“再給我一次機會吧，我一定再不去網(wǎng)吧了！”
2009年，13歲的廖崴考上了“雙一流”的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，不僅一夜成名，還得到了茅臺集團的資助。
但一年后，“神童染上網(wǎng)癮即將退學(xué)”的報道在國內(nèi)鬧得沸沸揚揚，他到底是不是真的天才？
一個“天才”為何會跌落神壇？最終他的結(jié)果如何呢？
天才墮落，面臨退學(xué)
“你知道15門課，掛了14門是什么性質(zhì)嗎？”
輔導(dǎo)員看著手里的成績單，根本不敢相信這是廖崴的，他可是13歲就考進985大學(xué)的天才少年啊。
面對如此慘烈的成績，廖崴的臉色也很不好看，習(xí)慣了當學(xué)霸的他也是第一次吊車尾。
想到第一次見到廖崴時的意氣風(fēng)發(fā)，到現(xiàn)在的滿面疲憊，輔導(dǎo)員感覺眼前的少年已經(jīng)面目全非。
“你還沒有意識到這個成績代表什么？這是要退學(xué)的！”
聽到這話，廖崴才慌了，自己怎么能被退學(xué)？好不容易從大山里走出來，父母也終于輕松了一些，如果退學(xué)要怎么面對之后的生活呢？
他馬上懇求起輔導(dǎo)員，再三保證自己一定會改正，希望可以再得到一次機會。
輔導(dǎo)員和老師們對廖崴其實都很關(guān)注，畢竟這樣特殊的學(xué)生很難得，就這樣毀掉他的前途，大家都不忍心，于是最終選擇再給他一年的時間跟上來。
但讓他們沒想到的是，在發(fā)現(xiàn)退學(xué)危機結(jié)束后，廖崴立馬恢復(fù)了老樣子，整個人都泡在了網(wǎng)吧，完全沒有學(xué)習(xí)上進的樣子。
好好一個天才少年，怎么會變成一個“網(wǎng)癮少年”呢？
這還要從廖崴進入大學(xué)說起，在得到茅臺集團的資助后，這個13歲的男孩就沒了后顧之憂，更是在剛?cè)雽W(xué)時就成了風(fēng)云人物，老師和同學(xué)們都對他很感興趣。
在這樣的關(guān)注下，廖崴一方面很困擾，一方面心中也隱隱有些驕傲，從小到大籠罩著天才光環(huán)的他習(xí)慣了這種“特殊”。
但隨著時間的推移，同學(xué)和老師們慢慢都恢復(fù)了正常的生活節(jié)奏，原本就是名校，大家都忙碌著學(xué)業(yè)，沒有太多人去關(guān)注和照顧廖崴了。
這個時候，他身上的不足也開始暴露，因為年齡比較小，他雖然頭腦發(fā)達，但心性和性格都沒有發(fā)育完全。
因此廖崴在班級里并沒有什么知心的朋友，他便更加調(diào)皮跳脫，試著去成為人群的焦點，但效果反而是相反的，大家不僅覺得無法和他溝通，還開始躲著他。
這讓從小習(xí)慣了備受關(guān)注的廖崴很是不滿，而學(xué)業(yè)的繁重和難度讓他更是連連受挫。
大學(xué)里面的專業(yè)知識對比初高中的知識，難度上升的不止是一個等級，曾經(jīng)廖崴自信自己不看書也能考第一，但現(xiàn)在有些內(nèi)容甚至還聽不懂。
如果都是這樣也就算了，但匯聚了全國各地人才的名牌大學(xué)臥虎藏龍，一個又一個的學(xué)霸走到了廖崴的前面，他曾經(jīng)的“天才光環(huán)”越來越黯淡。
在這種情況下，這個13歲的男孩每天心情都非?？鄲?，和自己的父母溝通也得不到有效的解決辦法，他便一天比一天抵觸聽課學(xué)習(xí)。
偶然和同學(xué)一起外出的廖崴來到了網(wǎng)吧，曾經(jīng)他在大山里別說網(wǎng)絡(luò)了，連課外書都少見，他長期被壓抑的娛樂需求爆發(fā)了。
從這天開始，廖崴每天都泡在網(wǎng)吧里打游戲，他已經(jīng)忘記了曾經(jīng)的夢想和計劃，一心在虛擬世界里尋找成就感。
荒廢學(xué)業(yè)的他自然也不會創(chuàng)造“不學(xué)成才”的奇跡，他的成績一落千丈，成為了系里倒數(shù)幾名的學(xué)生。
原本輔導(dǎo)員和老師們以為，期末掛科的經(jīng)歷會讓他醒悟，這才愿意給他一次機會，但沒想到還是這樣。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
