很多人說(shuō)感覺(jué)現(xiàn)在的孩子很嬌貴，不像過(guò)去的孩子那么“皮實(shí)”。

現(xiàn)在的孩子不敢打不敢罵，生活條件好了，但是得抑郁癥的卻越來(lái)越多了，甚至有的孩子被父母打罵之后會(huì)走上極端。

而過(guò)去的孩子似乎活得更加“皮實(shí)”，父母追著打，老師也有體罰，但是打完了也就過(guò)去了，根本沒(méi)放在心上。

不少人感慨現(xiàn)在的孩子太嬌貴，還是應(yīng)該嚴(yán)加管教。

這種想法太過(guò)偏激，打孩子并不能讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在的孩子為什么會(huì)變得“嬌貴”？已經(jīng)為人父母的朋友們不妨想一想自己小的時(shí)候是什么樣的生活，現(xiàn)在的孩子是什么樣的生活。

想起我小的時(shí)候，雖然那個(gè)時(shí)候生活條件比較艱苦，一年下來(lái)吃不上幾頓肉，沒(méi)有手機(jī)電腦，家里的電視還是黑白的。但是那個(gè)時(shí)候卻很快了。

小的時(shí)候沒(méi)有那么大的壓力，小朋友們之間在一起就是四處玩，上樹(shù)抓鳥(niǎo)、下河捕魚(yú)都是我們的童年。

下午放學(xué)之后，周末和寒暑假我們不會(huì)去想學(xué)習(xí)的事，而是考慮去哪里玩。一起打牌、做游戲充滿了我們的童年假期。

那個(gè)時(shí)候從來(lái)不知道什么是假期補(bǔ)習(xí)班，放學(xué)、放假之后的時(shí)間是屬于自己的。反而認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班是很高大上的東西，自己還有點(diǎn)渴望去嘗試一下。不過(guò)我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，自己所有的假期都是用來(lái)玩的。

正是因?yàn)橛羞@樣放松自由的童年才鍛煉了我們強(qiáng)大的內(nèi)心，沒(méi)有壓力性格積極向上，被父母打了轉(zhuǎn)臉就忘。

但是我們?cè)倏匆豢船F(xiàn)在的孩子。

在媽媽肚子里的時(shí)候就有胎教，剛出生沒(méi)幾天就去上嬰兒課，三四歲就去了早教班，剛剛上小學(xué)一年級(jí)放學(xué)后就要去補(bǔ)習(xí)班。

現(xiàn)在孩子的假期不再是到處瘋玩，而是充滿了各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班。父母害怕孩子輸在起跑線上，但是他們并不知道終點(diǎn)線在哪里

到了假期孩子們都被圈在補(bǔ)習(xí)班中，出去也沒(méi)有朋友一起玩，所以即使有不去補(bǔ)習(xí)班的孩子也沒(méi)地方玩，只能待在家中玩游戲，把自己沉浸在虛擬世界中。

上學(xué)也不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾門(mén)課程，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、道法等等，一個(gè)小學(xué)生的書(shū)包裝得滿滿的，孩子只能用拉車(chē)拖著走。

巨大的學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有玩耍發(fā)泄的時(shí)間，孩子的負(fù)面情緒不斷地放大積壓，久而久之孩子就會(huì)產(chǎn)生抑郁，這個(gè)時(shí)候一個(gè)很小的火星就會(huì)點(diǎn)燃孩子，導(dǎo)致孩子做出不理性的選擇。

因此作為父母，不能再給孩子增加壓力，遇到什么事不要朝著孩子大吼大叫，而是要心平氣合地和孩子聊一聊。不要把他們當(dāng)成小孩子，現(xiàn)在的孩子懂得很多，我們要以平等的態(tài)度和孩子交流。

當(dāng)周末假期的時(shí)候，讓孩子暫時(shí)放下書(shū)本，帶著孩子出去走一走，讓孩子盡情地玩盡情地去發(fā)泄。

社會(huì)的壓力有許多給到了孩子，這是大環(huán)境所致我們無(wú)法改變，作為父母我們要做的是盡可能地給孩子一個(gè)能夠玩耍的童年，不要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)只會(huì)念書(shū)的機(jī)器。