你是否對(duì)機(jī)器人感興趣？你是否想知道學(xué)習(xí)人工智能可以選擇哪些專業(yè)？你又是否想了解人工智能在北京就業(yè)會(huì)有哪些優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇？6月17日晚18點(diǎn)，北京聯(lián)合大學(xué)機(jī)器人學(xué)院張建成老師做客北京日?qǐng)?bào)“決勝高考”直播間，深度解析2022年招生計(jì)劃、學(xué)院優(yōu)勢(shì)、專業(yè)課程等內(nèi)容。
以下是本次直播的圖文實(shí)錄
一、學(xué)院介紹
機(jī)器人是“制造業(yè)皇冠頂端的明珠”，其研發(fā)、制造和應(yīng)用是衡量國(guó)家科技創(chuàng)新和高端制造業(yè)水平的重要標(biāo)志?！皺C(jī)器人革命”已經(jīng)成為“第三次工業(yè)革命”的一個(gè)切入點(diǎn)和重要增長(zhǎng)點(diǎn)，將影響全球制造業(yè)格局，我國(guó)將成為全球最大的機(jī)器人市場(chǎng)?！吨袊?guó)制造2025》規(guī)劃中明確指出，機(jī)器人成為重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。
培養(yǎng)懂得集成、管理機(jī)器人的人才，跨界滲透和跨界創(chuàng)新誕生的智能機(jī)器人教育，是我國(guó)教育改革抓住時(shí)代機(jī)遇的一個(gè)亮點(diǎn)。
2016年成立，國(guó)內(nèi)第一個(gè)“機(jī)器人學(xué)院”，院長(zhǎng)為中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)榮譽(yù)理事長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士李德毅。
學(xué)院擁有1個(gè)“軟件工程”國(guó)家一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1個(gè)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，1個(gè)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“北京市信息服務(wù)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“，1個(gè)北京市工程技術(shù)研究中心”北京市智能機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)服務(wù)工程技術(shù)研究中心”， 1個(gè)國(guó)家級(jí)服務(wù)外包人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。
現(xiàn)有5個(gè)本科專業(yè)，其中1個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，1個(gè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)，1個(gè)校級(jí)優(yōu)勢(shì)和骨干專業(yè)?，F(xiàn)有2個(gè)北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，6個(gè)教育部“新工科”建設(shè)項(xiàng)目。
優(yōu)越的地理位置，學(xué)院有工體北路校區(qū)和北四環(huán)兩個(gè)校區(qū)：工體北路校區(qū)緊鄰CBD 功能區(qū)域和繁華的東三環(huán)三里屯駐華使館區(qū)；北四環(huán)校區(qū)據(jù)北京奧林匹克公園(鳥巢)僅2.3公里。
擁有多名院士引領(lǐng)。李德毅中國(guó)工程院院士機(jī)器人學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)科專業(yè)總帶頭人。
戴瓊海教授，中國(guó)工程院院士北京市特聘教授。
房建成教授，中國(guó)科學(xué)院院士北京智能機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)服務(wù)工程技術(shù)研究中心技術(shù)委員會(huì)主任。
學(xué)院定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)：立德樹(shù)人、服務(wù)北京，建設(shè)國(guó)內(nèi)知名的高水平有特色新工科學(xué)院。培養(yǎng)“篤學(xué)、創(chuàng)新、交叉、實(shí)踐”的新工科應(yīng)用型人才。創(chuàng)新的人才培養(yǎng)理念：科學(xué)任務(wù)帶動(dòng)人才培養(yǎng)、載體匯聚學(xué)科專業(yè)、深度產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同、深化人才培養(yǎng)模式。
創(chuàng)新的人才培養(yǎng)體系
以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果為中心，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，制定專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)全程任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，貫穿四年實(shí)踐教學(xué)和能力培養(yǎng)不斷線。
培養(yǎng)具有卓越的個(gè)人與職業(yè)能力、優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任感，精通于解決復(fù)雜工程技術(shù)問(wèn)題，具備終身學(xué)習(xí)和自我提升的能力。
以科學(xué)人物帶動(dòng)人才培養(yǎng)，載體匯聚不同學(xué)科。以學(xué)生為本的人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)面向人工智能的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才！
