1934年9月末，紅軍遭到了蔣介石的堡壘戰(zhàn)術(shù)的圍攻，在這一戰(zhàn)術(shù)的指揮下，北有顧祝同，西有何健，東有蔣鼎文，南有陳濟(jì)棠，四路大軍妄圖將我軍置于死地。
但是就在這個(gè)危急關(guān)頭，四路大軍中的陳濟(jì)棠卻少有的向我軍表示了友好態(tài)度。
這位號稱“南天王”的陳濟(jì)棠約我軍進(jìn)行秘密談判，并經(jīng)過三天三夜徹夜長談，約定了5項(xiàng)協(xié)議，大家彼此停戰(zhàn)，互通情報(bào)，解除封鎖，互相通商等，實(shí)現(xiàn)互利共贏之目的。
在相關(guān)資料記載中，這位“南天王”的協(xié)議，對當(dāng)年處于極為艱難狀況的紅軍的生存發(fā)展，起到了不可忽視的作用。
但可惜的是，陳濟(jì)棠作為陸軍一級上將，最高國防委員會(huì)委員，和國民黨中央執(zhí)行委員會(huì)常務(wù)委員，在新中國成立后，卻去了遙遠(yuǎn)的臺灣島，直到1954年去世，他也沒能再回大陸。
不過，歷史總是充滿了戲劇性的。雖然陳濟(jì)棠魂歸海峽另一邊沒能踏上歸途，但他的兒子卻替他回來了。當(dāng)時(shí)陳家后人還續(xù)寫當(dāng)年父親與中共的友誼，為我國教育發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。那么這具體又是怎么一回事呢？
一、陳濟(jì)棠之子陳樹柏
本文的主人公叫做陳樹柏，他是陳濟(jì)棠十八個(gè)孩子當(dāng)中的小兒子，出生于1929年10月10日。
我們從日期就不難看出，這是一個(gè)極為特殊的年代。在那段時(shí)間內(nèi)，中國的局勢一直動(dòng)蕩頻繁，反帝反封建，愛國求生存，各種思想交織在一起。
正所謂“亂世出英雄”，也正是在這一時(shí)期，他的父親走上了人生巔峰，一步步從原來的地方小人物成為國民黨高官，執(zhí)掌粵省軍政大權(quán)，后來甚至還被人們稱之為是“南天王”。
由于受父親潛移默化的影響，陳樹柏從小便立志成為一名軍人。
長大后，他順利考入黃埔軍校，在19歲畢業(yè)之際就被安排為少校連長。緊接著，陳濟(jì)棠出任海南特區(qū)行政長官，而他與跟著父親在1949年來到海南島戰(zhàn)場，接受真刀實(shí)彈的洗禮。
在這一時(shí)期，陳樹柏因?yàn)樘幱诓煌嚑I的緣故與我軍相遇，雙方在海口附近連續(xù)交火11次，即便陳樹柏在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)得非常英勇，但一人之力終究是無法改變國民黨軍隊(duì)的頹勢，所以只能撤往臺灣。
對于陳樹柏而言，他過去的理想是保家衛(wèi)國，成為一名合格的軍人；但隨著國民黨的潰敗，他與“軍人”這個(gè)夢想?yún)s漸行漸遠(yuǎn)，所有的熱血都在此刻戛然而止……
不過，陳樹柏并非普通人，既然軍人的夢想無法實(shí)現(xiàn)，他就棄戈執(zhí)筆，從一名軍人逐漸轉(zhuǎn)變成了一位書生。
——先是1951年去美國留學(xué)，后來1955年一飛沖天，從弗吉尼亞軍事學(xué)校畢業(yè)，獲得電機(jī)工程學(xué)學(xué)士學(xué)位。隨后又在1957年和1962年分別獲得伊利諾斯大學(xué)電機(jī)工程學(xué)碩士和博士學(xué)位。
陳樹柏和他父親一樣，在戰(zhàn)場上是勇士，在教育方面也是奇才。
