內化
大咖說文創(chuàng) – 圓明園主題IP的時空延展與自我內化
我建議文創(chuàng)設計大賽的設計主題導向上應更能滿足圓明園文化IP的主體需求，即通過新的設計來完善IP的結構，令主題的各種要素在未來逐步完善、創(chuàng)新的文化產業(yè)商業(yè)模式中發(fā)揮更充分的作用。 具…
世界上最神奇的24堂課
讀第二堂課后形成的個人見解和看法，與作者之意有所差異！詳細內容請讀者閱讀原文！ 生命的本能 世間有生命體征的萬物都擁有其物種特有的本能，這是“物競天擇，適者生存”法則下優(yōu)勝劣汰的結…
信息化教學真的能培養(yǎng)技術技能人才嗎？
教育信息化是主要是教育平臺、資源等建設，主要是教育管理領域及提供碎片化知識，是信息化管理而非信息化教學。 從信息化教學大賽到現(xiàn)在的教學能力大賽，在職業(yè)教育中紅紅火火，職業(yè)院校也熱衷…