科學(xué)任務(wù)導(dǎo)向計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題分析、研究和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)解決方案的能力；綜合能力培養(yǎng)計(jì)劃，滿足項(xiàng)目管理、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、使用現(xiàn)代工具、可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力要求
；企業(yè)踐學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)，職業(yè)道德，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的能力；名師講學(xué)計(jì)劃，提升學(xué)生的溝通交流和工程與社會(huì)能力；學(xué)科交叉計(jì)劃，落實(shí)新工科專業(yè)交叉融合的特點(diǎn)，加強(qiáng)交叉學(xué)科、跨學(xué)科學(xué)術(shù)研究和教學(xué)合作。
二、專業(yè)介紹
機(jī)器人學(xué)院包括機(jī)械工程、軟件工程、自動(dòng)化、電子信息工程、機(jī)器人工程五大專業(yè)，打造以輪式機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人為載體的新工科專業(yè)群，以大數(shù)據(jù)引領(lǐng)的軟件技術(shù)與工程，以5G移動(dòng)通信為平臺(tái)的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)與工程，以智能控制為核心的智能制造工程?！耙暂d體融合學(xué)科專業(yè)，以科學(xué)任務(wù)帶動(dòng)人才培養(yǎng) ”形成人工智能+X的專業(yè)群。專業(yè)既交叉融合，又相互支撐互補(bǔ)。聚焦機(jī)器人產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)為北京地區(qū)服務(wù)的智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與制造的各領(lǐng)域人才。
機(jī)械工程專業(yè)將傳統(tǒng)的制造特色調(diào)整為更加注重圍繞智能產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與技術(shù)服務(wù)。
軟件工程專業(yè)作為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)，服務(wù)京津冀的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域的智能軟件研發(fā)人才。
自動(dòng)化專業(yè)以“智能控制”為核心，形成基于智能化網(wǎng)絡(luò)測(cè)控的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，為機(jī)器人等相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供智能化的檢測(cè)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)。
電子信息工程專業(yè)服務(wù)北京市人工智能產(chǎn)業(yè)升級(jí)，以“智能硬件”為核心，為北京智能機(jī)器人及智能汽車等領(lǐng)域培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
機(jī)器人工程專業(yè)面向智能機(jī)器人領(lǐng)域，培養(yǎng)能夠從事機(jī)器人設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和維護(hù)及管理工作的技術(shù)骨干。
北京“四個(gè)中心”和北京市“十四五”時(shí)期高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃
學(xué)院積極培育形成兩個(gè)國(guó)際引領(lǐng)支柱產(chǎn)業(yè)、四個(gè)特色優(yōu)勢(shì)的“北京智造”產(chǎn)業(yè)、四個(gè)創(chuàng)新鏈接的“北京服務(wù)”產(chǎn)業(yè)以及一批未來(lái)前沿產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建“2441”高精尖產(chǎn)業(yè)體系，打造高精尖產(chǎn)業(yè)2.0升級(jí)版。做大兩個(gè)國(guó)際引領(lǐng)支柱產(chǎn)業(yè)：新一代信息技術(shù)與醫(yī)藥健康。做強(qiáng)“北京智造”四個(gè)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)：集成電路、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、智能制造與裝備以及綠色能源與節(jié)能環(huán)保。做優(yōu)“北京服務(wù)”四個(gè)創(chuàng)新鏈接產(chǎn)業(yè)：區(qū)塊鏈與先進(jìn)計(jì)算、科技服務(wù)業(yè)、智慧城市、信息內(nèi)容消費(fèi)。搶先布局一批未來(lái)前沿產(chǎn)業(yè)。
2.1機(jī)械工程專業(yè)-國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、北京市一流專業(yè)
機(jī)械是機(jī)構(gòu)和機(jī)器的總稱。日常生活中，機(jī)械隨處可見(jiàn)。自行車、汽車、高速列車、機(jī)床、機(jī)器人、飛機(jī)、坦克、宇宙飛船等等都屬于機(jī)械范疇。這些設(shè)備當(dāng)中不僅包含著機(jī)械本體，還有控制部分，包含硬件控制和軟件控制。
機(jī)械工程專業(yè)學(xué)習(xí)和研究范圍不僅涉及機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、電子、電氣、自動(dòng)化等傳統(tǒng)技術(shù)，而且也涉及到人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)。