當(dāng)然這也離不開母親莫秀英的培養(yǎng)。父親陳濟(jì)棠一直公務(wù)纏身，常常不在家，教育孩子的重?fù)?dān)自然落在莫秀英頭上。
——雖然家大業(yè)大，但莫秀英卻將兒女們管教得妥善有方。除了陳樹柏年輕有為，其他兄弟姐妹們也是個(gè)個(gè)成才，不是科學(xué)家，便是企業(yè)家。
而隨著一系列的成就加身，當(dāng)陳樹柏38歲的時(shí)候，他就已經(jīng)成為了當(dāng)?shù)貙W(xué)校最為年輕的教授，發(fā)表了30多篇學(xué)術(shù)論文，在當(dāng)?shù)芈劽谶儭?/p>
二、思念大陸的學(xué)者專家
在當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界有一句名言：軍人的存在是為了打仗，是為了毀滅一個(gè)世界；而科學(xué)家的存在是為了發(fā)明，是為了建設(shè)一個(gè)世界。
用這句話來評價(jià)陳樹柏的話，他則顯得更為另類，從毀滅走向創(chuàng)造，兼具兩者之長，硬是讓他走出了一條不一樣的道路。
其實(shí)以一個(gè)普通人的視角來看，陳樹柏的人生已經(jīng)足夠完美，他的未來只需要沿著既定軌跡前進(jìn)就可以了。
但是，作為特殊環(huán)境里成長的男孩，陳樹柏對家國天下總是有著一種難以舍棄的情感。雖然他與父親一起去了臺灣，即便他放棄了軍人身份，華麗轉(zhuǎn)身變成一個(gè)年輕有為的教授。
可是在腦海中，他依舊無法忘懷那個(gè)曾經(jīng)心中的理想，還有那個(gè)自己一直要誓死保衛(wèi)的祖國，他在骨子里仍舊念著兩岸同胞。
所以在他意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，腦海里時(shí)常會(huì)閃出一個(gè)念頭：那就是回家看看。
當(dāng)然他后來之所以會(huì)將這個(gè)“念頭”付諸實(shí)踐，除了本人對大陸強(qiáng)烈的念想外，其實(shí)也有大陸方面對他的盛情邀請。
——眾所周知，在1978年末，我國就已經(jīng)開始施行改革開放政策。在那個(gè)時(shí)候，我國便邀請了很多華裔美籍學(xué)者來中國講學(xué)，其中大陸就在1979年曾兩次向陳樹柏發(fā)出過申請。
面對大陸的召喚，陳樹柏的內(nèi)心無疑是極其激動(dòng)的，他很想回去，但是他的內(nèi)心卻依舊存在一個(gè)“疙瘩”，畢竟自己與父親曾經(jīng)屬于另一個(gè)陣營，而且還與解放軍在海南島進(jìn)行過11次極為激烈的大戰(zhàn)。
曾經(jīng)的恩怨，共產(chǎn)黨是否能夠放下呢？這個(gè)問題一度讓陳樹柏糾結(jié)不已。
后來，他還是耐不住對故鄉(xiāng)的思念，也不想放過這次回家的機(jī)會(huì)。
因此寫了一封信給鄧小平，在信中向他提出了三點(diǎn)特殊請求，其中包括：是否能夠受到一定的禮遇？是否能夠過往不咎？是否能夠在中國講學(xué)？
鄧小平看到這封信件后，表示完全可以接受，熱烈歡迎他回國講學(xué)，并且可以接觸所有顧慮，早日啟程。
而當(dāng)看到這封回信的時(shí)候，陳樹柏大喜過望，終于卸下了所有的心理包袱，他二話不說便帶著夫人于1980年7月飛回北京。
三、會(huì)見鄧小平
