下載的自習軟件，成了孩子交友聊天的工具；學習類APP中被插入大量廣告，甚至還有一些涉黃涉暴的內(nèi)容；推送的“免費領(lǐng)取 ”活動等有誘導未成年人充值之嫌……難以想象，如此亂象竟堂而皇之地出現(xiàn)在用于中小學生線上教育的一些應用程序中。
近兩年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的發(fā)展及受疫情等因素影響，學生線上學習需求日益增長，各種學習類APP隨之活躍起來，也確實成為孩子們平時學習的重要助手。但是一些學習類APP存在的諸如誘導廣告、涉黃涉暴等問題，讓很多家長感到不安。也可以說，部分學習類APP過度商業(yè)化、娛樂化的操作已對孩子們產(chǎn)生了極大的潛在危害。
有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些學習類APP“掛羊頭、賣狗肉”，雖然有學習功能，但實質(zhì)上更像休閑娛樂APP，聊天室、留言板里烏煙瘴氣，公開對罵、交友的信息比比皆是，甚至還有催促鼓勵一起自殘等極端行為。應用中還有不少無休止的推銷、增加付費項目、植入廣告游戲外鏈……一些強制消費、誘導消費更是讓孩子跟家長都不勝其煩。這些APP的使用者大多數(shù)是一些正在上中小學的未成年人，他們心智還不成熟，容易受外部因素誘導，卻被不良APP開發(fā)商們當作“搖錢樹”，試圖用一些撈偏門的手段把流量變現(xiàn)，如此行為不僅涉嫌侵犯消費者合法權(quán)益，更破壞了青少年健康成長的環(huán)境。
不得不說的是，一些學習類APP頻頻踩紅線“打擦邊球”，在輔助中小學生甚至幼兒學習的應用中投放涉黃涉暴廣告。
企業(yè)逐利，可以理解，但要守規(guī)矩有底線。涉及教育的商業(yè)行為，面對未成年群體，容不得半點含糊，相關(guān)企業(yè)更要自覺承擔起相應的社會責任。商家要清晰地認識到，學習類APP不能只是單純的生意，應注重協(xié)助學生學習的工具價值，更不能成為毒害青少年、牟取暴利的工具。
針對這些亂象，相關(guān)部門曾進行過多輪專項治理，從被業(yè)內(nèi)稱之為“最嚴學習類APP監(jiān)管令”，到廣東省在全國率先出臺的省級監(jiān)管教育APP辦法，以及近日北京市教委等三部門發(fā)布的《關(guān)于進一步做好教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用程序備案及管理工作的通知》，都在積極探索規(guī)范管理學習類APP。
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學習類APP具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，唯有及時去除糟粕，才能迎來更廣闊的天地。
來源： 中國消費者報