機(jī)械工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。為國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)家安全提供裝備,為人民物質(zhì)文化生活提供豐富產(chǎn)品。
師資力量
本專業(yè)是北京市屬高校中最早獲得“國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”的工科專業(yè)之一，同時(shí)也是北京市特色專業(yè)。 現(xiàn)有教師21人，其中博士（后）13人，在讀博士1人；教授3人，副教授9人?！半p師型”教師占比50%以上。教師團(tuán)隊(duì)為北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐課程“機(jī)械工程技術(shù)綜合實(shí)踐”為北京市精品課程。多次獲得北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。
科學(xué)研究
近三年，依托省部級(jí)科研平臺(tái)-北京市智能機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)服務(wù)工程技術(shù)研究中心，本專業(yè)教師主持或參與各類縱橫向教科研課題20余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，獲得發(fā)明專利授權(quán)10多項(xiàng)。
培養(yǎng)目標(biāo)
立足北京，面向京津冀經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，能在機(jī)器人、智能裝備、自動(dòng)控制等機(jī)械工程及相關(guān)交叉領(lǐng)域（服務(wù)領(lǐng)域）從事設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程應(yīng)用、生產(chǎn)管理及技術(shù)服務(wù)（職業(yè)特征）等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型（人才定位）人才。
預(yù)期畢業(yè)生在畢業(yè)后5年左右能夠達(dá)到：具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感；，具備針對(duì)機(jī)械工程及相關(guān)交叉領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境因素及相關(guān)政策法規(guī)，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，制定出解決方案并組織實(shí)施的能力；具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干作用；了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，具有終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的能力。
人才培養(yǎng)模式：OBE教學(xué)體系
圍繞機(jī)器人相關(guān)技術(shù)，以“人工智能+專業(yè)”為導(dǎo)向，以工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，形成了“以學(xué)生為中心，以結(jié)果為導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。
課程體系
本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不但針對(duì)各專業(yè)課程設(shè)置了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)環(huán)節(jié)。還和企業(yè)合作圍繞機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、機(jī)器人技術(shù)及應(yīng)用和智能制造等方向開(kāi)發(fā)了綜合實(shí)踐訓(xùn)練課程。主要課程有機(jī)器人技術(shù)、人工智能、智能控制、工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、測(cè)試技術(shù)等等。
專業(yè)特色方向
機(jī)器人設(shè)計(jì)及應(yīng)用方向
機(jī)器人是一種能夠半自主或全自主工作的機(jī)器。具有感知、決策、執(zhí)行等基本特征，可以輔助甚至替代人類完成危險(xiǎn)、繁重、復(fù)雜的工作，提高工作效率與質(zhì)量，服務(wù)人類生活，擴(kuò)大或延伸人的活動(dòng)及能力范圍。
支撐課程：機(jī)器人導(dǎo)論、機(jī)器人中的數(shù)學(xué)、機(jī)器人技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)綜合實(shí)踐等。
智能制造方向
將人工智能技術(shù)應(yīng)用到制造過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝規(guī)劃、生產(chǎn)加工、生產(chǎn)調(diào)度、故障診斷等等。
支撐課程：人工智能器概論、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)、智能控制基礎(chǔ)等。
3D打印技術(shù)和逆向工程方向
3D打印是將原材料（比如金屬、陶瓷、塑料、砂等）一層層堆積起來(lái)，最終變成空間實(shí)物，也稱為增材制造。
支撐課程：工程圖學(xué)、CAD實(shí)訓(xùn)、CAM實(shí)訓(xùn)等等。
2.2軟件工程專業(yè)–國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)，面向AI新時(shí)代的一流專業(yè)
