文 張華榮
種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。
——題記
01
蜿蜒起伏的山路，走著走著，成片成片在清風里搖曳的金雞菊突然就驚艷了你的眼。它們精神抖擻，仰著一張張燦爛的笑臉向你行注目禮，不管云霧彌漫，還是烈日炎炎，抑或狂風暴雨。停下腳步，回它們會心一笑。然后蹲下身子置身在這萬頃金黃里，仿若聽到無數生命的吟唱，帶著夏的熱烈與奔放，帶著生命的從容與倔強。舉目四望，金色的波浪此起彼伏，在遠處巍峨蒼翠的青山映襯下，更彰顯一份生機與活力。一隊人馬徜徉花叢，看它們調皮地牽扯你的衣角，看那耀眼的明媚點亮這個季節(jié)，看那萬千婀娜的身影繽紛你的心緒，一份歡愉縈繞心中……這是每年初夏爬山最吸引我的一幕。
金雞菊別名小波斯菊、金錢菊、孔雀菊等，屬多年生宿根草本植物，耐寒耐旱，適應性極強。每至初夏時節(jié)，公園、綠地、山坡、路邊都隨處可見它們的身影。二年生的金雞菊，6月初開花，能一直開到10月中旬。記得幾年前走佛頂，彎彎山路初見金雞菊，只是那么一叢，一簇，一小片，即便這樣，伙伴們也歡喜不已，一路上走走拍拍，留下不少美麗的瞬間。近幾年年年走一次望海石，欣喜地發(fā)現，山路邊的金雞菊一年比一年多，有的長在石縫里，有的開在懸崖邊，一叢叢，一簇簇，一片片，遍布小路兩側，形成一條詩意浪漫的花徑，如若約了同伴，穿上田園風的長裙，攜手漫步這花徑之中，聽聽花語，聊聊日子，或者就那樣靜坐其中發(fā)個小呆，一份“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適定會充盈心間……是誰特意栽種的嗎？一次，我們又議論起這個話題，有知識淵博的伙伴告訴我們，是風把金雞菊的種子帶至這里，它便生根，發(fā)芽，開花，這里的種子再傳播，再開花，周而復始，這山上的金雞菊越來越多，哦，我這才知道它們自行繁衍的能力這樣強。“不能小看兩粒種子的力量，也許他們日后就能成為一片大森林”，真是這樣?！氨榈厍嗍[萬點黃，金雞群舞欲飛翔?！本褪悄锹奖橐暗慕痣u菊的寫照。
“敢與驕陽爭艷色，不跟桃李斗芬芳”。喜愛金雞菊不僅因為它的花，更有它身上的那種精神。不管隨風飄灑至哪里，貧瘠也好，干旱也罷，它都能重抖生命的旗幟，狂風吹不倒它，暴雨沖不垮它，它們團結一心，把根深深扎進大地的懷抱。作為一種并不名貴的小花，金雞菊從不自卑，它們仰著自信的笑臉，綻放生命的美麗。這種默默無聞的小花，代表了一種生命的進取與上進。《晉書·祖逖傳》曾記載：“中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺，曰：‘此非惡聲也。’因起舞。”當你置身于金雞菊的花海，看它們在綠葉的襯托下，猶如萬千金雞搖曳多姿，翩翩起舞，你會情不自禁想到那個聞名遐邇的故事。今天，聞雞起舞的故事依然在激勵很多有報國之志的人勤勉踏實、奮發(fā)向上。其實，人不也應該像金雞菊一樣嗎，不管身處怎樣惡劣的環(huán)境，都要懷著金雞菊那樣的樂觀與堅強，含笑風雨，努力生長，生命的價值與意義就在那一個個破土而出、挑戰(zhàn)環(huán)境，華麗綻放的瞬間。
只要有種子，金雞菊便能蓬勃生長，生機一片！
我忽然對一粒金雞菊的種子肅然起敬了。
02
時常有身邊的朋友問我，你是怎么喜歡上寫作的，從什么時候開始的？
從什么時候開始呢？回眸人生歷程，回望歲月的長河，那些翻騰著的浪花依然晶瑩璀璨。
年少時候的我，受那個時代的局限，遠沒有今天這樣那樣去發(fā)展?jié)撡|培養(yǎng)特長的大環(huán)境，在一個連課外讀物都嚴重缺乏的年代，培養(yǎng)寫作興趣更是一件遙不可及的事情。依稀記得，初二的時候，跟級部的另一名同學代表學校到市里參加作文比賽，那是人生第一次正規(guī)的比賽，以寫作的名義，現在想來，當年的那次比賽，在我少年的心田播灑下一粒小小的種子，以至于從那以后，我更加刻意地去積累語言，去閱讀那個年代不多的課外讀物——公社教育組編印的簡易的《作文選》，刊登了一首首我愛不釋手的小詩的《少年報》，還有同學手中相互傳閱的《少年文藝》……
