謝謝邀請(qǐng)，希望我的回答能對(duì)你有所幫助。
我是一名小學(xué)老師，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)該從一些各方面幾個(gè)方面抓好孩子的基礎(chǔ)知識(shí)：
語(yǔ)文方面 ：
一、會(huì)寫字，會(huì)認(rèn)字。家長(zhǎng)可以翻開(kāi)一年級(jí)下冊(cè)的課本，看后面的寫字表和識(shí)字表，寫字表上都是本學(xué)期學(xué)生必須會(huì)讀會(huì)寫的字，并會(huì)給每個(gè)生字組2到3個(gè)詞語(yǔ)。識(shí)字表是本學(xué)期孩子必須認(rèn)識(shí)的字，就是孩子一看到，就能讀出來(lái)。要求會(huì)寫的字必須會(huì)寫、寫對(duì)、書寫筆畫正確，能組2到3個(gè)不同的詞語(yǔ)。家長(zhǎng)可以檢查一下，你家孩子會(huì)學(xué)字都會(huì)寫嗎、會(huì)人的字都認(rèn)識(shí)嗎？如果存在問(wèn)題，就要多寫、多練，直到全部掌握。
二、熟讀課文。不知道你家孩子本學(xué)期學(xué)的課文每一篇都會(huì)讀嗎？每一孩子都應(yīng)該熟讀所學(xué)的每一篇課文，而且還要讓孩子大聲朗讀。這樣這樣的好處就是提高孩子的拼讀能力，讓孩子多認(rèn)識(shí)字，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言文字的的感知能力，了解語(yǔ)言文字的組織方式，提高孩子做事的專注能力。既能學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，還能適時(shí)滲透思想品德教育。孩子一年級(jí)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的指讀能力，就是讀的時(shí)候讓孩子用小手指上字一個(gè)字一個(gè)字讀，目的讓孩子認(rèn)識(shí)每個(gè)字長(zhǎng)得樣子，更有利于孩子認(rèn)識(shí)更多的字。在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要要求孩子，每篇課文至少要大聲朗讀5遍，才能達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。
三、讀繪本，講故事。適合一年級(jí)孩子的課外讀物就是圖文并茂、故事性強(qiáng)的繪本讀物。有空就讓孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)，并適時(shí)給孩子以鼓勵(lì)?；蚝⒆幼约鹤x，讀完以后再講給家長(zhǎng)聽(tīng)。既培養(yǎng)孩子的閱讀能力，又培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。
數(shù)學(xué)方面：
一、提高計(jì)算能力。每天做15道的計(jì)算題，熟能生巧，計(jì)算能力自然會(huì)提高。
二、訓(xùn)練孩子的邏輯思維能能力。網(wǎng)上有很多一年級(jí)學(xué)生思維能力訓(xùn)練題，找一些適合你家孩子的題，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況每天做上幾道，以提高孩子的邏輯思維能力。
以上就是我回答。不知我的回答對(duì)你是否有所幫助。
我是一名語(yǔ)文老師，從三年級(jí)到初中我都教過(guò)，我兒子上完一二年級(jí)了即將步入三年級(jí)，從這兩年管自己孩子和18年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，不管幾年級(jí)孩子，不管學(xué)哪一科，理解接受能力強(qiáng)的孩子往往成績(jī)都不錯(cuò)，可以說(shuō)是學(xué)什么會(huì)什么，所以我認(rèn)為孩子上小學(xué)一年級(jí)時(shí)最重要的就是培養(yǎng)理解接受能力。
我這里所說(shuō)的理解接受能力包括語(yǔ)文課上較注重的閱讀理解能力（側(cè)重于書面文字理解），但是包含的范圍要寬很多，還有口頭語(yǔ)言的理解，對(duì)身邊物象的理解，對(duì)自然物的理解等等。既然范圍這么寬泛，是不是培養(yǎng)起來(lái)也很復(fù)雜困難？答：不是。只需要你去做以下一些小事：1讀書，陪孩子讀他想讀的能讀的所有各種書，注意范圍要寬；2，做事，引導(dǎo)孩子做他喜歡的有意義的各種事，包括做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng)、旅游、游歷等等；3鍛煉，這我就不多說(shuō)了。
總之，對(duì)于孩子，不管幾年級(jí)，成績(jī)都不是最重要的，給他的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才是最重要的。