時(shí)隔多年，陳樹柏終于再一次踏上了大陸的土地，這種難以言表的久別重逢之感，讓他的心情變得異常激動(dòng)。
但在面對鄧小平時(shí)，陳樹柏?zé)o疑還是顯得有些拘謹(jǐn)，只不過后續(xù)鄧小平的表現(xiàn)則讓他的拘謹(jǐn)一下子便放松了。
根據(jù)當(dāng)時(shí)的記載，鄧小平開口便很親切地說道：“我是稱呼你教授呢？還是陳博士？”陳樹柏有些不好意思地說：“請叫我陳樹柏好了?！?/p>
但鄧小平卻堅(jiān)持說：“這不是客氣，而是了解一下國際上的習(xí)慣。”聽到這話后，陳樹柏則回復(fù)：“在美國博士太多，還是稱為教授表示更敬重?！庇谑青囆∑奖阄⑿χQ呼他為陳教授。
毫無疑問，鄧小平這親切隨和的問候、交流，一下子就拉近了彼此之間的關(guān)系，兩人也由原先的拘謹(jǐn)，慢慢地變得隨和，乃至于越聊越暢快……
在聊天深入時(shí)，鄧小平還突然說了一句讓陳樹柏頗為動(dòng)容的話，即：“令尊治粵8年，建樹頗多，至今老一輩的廣東人都非常懷念他。”
這句話說得讓陳樹柏有些發(fā)懵，半天都沒反應(yīng)過來……
因?yàn)樵谒挠∠罄?，國、共兩黨一直都是對立的，以往經(jīng)常聽到大家稱呼他的父親為“軍閥”。但萬萬沒有想到，在今天居然能從共產(chǎn)黨領(lǐng)袖鄧小平口中聽到如此高的評價(jià)。
陳樹柏只能謙遜地表示：“自己當(dāng)年還比較小，并不知道多少。”
其實(shí)，還真不是鄧小平夸贊，正如開篇所說，當(dāng)年在紅軍危難之際，陳濟(jì)棠與我黨有過密切接觸，雙方早就有交情，甚至這份交情還不淺。
因此，其實(shí)鄧小平對陳濟(jì)棠的評價(jià)沒有絲毫做作。而在了解過這段過往后，陳樹柏內(nèi)心中最后一絲芥蒂也徹底放下，他真正融入到了這嶄新的環(huán)境當(dāng)中。
一番接觸下來，陳樹柏深深地感受到了以鄧小平為首的中共方面的誠意，所以他也開誠布公講述了自己在美國的見聞，并且針對我國當(dāng)時(shí)的現(xiàn)代化建設(shè)提出自己的針對性意見。
總之，這次談話的內(nèi)容非常深入，其中提到了他回國的所見所聞，并且根據(jù)他在美國的認(rèn)知，提出一些建設(shè)性意見，希望“他山之石可以攻玉”。
此外，在關(guān)于現(xiàn)代化建設(shè)的核心問題中，陳樹柏尤其強(qiáng)調(diào)科技教育，認(rèn)為培養(yǎng)科技人才是重中之重。
對于這位美國著名教授的分析，鄧小平頗覺有理，他辯證地吸收了其中的一些內(nèi)容，同時(shí)也對陳樹柏表示了殷切的期望。
四、建議鄧小平改黨名
有了這一次會(huì)談的鋪墊，陳樹柏回國與鄧小平的會(huì)面頻率越來越多——例如在1982年8月，陳樹柏再一次來到北京和鄧小平見面。
由于之前聊得非常愉快，陳樹柏所聊的內(nèi)容也越來越大膽，在當(dāng)年海外就流傳著這樣一件事情，那就是陳樹柏建議“共產(chǎn)黨改名”事件。
事情是這么一回事，當(dāng)時(shí)陳樹柏因?yàn)榈玫洁囆∑降拇罅χС?，對我國的建設(shè)越來越上心，除了建議國內(nèi)的各種改進(jìn)以外，他也開始憂心外部環(huán)境。
他根據(jù)自己的見聞，提出一個(gè)觀點(diǎn)：當(dāng)年他在歐美地區(qū)，看到眾人只要聽到共產(chǎn)黨和共產(chǎn)主義這兩個(gè)名字，都會(huì)感受到一種莫名的恐慌。
