前言
1955年夏，中南海的蟬鳴之聲久久無法停息，如同禮樂隊般在遠處嘹亮高歌，而身在菊香書屋的毛主席也迎來了一位特殊的客人。
來的人叫做譚世瑛，來自湖南湘潭市湘鄉(xiāng)縣，但他還有兩個身份讓毛澤東都要去尊敬，他不光是毛澤東小時候最要好的朋友，更是自己恩師譚詠春的兒子。
看報紙的毛主席
根據(jù)譚世瑛所說，他此次前來除了和毛主席敘舊之外，還希望毛主席給自己主持一下公道，他的兩個兒子都被當成反革命給槍斃了，他自己也在家鄉(xiāng)過得很不容易，希望毛主席能幫助自己。
譚世瑛的父親譚詠春對毛澤東幫助很大，甚至沒有他，自己連學校都上不了，面對恩師之子的求助，毛澤東將如何抉擇？此事的真實情況到底如何？政府是否錯怪了譚世瑛呢？
潤之求學，恩師出手
1910年秋，年僅17的毛澤東帶著母親文七妹的囑托，與自家表哥文運昌一起離開了家鄉(xiāng)，徒步50公里走到了湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學堂，這所著名的“洋學堂”。
剛剛走出大山的毛澤東發(fā)現(xiàn)這個學堂和自己的家鄉(xiāng)的私塾有著天差地別的差距，他看見四周潔白如紙的高大圍墻、高聳入云的烏黑大門、威嚴聳立的白玉獅子，以及牌匾上龍飛鳳舞寫著的“湘鄉(xiāng)公立東山高等小學堂”很是顯眼。
原湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學堂，現(xiàn)已更名“東山學校”
正當毛澤東帶著一絲敬畏之心走到學院門口之時，門衛(wèi)打量了他們一番，隨后說道：“你們兩個是哪里的？”
毛澤東向前鞠躬，十分客氣地說道：“我們二人來自湖南韶山，在此是來求學的?！?/p>
門衛(wèi)冷哼一聲，指了指遠處來往的學生說道：“你看看他們穿的都是綾羅綢緞，那都是本地的富商子弟，這所學校是湘鄉(xiāng)本地的富商資助的，你一個外來人還想‘沾光’？再說報名已經(jīng)截至了，就算你是誰也沒有用！”
20世紀初的長沙百姓生活（舊照）
此話一出，門衛(wèi)并沒有等待毛澤東的回答，反而拉著自己的同事小聲議論著：“這個人穿得那么破爛，肯定不是什么有錢人家的孩子，他怎么配得上這么高級的學府，趕快哄他走了吧！”
面對門衛(wèi)的拒絕，年幼的毛澤東卻顯示出一如往常的“倔強”，他大聲與門衛(wèi)理論起來，門衛(wèi)沒想到這么小伙子知識居然如此淵博，他被質(zhì)問得很是慌亂，頭頂也流出了些許的汗?jié)n。
這邊的爭吵吸引了許多人的注意，身為堂主的李元甫正是其中之一，李元甫在考察完毛澤東的文化水平后，當即決定要破格錄取毛澤東，甚至對著校董說出：
“如果學校想錄取毛澤東這般的曠世奇才，我就辭去堂主的職位！”
但關注毛澤東的人不僅李元甫一人，作為學校老師的譚詠春也站了出來，十分機智地說道：“學校只說不收外地人，又沒規(guī)定外地人不能參加本校的考試，而且入學考試只要通過，就可以過來上學！”
就這樣在李元甫和譚詠春的幫助下，毛澤東和自己的表哥文運昌順利地參加了入學考試，并將以“言志”為題，書寫一篇文章。
正當眾位學子滿頭大汗地冥思苦想之時，毛澤東卻瀟瀟灑灑地在紙張上書寫文章，讓眾位老師很是驚奇。
毛澤東的這篇《言志》寄托著他對國家、民族、人民的擔憂與暢想，站在人民的角度上述說著國與家的聯(lián)系與羈絆。
讓閱卷的老師都十分地新奇，就連德高望重的譚詠春都十分地激動，仰天高呼：“這是我十幾年間，讀過最好的文章了，潤之真是大才?。 ?/p>
毛主席手稿（非此次考試文章）
然而，如此好的文章卻遭到了校董的抵制，他們見文章沒有破綻，又以毛澤東不是本地人為由，要將毛澤東拒之門外。