對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)，孩子們?cè)谟變簣@都掌握的已差不多。在注重知識(shí)的掌握時(shí)，更要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)。切不可操之過(guò)急，影響孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
一、6周歲孩子的年齡特點(diǎn)
6周歲孩子的思維特點(diǎn)處于形象思維階段，只能理解有實(shí)體物品的概念、具體場(chǎng)景的概念。不能理解抽象概念：比如數(shù)學(xué)加減法運(yùn)算，要借助實(shí)物道具。
社會(huì)認(rèn)知水平：處于能根據(jù)幼兒園社交經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交新朋友，對(duì)陌生環(huán)境適應(yīng)較快。
道德觀和價(jià)值觀，能根據(jù)大人的賞罰，知道哪些行為可以做，哪些行為不可以做。
二、知識(shí)如何掌握牢固
鼓勵(lì)復(fù)述可以讓孩子掌握的更透徹、也鍛煉了孩子的表達(dá)能力。
把知識(shí)融入生活場(chǎng)景或是游戲中，親自驗(yàn)證的知識(shí)比做題海 印象更深刻。
三、幼小銜接，家長(zhǎng)需要注意的問(wèn)題
學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的老師。失去了興趣，大人再多的苦口婆心都顯得那么無(wú)力。尤其對(duì)于剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更加重要。知識(shí)是老知識(shí)，加上6歲貪玩的年紀(jì)，很容易失去興趣。需要大人引導(dǎo)把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行升華，充分運(yùn)用實(shí)際生活中。會(huì)激發(fā)孩子更多的學(xué)習(xí)欲望。
聽(tīng)課習(xí)慣養(yǎng)成：一年級(jí)的學(xué)生第一次上40分鐘得課堂,較幼兒園25分鐘的時(shí)長(zhǎng)，多了不到一半。會(huì)聽(tīng)課的孩子，在課堂上掌握了內(nèi)容精華，事半功倍。是其他任何時(shí)候，都彌補(bǔ)不了的。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成聽(tīng)課習(xí)慣，比如讓孩子當(dāng)小老師，在家講一講。如果沒(méi)講明白，會(huì)激發(fā)他第二天認(rèn)真聽(tīng)講。
培養(yǎng)孩子注意力：注意力集中時(shí)間影響孩子的知識(shí)吸收情況。大人可以通過(guò)畫畫，手工，培養(yǎng)孩子的注意力。
一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，需要家長(zhǎng)的用心栽培，愿每個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年。
一年級(jí)，不管數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文，知識(shí)點(diǎn)都比較簡(jiǎn)單。
只要孩子平時(shí)能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后按老師的要求及時(shí)完成作業(yè)，考九十分以上一般都沒(méi)問(wèn)題。
這個(gè)階段，我們的重心不應(yīng)該單單放在課本和作業(yè)上。
這個(gè)階段是孩子的閱讀啟蒙關(guān)鍵期。家長(zhǎng)要把重心偏向閱讀，從一年級(jí)開(kāi)始，抓住孩子的這個(gè)黃金閱讀期，讓孩子多讀書，讀好書。讓孩子讀適齡的“兒童文學(xué)名著”，既培興趣又養(yǎng)品味。讓孩子接觸一些經(jīng)受得起時(shí)間檢驗(yàn)的語(yǔ)言大師、名家的典范作品，這對(duì)培養(yǎng)孩子純正的語(yǔ)言趣味、感覺(jué)、習(xí)慣，無(wú)論對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是成長(zhǎng)都有著巨大幫助。
有專家說(shuō)， 一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，他現(xiàn)在成績(jī)?cè)俸?，也可能是個(gè)潛在的“差生”，而一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，他將來(lái)的潛力是無(wú)限的。這話不無(wú)道理。
