帶孩子去圖書館看書。
我正在看書得勁時(shí)，兒子突然拿著一本書湊過來，打住了我的進(jìn)度。他語氣頗急地說“媽媽，媽媽，你快看這本書，好恐怖”。
聽言，我忙看向兒子手中攤開的書面。當(dāng)看到那畫面的時(shí)候，我的第一感覺也是詭異。
于是回應(yīng)兒子，表示確實(shí)有些恐怖，并告訴他不要再繼續(xù)看了。
等兒子走開去找其他書時(shí)，我想了解一下，就繼續(xù)看了下。
而后得到的信息就是：此書名叫《守夜》，是曹文軒執(zhí)筆的文字，插畫則出自于日本人之手。
文字內(nèi)容倒是沒有多大問題，就是教述一位和兩個(gè)孫兒相依為命的老奶奶去世時(shí)，如何為她守夜而展開的表達(dá)。
有問題的是畫風(fēng)。
小孩子隨便一看，就覺得這些人物很怪，很不好看?？矗髅魇窃诒磉_(dá)奶奶對(duì)孩子的關(guān)心愛護(hù)，給孫女蓋被子，可畫里傳達(dá)的信息卻不是如此。有一種微妙的詭異感。
明明表達(dá)的是溫情，為何插畫卻要這種有陰森之感的圖畫呢？
可想而知這意圖和此前教材插畫暴露的問題一致吧。
又是曹文軒，又是一本問題讀物！
看來，我們希望得到的解決結(jié)果需要很長一段時(shí)間了。
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