得知消息的譚詠春十分地氣憤，他將自己的兒子譚世瑛叫來，對他堅定地說道：“你明天去找毛澤東，讓他來我的住處一趟，我們要好好商量一番，絕不能讓如此大才沒有書讀?！?/p>
第二天清晨毛澤東剛剛睡醒，門外就有急促的敲門聲傳來，毛澤東打開門后發(fā)現(xiàn)此人正是譚世瑛，高興地說道：“你……”
毛澤東正要說話，譚世瑛便搶先說道：“你趕快跟我走，學校有不少人反對你入學，我父親想讓你到家中商談?！?/p>
毛澤東東山讀書處（譚詠春曾在此地與毛澤東探討學問）
毛澤東趕緊與譚世瑛來到了譚詠春的書房之中，此時的譚詠春正站起來來回走動，反復思考著什么。
見到毛澤東的到來，譚詠春便停下了腳步，向他講述了學校不接受他的原因，并希望他早做準備。
這時毛澤東卻突然站起，一臉遺憾地說道：“我前來湘鄉(xiāng)報考，是想盡可能地報效國家，為我們的民族做一些事情，因此我動員了身邊的親友和老師來做父親的工作，只為學習知識為國分憂，如今好不容易得來的機會卻被貴校以這般理由拒絕，對此我很是難過。”
譚詠春也不想如此大才錯失良機，于是他咬了咬牙，堅定地說道：“你就在湘鄉(xiāng)等待幾天，我一定幫你爭取這個名額?！?/p>
青年毛澤東
幾日之后，譚詠春再次跑到校董面前，對他們提出質(zhì)問：
“難道就因為毛澤東不是湘鄉(xiāng)人就不能上學？那中國人憑什么可以去外國上學，湘潭的學子就不能來到湘鄉(xiāng)上學？”
聽到這般有理有據(jù)的話語，校董們面面相覷，于是在堂長李元甫和老師譚詠春的幫助之下，毛澤東順利入學，并被分配到戊班學習。
剛?cè)氚嚅T的毛澤東就看見了自己的一個老熟人——譚世瑛。
同班好友，恩師舉薦
入學之后的毛澤東被分配到戊班之中，他的班主任正在自己的恩師譚詠春，但東小內(nèi)的學生大多都是家有余財?shù)母患易拥埽麄兘?jīng)?？床黄鸫┎菪婆鄣拿珴蓶|，時常欺負他。
這些嬌生慣養(yǎng)的富家子弟自然不肯與毛澤東睡在一個宿舍，譚詠春得知消息后找來了自己的兒子譚世瑛，對他教導道：“今天起你就和潤之睡在一起，可萬萬不能欺負他啊！”
少年毛主席求學時的寢室
譚世瑛對毛澤東也頗有好感，自然不會拒絕此事，因此兩人便結(jié)下了同窗之情。
入學時是秋天，但隨著時間的流逝已經(jīng)到了冬日，于是譚世瑛便會拿著自己的被子和毛澤東擠在一起，兩人共同蓋兩床被子入睡。
除此之外，他每逢假期無事，為了防止毛澤東思鄉(xiāng)心切，他便會邀請毛澤東到自己家中做客，讓妻子親自炒些飯菜，與其徹夜暢談。
但毛澤東并未因此荒廢學業(yè)。
有一次譚詠春來到毛澤東宿舍，想要看看自己的兒子對毛澤東有什么紕漏，就在此時他發(fā)現(xiàn)毛澤東正聚精會神地看著一本雜志，嘴上還念念有詞地說些什么。
譚詠春很是好奇，不由自主地問道：“你這是看的什么書?。俊?/p>
毛澤東看到恩師前來，急忙將自己手中的雜志放下，認認真真的說到：“老師，我看的是《新民叢報》”
毛主席在閱讀
譚詠春聽到此話連忙后退幾步，他心中十分震驚。因為他知道《新民叢報》是梁啟超在日本創(chuàng)辦的雜志，主要是介紹歐美的政治思想和理論主張，但當時清政府明令禁止此書發(fā)行，將其視為“大害”。
譚詠春隨后走到毛澤東的面前，十分擔憂地問道：“潤之，你是否喜歡梁啟超和康有為的思想主張？”
面對恩師的詢問，毛澤東并沒有大驚失色，反而無比認真地說道：“比較枯燥無味的八股文，反而康、梁二人的文章更符合我的主張，我以后還想學習康梁體了。”
聽到毛澤東的回答，譚詠春并沒有多加責罵，反而十分欣賞地看了他一眼，隨后默默地走了出去。
但他沒有想到，毛澤東的學習能力如此之快。