家長(zhǎng)要督促孩子養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，閱讀習(xí)慣一旦形成，隨著他年紀(jì)的增長(zhǎng)和理解能力的提高以及豐富的知識(shí)積累，再去回顧一年級(jí)的知識(shí)，甚至去看更高年級(jí)的課本，都顯得尤為簡(jiǎn)單了。
在這兒，附上一年級(jí)老師推薦給孩子的課外書，希望對(duì)你有參考意義：
1.《抓捕錯(cuò)別字》
2.《西游記》(拼音版)
3《.我愛(ài)我爸爸》 （繪本）
4.《紅鞋子》
5.《爺爺一定有辦法》 （繪本）
6.《安徒生童話選》 （拼音讀物或繪本）
7.《格林童話選》 （拼音讀物）
8.《哪吒?jìng)髌婀适隆?童趣出版社
9.《王一梅童話系列》 王一梅
10.《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》 湯素蘭等（共5冊(cè)，拼音讀本）
11.《晚上的浩浩蕩蕩童話》 梅子涵著
12.《可愛(ài)的鼠小弟》 （日）中江嘉美、上野紀(jì)子著
13.《丁丁歷險(xiǎn)記》 (英）邁克。法爾著 鄒曉平譯
14.《雷夢(mèng)拉八歲》 （美）貝芙莉。克萊瑞著
15.《小豬唏哩呼?！?孫幼軍
16.《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周銳
17.《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》 （挪威） 埃格納
18.《兔子坡》 （美國(guó)）羅伯特。羅素
19.《稻草人》 葉圣陶
20.《大林和小林》 張?zhí)煲?/p>
21.《舒克和貝拉歷險(xiǎn)記》
這些只是一小部分的閱讀書單，適合一年級(jí)甚至更大年齡段的讀者閱讀。一年級(jí)是個(gè)有無(wú)限可能的年紀(jì)，我們不能單單盯著他考了多少分，家長(zhǎng)要多多培養(yǎng)他的興趣，不單單局限于閱讀的興趣，要引導(dǎo)他們開(kāi)發(fā)更多自己的可能性。
認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并付諸行動(dòng)，孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越順利。
關(guān)于如何提高鞏固一年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題，我們得把語(yǔ)文和數(shù)學(xué)分開(kāi)來(lái)說(shuō)！
第一，關(guān)于數(shù)學(xué)，一年級(jí)孩子從認(rèn)數(shù)開(kāi)始已經(jīng)開(kāi)始兩位數(shù)的加減了。這當(dāng)中最基本最重要的就是口算！計(jì)算將伴隨學(xué)習(xí)數(shù)理化所有的理工科，計(jì)算的準(zhǔn)確性才是終極目標(biāo)所要的。為了考試，這又限制了我們的速度。就是我們平常說(shuō)的計(jì)算題要又快又準(zhǔn)！這就是低高段數(shù)學(xué)都有口算題卡練習(xí)的原因。
說(shuō)到這里，我們應(yīng)該明白一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)在哪里了——口算題要又快又準(zhǔn)！這是基礎(chǔ)更是基本功！我們通常的做法是做到每日一練，一定的計(jì)算量規(guī)定有限的時(shí)間內(nèi)完成！這個(gè)方法也確實(shí)行之有效。希望我們能堅(jiān)持練好基本功，打好基礎(chǔ)。
另外，一年級(jí)數(shù)學(xué)還有對(duì)數(shù)的運(yùn)用，就是簡(jiǎn)單的“應(yīng)用題”，主要是明白概念“加”“減”，比如多多少？少多少等問(wèn)題。這個(gè)在生活中有很多實(shí)際應(yīng)用。家長(zhǎng)朋友可以多加引導(dǎo)。
第二，一年級(jí)的語(yǔ)文跟數(shù)學(xué)一樣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。語(yǔ)文的音、字開(kāi)始了。漢語(yǔ)拼音很重要。認(rèn)字識(shí)詞全靠它。課堂上的拼音字母和文字詞語(yǔ)必須掌握牢固。在學(xué)校完成了這些學(xué)習(xí)課程后，我們?cè)谄綍r(shí)多鼓勵(lì)孩子看一些帶漢語(yǔ)拼音的兒童讀物，比如彩色繪本，故事書等。這不僅鞏固了漢語(yǔ)拼音有積累了漢字。
一年級(jí)的看圖寫話是語(yǔ)文的重中之重，如何寫好看圖寫話這點(diǎn)在平常的詞語(yǔ)句子積累時(shí)注意引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)運(yùn)用。
另外，一年級(jí)的書寫也不容忽視。尤其是語(yǔ)文，剛開(kāi)始認(rèn)字，文字的筆順筆畫一定不要弄錯(cuò)了。
總之，小學(xué)一年級(jí)的孩子，文化知識(shí)才開(kāi)始起步，都處于原始積累階段。一句話，重復(fù)是最好的老師。
