對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，教育是最大的支出，父母在教育學(xué)生的過(guò)程中有著極高的參與度，相比于學(xué)校的教育來(lái)說(shuō)，很明顯家庭教育更加的重要。
現(xiàn)在學(xué)校給學(xué)生留的作業(yè)，似乎一大半都是需要家長(zhǎng)輔助的，甚至有的更是需要家長(zhǎng)來(lái)完成，家長(zhǎng)就必須要重視起來(lái)。
家長(zhǎng)們的壓力也是很大的，白天不但需要上班，晚上回到家里面還需要輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，身心俱疲之下自然是缺少耐心的。
有一名廣西的家長(zhǎng)就因?yàn)閮鹤訉?xiě)的字跡差，氣到咆哮，語(yǔ)無(wú)倫次。
小學(xué)生因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)過(guò)太多的漢字，所以說(shuō)老師給留的作業(yè)也是比較簡(jiǎn)單的，只需要在田字格上面寫(xiě)當(dāng)天學(xué)過(guò)的漢字即可。
可是這名小學(xué)生卻因?yàn)槭ツ托?，把“漢字”寫(xiě)得逐漸跑偏，剛開(kāi)始第一個(gè)“飛”字看著很是正常，但是越往后面看就越變形，最后變成了橫著的“飛”字。
當(dāng)家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的時(shí)候，根本看不出來(lái)寫(xiě)得是什么，第二個(gè)“雨”字也是如此，雨字上面的“4個(gè)點(diǎn)”最后被兒子直接連成一條線，看到兒子寫(xiě)得字后，家長(zhǎng)可是當(dāng)場(chǎng)就生氣了，直接咆哮。
爸爸本身學(xué)歷就不是很高，每天辛苦掙錢(qián)，就是為了可以給兒子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是沒(méi)想到兒子卻不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，竟然把漢字寫(xiě)成了“象形文字”，爸爸既生氣又想笑。
不過(guò)網(wǎng)友卻有著不同的看法，看到這名小學(xué)生的“象形文字”后，其實(shí)覺(jué)得他還是很有天賦的，至少在想象力方面很強(qiáng)悍。
就比如說(shuō)“飛”字，因?yàn)轱w是在天上的意思，所以小學(xué)生聯(lián)系到含義后，也就逐漸開(kāi)始把飛字寫(xiě)“飛”了起來(lái)。
“雨”也是如此，因?yàn)橛晔呛拖掠晏煜嚓P(guān)的，下雨的時(shí)候全部都是雨點(diǎn)，因此自然也就連成一條線。
小學(xué)生的想象力本身就很豐富，他們可以把看到的事物和文字結(jié)合起來(lái)，所以也就出現(xiàn)文中這種象形文字，如果家長(zhǎng)把學(xué)生的想象力給扼殺了，反而會(huì)影響到學(xué)生的未來(lái)。
不過(guò)寫(xiě)字對(duì)未來(lái)確實(shí)是很重要的，在中高考的時(shí)候，學(xué)生都是需要用漢字來(lái)回到問(wèn)題的，在試卷上面的字跡也會(huì)被劃分到卷面分。
如果說(shuō)學(xué)生的字跡很漂亮，在老師判卷判累了的時(shí)候自然會(huì)很欣賞，自然愿意多給你加分，但是如果說(shuō)你的字跡不漂亮，還臟亂差的話，是得不到老師喜歡的，老師可能會(huì)因?yàn)榭床磺宄銓?xiě)出來(lái)的答案會(huì)直接給你零分，這一切都是有可能的。
這也是為什么很多家長(zhǎng)從小就會(huì)送學(xué)生去補(bǔ)課班學(xué)習(xí)書(shū)法，只有可以寫(xiě)出來(lái)好看的字跡才可以得到老師的喜歡。
小學(xué)生想要練好字很難，但是只要找對(duì)方法就可以成功
首先就是習(xí)慣培養(yǎng)，家長(zhǎng)必須要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，很多書(shū)法家都是因?yàn)橹饾u自己練字發(fā)展成自己的風(fēng)格。
最好是從小學(xué)開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生的練字習(xí)慣，家長(zhǎng)可以經(jīng)常陪伴學(xué)生一起練字，這樣的話學(xué)生會(huì)努力堅(jiān)持下去。
其次家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一本好的字帖，讓他們通過(guò)慢慢模仿來(lái)練習(xí)成功，寫(xiě)字是需要努力模仿的，前期的時(shí)候無(wú)法找到適合自己的風(fēng)格，通過(guò)后期慢慢的模仿，自然而然就形成自己的一種風(fēng)格。
最后就是當(dāng)家長(zhǎng)看到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不對(duì)的時(shí)候，必須要及時(shí)阻止，比如說(shuō)筆畫(huà)順序不對(duì)，寫(xiě)字的時(shí)候總是不守規(guī)矩，這些錯(cuò)誤都是需要趕緊糾正的，一旦養(yǎng)成不好的習(xí)慣，想要再糾正過(guò)來(lái)就很難了，所以說(shuō)家長(zhǎng)需要時(shí)刻注意學(xué)生的寫(xiě)字方法。
筆者寄語(yǔ)
很多學(xué)生都不是特別在意自己的寫(xiě)字方式，認(rèn)為寫(xiě)的好看難看都沒(méi)有問(wèn)題，但其實(shí)字跡的好壞會(huì)直接影響到你未來(lái)的發(fā)展。
比如說(shuō)以后的就業(yè)，很多企業(yè)在需要寫(xiě)文案的時(shí)候，都要找到寫(xiě)字好看的人，如果說(shuō)這個(gè)時(shí)候你可以發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，把自己漂亮的字跡顯示出來(lái)的話，就可以讓你得到領(lǐng)導(dǎo)的重視。
小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力還是很強(qiáng)的，家長(zhǎng)需要好好利用這個(gè)時(shí)期，不要讓他們的思維能力走偏，一旦走偏的話就無(wú)法糾正回來(lái)，只有把他們往正確的道路上引導(dǎo)，才可以讓學(xué)生變得越來(lái)越好。
話題討論：你還有哪些提供小學(xué)生練字的好方法？
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