不久之后，毛主席在一次考試當中，用康梁體書寫了一篇《宋襄公論》，審卷的老師正是一個儒學大家，他見到毛澤東以康梁體寫作很不滿意，只愿意給出20分的成績，還要將毛澤東叫來辦公室之后，想要好好“教導”他一番。
晚清新式學堂（舊照）
恰巧譚詠春正在辦公室中判題，當他得知毛澤東只拿到20分后，便拿起毛澤東的文章仔細地閱讀一番，隨后直接拍案而起，大聲說道：“真是好??！毛潤之的文章思想很是進步，立意十分鮮明，見解精辟，令人折服，實在是難得一見的好文章??！”
然后他跑到判卷老師面前，對他勸說道：“潤之寫的文章確實不錯，不能因為你不喜歡康梁體而給出那么低的分數(shù)，我們要重新判?！?/p>
最后毛澤東的這篇文章得到了105分的評價，譚詠春還親自在文末寫下評語：
“視似君身有仙骨，寰觀氣宇，似黃河之水一瀉千里?！?/p>
隨后，譚詠春專門就此事找到了堂長李元甫，希望學校教授康梁體，讓學生接受更多的文章，而且由于譚詠春很欣賞毛澤東的文筆，他的文章常常會被譚詠春掛到學校的公示欄中，以供全校師生觀摩。
新中國成立之后，毛澤東經(jīng)常能回想起在東小上學的時光，他對周世釗等深情地說道：“我雖然是湘潭人，但受了湘鄉(xiāng)人的教育。”
隨著毛澤東在東小上學一個學期之后，譚詠春覺得學校已經(jīng)教導不了什么東西，繼續(xù)留在此地無疑是害了他的前途，于是他又找到了李元甫，說道：
“潤之的才學已經(jīng)不能在小學讀書，我希望將他送到長沙讀中學。”
少年毛澤東求學時的教室座位
李元甫經(jīng)過幾天的觀察也發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，他點了點頭說：“像毛潤之這樣的特殊的人，就應該給他特殊的教育，你去找潤之商量去吧?！?/p>
可當毛澤東得知自己能前往長沙讀中學時，他卻搖頭拒絕了此事，他喪氣地說道：“我雖然很想去長沙讀書，但是長沙的學費太貴，我在長沙也沒有熟人，恐怕要辜負老師的美意了……”
“沒事，我這就和校長和管理人員商量一下，我們聯(lián)名給你寫一封推薦信，讓你以公讀的身份前去，到時候你的學費公家來出，你就不用掏錢了?！弊T詠春仿佛早知此事，緩緩的說道。
聽到譚詠春老師考慮得如此細致，毛澤東感動得痛哭流涕，連忙道謝。
就在老師的幫助之下，毛澤東正式前往長沙深造，而湘鄉(xiāng)駐省中學也成為了毛澤東邁出革命的第一站。
從毛澤東在1911出發(fā)之后，他與自己的好友譚世瑛再也沒有見過，直到毛澤東在1949年收到了一封書信……
好友來信，請求“公道”
1949年新中國成立之后，身在香山別墅的毛澤東收到了一封來自湘鄉(xiāng)的來信，其中最讓毛澤東激動的是，這封書信的寄送者是他闊別多年的老同學譚世瑛。
毛主席收到信后十分地高興，他看到譚世瑛熱情洋溢地對共產(chǎn)黨的崇敬和對新中國未來的憧憬之后更是欣喜，除此之外，他還看到了譚世瑛給自己寫的詩歌，不由得開始思念故人。
隨后毛主席拿起手中的毛筆，五味雜陳地寫下回信：
“世瑛學兄：
惠書及大作誦悉，甚為感謝！尊況如何，甚念。如有意見，尚望隨時示告。
毛澤東
一九五零年”
毛主席
收到毛主席來信的譚世瑛大喜過望，其實他主動與毛主席聯(lián)系也是有自己的圖謀的，這些年因為他自己參加過國民黨，在湖南解放后，政府因此沒有給他安排工作，這也讓他的經(jīng)濟狀況一下子變得不好起來。
因此，在他得知老同學毛澤東當上了國家主席之后，便用一封信與毛主席建立聯(lián)系，希望得到主席的資助。
1950年4月24日譚世瑛將家中的困難告訴給了毛主席，希望他幫助自己，希望讓主席出面幫助自己安排一份工作，信末還專門將自己的長詩寫上，希望主席“修改”。