以上是我就如何鞏固一年級(jí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文基礎(chǔ)的幾點(diǎn)建議。你覺(jué)得怎樣呢，有補(bǔ)充的嗎？我們一起學(xué)習(xí)吧！
小學(xué)語(yǔ)文，我不擅長(zhǎng)說(shuō)；但一直和數(shù)學(xué)打交道，我可以說(shuō)說(shuō)。
1.數(shù)學(xué)學(xué)得好，課本很重要。
課本是金礦，里面是基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。這些要通過(guò)課本實(shí)現(xiàn)。但孩子自己做起來(lái)很難。
我們家長(zhǎng)可以對(duì)照著孩子的筆記，領(lǐng)著孩子來(lái)對(duì)課本進(jìn)行理解學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，如果設(shè)計(jì)一些小游戲來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子會(huì)更喜歡。
比如在《認(rèn)識(shí)人民幣》我們可以模擬商店購(gòu)物來(lái)學(xué)習(xí)，孩子在游戲中就學(xué)會(huì)了換算、找零等知識(shí)。
2.數(shù)學(xué)學(xué)得好，做題不能少。
數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐的科學(xué)，做題是學(xué)好的必要步驟。
我們從孩子做的習(xí)題和試卷中找錯(cuò)題，這是孩子學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
我們要逐一進(jìn)行分析，看：
孩子錯(cuò)在哪里了？
為什么錯(cuò)了？知識(shí)沒(méi)掌握？方法沒(méi)學(xué)好？
做：
和孩子一起針對(duì)性地“學(xué)”課本；
把錯(cuò)題再做一遍，家長(zhǎng)再找三道左右的類似題給孩子做檢查效果。
3.數(shù)學(xué)學(xué)得好，閱讀須跟上。
其實(shí)，很多孩子數(shù)學(xué)不好，都是閱讀量小的原因。
考試的閱讀量在悄悄增大，沒(méi)有平時(shí)閱讀的支撐，孩子對(duì)題的理解確實(shí)有困難。
特別是二年級(jí)，在考試中老師根本不念題，孩子在做題中會(huì)更困難。
趁著現(xiàn)在，拿起繪本讓孩子讀起來(lái)吧。
課本一定要狠抓，做題一定要跟上，閱讀是每天必做，這樣下來(lái)孩子的基礎(chǔ)才能圶實(shí)。
幫孩子在上小學(xué)前的暑假就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，讓他有精力適應(yīng)小學(xué)模式！小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)間很短，一般早上8-12點(diǎn)，下午14-15.30，也就是說(shuō)在學(xué)校的時(shí)間只有五個(gè)半小時(shí)，那每天放學(xué)回來(lái)，讓他稍微休息一下，吃點(diǎn)水果類，就開(kāi)始學(xué)習(xí)了！注意:這里的學(xué)習(xí)也是習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)過(guò)程，這種作息時(shí)間是每天固定的，孩子都貪玩，愛(ài)磨蹭，讓他把該做的事做完，剩下的時(shí)間都是玩的時(shí)間，要在上學(xué)前就要將規(guī)矩定下來(lái)，還有時(shí)間表，里面做好一天的時(shí)間幾點(diǎn)到幾點(diǎn)應(yīng)該做什么，而且還要有獎(jiǎng)罰政策！比如說(shuō):如果每天按照這個(gè)時(shí)間表來(lái)做，每月底會(huì)買一個(gè)你喜歡的玩具給你;如果做不到，這月就沒(méi)有玩具了。當(dāng)然還有其它獎(jiǎng)罰，看孩子的性格而定！最好貼在他書桌旁，讓他簽上字，這就是約定，如果他不去做，耍賴，就指著他簽了名字的時(shí)間表告訴他:這就是你簽了字認(rèn)可的，如果說(shuō)到不去做，那我也可以以后經(jīng)常騙你，一個(gè)人沒(méi)有信用，就失去了做人的本質(zhì)！長(zhǎng)此以往，教會(huì)他養(yǎng)成自律的品格，這對(duì)孩子至關(guān)重要！