軟件工程是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)及管理科學(xué)等原理，進(jìn)行軟件的開(kāi)發(fā)，軟件工程借鑒傳統(tǒng)工程的原則、方法，以提高質(zhì)量、降低成本和改進(jìn)算法為目標(biāo)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)用于構(gòu)建模型與算法；工程科學(xué)用于制定規(guī)范、設(shè)計(jì)范型(paradigm)、評(píng)估成本及確定權(quán)衡；管理科學(xué)用于計(jì)劃、資源、質(zhì)量、成本等管理。本專業(yè)學(xué)習(xí)從事軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理等工作所必需的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能。
近三年的成果
2021年被教育部評(píng)為“國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”。獲批教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目2項(xiàng)，產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目3項(xiàng)。獲批北京市高等學(xué)校教學(xué)名師1人。獲批北京市高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)本科課程1項(xiàng)（重點(diǎn)），優(yōu)質(zhì)本科課程示范教師1人。獲批北京市高等學(xué)校課程思政示范課程1項(xiàng)，課程思政示范教學(xué)名師3人，課程思政示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。獲批北京市高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)本科教材1項(xiàng)。獲批校級(jí)課程思政教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。獲批校級(jí)教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。出版教材3本，專著1本。線上課程10門次（中國(guó)大學(xué)MooC，智慧樹(shù)，學(xué)堂在線等）。校級(jí)學(xué)科公選課1門，學(xué)科大類平臺(tái)課1門，校級(jí)一流課程1門。
專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)定位適應(yīng)“智能制造2025”和“新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃”的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略;對(duì)接“京津冀協(xié)同發(fā)展”，服務(wù)北京“四個(gè)中心”功能定位。在全國(guó)地方性高校中起到引領(lǐng)和示范作用。人才培養(yǎng)定位結(jié)合新時(shí)代智能軟件的需求，傳承本校軟件工程學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化工程組織與規(guī)范、智能軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與測(cè)試等能力的形成，培養(yǎng)具有工程素養(yǎng)和具有國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)愛(ài)國(guó)敬業(yè)精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好人文素養(yǎng)；掌握軟件工程的理論和知識(shí)，具備較強(qiáng)的軟件開(kāi)發(fā)和工程實(shí)踐能力；面向京津冀社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，在人工智能相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域；從事智能軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和測(cè)試工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
學(xué)科平臺(tái)支撐
學(xué)院擁有“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，“北京市信息服務(wù)工程”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。研究方向?yàn)檎J(rèn)知計(jì)算與智能交互、視覺(jué)計(jì)算與環(huán)境認(rèn)知、智能決策與控制軟件、智能機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
此外學(xué)院還擁有“軟件工程” 一級(jí)碩士授權(quán)學(xué)科點(diǎn)?！败浛浦袊?guó)最好學(xué)科排名”2021年度排名中居全國(guó)高校31名，位列全國(guó)高校前20%，在北京地區(qū)高校排名第六，市屬高校排名第一。
“國(guó)家級(jí)服務(wù)外包人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”采用分層教育的人才培養(yǎng)機(jī)制。本專業(yè)設(shè)置軟件工程校級(jí)實(shí)驗(yàn)班，為高考一本線招生，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，全校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)校后也可參加二次選拔進(jìn)入軟件工程校級(jí)實(shí)驗(yàn)班。為實(shí)驗(yàn)班提供最好的教學(xué)資源，專業(yè)核心課程雙語(yǔ)教學(xué)，提供更多國(guó)際交流、企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
