻譯過來的，并不是我們通常理解的學院。（某種程度上，其實它類似于我們的中國科學院大學）
另外，教育部將嚴格審批學院更名為大學，對于學院更名為大學，提出明確要求，這是對的。一方面規(guī)范管理，另外一方面也能避免學生在志愿填報的時候誤解。(大學命名以及原來的獨立院校，很多高中生是真的吃虧上當誤終身的）
第三、一些實力雄厚，在業(yè)內也很有名氣的學院，不改名有的是保持傳統，本身已經非常牛了，驟然改名，未必有利，也有的是因為學校走小而精的路線，人數達不到相關要求。（比如北京電影學院、協和醫(yī)學院、中央戲劇學院、中國音樂學院等，多少都有這方面的因素）
然后來說一說學院改名為大學，帶來的好處：
從學院升格為大學，有三個最為顯著的好處：1、學校層次和聲譽會有很大的提高;便于學校擴大規(guī)模，引進人才。
現在改名合肥大學了
2.相應的，各級主管部門將在資金、師資、學科、科研等方面給予更多更大的支持;級別不一樣了（很多東西都要強調對等的，這就像什么級別的LD坐什么車是一個道理。）
3.學校級別提高了，影響力擴大了，對于考生的吸引力也就增大了，那么就會意味著招生質量將提高，進而形成一種良性循環(huán)。
需要提醒的是，并不是以大學命名的都是本科院校，由于歷史院校，也有部分以前的大專院校是以大學命名的。例如河南省內的開封大學、焦作大學，名字很高大上，辦學條件也不錯，但就是公辦大專院校。
我看見別人拿麻省理工學院說事就覺得是弱智，人家原名是叫麻省理工學院嗎？這還不是中國人這么翻譯的，這作為例子沒有任何意義，總有人喜歡拿這鉆牛角尖，北影綜合實力有多牛逼？一所學校能否評上大學看的是綜合實力，而不是某一個專業(yè)或某一類專業(yè)，只有綜合實力達到了才能評為大學，如果一所高校只有一個專業(yè)或是一類專業(yè)牛逼，哪怕是這個專業(yè)世界排名第一，在中國它也只能是學院，因為一所大學下面會包括很多學院，每個學院根據命名可以知道它是對應的哪類專業(yè)，一所大學下分的學院由于專業(yè)大類的限制使得其綜合實力一般，專業(yè)性強，所以叫 大學的 學院，比如 大學經濟管理學院、生命科學學院、計算機學院等等，同理，當一所高校開設專業(yè)較少或是開設專業(yè)實力都很一般時，即使是一所獨立的高校，即使有個別專業(yè)比較強，但是由于綜合實力不強，依然只能稱為學院，總之一句話：學院就是比大學的綜合實力要差一些，說白了在國內，學院就是不如大學……
一般來說大學比學院好！從學院要升格成為大學是有很多條件的，比如 學生人數，師資上（教授100人以上，副教授300人以上，博士的人數，所占比例等等），碩士點，校企共建等等條件，全部達到要求后經過評估，通過后才能升格為大學！這樣來看，大學一般比學院要好！
比如，學院之道，在明明德，在親民，在止于至善！聽起來是不是別扭呢！大學才順口嘛，大學聽起來都比學院更高大上嘛。
另外，一般一所大學里，下設的是二級學院，學院里，下設的是系，系里下設的是專業(yè)。如兩所大學，一所叫“xx大學”，而一所叫“xx大學xx學院”，肯定前者更有大學氣質吧……
所以，現在有很多當年學校成立之初取名為xx學院的大學現在想改名為xx大學就有這方面的原因。
但是，不是輕易說改就改的。畢竟還要看看這所學校的綜合水平。一個人要改姓名都那么麻煩，更何況是一所大學更名了。
不好？為什么這么多人想改？這是迎合中國人的心理！上大學，而不是上學院！如果不好，你不批發(fā)就是呀？干嘛另一些人朝思暮想呢？