學(xué)習(xí)，孩子前三年，最好有家長(zhǎng)陪伴完成他的自律，也就是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程！溫故知新是一定要做的，溫習(xí)前一天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后開(kāi)始寫作業(yè)，先寫數(shù)學(xué)計(jì)算應(yīng)用題類，剛學(xué)習(xí)頭腦是清晰的，然后背誦，閱讀，最后寫字！每一周末一定要將一周學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，對(duì)于易錯(cuò)題，多編同樣題形考他，對(duì)于一年級(jí)孩子，不能硬講，要畫圖表示，他會(huì)理解很快，比如排隊(duì)問(wèn)題，小明前面有幾人，后面有幾人，這一隊(duì)一共多少人？或者從前數(shù)小明第幾，從后數(shù)小明第幾，這一隊(duì)一共多少人，這些孩子沒(méi)辦法理解，一定要畫圖給他看，他就理解了！最好讓他自已學(xué)會(huì)畫圖表示，增強(qiáng)他的理解能力！語(yǔ)文要閱讀，閱讀學(xué)校完成的，也要閱讀其它繪本，英語(yǔ)也是，都可以先選擇一些小故事風(fēng)趣幽默的，激發(fā)起他的興趣，他就喜歡讀了！
總之，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)要將孩子在學(xué)習(xí)上的不足摸透，然后自已需要備課，幫他深入淺出的講解，還要將一道本來(lái)很簡(jiǎn)單的題越講越復(fù)雜，同時(shí)對(duì)于孩子的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步都要給予肯定和鼓勵(lì)，這樣他才會(huì)越學(xué)越開(kāi)竅！其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是慢慢開(kāi)竅的過(guò)程！
對(duì)于孩子上小學(xué)一年級(jí)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這是孩子的一個(gè)成長(zhǎng)階段和一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)渡過(guò)程，而同樣的也是家長(zhǎng)和老師的過(guò)渡階段。相對(duì)孩子之前所上的幼兒園，小學(xué)一年級(jí)確實(shí)要難一些，但是呢？一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)又是小學(xué)階段最簡(jiǎn)單、最容易的，而且就只要學(xué)兩個(gè)科目：數(shù)學(xué)和語(yǔ)文就可以了。
一、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)
1、生活中的數(shù)
其實(shí)這考查的是孩子數(shù)數(shù)的能力和經(jīng)驗(yàn)，然后學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)，還需要孩子掌握的會(huì)讀和會(huì)寫0到20以內(nèi)的任何數(shù)。還要會(huì)用這些數(shù)來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)以及相應(yīng)的順序，從而感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和養(yǎng)成今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。
2、比較
通過(guò)對(duì)20以內(nèi)的數(shù)的大小，表示數(shù)量的多少，然后去獲得“ 、 、 ”符號(hào)的認(rèn)識(shí)和相互理解運(yùn)用，比如：比較高矮、比較大小、比較長(zhǎng)短、比較輕重等等，還可以通過(guò)活動(dòng)課來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，親自體驗(yàn)比較的多樣性和趣味性。
3、加減法
學(xué)會(huì)20以內(nèi)的加減運(yùn)算，并且能夠運(yùn)算出一整題的加法或者是減法的算式，然后還需要掌握的就是用20以內(nèi)的數(shù)去做相對(duì)應(yīng)的應(yīng)用題，從而體會(huì)加減法運(yùn)算的正在含義。
4、分類
生活中有許許多多的各種物品等等。而我們就必須要學(xué)會(huì)把相應(yīng)或者相同的物品分在一起。然后讓學(xué)生感受到分類的必要性，我們可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)和不同的物品對(duì)孩子進(jìn)行多樣化的分類。
5、位置與順序
我們生活在一個(gè)空間里，除了有上、下左、右、前、后之外，還有數(shù)字的1、2、3、4、5、6等等。
6、認(rèn)識(shí)物體
小學(xué)一年級(jí)階段，我們所學(xué)習(xí)的物體，比如：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球體等等。要求學(xué)生能夠直觀的辨認(rèn)出或者是觀察出所給模型形狀和分類。