真正讓我心中的種子破土而出的還是師范那段時光。30多年前的1985年，我和許許多多同齡人一起懷揣青春的夢想走進了文登師范。隨著文學在全國范圍的復蘇，校園文學的創(chuàng)作也進入蓬勃綻放的新時期，其時就讀八五普一的焦紅軍同學發(fā)起的《師范生》文學社里，一群對愛好寫作的年輕人聚集一起，交流，探討，成長，提高。我們躍躍欲試地參加新年征文比賽，我們興致勃勃地看電影寫影評，就像一粒粒種子飄落到一片適合生長的土壤，終于可以汲取養(yǎng)分，扎根萌芽，文登師范的校友、以一篇《賣蟹》獲得1980年全國優(yōu)秀短篇小說獎的王潤滋給文學社的創(chuàng)辦寫來了熱情洋溢的鼓勵的話語……正如我在《師范生社憶當年》一文里所回憶的：“今天的我對文學依然懷有一份深深的熱愛，得益于當年的文學社催發(fā)了我心中那顆文學的種子；這么多年我一直筆耕不輟，把寫作作為人生的一種行走方式，依然是文學社時開始構筑自己的小小的詩意棲居的文學價值觀；今天的我能取得一點小小的成績：出版自己的散文集，遇見一批有情懷有溫度的人，攜手在文學之路上追夢前行，亦是師范生文學社里對文學夢想的啟迪與引領，人生，因有夢想而美麗……這一刻，我忽然從果實的涵義中體會到了當年種子的價值?！?/p>
是的，文學的種子一旦催發(fā)，便會在心田生長，長成一個夢，一束光，點亮人生溫暖心靈。
我便在工作之余，寫自己的生活工作隨筆，后來，在教育在線開了多個帖子，后來，開始在天涯寫博客，再后來，加入膠散……
進入膠散以來，得益于焦紅軍主編的引領與指導，得益于文友們的鼓勵與幫助，我在這個溫暖的大家庭收獲著，成長著。一次次采風，讓我們在活動中體驗生活，采擷素材，釀高于生活之蜜；一年一度的《膠東散文年選》和各種膠散黃散選集，也是我們展示自己、提升自己的舞臺；膠散黃散每日一文的推出，尤其焦主編的精彩點評，是引領，也是希冀，更有眾文友的點評鼓勵，如春風如暖陽，讓每個人的心溫暖亮堂，“一個人可以走得快，而一群人走，則會走得遠”，你 ，我，我們，就在這種濃郁的文學氛圍里成長攜手前行……時代的列車滾滾向前，文學創(chuàng)作也面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，在自媒體飛速發(fā)展的背景下，大散文這個響亮的名片應運而生，焦主編的傾情評論有如精準把脈，讓文友的心隨著大散文大氣磅礴的文字而律動。尤其是2022年8月，山東省寫作學會在膠東半島連開“山東省寫作學會龍口寫作基地”“山東省寫作學會煙臺華鼎寫作基地”“山東省寫作學會煙臺寫作基地”三個寫作基地，更是將寫作這一高雅的文事走進了萬萬千千的人民中去。如果說，我們正信步耕耘在散文的百花園，那么，大散文概念的提出與引領，無疑在這青青芳草地撒下了希望的種子，吹響信念的號角?？矗黄馁|兼優(yōu)的大散文正以令人欣喜的勢頭，在膠東大地、黃海之濱，在齊魯散文界掀開新的一頁，譜寫新的篇章，這不是種子的價值與意義么？
每一個懷揣文學夢想的人，正以手中之筆，謳歌人間真情，抒寫時代精神，寫有溫度，有深度，有情懷的文章，是我們散文人的共同追求。
回眸。展望。此刻，炎炎夏日里正敲擊鍵盤的我，對種子，不論是當年在我心田催發(fā)文學夢想的種子，還是膠散黃散百花園里時時播撒的新的種子，都懷有一份深深的感恩與敬意。
03
從踏上講臺那天起，我就與語文解下了不解之緣。干了一輩子語文教師，語文的苦，語文的累，語文的艱辛，語文的沉醉，怎“辛勤”一詞了得。