于是在又一次學(xué)期末考試后，連連掛科的廖崴被叫到了辦公室，這次沒有人為他求情，他面臨的是退學(xué)的下場。
“廖崴，你當初考上大學(xué)就是為了玩嗎？那你現(xiàn)在可以好好回家玩了！”
直到聽到老師們的譴責(zé)，腦子一片混沌的廖崴才猛地清醒過來，這兩年時間自己究竟在干什么？曾經(jīng)立志走出深山，成為國家棟梁的夢想遺忘在哪里了呢？
立志成才，發(fā)憤圖強
1996年，廖崴出生在貴州山里的一個農(nóng)村家庭，因為環(huán)境的閉塞和家庭的貧窮，一開始，父母對他沒什么期望，只是想著兒子長大后頂立門戶。
但很快，廖崴開始表現(xiàn)出了少見的聰慧，跟其他同齡孩子不同，他2歲時候記憶力就很驚人，幾乎是過耳不忘。
貴州鄉(xiāng)村
還沒到上學(xué)時，他便掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)才講的加減乘除，這些表現(xiàn)讓周圍的村民都贊不絕口，都說廖家出了個“神童”。
廖家父母便也把兒子當天才去培養(yǎng)，5歲就把他送進了小學(xué)讀書，村里的小學(xué)講的知識相對簡單，廖崴只用了兩年多的時間，就掌握了全部的小學(xué)課程，順利考入了初中。
其實在多年之后，也有人分析過，廖崴智商確實較高，但遠不到神童的標準，但占據(jù)了天時地利的他，便成了環(huán)境造就的“奇才”。
這個不到8歲的初中生在縣里開始有了名氣，他的父母也十分驕傲，都期待著兒子光宗耀祖。
但隨著廖崴接連跳級，10歲上了高中，這對夫妻的矛盾越來越大了，廖母覺得，兒子雖然聰明，但也需要家長的陪伴和教育。
但廖父卻是個“甩手掌柜”，每天除了上班根本不管孩子的學(xué)習(xí)問題，他認為自己也沒什么學(xué)問，與其瞎指揮，還不如等著兒子自己成才。
這樣的分歧越來越多，兩人的感情在廖崴高三這年徹底破裂，他們沒有瞞著兒子，而是直接宣布了離婚的決定。
這時廖崴已經(jīng)12歲了，雖說心智不夠成熟，卻敏感地意識到自己家庭面臨的困難，他便立志：早日成才，讓父母過上好日子。
在他的心里，是因為自己和貧窮的生活拖垮了父母，如果能早點改變現(xiàn)狀，父母就不用過這種苦日子了。
這時的廖崴著實是孝順又懂事，靠著這份心意，他在2009年的高考中考出了563分的好成績。
要知道在教育水平相對落后的貴州，出身大山的孩子能考出這樣的成績，又是一個少年天才，這樣的碰撞讓廖崴一夜成名。
各家的報社都紛紛前來采訪，在了解了廖家的情況之后，大家對這個小男孩也都很是心疼，因此這時的廖崴是許多人心中“別人家的好孩子”。
不久之后，廖崴被中國農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取，這既是985又是211，考上“雙一流”大學(xué)的他非常激動，但看到學(xué)費單子的時候愣住了。
雖說名牌大學(xué)的學(xué)費已經(jīng)不算高，但對沒有什么積蓄的廖家來說，幾乎是個天文數(shù)字，這樣的現(xiàn)實讓廖崴非?？只?，難道自己考上了大學(xué)，卻要因為沒錢放棄嗎？
正當他不知如何是好的時候，茅臺集團派人上門了，他們看到了關(guān)于廖崴的報道，覺得這個天才少年不僅前途無量還心思純善，因此愿意資助他四年的學(xué)費，不讓他的前途就這樣毀掉。
并且他們提出如果廖崴愿意，等到畢業(yè)后可以來茅臺集團工作，集團會給他提供合適的職位和豐厚的待遇。
這個消息讓廖家父母欣喜不已，也讓廖崴放下了心，他第一次真切的感受到，好好讀書真得可以改變命運。
很快就到了開學(xué)的時候，廖崴和父母一起來到了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的門口，讓人驚訝的是，大學(xué)的校長柯炳生親自在門口等著他。
愛才的柯炳生對廖崴期望很高，在聊到為什么要選擇農(nóng)業(yè)大學(xué)時，得到的答案更是讓他對這個躊躇滿志的男生很是欣賞。
“我希望能做一個農(nóng)業(yè)科學(xué)家，這樣像我父母一樣的農(nóng)民就能輕松一些了，所以我會在2年內(nèi)修完學(xué)業(yè)，早點考上研究生和博士，早點做出一番事業(yè)?！?/p>