7、認(rèn)識(shí)鐘表
結(jié)合我們?nèi)粘５淖飨r(shí)間，孩子也必須學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間。比如需要分清：時(shí)針、分針、秒針等等。還需要了解的是整時(shí)或者是半時(shí)的時(shí)間。
8、讀數(shù)
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，只知道認(rèn)識(shí)和會(huì)寫，還不夠，我們還需要把你所認(rèn)識(shí)的這些數(shù)字，給讀出來(lái)。比如：24讀作“二十四”；169讀作“一百六十九”。
9、統(tǒng)計(jì)
結(jié)合我們的現(xiàn)實(shí)生活，一年級(jí)學(xué)生也必須要認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖或者是相應(yīng)的圖標(biāo)等等。還可以利用統(tǒng)計(jì)圖表，來(lái)分類或者是和自己的小伙伴交流自己的各種想法等等。
10、找規(guī)律
其實(shí)找規(guī)律，是小學(xué)和初中都有數(shù)學(xué)題，只是階段不一樣，而對(duì)于1年級(jí)的找規(guī)律，我們只要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的基本技能就可以了，其目的是讓學(xué)生培養(yǎng)他們的初步觀察和推理的能力。
二、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文
1、拼音的人認(rèn)識(shí)
（1）音節(jié)
音節(jié)是聽(tīng)覺(jué)能感覺(jué)到的最自然的語(yǔ)音單位，由一個(gè)或者幾個(gè)因素組成的。一般來(lái)說(shuō)，我們的漢字中，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。而音節(jié)也是由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分所組成的。
（2）聲母
什么是聲母呢？其實(shí)就是我們所說(shuō)的音節(jié)開(kāi)頭的輔音。而我們所遇到的，任何聲母的音值，都是由我們發(fā)音的部位和方法所決定的。比如我們所說(shuō)的平舌音和翹舌音還有很多。例：zcsr或者zhchsh等等。
（3）韻母
韻母是一個(gè)音節(jié)當(dāng)中聲母后邊的一部分。一般來(lái)說(shuō)，可以分為韻頭、韻腹和韻尾三個(gè)部分。而作為小學(xué)一年的孩子，應(yīng)該分清楚，其實(shí)我們可以把韻母分為三類：?jiǎn)雾嵞?、?fù)韻母和鼻韻母等等。
（4）聲調(diào)和標(biāo)調(diào)
a.什么是聲調(diào)呢？
其實(shí)聲調(diào)是我們音節(jié)中不可缺少的一部分，而且聲調(diào)還可以有助于音節(jié)高低升降的變化作用。而我們普通話中，聲調(diào)可以分為四聲。比如：（ā、á、?、à）。
b.什么是標(biāo)調(diào)呢？
就是按一定的規(guī)則給相應(yīng)的音節(jié)標(biāo)上調(diào)號(hào)，我們就可以知道這個(gè)音節(jié)到底是讀第幾聲了。
2、字的認(rèn)識(shí)
（1）漢字的特點(diǎn)
其實(shí)漢字是我么你的祖先在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造出來(lái)并且所留下來(lái)的，也是世界上最古老的文字之一。據(jù)說(shuō)漢字的數(shù)量一般在九萬(wàn)個(gè)左右。而我們平時(shí)所認(rèn)識(shí)的最多也就三到五字左右。
（2）漢字的演變
自從有了人類就有了語(yǔ)言。因?yàn)殡S著人類社會(huì)的發(fā)展，僅有語(yǔ)言已經(jīng)不能滿足人和人所交往的需求了，于是，人們就想到了畫畫和結(jié)繩來(lái)表達(dá)自己所做的事情。后來(lái)，逐漸慢慢的出現(xiàn)了文字，一直延續(xù)到今日。
（3）漢字的筆畫
筆畫是構(gòu)成漢字字形的最小的單位，因?yàn)椴煌淖志蜁?huì)有不同的筆畫，而所搭配出來(lái)的文字也會(huì)不一樣。所以，我們?cè)趯憹h字的時(shí)候，應(yīng)該一筆一畫的去寫。
（4）漢字的偏旁
偏旁是漢字形體的基本結(jié)構(gòu)單位，它是合體字的組成部分，因?yàn)楣糯臅r(shí)候，把一個(gè)字的左邊成為“偏”，右邊的稱為“旁”，所以，合起來(lái)就是偏旁。
（5）還有就是小學(xué)生必學(xué)的“4”個(gè)字
可能是在一年級(jí)之后，才會(huì)慢慢的接觸到，但是，我們先來(lái)了解一下也是可以的。比如：形近字、多音字、多義字和同音字。
