我是一名初中數(shù)學(xué)老師，教了九年的數(shù)學(xué)，我想我在這個(gè)問(wèn)題上比較有心得。要先找到病因，才能夠開(kāi)藥方啊?？梢韵仍\斷“病因”，然后按照以下“配方”抓藥。

興趣問(wèn)題

是不是因?yàn)樽孕?duì)數(shù)學(xué)不感興趣，導(dǎo)致沒(méi)有心思學(xué)，小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)就已經(jīng)不怎么好。如果是這種情況，只會(huì)越學(xué)越差，做再多的題目，再?lài)?yán)格的名師也無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)候應(yīng)該找的老師是一些年輕的，能夠和學(xué)生打成一片，學(xué)生信任的，上課有趣的老師，先解決興趣問(wèn)題，不至于抵觸數(shù)學(xué)，再慢慢從知識(shí)方面跟上來(lái)。

小學(xué)到初中的不適應(yīng)

如果是小學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，有90分以上，到了初中忽然下跌。這種情況就要留意幾個(gè)方面，可能是學(xué)校老師教得不怎么好，看看班級(jí)其他孩子的成績(jī)，以及年級(jí)其他班的成績(jī)，一做對(duì)比就可以知道了。當(dāng)然更有可能是孩子本身對(duì)初中的題目難度不適應(yīng)，或者上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)導(dǎo)致雪球越滾越大。如果這個(gè)原因，就要找學(xué)校老師，或者課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)一下基礎(chǔ)知識(shí)了

數(shù)學(xué)思維差

最后是最難的，那就是孩子數(shù)學(xué)思維天生就比較一般。如果是這樣，只能夠盡能力補(bǔ)了，起碼初一階段，尤其上學(xué)期，都是計(jì)算部分為主，有理數(shù)，一元一次方程等這些都是掌握了運(yùn)算規(guī)則，就不至于不及格的，可以通過(guò)練習(xí)去做到熟能生巧。但這個(gè)是治標(biāo)不治本，往后難度加深，同樣會(huì)崩盤(pán)。如果是這樣子，建議尋找其他出路，例如藝術(shù)、體育方面的，因?yàn)槔砜扑季S非常差的孩子，學(xué)下去還有物理、化學(xué)，在中國(guó)教育制度下，很難走高考升學(xué)這條路了。

最后分享我的一篇關(guān)于數(shù)學(xué)不及格的初中生該做些什么的文章，可以參考參考。

數(shù)學(xué)30分怎么辦？

這個(gè)水平的學(xué)生， 可以說(shuō)是非常痛苦的，他們?cè)趯W(xué)校即便想聽(tīng)，也是根本難以聽(tīng)進(jìn)去的。因?yàn)榛A(chǔ)的缺失，會(huì)導(dǎo)致后面的雪球越滾越大，聽(tīng)課，做作業(yè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不可能完成的任務(wù)。對(duì)于這部分的學(xué)生，唯有先重新認(rèn)識(shí)游戲規(guī)則。

為什么叫重新認(rèn)識(shí)游戲規(guī)則？我會(huì)這么和學(xué)生說(shuō)：你們玩任意一個(gè)游戲，不熟悉游戲規(guī)則怎么玩？以王者榮耀為例，大到按鍵操作，勝負(fù)規(guī)則，小到某個(gè)英雄的技能有什么作用，怎么使用，你必須先懂，才能開(kāi)始玩。同理，比如最簡(jiǎn)單的一元一次方程，你必須要知道什么叫一元一次方程，什么是移項(xiàng)，移項(xiàng)要變號(hào)等等這些規(guī)則，才能開(kāi)始去解方程。所以，首先是要讓他們按照知識(shí)的先后順序，先認(rèn)識(shí)并記住游戲規(guī)則，哪里不知道，就回到哪里開(kāi)始。

比如上面提到的運(yùn)算能力，就應(yīng)該按照這個(gè)步驟先檢測(cè)：小學(xué)四則混合運(yùn)算（整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)） 有理數(shù)運(yùn)算（引入負(fù)數(shù)） 整式加減 實(shí)數(shù)運(yùn)算 整式乘法 因式分解 分式 二次根式。其中每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生知道是怎么計(jì)算得到結(jié)果的，然后進(jìn)行下一個(gè)內(nèi)容，否則就從這一部分開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)。