而究極緣由，居然都是因?yàn)樗∠螽?dāng)中推行共產(chǎn)主義的國家，似乎都對人民出入境實(shí)行嚴(yán)格管控，并且限制人民言論自由、職業(yè)自由，以及行為自由，所以美國執(zhí)政黨對中國一直保持?jǐn)骋晳B(tài)度。
毫無疑問，這一點(diǎn)對于我黨國際形象的樹立有的不小的影響，在這現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們需要妥善處理好這種沒有必要產(chǎn)生的隱患。
也許是當(dāng)時(shí)聊的興起，陳樹柏大膽地提出一個(gè)設(shè)想，共產(chǎn)黨之名過于兇猛，不如將黨名換個(gè)名字。
鄧小平一聽就樂了，他詢問，“你想改個(gè)什么名字？”陳樹柏笑著回答：“社會(huì)民主黨也好啊，至少與蘇聯(lián)及其東歐赴英國有區(qū)別?！?/p>
從陳樹柏的言論可以看出，他的本意是好的，希望我國從兩極環(huán)境中脫穎而出，更希望我們?nèi)Πl(fā)展四個(gè)現(xiàn)代化，避免一切不利外部因素。
但是，有的時(shí)候是當(dāng)局者迷旁觀者清，美國對于中國的敵視，從來都不是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨這三個(gè)字——而是因?yàn)槌r戰(zhàn)爭的失敗，而是因?yàn)橹袊蛔蟛挥业莫?dú)立自主，當(dāng)然還有中國那龐大的人口數(shù)量和強(qiáng)大的潛力對于美國國際秩序的挑戰(zhàn)。
鄧小平對此也非常清楚，不過他也沒有直接回絕，他只是掐滅了煙頭，然后哈哈大笑。雖然什么都沒說，但一切盡在不言當(dāng)中。
五、在教育現(xiàn)代化中貢獻(xiàn)卓越
此事就這樣微笑地揭過，不過陳樹柏對于我國現(xiàn)代化建設(shè)的想法卻才剛剛開始。
正如他和鄧小平所說，現(xiàn)代化建設(shè)的重中之重就是培養(yǎng)科技人才，所以教育必須要優(yōu)先發(fā)展。在這一思想的指導(dǎo)下，陳樹柏在當(dāng)年提出，與中國大陸在深圳創(chuàng)辦中國實(shí)驗(yàn)大學(xué)。
這個(gè)想法在當(dāng)年實(shí)在是大膽，按照陳樹柏的觀點(diǎn)，當(dāng)時(shí)東西方的教育體制雖然各有特長，但也有各自的局限。
以中國為例，雖然我們沿襲蘇聯(lián)的教育，但這是起源于50年代的做法，換到新時(shí)代，是時(shí)候該進(jìn)行調(diào)整了。而以美國為例，西方的教育體系也存在各種弊病，缺乏東方教育的深入性。
所以，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的目的就是發(fā)揮中國人的智慧，結(jié)合西方人的科學(xué)理論，展現(xiàn)出一套全新的教育體系。
從整個(gè)想法來看，陳樹柏?zé)o疑站在了世界的前列，這個(gè)方向是完全值得嘗試的。
為了實(shí)現(xiàn)這一想法，他索性直接放棄了美國的高薪待遇，并且興奮地喊出了那番讓美國人不能理解的話語：我是中國人，此生功名富貴，非我所愿，今能有機(jī)會(huì)為祖國強(qiáng)盛培養(yǎng)人才，是我一生最大的心愿。
就這樣，陳樹柏開始各方籌集資金，準(zhǔn)備各項(xiàng)工作，而他也由曾經(jīng)的著名大教授變成了“文化乞丐”。在這一過程中，他被美國資本家嘲笑，也曾經(jīng)碰過一鼻子灰，但他一直都充滿著激情，為這所心目中的大學(xué)而努力。
