文/忒咪媽媽（原創(chuàng)文章，歡迎個人分享轉(zhuǎn)發(fā)）

如果你要問我：孩子進入幼兒園之后，什么最重要？我一定會告訴你“自理能力”最重要。

想必包括我在內(nèi)的很多家長，都遇到過這樣的問題：孩子進入幼兒園后，由于自理能力差，每天讓人各種擔心，放心不下。

畢竟就像大家說的那樣，自理能力差的孩子，不但無法照顧好自己，而且還容易引起其他小朋友的嘲諷和排擠，也很難受到老師的待見，甚至有些孩子還會有被幼兒園“勸退”的風(fēng)險。

所以不少家長都會把培養(yǎng)自理能力，列入孩子“進入幼兒園”之前的重要事宜之中。

那么問題來了，如何更加科學(xué)更加容易地培養(yǎng)孩子的自理能力呢？

說起這個問題，我們家樓下就有一個培養(yǎng)孩子自理能力簡直是教科書一般的家長。

奶奶帶娃，把4歲孫子養(yǎng)出超強自理能力

我們樓下住著一對夫妻，因為他們家兒子跟我們家大寶一般大，同上一個幼兒園，所以一來二去就熟絡(luò)了起來。

我們兩家時有走動，所以對彼此的情況，都相對比較了解，我還記得我第一次去他們家的時候，她家的兒子果果給我的感覺就一個：事事喊媽，為所欲為。

因為從小被夫妻倆寵溺長大的，是典型的“溫室里的花朵”，都快上幼兒園的時候，吃飯、穿衣都得被父母“伺候”，否則不管家長怎么說，都無動于衷。

也正因為如此，等到果果上了幼兒園之后，問題是一個接一個，樓下鄰居兩口子的電話都能被老師打爆。

有時是因為吃飯的問題，有時是搶其他孩子的玩具，有時是一言不合就撒潑打滾……，幼兒園的老師拿孩子一點辦法也沒有，只能求助家長。

所以很長一段時間，樓下兩口子正上著班呢，被一個電話就叫去了幼兒園。

后來實在沒辦法，孩子奶奶自告奮勇，說幫著帶帶果果，讓兩口子能安心上班。

還別說，自從孩子奶奶幫著照顧果果之后，不到三個月的時間，孩子竟然發(fā)生了翻天覆地的變化，后來在小區(qū)碰見，著實讓我吃了一驚。

比如之前一言不合就能躺地上撒潑打滾，但是現(xiàn)在乖乖地跟在爸爸媽媽身邊，再也沒有了為所欲為的架勢，關(guān)鍵的是見到熟人也會問叔叔阿姨了。

比如原來強調(diào)的自理能力的問題，現(xiàn)在也一掃而光，不但在幼兒園里把自己照顧得很好，回到家里竟然也開始做家務(wù)，自己洗衣服、吃飯、穿衣。

再比如，原先去幼兒園非常拖延墨跡，賴在床上根本就不起，但是現(xiàn)在只要到點了就能自己起床，幼兒園老師沒少點名夸獎。

現(xiàn)在可以說，果果比起之前，簡直像是變了一個孩子，而說起這變化的源頭，就不得不佩服果果奶奶的“懶人帶娃”方法。

奶奶的“懶人帶娃”方法，值得大家學(xué)習(xí)

當時我們再一次見到果果的時候，都對果果奶奶的帶娃方法深感佩服，畢竟能讓果果短短幾個月有如此之大的變化，勢必是有過人之處的。

所以不少家長都請教我們樓下鄰居兩口子，想知道老人家到底是用了什么方法，讓娃有這么大的長進的。

后來聽果果媽媽給我們分享了之后，我們才發(fā)現(xiàn)果然有可取之處，我整理了一下分享給大家，想要提高孩子自理能力的，可以借鑒。

①遠離舒適區(qū)，靠人不如靠己

果果做的第一點改變，就是被爸爸媽媽從自己家，送去了奶奶家。

這雖然看起來很正常，但對于果果自己來說，無疑要面對很大的挑戰(zhàn)。

大家可以想想看，對于三四歲的孩子來說，他們之所以敢耀武揚威、無所顧忌，是因為有爸爸媽媽作為依靠，如果這個依靠消失，他們自然會轉(zhuǎn)變心態(tài)。

所以當時據(jù)果果媽媽說，奶奶死活都要把果果接到他們家去住，而不是去兒子、兒媳家?guī)蕖?/p>

也許從那個時候開始，果果奶奶就做好了準備。

當然對于果果來說，光是轉(zhuǎn)變心態(tài)、遠離舒適區(qū)還不夠，更重要的是需要切換生存法則。

簡單來說，就是之前可以“事事喊媽”，現(xiàn)在沒有人供你支配了，只能依靠自己。

畢竟老人年紀大了，再加上生活理念和年輕人有很大的出入，所以當果果感受到這樣的變化之后，就相當于給孩子接下來的生活定下了基調(diào)，自己也必須去適應(yīng)環(huán)境。

