請問教師退休后什么時(shí)候發(fā)職業(yè)年金？每個(gè)地方的具體情況不一樣，職業(yè)年金的支付情況也不一樣，我們四川這邊的教師的職業(yè)年金基本上補(bǔ)發(fā)到位了的，以前沒有發(fā)的已經(jīng)補(bǔ)發(fā)，現(xiàn)在基本上屬于正常計(jì)發(fā)。下面和大家分享我的個(gè)人觀點(diǎn)：

機(jī)關(guān)事業(yè)單位的職業(yè)年金，是根據(jù)《職業(yè)年金辦法》的規(guī)定而建立的，繳納職業(yè)年金的范圍與參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)的范圍一致，按照這個(gè)范圍來劃分，只有編制內(nèi)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員才能辦理職業(yè)年金，而編制外的工作人員，包括編制外的教師是不能辦理職業(yè)年金的。

職業(yè)年金作為機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員的補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，總的繳費(fèi)比例為12%，由用人單位和工作人員按照比例共同繳納，其中單位繳費(fèi)比例為8%，個(gè)人繳費(fèi)比例為4%，采用個(gè)人賬戶管理的方式，也就是單位繳費(fèi)部分和個(gè)人繳費(fèi)部分全部計(jì)入個(gè)人賬戶。除了個(gè)人繳費(fèi)部分實(shí)行實(shí)賬管理以外，全額財(cái)政撥款單位實(shí)行的是掛賬管理，財(cái)政每年按照國家統(tǒng)一公布的記賬利率計(jì)算利息，工作人員退休前，本人職業(yè)年金賬戶的累計(jì)儲(chǔ)存額由同級(jí)財(cái)政撥付資金記實(shí)；對非財(cái)政全額供款的單位，單位繳費(fèi)實(shí)行實(shí)賬積累。實(shí)賬積累形成的職業(yè)年金基金，實(shí)行市場化投資運(yùn)營，按實(shí)際收益計(jì)息。

從職業(yè)年金的規(guī)定可以看出，職業(yè)年金個(gè)人賬戶總額的來源包含了三個(gè)部分。一是工作人員自己的繳納的4%，這是實(shí)賬管理部分，要進(jìn)行市場化運(yùn)作；二是單位繳費(fèi)部分按照個(gè)人繳費(fèi)基數(shù)的8%計(jì)入個(gè)人賬戶，分為實(shí)賬管理和掛賬管理兩個(gè)部分；三是投資運(yùn)營產(chǎn)生的分紅收益或是記賬利率。

工作人員達(dá)到法定的退休條件辦理退休時(shí)，養(yǎng)老金分為兩個(gè)部分。第一個(gè)部分是基本養(yǎng)老金，基本養(yǎng)老金包含了基礎(chǔ)養(yǎng)老金、個(gè)人賬戶養(yǎng)老金、過渡性養(yǎng)老金三個(gè)部分；第二個(gè)部分就是職業(yè)年金。職業(yè)年金既是補(bǔ)充養(yǎng)老金，同時(shí)也是退休教師養(yǎng)老金中重要的組成部分。但由于是在2014年10月才開始繳費(fèi)，到現(xiàn)在為止繳費(fèi)年限也只有6年多一點(diǎn)的時(shí)間，所以現(xiàn)在每月的職業(yè)年金不是很高。

職業(yè)年金是按照個(gè)人賬戶總額來除以相對應(yīng)的計(jì)發(fā)月數(shù)，60歲退休的人員除以139個(gè)月，55歲退休的人員除以170個(gè)月，50歲退休的人員除以195個(gè)月，領(lǐng)完相對應(yīng)的計(jì)發(fā)月數(shù)不再計(jì)發(fā)職業(yè)年金，不像基本養(yǎng)老金那樣屬于終身領(lǐng)取。但是計(jì)發(fā)月數(shù)沒有領(lǐng)取完就去世了的，余下部分是可以繼承的。