根據(jù)當(dāng)年的記載，陳樹柏第一次嘗試并沒有完全成功，他甚至為此還欠了8.5萬美元的債務(wù)，在當(dāng)年第一次失敗后，他依舊沒有放下報(bào)國之心，而是遷至美國繼續(xù)籌建。
而在他努力奮斗之際，他本人在學(xué)術(shù)上的成就也越來越高。
——在1991年時(shí)，他榮獲美國總統(tǒng)任命的福爾伯特國際獎(jiǎng)學(xué)金委員會(huì)委員，而且還成為圣塔克勒拉大學(xué)創(chuàng)校140年以來第一位杰出科研教授，他的年薪已經(jīng)高達(dá)12萬美金，比他第一次負(fù)債的數(shù)額還多得多。
但就在他榮譽(yù)達(dá)到巔峰之際，他卻在1992年放棄了這高額獎(jiǎng)金，提前退休。
當(dāng)時(shí)有人嘲笑這位大教授，但他卻只是重復(fù)了當(dāng)年的那番話，依舊以“文化乞丐”自居，然后義無反顧的全力投入到當(dāng)年未能辦成的實(shí)驗(yàn)大學(xué)的建設(shè)中。
由于他的壯舉感動(dòng)了很多的中國人，當(dāng)年他獲得了很多幫助，大量的資金涌入大量的人才到來，終于在1994年9月1日，國際科技大學(xué)成立。
作為第一任校長的陳樹柏親眼目睹這所實(shí)驗(yàn)大學(xué)的建立，當(dāng)時(shí)他激動(dòng)地流下了淚水。
從此以后這所大學(xué)開始全面地向祖國內(nèi)地開放，根據(jù)統(tǒng)計(jì)記載，其中有百分之六十的學(xué)生來自于中國大陸有百分之二十五的人來自于臺灣，其他的則是香港，新加坡，越南等地學(xué)生占百分之十，本地加州地區(qū)占其余的剩下部分。
從這些數(shù)字可以看出，陳樹柏和鄧小平同志的聊天并非是一次空談，而是一位舊時(shí)代軍人、新時(shí)代學(xué)者的愛國熱情。
他并沒有因?yàn)樽约旱母哳~負(fù)債而失望，也并沒有因?yàn)槭f的年薪而沾沾自喜，他自始至終都只有一個(gè)目標(biāo)，那就是辦一所中國人的實(shí)驗(yàn)大學(xué)，為中國的現(xiàn)代化確?？萍忌a(chǎn)力和人才供給。
眼看著眾多人才走出學(xué)校，這位曾經(jīng)的熱血青年，而今的垂垂老者由衷的感慨：我雖然進(jìn)入了四大名校之一的黃埔軍校深造，但不具備戎馬一生的條件，我偏愛于教育事業(yè)，但愿有生之年，能為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總結(jié)
綜上所述，回顧昔日的歷史，我黨和陳濟(jì)棠父子的歷史還真是奇妙。
從當(dāng)年紅軍反圍剿的默契，到后來陳家小公子的訪問，再到后來這位熱血學(xué)者的報(bào)國熱情和奮斗，也許美國人完全無法理解。
但作為一名中國人，我們卻都知道，這種歷史叫做“中國人的歷史”，這種情懷被稱之為“愛國主義”。
也許大家為了政治分歧可以發(fā)生劇烈沖突，甚至可以打破談判桌，但當(dāng)面臨內(nèi)外有別之時(shí)，我們永遠(yuǎn)都會(huì)堅(jiān)持國與家的概念。
陳樹柏是如此，那些拼盡一切回國，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，卻依舊心憂祖國的人，同樣亦是如此。