回到王者榮耀，在知道某個(gè)英雄的特點(diǎn)，以及技能怎么使用之后，如何玩得溜？不斷玩玩玩！在一局又一局的游戲里，摸索出技能釋放時(shí)機(jī)，風(fēng)騷的跑位，以及和哪些英雄配合最好等等。也就是從紙上談兵，變成熟能生巧。同理，掌握了一元一次方程的運(yùn)算規(guī)則，接下來(lái)就是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的，反復(fù)不斷地練習(xí)，完成這一類(lèi)問(wèn)題從單純準(zhǔn)確率，到追求速度、計(jì)算復(fù)雜度、準(zhǔn)確率的同時(shí)提升。注意，這只要停留在純計(jì)算層面，暫時(shí)不需要加入例如應(yīng)用題等其他問(wèn)題

運(yùn)算與方程的所有內(nèi)容完成上述兩步后，比起分?jǐn)?shù)上的提高外，更重要的是他們會(huì)回到正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軌道上，即可以正常聽(tīng)課，完成作業(yè)，在涉及物理、化學(xué)等的計(jì)算問(wèn)題上不再害怕，對(duì)數(shù)學(xué)找回一定的信心。

你好，我是一名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作者，很高興回答你的提問(wèn)[握手]

根據(jù)我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)：初一成績(jī)不及格，90%的學(xué)生都是：小學(xué)基礎(chǔ)差，分?jǐn)?shù)大多數(shù)在80分以下。

不知道你家的孩子小學(xué)成績(jī)?cè)趺礃樱?/p>

初一是初中三年的基礎(chǔ)，也是中考的基礎(chǔ)。

很多學(xué)生初一的基礎(chǔ)沒(méi)有學(xué)好，初二初三再來(lái)趕，一般情況都是很難趕上去的，需要比別人花更多的時(shí)間和精力，甚至金錢(qián)。

我建議：

1，如果你們自己會(huì)教，那么趕緊抓緊時(shí)間把落下的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)起來(lái)，從五六年級(jí)的開(kāi)始，因?yàn)槲辶昙?jí)的知識(shí)點(diǎn)，有一部分，初中都要繼續(xù)用。

2，如果你們不會(huì)教，那么請(qǐng)教老師，讓老師給孩子補(bǔ)，因?yàn)槔蠋熤缹W(xué)生的問(wèn)題出在哪里。

3，找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，早補(bǔ)早好，現(xiàn)在初一補(bǔ)課，是為了初二初三不補(bǔ)課，或者少補(bǔ)課。

4，不及格，讓孩子自己學(xué)，是一件很難的事情，不會(huì)的太多了，越學(xué)越?jīng)]有信心，越學(xué)越不懂。

中考，不是從初三開(kāi)始的，而是從初一開(kāi)始的，甚至是從小學(xué)開(kāi)始的。不要指望后面孩子自己會(huì)好起來(lái)，概率小得很。

這個(gè)問(wèn)題我有切身的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)！

在上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)特別差的數(shù)學(xué)老師，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極其厭惡的想法。從那時(shí)候起，我的數(shù)學(xué)就一天不如一天。等到一上初中，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)已經(jīng)開(kāi)始不及格了。

那個(gè)時(shí)候我倒是想學(xué)好數(shù)學(xué)，可是感覺(jué)回天乏力，無(wú)論怎么學(xué)都學(xué)不進(jìn)去，就這樣渾渾噩噩的度過(guò)了初一。

等到初一放暑假的時(shí)候，我的一個(gè)好朋友（學(xué)習(xí)特別好）有次問(wèn)我長(zhǎng)大想做什么？我說(shuō)不知道，以后進(jìn)廠(chǎng)子上班吧。我問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么？他說(shuō)想上大學(xué)，走出這個(gè)小地方，到世界各地旅行。

說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)著有心！他的話(huà)讓我自慚形穢的同時(shí)，也讓我有了新的夢(mèng)想，就是能像他一樣上大學(xué)，去世界各地去看看。