特色專業(yè)課程設(shè)置
公共基礎(chǔ)課有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、體育等。專業(yè)基礎(chǔ)課為程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)技術(shù)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理、人工智能概論等。專業(yè)必修課是操作系統(tǒng)與Linux應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、軟件工程I、II、軟件測(cè)試技術(shù)、軟件系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)等專業(yè)選修課有移動(dòng)開(kāi)發(fā)技術(shù)、智能交互技術(shù)、軟件項(xiàng)目管理、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、機(jī)器人操作系統(tǒng)、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)等。
2.3自動(dòng)化專業(yè)–智能控制 智創(chuàng)未來(lái)
自動(dòng)化(Automation)是指機(jī)器設(shè)備、系統(tǒng)或過(guò)程(生產(chǎn)、管理過(guò)程)在沒(méi)有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經(jīng)過(guò)自動(dòng)檢測(cè)、信息處理、分析判斷、操縱控制，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的過(guò)程。通過(guò)智能控制代替或輔助人的體力和腦力。范圍涵蓋所有行業(yè)。
自動(dòng)化是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的重要條件和顯著標(biāo)志。
自動(dòng)控制就是無(wú)須人的直接參與，通過(guò)控制裝置去自動(dòng)操縱機(jī)器、設(shè)備等，使其按照預(yù)定的規(guī)律運(yùn)行，完成要求的任務(wù)。 自動(dòng)化專業(yè)是以電工技術(shù)、電子技術(shù)、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)為主要技術(shù)手段，以實(shí)現(xiàn)各類運(yùn)動(dòng)體的運(yùn)動(dòng)控制、各類生產(chǎn)過(guò)程的過(guò)程控制、各類系統(tǒng)的最優(yōu)化等跨學(xué)科綜合性專業(yè)。
專業(yè)特點(diǎn)
自動(dòng)化專業(yè)集硬件設(shè)計(jì)和軟件編程于一體，是為數(shù)不多的既學(xué)硬件–系統(tǒng)設(shè)計(jì)，又學(xué)軟件–控制算法程序設(shè)計(jì)的專業(yè)之一基于深度學(xué)習(xí)的智能生活垃圾分類系統(tǒng)；
自動(dòng)化專業(yè)與北京市高精尖產(chǎn)業(yè)之信息技術(shù)、智能裝備、節(jié)能環(huán)保、新能源智能汽車、人工智能、科技服務(wù)業(yè)等強(qiáng)相關(guān)；自動(dòng)化專業(yè)是就業(yè)面非常廣泛的寬口徑專業(yè)。
專業(yè)方向：
控制網(wǎng)絡(luò)與控制工程方向
面向智能裝備、人工智能在自動(dòng)化、信息化和智能化方面的需求，著重培養(yǎng)學(xué)生機(jī)器人控制、網(wǎng)絡(luò)化過(guò)程控制的算法設(shè)計(jì)和軟硬件模塊開(kāi)發(fā)能力。
信息處理與智能測(cè)控方向
面向現(xiàn)代城市管理、智能交通、節(jié)能環(huán)保、服務(wù)各行業(yè)在自動(dòng)化、信息化和智能化方面的需求，著眼于物聯(lián)網(wǎng)與智慧城市的發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生在信息采集處理、通訊互聯(lián)和控制管理方面的開(kāi)發(fā)能力和綜合應(yīng)用能力。
基礎(chǔ)課有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、C 語(yǔ)言、體育等。專業(yè)基礎(chǔ)課包括電路原理 、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、人工智能概論 、信號(hào)與系統(tǒng)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。專業(yè)必修課是自動(dòng)控制原理 、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信 、檢測(cè)技術(shù)與儀表、專業(yè)導(dǎo)論、專業(yè)實(shí)習(xí)等。專業(yè)選修課包含單片機(jī)原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)、可編程序控制器、電力拖動(dòng)與運(yùn)動(dòng)控制、過(guò)程控制、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、傳感網(wǎng)原理及應(yīng)用、虛擬儀器技術(shù)、機(jī)器人控制、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
培養(yǎng)目標(biāo)與定位
應(yīng)用型專業(yè)工程師：注重培養(yǎng)能適應(yīng)于國(guó)家的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代 制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、能結(jié)合企業(yè)實(shí)際提出和解決問(wèn)題的自動(dòng)化專業(yè)工程師。
