#頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽#
有人說(shuō)，“寒門出貴子”已經(jīng)成為了過(guò)去式，現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)生更多靠的是優(yōu)秀的家庭背景，家庭條件好的學(xué)生能獲得更優(yōu)質(zhì)的教育資源，成就也就越高。
這種情況確實(shí)是存在的，但是作為普通人的我們也不必因此而悲哀或“躺平”，我們不必去將自己和背景優(yōu)秀的人去比較，“人外有人”，沒(méi)有人永遠(yuǎn)是第一。我們能做的就是自己和自己比較，努力永遠(yuǎn)比不努力獲得的結(jié)果要更好。
谷愛凌在斯坦福大學(xué)開學(xué)演講，本就“開掛”的人生，又添精彩一幕
據(jù)媒體報(bào)道，今年在冬奧會(huì)上為中國(guó)奪冠的滑雪運(yùn)動(dòng)員谷愛凌近日參加了斯坦福大學(xué)的開學(xué)典禮，并在典禮上發(fā)言。從相關(guān)視頻中可以看出，谷愛凌站在臺(tái)上落落大方，美麗又自信，一番演講后臺(tái)下也響起了激烈的掌聲。
提到谷愛凌，國(guó)人并不陌生。在今年冬奧會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員谷愛凌風(fēng)頭無(wú)兩，她為中國(guó)贏得了自由式滑雪女子大跳臺(tái)和自由式滑雪女子U型場(chǎng)地的2枚金牌和1枚自由式滑雪坡面障礙技巧的銀牌。并且憑借自身出色的成長(zhǎng)經(jīng)歷和優(yōu)秀的家庭背景吸引了無(wú)數(shù)國(guó)人的目光。
谷愛凌的媽媽本科就讀于北京大學(xué)，畢業(yè)后前往美國(guó)斯坦福大學(xué)深造并獲得學(xué)位，爸爸是美國(guó)人，也畢業(yè)于斯坦福。她的外婆畢業(yè)于交通大學(xué)，曾任中華人民共和國(guó)交通運(yùn)輸部體改司高級(jí)工程師，外公也曾是中國(guó)住建部的首席電氣工程師。
在這樣優(yōu)秀的家庭背景之下，谷愛凌的成長(zhǎng)經(jīng)歷也堪稱完美。她從小就表現(xiàn)出對(duì)滑雪極大的愛好和天賦，從小到大各種比賽獎(jiǎng)牌拿到手軟，還創(chuàng)造了兩項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄。運(yùn)動(dòng)上的優(yōu)秀也沒(méi)有耽誤她的學(xué)習(xí)，現(xiàn)如今更是考上了位列世界大學(xué)排名前三的斯坦福大學(xué)。
看過(guò)谷愛凌這樣的“完美人生”之后，很多人都不免心生羨慕之情。有些人覺得谷愛凌的成功源于她實(shí)力雄厚的家庭背景，普通人再怎樣努力也無(wú)法達(dá)到谷愛凌那樣的成就。
但事實(shí)并非如此，我們從谷愛凌身上學(xué)習(xí)并不是要復(fù)制她的人生，而是要從她的人生經(jīng)歷之中分析出影響她成功的因素。
分析谷愛凌的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可以發(fā)現(xiàn)，她的成功離不開這三點(diǎn)
仔細(xì)分析谷愛凌的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)首先最使她受益的就是她的家庭成員。上面我們也已經(jīng)介紹，谷愛凌的父母和外公外婆都是高級(jí)知識(shí)分子，他們的知識(shí)水平、思想、眼界、人生經(jīng)歷等是普通父母很難企及的，這些特質(zhì)讓他們對(duì)谷愛凌的教育非常重視，并且能夠?qū)葠哿柽M(jìn)行科學(xué)的教育引導(dǎo)，這一點(diǎn)就是很多家庭的家長(zhǎng)難以企及的。
再有就是谷愛凌的家庭給孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和普通人不一樣。從經(jīng)濟(jì)條件和社交圈子來(lái)看，谷愛凌從小接觸到的人、參加過(guò)的活動(dòng)、見過(guò)的各種場(chǎng)合等等都和普通的孩子不在一個(gè)層次上。
這就使得谷愛凌擁有普通孩子所不具備的見識(shí)和眼光，見識(shí)的多了，想法自然也就多了。這樣的優(yōu)點(diǎn)一是讓孩子能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力，二是有利于孩子樹立明確的目標(biāo)，為孩子提供動(dòng)力。
最后一點(diǎn)是谷愛凌的性格和品質(zhì)特點(diǎn)。并不是所有經(jīng)濟(jì)條件好，父母是高知分子家庭的孩子都會(huì)有比普通人高的成就，孩子是否成功與孩子本身的性格特點(diǎn)也有關(guān)。
就拿使谷愛凌在中國(guó)成名的滑雪來(lái)說(shuō)，在訓(xùn)練滑雪的過(guò)程中，挫折、失敗、受傷等都是很常見的情況，家庭背景也不能讓她避免遭遇這些情況。如果她在困難面前退縮了，沒(méi)有十幾年如一日地堅(jiān)持訓(xùn)練，那她也不會(huì)有后來(lái)的成就。所以，谷愛凌的成功和她的堅(jiān)毅勇敢也是分不開的。
從谷愛凌成功的因素中，我們可以獲得的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的啟示
首先，親子教育不是學(xué)生單方面的學(xué)習(xí)，而是家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在要求孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)的同時(shí)，自己也要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。
而不是自己安于現(xiàn)狀卻要求孩子要做出比自己更高的成就。除此之外，家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)的行為也會(huì)為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，有了學(xué)習(xí)主動(dòng)性學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。
其次是學(xué)生的見識(shí)。一些家庭條件不好的學(xué)生，他們的父母只愿意把有限的資源都用在學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)上，把錢用于給學(xué)生上學(xué)或是補(bǔ)課，而從不愿意帶孩子出門見見世面。
尤其是對(duì)于落后地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，見識(shí)少會(huì)導(dǎo)致學(xué)生目光短淺，沒(méi)有遠(yuǎn)見，缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)和抱負(fù)，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。
這樣成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，即便是學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但是一旦到了讀大學(xué)或者是走向社會(huì)之后，缺乏見識(shí)的弊端就會(huì)顯示出來(lái)，他們會(huì)很難適應(yīng)社會(huì)，也難有作為。
因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注意這一問(wèn)題，與其給孩子各種補(bǔ)課，倒不如在假期帶孩子多出門看看，讓孩子對(duì)社會(huì)多一些了解，幫助孩子開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，而不是讓孩子做井底之蛙。
最后，比起文化課知識(shí)，家長(zhǎng)要更重視學(xué)生品格的培養(yǎng)。很多時(shí)候，品格比智力更加重要，學(xué)習(xí)成績(jī)只是一時(shí)的，每個(gè)學(xué)生最終還是要走向社會(huì)，要能夠在社會(huì)生存。必須有良好的品格特質(zhì)做支撐。
家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的品格和積極樂(lè)觀的心態(tài)，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日后的工作都是非常有利的。所有的父母都是愛孩子的，都希望孩子能夠生活的輕松幸福。
雖然不是每位家長(zhǎng)都能為孩子提供良好的生活條件和教育資源，但是只要家長(zhǎng)有意去改變，那就一定可以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上做到更好。所以，家長(zhǎng)不必羨慕那些“谷愛凌”們，而是要把目光放在自己和孩子身上，不斷提升自我，為孩子提供更好的教育環(huán)境。