由于職業(yè)年金在有的地方，計(jì)發(fā)的時(shí)間可能有所延后，但是職業(yè)年金賬戶，越往后延后一天，都是要產(chǎn)生利息收益的，不管是早發(fā)還是遲發(fā)，都是按照相對應(yīng)的計(jì)發(fā)月數(shù)來計(jì)發(fā)的。如果在退休時(shí)職業(yè)年金沒有隨基本養(yǎng)老金一起發(fā)放的，這個(gè)不需要著急，職業(yè)年金隨便什么時(shí)候發(fā)這筆錢都是個(gè)人的，按月計(jì)發(fā)的都要從本人退休后第二個(gè)月開始補(bǔ)發(fā)。在逐步理順以后，今后職業(yè)年金基本上要和基本養(yǎng)老金同步計(jì)發(fā)。

綜上所述，教師屬于事業(yè)單位的工作人員，教師退休后在領(lǐng)取基本養(yǎng)老金的同時(shí)，還要領(lǐng)取職業(yè)年金，職業(yè)年金每月和基本養(yǎng)老金同步計(jì)發(fā)?，F(xiàn)在已退休的人員職業(yè)年金存在延后計(jì)發(fā)的情況，這是要逐步補(bǔ)發(fā)的到位的，目前四川等很多地方都已經(jīng)補(bǔ)發(fā)到位。

聽說并不是一次性發(fā)放，而是平均發(fā)到n個(gè)月中。剛退休，工資是臨時(shí)工資，理順后可能就有職業(yè)年金這部分了。

教師退休后與其他機(jī)關(guān)事業(yè)單位退休人員一樣，職業(yè)年金的核算和發(fā)放，與基本養(yǎng)老金幾乎是同步進(jìn)行的，有時(shí)還可能提前發(fā)放。因?yàn)槁殬I(yè)年全也是由社保機(jī)構(gòu)（社保中心）代管代發(fā)。但職業(yè)年金是獨(dú)立的，數(shù)額也是固定的，計(jì)算起來相對簡單；基本養(yǎng)老金無論是初期核算，還是每次增加的核算，都相對麻煩?；攫B(yǎng)老金每年都有所增長，而職業(yè)年金是不增長的。

在筆者當(dāng)?shù)兀婚_始職業(yè)年金是與基本養(yǎng)老金同時(shí)核算、合并發(fā)放的。之后可能是因?yàn)榛攫B(yǎng)老金增長的原因，為避免退休人員產(chǎn)生歧義和誤解，便把職業(yè)年金分出來單獨(dú)發(fā)放。這樣退休教師每月就會(huì)收到兩筆收入，一是基本養(yǎng)老金（逐年增加），二是職業(yè)年金（數(shù)額固定）。兩筆打卡收入前后不差一、兩天。

當(dāng)然，各地的職業(yè)年金和基本養(yǎng)老金在計(jì)算方式和發(fā)放時(shí)間上可能不一致，具體可以咨詢當(dāng)?shù)厣绫２块T。

說一說山東的教師退休后職業(yè)年金的發(fā)放方式。

教師退休后，不可能職業(yè)年金馬上發(fā)放，有一個(gè)過渡時(shí)期。上半年退休的教師大約需要等到第二年初才能拿到正式退休工資，這樣下半年退休的教師等待時(shí)間會(huì)短一些。

因?yàn)橥诵莨べY要求計(jì)算上一個(gè)年度的平均工資值。這期間我們退休的教師發(fā)放定額的退休工資，中教一級(jí)教師每月發(fā)4000元，高級(jí)教師發(fā)5000元。正式退休工資計(jì)算確定下來以后，會(huì)補(bǔ)發(fā)少發(fā)的部分，職業(yè)年金就隨正式工資發(fā)放，不過是分開發(fā)放的。

我們退休教師的職業(yè)年金是平均到15年發(fā)放的，我是每個(gè)月發(fā)二百多元，發(fā)15年。每個(gè)教師職業(yè)年金不相同，與退休之前繳納多少有關(guān)。