就在他發(fā)出信件的當天，周圍的鄰居都沒想到他與毛主席還有關系，一些對譚世瑛嗤之以鼻的鄉(xiāng)親也紛紛前去，希望譚世瑛以后提攜自己。
可他們終究是高興得太早了，毛主席收到信后十分地生氣，他最討厭的就是這些靠關系上臺的人，但出于對自己恩師譚詠春的面子上還是給譚世瑛寫下了較為委婉的書信：
“世瑛學兄：
來信收到，情誼殷厚，極為感謝。生活困難，極表同情。弟于兄之情況不甚明了，不知如何可以為助。倘于土改時能于兄有所裨益，或于鄉(xiāng)里故交獲得援手，則以就近解決為上策，未知以為然否？敬復，順頌，教祺！
毛澤東”
信中毛主席很明確地說到不會幫助他解決任何問題，希望他等待政府的幫助和幫扶。
毛主席與鄉(xiāng)親
看到毛澤東的來信后譚世瑛長長地嘆息了一聲，但他并沒有生氣，他與潤之相處多年，自然知道他的態(tài)度與性格，此次求助不過是他的嘗試罷了。
隨后的幾年之間，譚世瑛一直與毛主席進行著交流，在得知譚世瑛一家確實是有困難之后，毛主席還是不吝嗇地伸出援手，從自己的稿費中拿出了一百元錢，幫助他渡過難關。
但譚世瑛并沒有因此過上富足的生活，他的兩個兒子幫助國民黨被槍決，而他也被公安機關執(zhí)行了一年的管制。在釋放之后，他卻因此加入不了農(nóng)會，使他非常不滿。
不久之后他又患上了眼疾，家中因為沒有錢財治療，只能跑到武漢找自己的堂弟幫忙。他的堂弟正是我們熟知的開國大將譚政。
譚政舊照
可是譚世瑛剛剛來到武漢之時，譚政正好外出工作，無奈之際，他決定跑到北京，向自己的同窗好友毛澤東告狀。
毛澤東得知譚世瑛來到北京后很是高興，多年未見親友的他非常珍惜這次機會，毛主席深情地握住譚世瑛的雙手，說道：
“如果沒有譚老師幫助，我不但進不了東小上學，連長沙都去不了，可能這輩子就留在韶山?jīng)_讀書教字了！”
譚世瑛也很是高興，但聊著聊著，他就將自己的遭遇說了出來，請求毛主席為自己做主。
得知好友首次遭遇，毛主席并沒有因此大怒，他反而將譚世瑛送到北京的一家醫(yī)院治療眼睛，還向他保證，一定將此事查得清清楚楚，一定要依法處理!
在調(diào)查過程當中，毛主席得知譚世瑛有四個兒子，他的大兒子因為在國民黨中當過營長，大肆迫害進步人士，因?qū)医滩桓牟疟粯寷Q，而他的三兒子非但不幫助哥哥逃離苦海，還在國民黨中擔任排長，對抗組織調(diào)查，包庇罪犯行蹤才被槍決。
槍決現(xiàn)場
而作為父親的譚世瑛則跑到政府部門大吵大鬧，這才被判了一年管制，在此期間并無不妥。
查明真相的毛澤東向自己的好友寫下一封親筆信：
“世瑛兄：
中共湘鄉(xiāng)縣委有信(鄉(xiāng)支部也有一信)給我說明情況，據(jù)稱：你的兩個兒子確實有罪，而且犯了嚴重罪行的緣故，因此，政府和人民對他們依法處理，是應該的……最要緊的是服從政府法令，聽干部們的話。這樣，幾年之后，人們對你的態(tài)度就會更好些了。
如你認為必要的話，此信可給縣區(qū)鄉(xiāng)負責同志一閱。
祝你平安
毛澤東
一九五五年六月八日”
看到信后的譚世瑛也發(fā)現(xiàn)了自己的過錯，雖然心中十分的失落，不過毛主席已經(jīng)給了自己的幫助，允許將此信給負責同志查看便是想幫助自己的回到農(nóng)會，如今自己眼病已好，自然不能強求好友，于是心滿意足的返回家中。
毛主席給譚世瑛的信件
在譚世瑛來到北京后，毛主席并沒有因為對方是恩師之子而多加庇護，絕對不破環(huán)公家秩序，在此之外，他又用自己的力所能及的力量，幫助譚世瑛回歸生產(chǎn)，報答恩師情誼。
公私分明，依法行事，毛主席用自己的原則保衛(wèi)著國家的尊嚴、政府的尊嚴，人民的尊嚴，謹以此文致敬偉大領袖毛主席。
愿偉人千古！