科技型創(chuàng)業(yè)者：著力培養(yǎng)具有學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)知識(shí)，受過(guò)嚴(yán)格的自然科學(xué)和工程技術(shù)訓(xùn)練，具有強(qiáng)烈的管理能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和市場(chǎng)意識(shí)，集專業(yè)技術(shù)、市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和管理才能于一身的創(chuàng)業(yè)者。
技術(shù)型商務(wù)師：致力于培養(yǎng)具有學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)知識(shí)，強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí)和商務(wù)能力的技術(shù)型商務(wù)師。
專業(yè)優(yōu)勢(shì)
以社會(huì)需求為導(dǎo)向，校企協(xié)同、科教融合、競(jìng)賽激勵(lì)搭平臺(tái)。在夯實(shí)理論的基礎(chǔ)上，由認(rèn)知體驗(yàn)、基礎(chǔ)實(shí)踐、綜合訓(xùn)練、設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)四步導(dǎo)向，同時(shí)結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，形成從基礎(chǔ)到綜合再到應(yīng)用創(chuàng)新的學(xué)生實(shí)踐能力三段式人才培養(yǎng)模式。
培養(yǎng)術(shù)德兼修，知行合一，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、工作作風(fēng)實(shí)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
2.4電子信息工程專業(yè)
本專業(yè)具有悠久的發(fā)展歷史，是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，面向電子技術(shù)、自動(dòng)控制和計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及新興的智能控制、智能機(jī)器人、無(wú)人駕駛汽車、無(wú)人機(jī)等應(yīng)用領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展具有創(chuàng)新能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。
學(xué)科門類為工學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，彈性學(xué)制3-6年。畢業(yè)學(xué)分設(shè)為162學(xué)分，畢業(yè)時(shí)授予學(xué)位工學(xué)學(xué)士。
本專業(yè)以”智能硬件”為核心，科研方向聚焦無(wú)人系統(tǒng)的核心關(guān)鍵技術(shù)研究，形成了以無(wú)人駕駛車為代表的一系列研究成果，在國(guó)內(nèi)外具備較強(qiáng)的影響力。
專業(yè)優(yōu)勢(shì)
本專業(yè)教師及學(xué)生是北京聯(lián)合大學(xué)智能車團(tuán)隊(duì)的核心力量，科研實(shí)力雄厚，在國(guó)內(nèi)外無(wú)人駕駛比賽中屢獲佳績(jī)，承擔(dān)國(guó)家、省市及企業(yè)無(wú)人駕駛研發(fā)課題數(shù)千萬(wàn)元。
核心課程
公共基礎(chǔ)課為高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理。專業(yè)基礎(chǔ)課是電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù) 、信號(hào)與系統(tǒng) 、人工智能概論、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。專業(yè)必修課包括單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制原理、數(shù)字信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)專業(yè)選修課涵蓋嵌入式系統(tǒng)、汽車電子與總線技術(shù)、現(xiàn)代傳感器原理及應(yīng)用、機(jī)器人系統(tǒng)仿真、EDA技術(shù)與應(yīng)用。
2.5機(jī)器人工程專業(yè)
該行業(yè)發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷提升。當(dāng)今市場(chǎng)常見(jiàn)的主要機(jī)器人有消毒機(jī)器人、社區(qū)消殺機(jī)器人、醫(yī)療配送機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、醫(yī)用手術(shù)機(jī)器人等。
2020年，中國(guó)機(jī)器人行業(yè)的人才需求有750萬(wàn)，缺口達(dá)到300萬(wàn)。
國(guó)家政策
機(jī)器人工程專業(yè)融合了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程、控制工程三個(gè)專業(yè)的知識(shí)精華，發(fā)展出了自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。該專業(yè)的學(xué)生具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、富創(chuàng)新的特點(diǎn)，具有融合掌握多學(xué)科基礎(chǔ)理論的優(yōu)勢(shì)。
畢業(yè)生可在相關(guān)的高新技術(shù)公司從事技術(shù)研發(fā)工作，攻讀研究生，或自主創(chuàng)業(yè),具有廣闊的發(fā)展空間。
按照工信部的發(fā)展規(guī)劃，全國(guó)平均每年需要培養(yǎng)3 萬(wàn)名以上的機(jī)器人應(yīng)用人才，但目前每年僅1 萬(wàn)余畢業(yè)生，具有廣泛的就業(yè)前景。