職業(yè)年金不是社會(huì)保險(xiǎn)，也不是商業(yè)保險(xiǎn)，它是一種補(bǔ)充養(yǎng)老保障制度。職業(yè)年金由單位和個(gè)人共同繳納的，單位的繳納比例為職工工資總額的8%，職工個(gè)人繳納比例為工資總額的4%，所以，職業(yè)年金也算是一個(gè)福利。

因?yàn)橥诵萸袄U納數(shù)額不同，所以，退休后領(lǐng)取的也不一樣。不知道其它省份的職業(yè)年金是如何發(fā)放的，朋友們可以留言共享。

年輕人找工作單位，也要考慮考察一下單位給繳納這個(gè)職業(yè)年金吧，有的單位公司也可能沒有這個(gè)繳納項(xiàng)目。

謝謝邀請！

請問教師退休后什么時(shí)候發(fā)職業(yè)年金？

國務(wù)院以國辦發(fā)〔2015〕18號(hào)文件發(fā)文

《機(jī)關(guān)事業(yè)單位職業(yè)年金辦法》規(guī)定：

二、職業(yè)年金的發(fā)放形式

工作人員在達(dá)到國家規(guī)定的退休條件并依法辦理退休手續(xù)后，由本人選擇按月領(lǐng)取職業(yè)年金待遇的方式?？梢淮涡杂糜谫徺I商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)產(chǎn)品，依據(jù)保險(xiǎn)契約領(lǐng)取待遇并享受相應(yīng)的繼承權(quán)；可選擇按照本人退休時(shí)對應(yīng)的計(jì)發(fā)月數(shù)計(jì)發(fā)職業(yè)年金月待遇標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)完為止，同時(shí)職業(yè)年金個(gè)人賬戶余額享有繼承權(quán)。本人選擇任一領(lǐng)取方式后不再更改。

從上文中可以看出職業(yè)年金的發(fā)放辦法只有兩種，一種是可一次性的用于購買商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)產(chǎn)品；第二種是在養(yǎng)老金中與養(yǎng)老金一并發(fā)放。二者任選一種領(lǐng)取方式不再更改。由于教師屬于事業(yè)人員，事業(yè)人員的職業(yè)年金和個(gè)人賬戶養(yǎng)老金一樣，是另外補(bǔ)加的一個(gè)個(gè)人賬戶養(yǎng)老金。自2015年10月起開始繳費(fèi)，繳費(fèi)仍然以個(gè)人繳費(fèi)基數(shù)個(gè)人以比例4％繳納，單位以8％繳納，單位統(tǒng)一向社保局繳費(fèi)，個(gè)人部分在工資中扣除，截止目前，教師及事業(yè)人員已繳費(fèi)7年時(shí)間。如果達(dá)到了退休年齡，職業(yè)年金和個(gè)人賬戶養(yǎng)老金一樣，按年金賬戶余額含利息計(jì)算年金賬戶儲(chǔ)存額，養(yǎng)老金中多出了一項(xiàng)年金項(xiàng)目，年金=年金賬戶儲(chǔ)存額/計(jì)發(fā)月數(shù)（60歲139，55歲170，50歲195）。與個(gè)人帳戶養(yǎng)老金一并在養(yǎng)老金中按月發(fā)放。因?yàn)橹挥惺聵I(yè)中人才有年金，由于老人養(yǎng)老金高于企業(yè)中人很多，所以事業(yè)中人在改革后，既借用了企業(yè)公式又改變企業(yè)養(yǎng)老金計(jì)算公式，同時(shí)增加了年金加以補(bǔ)充，才致使養(yǎng)老金相對于事業(yè)老人不降低。所以一般在養(yǎng)老金中按月發(fā)放。很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為年金是一種單獨(dú)的年終獎(jiǎng)金，認(rèn)為應(yīng)該取出來單獨(dú)發(fā)放。其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)，職業(yè)年金是用來補(bǔ)充中人養(yǎng)老金不足的，是養(yǎng)老金中的一部分，文件上沒有指明可以單獨(dú)發(fā)放。如果有些地區(qū)理解錯(cuò)誤，沒有在養(yǎng)老金中一并發(fā)放的，應(yīng)該補(bǔ)發(fā)，并且今后應(yīng)該改由養(yǎng)老金中發(fā)放。不然人們以為是獎(jiǎng)金，都來爭著補(bǔ)發(fā)獎(jiǎng)金，那就鬧出誤會(huì)了。不過哪些人可以一次性領(lǐng)取呢？對于移民海外的退休人員可以一次性領(lǐng)取，但必須出示證件，經(jīng)過申請上報(bào)審批后方可執(zhí)行。對于年金和個(gè)人帳戶養(yǎng)老金一樣可以繼承，提前身故者余額可返給死者繼承人。選擇購買商業(yè)保險(xiǎn)的按商保規(guī)定也可繼承。