三、結(jié)束語(yǔ)
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得只要鞏固好以上數(shù)學(xué)中的所有內(nèi)容，那么，就可以很輕松的為你以后學(xué)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。而對(duì)與語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，只要認(rèn)真學(xué)好拼音和漢字，就可以了。
比如：能自己學(xué)會(huì)拼拼音，和認(rèn)識(shí)分辨音節(jié)、聲母、韻母、聲調(diào)和標(biāo)調(diào)或者是認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn)、演變、筆畫和偏旁等等，就非常的厲害了。那么，只要你現(xiàn)在在一年級(jí)打好基礎(chǔ)，你以后的小學(xué)學(xué)習(xí)階段就會(huì)很輕松。
希望我的回答能夠幫到你，謝謝！
PS：我是教育知識(shí)匯，90后教育工作者，熱愛(ài)看書、寫作，喜歡旅行、拍照。歡迎大家關(guān)注評(píng)論和留言！了解更多教育咨詢。我也希望和大家一起分享！
一年級(jí)小孩的數(shù)學(xué)，現(xiàn)在教材難點(diǎn)在“應(yīng)用題“”部分，并不是孩子不會(huì)做加減，而是不會(huì)讀題，即使老師讀了，有時(shí)也理解不了。
比如:電梯里有5人，又上來(lái)2人，又下去1人，問(wèn)電梯里有幾人此時(shí)。
孩子太小，容易被繞暈，最直接的方法是實(shí)踐，其他類型題也是，與實(shí)物實(shí)例相結(jié)合，促進(jìn)孩子感官意識(shí)與數(shù)學(xué)概念的結(jié)合。
而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，應(yīng)用題的解決最終還在語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)。
二、大語(yǔ)文時(shí)代，閱讀為王，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣才可學(xué)好語(yǔ)文。應(yīng)從從下幾點(diǎn)入手。
1)學(xué)好拼音，拼音的拼讀不在記憶，而在語(yǔ)感。多練。
2)抓握筆書寫姿勢(shì)，重寫字筆劃順序。
3)有感情朗讀，最好每曰錄個(gè)音頻，是培養(yǎng)閱讀能力起點(diǎn)，時(shí)間允許的話，要再閱讀些課外書。
4)一年級(jí)下學(xué)期要學(xué)會(huì)使用字典音序查字。
5)要背會(huì)課本所有課文。
6)要每個(gè)生字可獨(dú)立口頭組兩詞。一類生字必會(huì)寫，二類生字必會(huì)認(rèn)。
7)要背會(huì)小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首里的七十五首古詩(shī)。
謝謝邀請(qǐng)，抖音上有個(gè)段子，說(shuō)小學(xué)是教包餃子，考試就只會(huì)考包餃子。高中是給你一口鍋，卻要你做出滿漢全席。講的十分形象。告訴我們小學(xué)的知識(shí)不難，只要把書本吃透。成績(jī)一定不會(huì)差到哪里去。那如何鞏固好基礎(chǔ)呢？可以從這幾點(diǎn)開(kāi)始鞏固：
數(shù)學(xué)，一年的數(shù)學(xué)加減法，無(wú)論以什么方式出題。考的都是加減法。那計(jì)算是不是必須過(guò)關(guān)。第一，一天寫一版口算，把正確率和速度提上來(lái)。第二，養(yǎng)成讀題三遍的好習(xí)慣，一年級(jí)雖然有老師幫忙讀題，但識(shí)字量夠的話可以自己指讀，增加理解能力。很多時(shí)候解決問(wèn)題的題目錯(cuò)誤，就是題目沒(méi)理解透。第三，數(shù)學(xué)書上的例題要明白，可以反復(fù)的用例題舉一反三。
語(yǔ)文，大語(yǔ)文時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始了，第一，讀必須過(guò)關(guān)，把語(yǔ)文課文和背后習(xí)題及生字表讀的滾瓜爛熟。第二，詞句得過(guò)關(guān)：生字筆順，拼音，部首，組詞，造句最好能書寫一遍，再反復(fù)的讀。第三，看圖寫話，怎么寫才一分不扣，誰(shuí)在什么時(shí)候在哪里干什么，心情如何。這5個(gè)要素要牢記，然后不能有錯(cuò)別字。這就要平時(shí)下功夫，每天最好寫一篇日記 20分鐘閱讀。
閱讀十分重要，一定要多閱讀。一手好字也十分重要，好好練字。最后就是養(yǎng)成好的習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率。希望我的回答對(duì)你有幫助。