多領(lǐng)域交叉的前沿學(xué)科，融合了機(jī)械工程、控制工程、信息工程、人工智能、生物學(xué)等理論與技術(shù)。就業(yè)方向包括研究機(jī)器人的智能感知、優(yōu)化控制與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人機(jī)交互模式等問(wèn)題，學(xué)習(xí)機(jī)器人的集成設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制與的研究與開(kāi)發(fā)。是典型的新工科專業(yè)，具有很強(qiáng)的新穎性、綜合性和實(shí)踐性。
服務(wù)首都發(fā)展定位，以智能服務(wù)機(jī)器人為研究對(duì)象和教學(xué)載體，本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為具有獨(dú)立工作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和終生學(xué)習(xí)能力。掌握機(jī)器人工程相關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備機(jī)器人運(yùn)用及開(kāi)發(fā)能力。具有完整的知識(shí)儲(chǔ)備，在五年后有獨(dú)擋一面的專業(yè)技能，能夠在科技不斷進(jìn)步的環(huán)境中，具有吸收新知識(shí)、掌握新技能的能力。
專業(yè)課程設(shè)置
公共基礎(chǔ)課：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論、思想道德俊養(yǎng)、大學(xué)英語(yǔ)、體育；專業(yè)基礎(chǔ)課：人工智能概論、模擬和數(shù)字電路、機(jī)械學(xué)基礎(chǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、工程制圖；專業(yè)必修課：機(jī)器人動(dòng)力學(xué)、自動(dòng)控制原理、智能交互技術(shù)、機(jī)器人通信技術(shù)、機(jī)骼學(xué)習(xí)、機(jī)器人感知與技術(shù)、機(jī)器人操作系統(tǒng)、機(jī)器視覺(jué)；專業(yè)選修課：工程力學(xué)、數(shù)椐結(jié)構(gòu)、單片機(jī)、python程序設(shè)計(jì)、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)、智能計(jì)算、SLAM技術(shù)開(kāi)發(fā)實(shí)踐。
三、創(chuàng)新科技活動(dòng)
學(xué)院開(kāi)設(shè)豐富的專業(yè)社團(tuán)：機(jī)器人社團(tuán)、3D打印社團(tuán)、智能車社團(tuán)、智能交互社團(tuán)、腦機(jī)接口社團(tuán)等。同時(shí)進(jìn)行廣泛的學(xué)術(shù)交流如機(jī)器人大講堂走進(jìn)全國(guó)高校北京聯(lián)合大學(xué)站，CCF走進(jìn)高校：北京聯(lián)合大學(xué)機(jī)器人學(xué)院等。學(xué)科競(jìng)賽重在培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。拓展學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，例如首都高校機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，全國(guó)大學(xué)“恩智浦”杯智能汽車競(jìng)賽，“西門子杯”智能制造挑戰(zhàn)賽，華北五省（市、自治區(qū)）機(jī)器人大學(xué)生機(jī)器人大賽。歷年來(lái)，本專業(yè)在以上科技競(jìng)賽活動(dòng)中多次取得了優(yōu)異成績(jī)。
四、實(shí)踐教學(xué)
校內(nèi)實(shí)踐基地–載體
以車輛動(dòng)力學(xué)基本相同的專用低速電動(dòng)車輛為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，共計(jì)10種類型，包括巡邏車、情侶車、高爾夫球車、救護(hù)車、接駁車、送貨車、物流車、灑水車、消防車和掃地車，每種類型兩隊(duì)，組建“小旋風(fēng)”系列車隊(duì),學(xué)生可跨專業(yè)、跨年級(jí)自由組合、激發(fā)創(chuàng)新靈感、能力互補(bǔ)、比學(xué)趕幫，成為機(jī)器人學(xué)院的共同關(guān)注和科學(xué)任務(wù)聚焦，形成多專業(yè)交叉融合解決科學(xué)問(wèn)題的教學(xué)改革特色.
依托學(xué)院的科研成果，打造了全國(guó)一流的人工智能科教融合中心，搭建了智能駕駛平臺(tái)、智能網(wǎng)聯(lián)平臺(tái)、智能軟件研發(fā)平臺(tái)，提供了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的遞進(jìn)式輪式機(jī)器人應(yīng)用開(kāi)發(fā)模塊；
擁有機(jī)器人創(chuàng)新、自動(dòng)化控制、測(cè)試技術(shù)、電機(jī)驅(qū)動(dòng)與控制、流體傳動(dòng)與控制、CAD/CAM、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控工藝等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室。
校外實(shí)踐基地
深化產(chǎn)教融合成果，具有20多家校外實(shí)踐教學(xué)基地，與北汽集團(tuán)、哈工大機(jī)器人集團(tuán)、百科榮創(chuàng)、主線科技、享智科技、鋼鐵俠、大唐，西門子、NI和ABB公司等公司對(duì)接校外實(shí)踐平臺(tái)，具有高質(zhì)量的校外人才培養(yǎng)基地。其中，北京京城機(jī)電控股有限責(zé)任公司校外人才培養(yǎng)基地被評(píng)為北京市級(jí)“校外人才培養(yǎng)基地”
五、國(guó)際交流