一般情況下，教師年金在養(yǎng)老金中已經(jīng)發(fā)放，務(wù)必自己要弄清楚，不要以為年金是獎(jiǎng)金是可以單獨(dú)發(fā)放的，而要求另行發(fā)放，那就會(huì)要求重復(fù)發(fā)放了，而且2014年前退休的沒有年金，因?yàn)橐皇撬麄儾粦?yīng)有年金，二是他們也沒交年金，三是養(yǎng)老金中不會(huì)包含年金，更不會(huì)單獨(dú)發(fā)年金。

2014年10月1日到2024年9月31號(hào)退休人員稱為中人，這些人都繳納過職業(yè)年金，現(xiàn)在有的人退休了，職業(yè)年金一直沒有發(fā)。還有企業(yè)學(xué)校歸地方后，這些學(xué)校的老師在企業(yè)繳納過養(yǎng)老金，而那時(shí)候原事業(yè)單位老師沒有繳納，這部分老師繳納的養(yǎng)老金怎么處理？中人過度已經(jīng)過去五年了，這些遺留問題該解決了，不能一拖再拖。

剛退休的職工屬于中人，先拿的是最初工資，一年以后可以拿到最終工資，同時(shí)開始發(fā)職業(yè)年金，和工資是分開發(fā)的。職業(yè)年金是根據(jù)個(gè)人在職時(shí)所交的總額，按月發(fā)放，直到發(fā)完為止。

政府辦的學(xué)校也有在一四年之前就交養(yǎng)老金的人了，因?yàn)?span id="jglbqoa" class="wpcom_tag_link">身份不同，在公辦學(xué)校過去至少有兩種身份，干部和工人，老教職工都知道，在過去的檔案上都有身份這一欄，是干部身份的填干部，是工人身份的填工人。過去凡工人身份的，根據(jù)國家規(guī)定都交養(yǎng)老金的了，而干部身份的不交。也就是說，過去身份是工人的教師，一直走的就是養(yǎng)老金系列，而干部身份的教師是和公務(wù)員一樣，走的是退休金系列。現(xiàn)在都合并到養(yǎng)老金系列了，彼此一樣了，但肯定不能讓這些人補(bǔ)交以前幾十年的養(yǎng)老金，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的工資中是不包含這部分錢的，所以只能視同交費(fèi)。

哪里有什么職業(yè)年金？我們咋沒見有過甚子些？

你好！中山華圖教育為你解答！

在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員，俗稱“鐵飯碗”，含金量十足!

第一，教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱工資等組成。

職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實(shí)際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定。可以調(diào)動(dòng)，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。

第四，有編制，地位高有保障，有安全感，對女孩子來說容易找對象等。

希望以上的回答對你有所幫助。若想要獲取更多報(bào)考指導(dǎo)，可以關(guān)注公眾號(hào)“中山華圖教育”，華圖祝愿每一位考生能順利報(bào)考，一舉成“公”！