可是數(shù)學(xué)考大學(xué)肯定沒(méi)戲，于是我就琢磨自己到底該怎么辦？我就想著是不是應(yīng)該從頭學(xué)一遍應(yīng)該就會(huì)好起來(lái)了呢？

于是，我就把壓箱底的小學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)統(tǒng)統(tǒng)找了出來(lái)，一冊(cè)一冊(cè)的翻出來(lái)看。

因?yàn)楹芏嘀R(shí)之前學(xué)過(guò)，看起來(lái)也輕松許多。漸漸的對(duì)于數(shù)學(xué)厭惡的情緒也慢慢消散了。

然后我就把數(shù)學(xué)書(shū)上的課后題和練習(xí)冊(cè)上的題一道道的做，不會(huì)了就問(wèn)人，求人家給我講。

就這樣，整整一個(gè)暑假我哪也沒(méi)去玩。一天到晚的就和數(shù)學(xué)打交道。

等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)把小學(xué)到初一的數(shù)學(xué)內(nèi)容全部過(guò)了一遍，還把數(shù)學(xué)定理和公式等等做了梳理，連同錯(cuò)題本記滿(mǎn)了一個(gè)大本子。

等到再學(xué)知識(shí)的時(shí)候，感覺(jué)就輕松容易了許多。也不像之前那樣聽(tīng)的云里霧里的了。

等到期中數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我竟然考了一個(gè)全班第一的成績(jī)。連我們老師都很懷疑我是抄襲的。

直到期末考試再次拿了高分后，這才讓老師和同學(xué)相信，這個(gè)成績(jī)是我自己考出來(lái)的。

總結(jié)一下我自己的體會(huì)，首先要擺正心態(tài)，不能有畏難情緒。其次要愿意從易到難的花時(shí)間彌補(bǔ)自己的不足。最后就是要學(xué)會(huì)不恥下問(wèn)，不要怕丟臉，有一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)的地方都要搞清楚，不留知識(shí)的死角。

把這幾點(diǎn)能夠徹底堅(jiān)決的落實(shí)下去，相信一定會(huì)把數(shù)學(xué)成績(jī)提起來(lái)的！

孩子才上初一，數(shù)學(xué)考試就不及格，這絕對(duì)不是一種好現(xiàn)象。俗話(huà)說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒！必須立即引起重視。

解決的對(duì)策如下，供參考：

第一、該生在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)科存在問(wèn)題，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握或者有遺漏缺陷。建議“一對(duì)一”將小學(xué)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。萬(wàn)丈高樓平地起，夯實(shí)基礎(chǔ)是十分必要的。

第二、要培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維方式和思維能力。每一學(xué)科的思維方式都有不同。語(yǔ)文學(xué)得頂呱呱的孩子，數(shù)學(xué)不一定行，英語(yǔ)很優(yōu)秀的，地理不一定好。并不是這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比其他學(xué)生差，而是沒(méi)有掌握每一個(gè)學(xué)科各自不同的思維習(xí)慣。有的需要抽象思維，有的需要形象思維，有的需要貫穿感性認(rèn)識(shí)，有的需要理性分析。

第三、這個(gè)孩子要在課后和老師好好交流一次，讓數(shù)學(xué)老師了解自己，也對(duì)老師有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。了解老師的上課習(xí)慣、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，目的是認(rèn)識(shí)老師，適應(yīng)老師，熱愛(ài)老師，培養(yǎng)興趣。

老師不可能來(lái)適應(yīng)班上幾十位學(xué)生，那么只好學(xué)生來(lái)適應(yīng)自己的老師。老師希望每一位孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)好，身心健康。

孩子有這個(gè)要求，老師有這顆心，老師和學(xué)生，完全可以做到“亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)”呢。

第四、遵紀(jì)守法，課堂上必須全神貫注。一般來(lái)說(shuō)，遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)都差不到哪里去。家長(zhǎng)對(duì)自己家小孩子的這種品德應(yīng)該最清楚不過(guò)了。