這些話竟然是出自一個13歲的男孩之口，柯炳生再一次感受到了寒門出貴子的意義，他一邊對廖崴大加贊賞，一邊伸出了援助之手。
為了讓廖崴可以少些壓力，安心學(xué)習(xí)，柯炳生免掉了他的學(xué)雜費，還給廖父安排了一份校內(nèi)的工作，方便他照顧孩子，也多些收入。
可以說，來自茅臺集團、校方和各界的幫助，讓廖崴身上再也不用背負過多的壓力，只需要專心學(xué)習(xí)就行。
但不知道是不是真的只有逆境才出人才，一帆風(fēng)順的廖崴在鮮花和掌聲中開始迷失，忘記了自己的初心。
其實廖崴之所以染上網(wǎng)癮，肆無忌憚的荒廢學(xué)業(yè)，除了一開始我們說的幾個原因，還有一個就是身邊環(huán)境的變化，覺得自己前途無憂的他選擇了放縱自己。
但沒有人會無條件包容一個人，尤其是在他已經(jīng)失去身上的閃光點之后，接連掛科面臨退學(xué)的廖崴迎來了又一個打擊。
茅臺集團發(fā)現(xiàn)了他的墮落，當初愿意資助廖崴，是希望可以為國家培養(yǎng)出人才，而不是要喂養(yǎng)一個頹廢的“蛀蟲”。
他們認為正是因為集團提供的福利，才讓廖崴有恃無恐，因此果斷停止了對廖崴的資助，希望他可以抓緊醒悟。
而廖崴的父親在發(fā)現(xiàn)兒子的成績一落千丈，曾經(jīng)的天才變成了笑話時，也覺得沒臉見人，直接辭去了校方提供的工作，回了老家貴州。
這些打擊讓廖崴十分迷茫，他此刻已經(jīng)醒悟了，但似乎一切已經(jīng)來不及了……
及時醒悟，回頭是岸
在廖崴已經(jīng)開始準備退學(xué)事宜的時候，廖母趕到了大學(xué)，她覺得自己的兒子只是缺少指引才誤入歧途。
她苦苦地哀求柯校長，讓原本就很看好廖崴的校長也心軟了，最終給出了解決方案，可以繼續(xù)讀書，但是要換一個專業(yè)從大一開始重新學(xué)習(xí)。
這樣的辦法實在是用心良苦，廖崴也感受到了校長和母親的期盼，心中沉寂許久的學(xué)習(xí)熱情重新燃了起來，他再也不去網(wǎng)吧，開始努力學(xué)習(xí)，很快就在系里名列前茅。
曾經(jīng)的天才少年終于擦掉了身上的塵土，重新煥發(fā)出了光芒，柯炳生校長很是欣慰，廖母也終于放心了。
2015年，廖崴從中國農(nóng)業(yè)大學(xué)順利畢業(yè)，隨后他又考上了本校的研究生，按照曾經(jīng)的計劃一步步前行。
他一邊在學(xué)海中遨游，一邊為之后的工作做準備，對廖崴來說，如今已經(jīng)用成績回報了母親和校方的培養(yǎng)，下一步就是向曾經(jīng)資助自己的茅臺集團證明，他們當年的選擇沒錯。
廖崴計劃讀完研究生，如果順利的話就接著讀博士，然后畢業(yè)就到茅臺集團面試，將曾經(jīng)的恥辱徹底洗刷。
2022年，廖崴已經(jīng)順利取得了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的博士學(xué)位，他離自己的夢想也越來越近了。
其實像廖崴這樣的天才少年有很多，一些人順利成為人生贏家，但更多的是在成長過程中泯然眾人。
曾經(jīng)在國內(nèi)十分有名的“少年班”“神童班”因為效果不好，如今大部分都已經(jīng)消失，許多國人因此認為這種不全面的教育方式是畸形的，不應(yīng)該再推廣，但真得是這樣嗎？
其實出問題的從來不是“神童”，而是我們的學(xué)校缺乏正確的相關(guān)教育模式，家長也沒有得到指引，這才導(dǎo)致?lián)碛刑熨x的孩子最終成績也變差了，心理也出現(xiàn)了問題。
對比之下，國外的天才教育就要相對完善很多，美國幾乎每所公立大學(xué)都有“天賦與資源”的課程，并且從“天才”的定義也很詳細，相關(guān)的教育系統(tǒng)也更全面。
結(jié)語
古有“傷仲永”，今有無數(shù)“神童隕落”，其實我們從來不缺少天才，但人們常常喜歡在孩子們身上找問題，卻忽略了背后的教育問題。
在如今的常規(guī)教育系統(tǒng)外，想要擁有培養(yǎng)天才的科學(xué)體系非常困難，但我們也應(yīng)該迎難而上，畢竟不管是過去還是未來，高精尖人才始終是稀缺資源！