學(xué)校還提供交換生的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力，軟件工程專業(yè)每年選拔學(xué)生赴俄羅斯喀山聯(lián)邦大學(xué)、美國(guó)等地交流學(xué)習(xí)。
國(guó)際交流注重開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際化視野。每年都選派優(yōu)秀學(xué)生到美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、以色列、韓國(guó)等國(guó)家的高校進(jìn)行交換、交流等各種形式的學(xué)習(xí)。同時(shí)接待境外學(xué)校學(xué)生入院交流學(xué)習(xí)。
此外還有短期項(xiàng)目為提高學(xué)生的實(shí)踐能力，每年暑期還組織學(xué)生到臺(tái)灣龍華科技大學(xué)、臺(tái)灣建國(guó)科技大學(xué)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)專業(yè)實(shí)習(xí)。
學(xué)生到臺(tái)灣龍華科技大學(xué)、臺(tái)灣建國(guó)科技大學(xué)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)
學(xué)院定期聘請(qǐng)德國(guó)、美國(guó)等著名高校的教授來(lái)學(xué)院開(kāi)展授課、講座、交流等教學(xué)活動(dòng)。
六、就業(yè)與升學(xué)
就業(yè)
立足北京，面向京津冀經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，適于在互聯(lián)網(wǎng)、智能科技、機(jī)器人、智能控制、智慧城市、城市服務(wù)、航天、信息通信、光電、高鐵、地鐵、汽車等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)從事人工智能相關(guān)軟硬件測(cè)試、信息技術(shù)設(shè)備、智能化設(shè)備的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理、售前售后技術(shù)支持開(kāi)發(fā)及技術(shù)和管理工作，也可自主創(chuàng)業(yè)或考取相關(guān)公務(wù)員。
北京京城機(jī)電控股有限責(zé)任公司、北京現(xiàn)代汽車有限公司、北開(kāi)電氣股份有限公司、SMC（中國(guó)）有限公司、華德液壓工業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司、北京熱力集團(tuán)、北京地鐵集團(tuán)等多家企業(yè)合作緊密，并且簽訂了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議和實(shí)習(xí)就業(yè)協(xié)議。每年就業(yè)率均在95%以上，專業(yè)對(duì)口率在80%以上。畢業(yè)生就業(yè)和薪酬與國(guó)內(nèi)同類院校相近專業(yè)相比，居于前列。
機(jī)械工程專業(yè)就業(yè)
孫誠(chéng)，北京北起意歐替起重機(jī)有限公司，任董事長(zhǎng)。于進(jìn)，北京翰力華科技有限公司，任董事、副總經(jīng)理。王維，工控網(wǎng)（北京）電子商務(wù)有限公司，任常務(wù)副總裁。
軟件工程就業(yè)
王廣瀚，北京壹號(hào)車科技有限公司，任Android研發(fā)工程師。榮佳斌，閃銀奇異有限公司，工作內(nèi)容為爬蟲框架、數(shù)據(jù)分析的開(kāi)發(fā)。李亞澤，國(guó)家稅務(wù)總局北京朝陽(yáng)區(qū)稅務(wù)局。
自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)
張銳，北京鋼鐵俠科技有限公司創(chuàng)始人，中關(guān)村雛鷹人才，北京市優(yōu)秀人才。王夕巖，北京博鷹通航科技有限公司，軟件工程師。魏瑋，北京亞控科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目經(jīng)理
電子信息工程專業(yè)就業(yè)
李英杰，深圳市載德光電技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司，研發(fā)部主管。張洋溢，北京市熱力集團(tuán)，主要從事創(chuàng)新設(shè)備研發(fā)和檢修技改項(xiàng)目工作。韓爍，研華科技（中國(guó)）有限公司擔(dān)任硬件研發(fā)工程師。
升學(xué)
學(xué)生完成4年本科學(xué)習(xí)報(bào)考國(guó)內(nèi)高校的研究生和出國(guó)深造的比例逐年增高，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)不斷增強(qiáng)，考上雙一流高校的學(xué)生也日益增多。國(guó)內(nèi)錄取學(xué)校：北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、南京大學(xué)、天津科技大學(xué)、北京化工大學(xué)等。國(guó)外錄取院校：新西蘭奧克蘭大學(xué)、悉尼科技大學(xué)、美國(guó)-南加利福尼亞大學(xué)。
北京聯(lián)合大學(xué)相關(guān)碩士點(diǎn)主要有軟件工程（學(xué)術(shù)碩士）、電子科學(xué)與技術(shù)（專業(yè)碩士）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（學(xué)術(shù)碩士）、交通工程（專業(yè)碩士）。
七、2022年招生指標(biāo)
軟件工程專業(yè)京內(nèi)招生26人，京外招生27人。機(jī)械工程專業(yè)僅在京內(nèi)招生33人。電子信息工程專業(yè)京內(nèi)招生16人，京外招生17人。軟件工程(實(shí)驗(yàn)班）專業(yè)京外一本線招生 15人。自動(dòng)化專業(yè)京內(nèi)12人，京外21人（含新疆班2人）。機(jī)器人工程京內(nèi)招生11人，京外招生22人。
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