“遵守紀(jì)律”的孩子，會(huì)努力保持課堂秩序井然。

“尊敬師長(zhǎng)”的孩子，會(huì)嚴(yán)格按照老師的要求去思考、去討論、去交流、去分享、去總結(jié)、去認(rèn)真做練習(xí)。

第五、培養(yǎng)自信心，相信“我能行”！失敗是成功之母，自信是成功之父。從小的事情做起，積累成功的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)“原來(lái)我也可以做得這么出色”的快樂(lè)情緒。自信，使不可能變成可能，使可能變成現(xiàn)實(shí)；不自信，使可能變成不可能，使不可能變成毫無(wú)希望。所以，不要因?yàn)橐粌纱慰荚嚥患案?，?duì)自己失去信心，對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)恐懼。

第六、要做好數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有任何事情，預(yù)則立，不預(yù)則廢。課前預(yù)習(xí)做扎實(shí)，課堂聽(tīng)課聽(tīng)清楚，千萬(wàn)不要開(kāi)小差，開(kāi)小差，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)就斷了，怎么接也接不起來(lái)，又锝自己重新學(xué)。課后練習(xí)及時(shí)完成，反復(fù)練習(xí)。

有句話(huà)叫著“笨鳥(niǎo)先飛”，我考試不及格，就比別人多做點(diǎn)，把方法融會(huì)貫通。

把以上幾個(gè)方面做好，做到位，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)不是我能力不行，而是我方法不對(duì)??；原來(lái)數(shù)學(xué)并不那么讓我痛苦，反而能給我?guī)?lái)快樂(lè)呀！

歡迎評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)！

祝福您所有的遇見(jiàn)都是財(cái)富！

我是初中數(shù)學(xué)老師，我來(lái)回答你這個(gè)問(wèn)題。

1、按照教材，把教材上的知識(shí)點(diǎn)學(xué)扎實(shí)，把教材上的練習(xí)題做好做透?；A(chǔ)不好，先把教材上的題目做好，考試基本可以拿個(gè)90分以上。

2、基礎(chǔ)做好后，從簡(jiǎn)單的題型做起，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┡鄡?yōu)題目，多開(kāi)拓做題視野，考試拿下高分就不是難事。

3、關(guān)鍵是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一定要學(xué)扎實(shí)，不然跑起來(lái)肯定會(huì)跑不動(dòng)。

根據(jù)我們多年的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)化培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，初一孩子的成績(jī)及格與否有多方面原因：第一個(gè)是孩子剛從小學(xué)跨入初中，初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容深度和廣度都要遠(yuǎn)大于小學(xué)，數(shù)學(xué)思考方式上的靈活性思維技巧在初中數(shù)學(xué)中要求較高。如初一的平方根立方根變換運(yùn)算技巧，只有在真正深入理解平方根立方根概念基礎(chǔ)之上才能進(jìn)行提高擴(kuò)展，而部分學(xué)生卻僅知道表面含義或形式，導(dǎo)致略有變換的題型沒(méi)法解決，也就限制了成績(jī)的高度；第二個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，小學(xué)階段由于學(xué)業(yè)壓力較小，學(xué)習(xí)方式方法相對(duì)簡(jiǎn)單明了，而在初中階段學(xué)業(yè)科目和難度整體上升的前提下，良好高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要，如上課時(shí)典型模型的記錄，課后易錯(cuò)題的鞏固，以及各類(lèi)提高題型的拓展總結(jié)都是決定著成績(jī)高低的關(guān)鍵因素；第三是孩子心態(tài)的變化，初中的孩子越來(lái)越個(gè)性化，經(jīng)常擁有自己專(zhuān)屬的思維方式，而家長(zhǎng)老師和孩子們交心式的溝通技巧也是會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)產(chǎn)生一定的影響，這也是為什么初中孩子容易出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象的原因?？偠灾Ｍ隳軌蛟诔踔须A段努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠在初中階段努力前行，加油

初一考試不及格，說(shuō)明小學(xué)底子不牢。如果小學(xué)數(shù)學(xué)能95分以上，學(xué)些奧數(shù)(必須)，小升初暑假預(yù)學(xué)，做練習(xí)冊(cè)。初一會(huì)中等。

