生命在呱呱大哭的一刻，誕生于世間，嬰兒用何種眼光去看待這個(gè)世界，人識(shí)這個(gè)世界，只有一個(gè)朦朧的意識(shí)概念，還有就是他的飲食本能，嬰兒的哭與笑都是最本能的反應(yīng)。
隨著歲月時(shí)間的積淀，眼睛，手腳，各種感官神經(jīng)系統(tǒng)的完善對(duì)外界的意識(shí)，認(rèn)知，來進(jìn)行自我的吸收，就像外界所看到的場(chǎng)景，父母的一句話，或者父母一個(gè)情緒的變化，也讓他逐漸的克隆，復(fù)制。多維度的學(xué)習(xí)，慢慢的復(fù)合成一個(gè)自我。
進(jìn)入3歲之后，幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)等一些列的變化，每個(gè)階段都有自我不同的成長，兒時(shí)，可能會(huì)有天真的調(diào)皮，玩耍，通過系統(tǒng)教育，小學(xué)時(shí)，開始逐步養(yǎng)成規(guī)律，喜歡，作息，有了一系列制度概念，我們被教育著，到了初中，各種生理的成熟，包括心理已開始朦朧的覺醒，此刻你不是成人，卻逐漸慢慢像成人走來，有時(shí)，對(duì)于外界各種的叛逆思想，及對(duì)于愛情朦朧美感的向往，就像一個(gè)含苞未放的花朵，此刻是害怕的，膽怯的，羞澀的，有是向往的……
進(jìn)入高中，大學(xué)階段，心智逐漸成熟，開始了未來人生的規(guī)劃，不管未來人生旅程，我們逐漸更進(jìn)一步來到成人，18歲是一個(gè)象征性走向成人的符號(hào)，之后，個(gè)體具有了成年人該有的社會(huì)責(zé)任，已具備了獨(dú)立思考的能力，我們開始邁向社會(huì)，通過學(xué)業(yè)的努力，迎來的進(jìn)入社會(huì)，不論才華高低，創(chuàng)業(yè)，找工作，就業(yè)，360行的選擇，我們擇其一為我們生存之方式，我們很少有時(shí)間思考，我們?cè)谌松砷L路上，這一切就好像是一個(gè)公式被固定好，不同年齡不同的經(jīng)歷，我們始終為一種規(guī)則而生活，有句話說的無規(guī)矩不成方圓，我也很贊同，國家，社會(huì)，企業(yè)，各種社會(huì)的組織都是需要一種內(nèi)在規(guī)律和規(guī)矩來進(jìn)行著，我們靜下心來，生活中可曾問問自己，我們就是這樣默默的遵循著，也有可能遵循著上一輩人的路子進(jìn)行著，我們來到這個(gè)世界的目的和意義？還有我們的使命是什么？為了求一份工作，找到自己的另一半，這就是我們的終極目標(biāo)？看到湖面飛起的蜉蝣，宇宙那么大，我們那么渺小，如蜉蝣般朝生暮死，完成繁衍下一代的使命，這個(gè)使命是誰賜予我們，我們自己選擇，還是被大自然安排？