②以身作則的榜樣作用

就像很多人說的那樣：孩子之所以沒有超強的自理能力，是因為父母沒有給孩子做好榜樣作用，過多的介入孩子本應(yīng)該自己獨立完成的事情當中。

但顯然，果果的爺爺去世的早，奶奶一個人生活，很難事事躬親，把孩子照顧的周全。

而且奶奶一個人生活，所以凡事都得自己動手，在這種耳濡目染之下，孩子自然會感受到更為強烈的榜樣作用。

更關(guān)鍵的是，正是因為果果奶奶無法時時刻刻去照顧孩子，所以才有了放手的機會，而果果才會慢慢具備“解決瑣事”的能力。

就比如說，很多家長可能都覺得孩子自己吃飯，會把飯菜弄得到處都是；自己穿衣服太墨跡，還不如自己上手；把杯子打翻了，趕忙幫孩子收拾……

但顯然，果果奶奶很難集中精力在這些瑣事上，所以只能適當?shù)胤攀郑看沃灰龅竭@些事情，都會鼓勵孩子說：“奶奶相信你可以穿好衣服，可以自己好好吃飯……”。

這么一來，當孩子感受到了親力親為、自己動手的樂趣后，也會慢慢喜歡上這種獨立自主的掌控感。

③睡前讀故事，潛移默化的影響

除了上述這兩點之外，果果奶奶還會給孩子讀一些培養(yǎng)自理能力的書籍，比如說在帶果果期間，奶奶每天都會在睡前給孩子讀《28天兒童自理能力養(yǎng)成系列》。

而且，不是說讀完就不管不顧了，而是到了第二天，在遇到一些問題的時候，奶奶會對照書里的情景去要求孩子去做相應(yīng)的事情。

通過書籍潛移默化的影響，以及果果奶奶刻意為之的鍛煉，讓孩子的自理能力得到了很大程度的提升，并且形成了正確的價值觀念。

而果果奶奶之所以給孩子讀《28天兒童自理能力養(yǎng)成系列》，主要有三個原因。

其一，精致插圖，圖文結(jié)合，提升孩子的閱讀興趣。

這套書里的插圖豐富有趣，能瞬間吸引孩子的目光，提升孩子的閱讀興趣。

此外，每冊書里設(shè)計了20余種練習(xí)游戲，可以讓孩子一邊玩，一邊養(yǎng)成超強的自理能力，可以說非常符合3—10歲孩子的認知特征，讓孩子在快樂閱讀中加深印象。

其二，清晰拼音標注，輔助閱讀。

這套書采用了超大清晰的拼音標注，可以讓進入幼兒園的孩子，了解到拼音的樂趣，并且可以輔助孩子識字認字，為進入小學(xué)做好準備。

其三，直擊孩子成長痛點，方法更具實操性

《28天兒童自理能力養(yǎng)成系列》共有四冊，是針對成長期的孩子特別設(shè)計的一套價值觀念、行為習(xí)慣、生活能力、思維邏輯的養(yǎng)成書。

通過28天的堅持閱讀，以及28天的模仿訓(xùn)練，讓孩子戰(zhàn)勝懶惰，珍惜時間，提升自理能力。

而且，這套書里的故事非常生活化，直擊孩子成長過程中的痛點、難點，專注于生活能力的培養(yǎng)，通過場景化的生活塑造，以及故事人物的方法展示，讓孩子更加具體的了解到該如何照顧自己，提升自理能力，實操性非常強。

所以也正是靠著這種“懶人帶娃”的方法，看起來奶奶付出并沒有爸爸媽媽那么多，但卻從本質(zhì)上扭轉(zhuǎn)了孩子的觀念，幫助孩子提升了自理能力。

如果你也想幫助孩子提升自理能力，培養(yǎng)正確價值觀，不妨試試這套《28天兒童自理能力養(yǎng)成系列》，讓孩子減少依賴，學(xué)會獨立。

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我把這套書的鏈接放在上面，感興趣的家長可以了解。