特別喜歡潘新和教授的一句話：“點燃學生言語創(chuàng)造激情的最好辦法，是點燃教師自己的言語創(chuàng)造激情；讓學生忘情于寫作的最好辦法，是教師自己忘情于寫作?！鄙頌橐幻Z文教師，在我看來，用熱愛傳遞熱愛——用自己對讀書、對文學的熱愛激發(fā)學生對讀書、對文學的熱愛，是最具匠心，最具情懷、最具種子意義的引領吧。
我深知，一個愛讀書的老師才能引領出愛讀書的孩子。多年來，不管擔任哪個年級的語文，都努力奉行一點，以自身的讀書生活告訴孩子們最是書香能致遠。當越來越多的孩子喜歡上了讀書，當他們閱讀了大量的書，我欣慰，未來的人生之路，即便身處逆境，他們依然會心中有愛，眼中有光。
我更明白課外積累對于語文學習和未來成長的意義。于是常憑借自己對詩詞的熱愛在課堂上引領學生積累：每節(jié)上課前，我會即興根據季節(jié)、天氣、節(jié)日等讓學生積累兩句相關詩句。如，春光正美，我便寫下“春風吹得人心醉，心醉一樣報春暉”；秋色正濃，“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”又送給孩子們；趕上毛主席誕辰日，我會在課堂抽出10分鐘時間進行毛澤東詩詞接龍，以此讓孩子們知道，時代的洪流滾滾向前，真正有價值的東西，那些需要被銘記的人和事，會一直在歷史的天空，永放光芒……盡管每節(jié)課只花三五分鐘的時間，可一年下來，我想，每個孩子都會受益的，這些具有生命力和哲理的詩句會鑲嵌在孩子們記憶的底片上，播種在他們今后的學習和人生里。
多年前，聽了詩意教育的先行者蘇靜老師的報告，我便也在自己的課堂上領著孩子們寫寫詩詞小令，剛開始，很多孩子都不在狀態(tài)，我便告訴自己慢慢來。從最初孩子們扳著指頭絞盡腦汁構思著十六字令，到今天的五言詩、七言詩、兒童詩、詞……我欣慰，這么多年，自己一直在以己之力引領孩子們徜徉在詩詞創(chuàng)作的天地，自己一直在用一雙文學的耳朵和眼睛傾聽花開。豐富多彩的校園生活，生活中的人景事物，詩意的構思、詩意的想象、詩意的表達，讓一批又一批孩子詩意成長。
去年暑期，偶然在大夏書系公眾號上看到了“中國一日”的接力寫作，接力者需提前申請，當日推文。讀過幾篇“中國一日”推文感覺這種形式很有意義，遂決定在班級中開展“每日一文”接力寫作啊。我先期進行了深入思考，確定了寫作主題和內容，然后找班上畫畫好的孩子設計了精美的封面“花樣年華”，并親自謄寫了洋洋灑灑的“寫在前面的話”，闡明了“每日一文”的意義與要求，比如，每個孩子寫作時署名都是“當代作家，xxx”。我先指定班級寫作優(yōu)秀的孩子示范引領，之后便按照每日課堂考核在優(yōu)勝小組里指定接力寫作者。每天語文課上拿出5分鐘時間進行“每日一文”賞讀。先是寫作的孩子下來讀自己的作品，之后，學生來評，說說值得學習的地方與存在的不足，最后，我進行綜合點評，下課后，想評論的孩子都可以把自己的評價寫在文后。
“每日一文”成為語文課上孩子們的一份期待，一種享受。賞讀環(huán)節(jié)，個個屏息傾聽，眼睛放光。哪天有事耽擱了，立刻有各種肢體語言在提示我，這成了一份無言的約定。
記得接力寫作不長時間文博用了個詩意的開頭寫秋天的校園，以后接連幾日的開頭都類似這種風格，這讓我感受到孩子們的模仿力，于是，我又進行了指導：怎樣在學習中創(chuàng)新……
我能感受到每個孩子寫作的鄭重，也能感受到老師點評時有些孩子臉上閃過的不易覺察的歡欣，更欣喜地看到有些平日寫作不是很好的孩子在創(chuàng)作“每日一文”時方方面面的進步。如果說每個孩子的心田是一方純凈的沃土，那么，這個活動的開展，應該在這沃土上播撒些什么吧。
學期末，我把厚厚的兩本“每日一文”文集制作成一個小視頻給孩子們看，在他們晶瑩明亮的眼眸里，我看到了欣喜、自信、希望與遠方。