馬上針對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，每天堅(jiān)持，每周末加強(qiáng)，如巜5+3》等等。應(yīng)應(yīng)會(huì)有很大進(jìn)步。

初一150分?jǐn)?shù)學(xué)打120分左右，到初二才不會(huì)被甩下。初二兩極分化嚴(yán)重。

一定要現(xiàn)在重視！

初一數(shù)學(xué)不及格，說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，基礎(chǔ)太差?；A(chǔ)差主要體現(xiàn)在基本概念不過(guò)關(guān)，基礎(chǔ)運(yùn)算能力不過(guò)關(guān)。要想數(shù)學(xué)成績(jī)有所提升必須要狠抓基礎(chǔ)。

剛好現(xiàn)在也放寒假了，可以充分利用好這段時(shí)間來(lái)把之前所缺的給補(bǔ)上來(lái)。

對(duì)于基本概念必須要掌握，還要熟悉其考法、常考題型以及容易出錯(cuò)的地方。

比如說(shuō)，復(fù)習(xí)到單項(xiàng)式，單項(xiàng)式的概念必須要掌握，常會(huì)考到單項(xiàng)式的識(shí)別，單項(xiàng)式的系數(shù)與次數(shù)，推展考點(diǎn)是根據(jù)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)求字母的取值；容易出錯(cuò)的地方是單項(xiàng)式系數(shù)和次數(shù)的確定，很容易將圓周率pai當(dāng)成字母。

對(duì)于每一個(gè)概念必須要理解透徹，真真學(xué)懂了無(wú)論題目怎么變化都能從容應(yīng)對(duì)。

由于知識(shí)點(diǎn)比較零散，我們可以以單元為整體，建立起一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，可以便于我們復(fù)習(xí)。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子:把我給學(xué)生做的有關(guān)整式及其運(yùn)算單元的知識(shí)體系和大家做一分享:

通過(guò)一張圖標(biāo)解可以對(duì)一單元知識(shí)點(diǎn)做一歸納總結(jié)，可以根據(jù)它去復(fù)習(xí)、鞏固本單元的知識(shí)要點(diǎn)。

第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是基礎(chǔ)運(yùn)算，上冊(cè)的三大計(jì)算:有理數(shù)運(yùn)算，整式加減運(yùn)算，解方程運(yùn)算是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)不及格的學(xué)生尤其要注重計(jì)算能力的培養(yǎng)和提升，計(jì)算題目沒(méi)有過(guò)多的知識(shí)點(diǎn)，掌握起計(jì)算法則和順序，剩下的就是通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)提升計(jì)算的熟練度和準(zhǔn)確率。計(jì)算能力的提升需要持續(xù)不斷的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，如果假期時(shí)間利用的比較好，完全可以在整個(gè)假期將三大基礎(chǔ)運(yùn)算完全掌握，在下學(xué)期學(xué)習(xí)整式乘除時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)算其實(shí)是很簡(jiǎn)單的。

對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的時(shí)候不可圖快，學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一定要學(xué)明白，學(xué)透徹，練熟了才可進(jìn)行下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。第二，在學(xué)習(xí)的時(shí)候不要想著把每一道題目都解答，先要把自己能做的做對(duì)，比較難的題目可以暫時(shí)往后放一放。

選擇一本比較適合的資料書(shū)，一本就可以，不要太多，對(duì)于計(jì)算可以另找一些題目。每天按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃做一些相關(guān)練習(xí)題，覺(jué)得五三那本書(shū)就不錯(cuò)，題目都是一些中考或者模擬題，比較符合以后考試方向，難度也不是很大。

希望這些分享對(duì)你有所幫助。

恕我直言，如果對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣甚至討厭它，那很難糾正。因?yàn)閷?duì)任何科目沒(méi)興趣，失去了自信，已經(jīng)不是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題了，而是內(nèi)心產(chǎn)生了抵觸。什么都能改變，唯獨(dú)人的想法不易改變?；A(chǔ)差可以補(bǔ)，方法笨可以教。

提升興趣必須有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶動(dòng)。先從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，從簡(jiǎn)單的題目開(kāi)始，一步步引導(dǎo)。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。