鑒于孩子們的寫作熱情居高不下，第二學期我便換了方式。因了臨近畢業(yè)，為給孩子們留下一份溫馨難忘的小學生活的回憶，我便決定和他們一起接龍創(chuàng)作校園小說《法桐樹下》。我花了兩節(jié)課時間手寫完成了《法桐樹下》文集的前期內容：構思了小說的主人公——中文系畢業(yè)的蕙質蘭心的芙蓉老師和5（8）班性格各異孩子的代表；還有小說的內容提要和我拋磚引玉的第一章。之后，便進入創(chuàng)作。學生寫過多各種類型的作文，可寫校園小說，是第一次，而且是小學時光中前所未有的一次，或許，對有的孩子可能是一生唯一的一次。我也知道，他們的筆觸還顯稚嫩，作品的高度還需提升，但對于一個五年級的孩子，敢拿起筆，能接著上一章節(jié)的內容往下寫作，這不是一種可喜的進步和成長嗎？
畢業(yè)前夕，翻看厚厚一本小說集，一篇篇構思巧妙、文筆優(yōu)美的章節(jié)，表達著孩子們火熱的情懷和對母校的深情熱愛，我想，作為畢業(yè)生，這是留在他們記憶里最特別的一份禮物。
一心一意是世界上最溫柔最堅定的力量，這種用熱愛傳遞熱愛的引領，不止讓一批又一批孩子愛上讀書、愛上寫作、愛上語文，更在他們幼小的心田播下了種子，種子對一個孩子而言，是多么有價值和意義??！倘若有一天，一粒種子萌芽，開花，結果了呢……
04
學生時代學過的夏衍先生的《種子的力》依然記憶猶新：有人問：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紜的很，有的說“象”，有的說“獅”，有人開玩笑似的說：是“金剛”，金剛有多少氣力，當然大家全不知道。結果，這一切答案完全不對，世界上氣力最大的，是植物的種子。一粒種子所可以顯現出來的力，簡直是超越—切……
是的，種子的力量簡直是超越—切。
君不見，“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士袁隆平，可謂是為種子而生的人，他一生都在與種子打交道，并用一粒種子改變世界；君不見，全國七一獎章獲得者張桂梅校長，她在大山深處，在華坪女高的孩子們心中播下自信的種子，孩子們的前路不再是一片黑暗，她們開始仰望星空，找尋那從未看過的璀璨星辰。
“春種一粒粟，秋收萬顆子?！睙o數個袁隆平、張桂梅們播下的種子，在祖國的四面八方，已生長出蓬勃的生機，培育著華夏大地上五彩斑斕的“基石”，它們正在講述著動人的故事……
其實，我怎么不知道，對大多數學生而言，他們將來十有八九不會成為作家，當然也不會去寫小說了?？墒?，作家梅子涵說過，親近文學怎么就是要成為文學家，成為一個寫小說的人呢？文學是撫摸所有人的靈魂的；文學是一盞燈，只要你親近過它，那么不管你是在怎樣的境遇里，每天從事怎樣的職業(yè)和怎樣地操持，是設計房子還是打制家具，它都會無聲無息地照亮你，誰會不想要這樣的一盞燈呢……我想起了學生時代參加的作文大賽，想起了文學社里的沙龍活動，想起了新年征文的一等獎，想起了自己與文字相伴人生的歷程，煮字生暖，歲月安然，皆源于當初心田上的那顆種子。
給夢想一個播種的時間，你才能收獲芬芳滿園。
愿我們，都是那個播種希望和夢想的人。
其實，人生之旅，我們每個人不都是一顆種子嗎？從破土到含苞，需要沖破累土與石礫，經歷日曬和雨淋。當你暫時囿于黑暗，別灰心、別心急，默默汲取營養(yǎng)，努力扎下更深的根基，終會迎來最美的綻放。
此刻，我眼前又浮現出了那漫山遍野搖曳多姿的金雞菊……
張華榮，中國散文學會會員，山東省寫作學會散文寫作與評論委員會委員，山東省散文學會煙臺創(chuàng)作之家副秘書長，齊魯晚報青未了副刊簽約作家。愛生活，愛寫作，迄今已寫作各類作品70萬字。作品被收錄于《中國網絡文學作品年選》《膠東散文年選》《膠東作家親情散文選》，并入選《膠東散文十二家·張華榮卷》，多篇作品發(fā)表于《威海教育》《齊魯晚報》《齊魯壹點》《當代散文》《人民日報》人民數字等報刊及公眾號平臺，著有散文集《山與海的情懷》，2021年《那里有一片海草房》榮獲首屆青未了散文獎二等獎。
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