另一種情況是頭腦不能構(gòu)建數(shù)學(xué)思維。直白地說(shuō)就是對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)感。其表現(xiàn)為，理解不了老師講的內(nèi)容，拿著題目不知如何下手，沒(méi)有數(shù)學(xué)思維邏輯，對(duì)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅。有些人對(duì)文科感興趣，語(yǔ)文、歷史、政治能把知識(shí)點(diǎn)串成線(xiàn)，由線(xiàn)到面，結(jié)成網(wǎng)。讀一首毛主席詩(shī)詞，可以聯(lián)想到當(dāng)時(shí)中國(guó)革命處于什么階段，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境，反映了什么社會(huì)矛盾……一通百通。數(shù)學(xué)一來(lái)就立刻頭昏腦漲，沒(méi)了頭緒。初中數(shù)學(xué)已經(jīng)不是按部就班可以學(xué)好的。

除了一對(duì)一，其他方法不能解決問(wèn)題。走出自卑情緒，做自己夠得著的題，先啟發(fā)興趣再?gòu)?qiáng)化基礎(chǔ)。只能試著看看，有時(shí)也要看孩子的造化。

方法不對(duì)，努力白費(fèi)。不知道你的孩子之前小學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況如何，其他科目學(xué)的又如何？初一階段，科目變多，以前是語(yǔ)數(shù)外3門(mén)，現(xiàn)在是“語(yǔ)數(shù)外”加“政史地生”7門(mén)。學(xué)習(xí)更要講究方法和策略，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、精力分配等方面。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)的不好，原因主要有2點(diǎn)：不想學(xué)和不會(huì)學(xué)。如果孩子沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力，不想學(xué)，你給他請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞彩前状?；如果是不?huì)學(xué)，那相對(duì)來(lái)說(shuō)要好辦一些。數(shù)學(xué)其實(shí)是比較容易提分的科目，只要用對(duì)了方法，孩子肯努力。以我之前指導(dǎo)鄰居家的小孩為例，也是初一，期中考試三十幾分，之前一直在老師那邊補(bǔ)課，但是數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)及格過(guò)，后來(lái)，我給她提了點(diǎn)建議，讓她調(diào)整，結(jié)果期末考試破天荒的考到了及格，期間不需要孩子多做一道額外的題目（上學(xué)期還有一個(gè)孩子的情況如下圖所示，也是剛開(kāi)始數(shù)學(xué)不太好，后來(lái)期末前數(shù)學(xué)基本在班里就達(dá)到名列前茅的水平了）。我說(shuō)這些，并不是說(shuō)我的方法有多厲害，而是要讓孩子明白，只要自己肯努力，找對(duì)了方法，不需要補(bǔ)課，是可以快速突破的，畢竟學(xué)習(xí)最終還是主要得靠自己，孩子才是學(xué)習(xí)的主體。

針對(duì)你孩子目前的情況，主要有2點(diǎn)建議：

①重視書(shū)本和基礎(chǔ)，先把書(shū)本上的基本概念理解，基本的解題方法搞清楚，后面的壓軸題可以先不要去碰，只關(guān)注基礎(chǔ)題和中等題，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；

②重視錯(cuò)題，錯(cuò)題本可以說(shuō)是理科類(lèi)的“進(jìn)步神器”。錯(cuò)題是成績(jī)提升的關(guān)鍵，很多孩子有整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，但是大多數(shù)都沒(méi)起到作用。筆者認(rèn)為，在錯(cuò)題本整理的過(guò)程中，應(yīng)該主要注意2點(diǎn)：1、錯(cuò)因分析；2、要定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題，不能整理完了就扔一邊去了。關(guān)于錯(cuò)題的范本，可以看一下我在今日頭條里的以前所寫(xiě)的相關(guān)文章，希望能幫助到孩子。

做任何事情都要講究方式方法，好的方法能夠讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍，受益終生，只有擺脫了低水平的勤奮，才能學(xué)得更高效！如果大家的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了瓶頸，歡迎在下方留言或者關(guān)注本人頭條號(hào)后私信交流。

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