高中學(xué)校強(qiáng)迫老師們周末補(bǔ)課，不是最近幾年才有的事，之所以有補(bǔ)課，是因?yàn)椤皠?chǎng)效應(yīng)”的出現(xiàn)，是高考指揮棒在起作用。至于晚上上自習(xí)就不必深究了，高中生不上晚自習(xí)絕對(duì)是說(shuō)不過去了，因?yàn)橐獏⒓痈呖?，你不可能讓高中生晚上啥也不做，吃完晚飯就睡覺吧。說(shuō)到違法一事，教育界很多情況都沒有明確的界定。下面我就此話題展開說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)，歡迎各位師友點(diǎn)評(píng)并分享您的高見。
一、高中學(xué)校周末補(bǔ)課在人們的普遍認(rèn)同下，早已成為順理成章的“正常行為”。
上個(gè)世紀(jì)八十年代初期，周六周末都是學(xué)生自由休息的時(shí)間，甚至再早一些時(shí)候周五僅上半天課學(xué)生就放學(xué)了。而今，為了升學(xué)，為了爭(zhēng)名奪利，誰(shuí)還在乎它“違法不違法”？于是乎，周末補(bǔ)課擠占了師生的時(shí)間，有些縣城高中甚至一個(gè)月就讓學(xué)生享有半天的空閑時(shí)間，整理內(nèi)務(wù)，買點(diǎn)日用品，根本談不上休息時(shí)間。
周末不再是周末，全部被安排上了補(bǔ)課或上正課。大家習(xí)慣了，這樣習(xí)慣成自然，見怪不怪了。怕別人超車，怕自己起步晚對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用，怕大家都“搶跑道”了，你還在“正步走”，你還在斯文文雅地練習(xí)走路。故此，高考競(jìng)爭(zhēng)太慘烈了，形勢(shì)逼著你不“搶跑”不行，逼著你不違規(guī)就落伍，逼著你違心地做極不情愿的事情。
高中學(xué)校為了升學(xué)，盡可能地延伸晚自習(xí)、周末補(bǔ)課、寒暑假提前開學(xué)，這絕不是老師們心甘情愿的，也絕對(duì)不是發(fā)自初心的。有哪個(gè)一線老師愿意犧牲掉本該陪家人的時(shí)間，不要命地“瘋狂補(bǔ)課”？這件事跟任課老師一點(diǎn)關(guān)系都沒有，這件事的元兇應(yīng)該追溯到校領(lǐng)導(dǎo)，或地方教育部門。你如果下了死命令絕不能補(bǔ)課，誰(shuí)補(bǔ)課處分誰(shuí)，老師們借個(gè)膽也不敢?。?/p>
老師們聽誰(shuí)的？不還是校長(zhǎng)有尚方寶劍嗎？他安排老師們周末都要上班，安排所有的國(guó)假要充分“濃縮”，只休息一天時(shí)間，你敢反抗，還是斗膽敢叫板上告？接下來(lái)你的后果應(yīng)該很清楚吧。
這樣看來(lái)，高中學(xué)校的周末補(bǔ)課既不是國(guó)家的明文規(guī)定，也不是老師們主動(dòng)要求學(xué)校做的。跟著潮流走，順應(yīng)形勢(shì)，合乎“應(yīng)試常規(guī)”，自然而然，不算違法的事情到了這里就“合法化”了。誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)什么，既然學(xué)校把周末當(dāng)正課上，他也不會(huì)因此給你額外的補(bǔ)償。
二、對(duì)周末補(bǔ)課有幾點(diǎn)看法和建議。
既然補(bǔ)課大多數(shù)人都極為反對(duì)，我們可以不補(bǔ)。周末不補(bǔ)課，家長(zhǎng)不愿意，孩子去哪了？不還是去校外補(bǔ)課了嗎？但問題是誰(shuí)說(shuō)了算？那么問題來(lái)了，如果自上而下有紅頭文件，嚴(yán)肅對(duì)待此事，凡違規(guī)操作，一律問責(zé)追查到底，會(huì)有人“頂風(fēng)”補(bǔ)課嗎？
這個(gè)事情做起來(lái)應(yīng)該不難，比起改革開放前安徽小崗村搞聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制那會(huì)兒要容易多了。有的人細(xì)算過，每一周學(xué)生多上一天半課，一個(gè)月就多出來(lái)六天課，一年呢就是多出來(lái)一個(gè)半月的課！就是等于多上一周課，難道一月多上一周課對(duì)學(xué)生不好嗎？我們不怕學(xué)生笨，就怕沒有時(shí)間。農(nóng)村跟城市里不比資源，就比誰(shuí)比誰(shuí)更拼！一些高考復(fù)讀學(xué)校，更是變本加厲，幾近瘋狂。這邊高考剛結(jié)束，那邊宣傳就來(lái)了。在上課時(shí)間上更是幾乎擠占所有能占的時(shí)間。哪管得了老師們休息不休息？誰(shuí)還在乎學(xué)生需要不需要健康的身體？
全國(guó)各地的高考加工廠，無(wú)限擴(kuò)大，辦分校，辦教育集團(tuán)，無(wú)限制膨脹，搞掐尖教育，搶占教育資源，出現(xiàn)“內(nèi)卷”現(xiàn)象，出現(xiàn)生源大戰(zhàn)，這些事難道都是合理合法的嗎？
高中的周末補(bǔ)課雖不合理，但它存在了幾十年了，已然在人們功利思想的驅(qū)動(dòng)下變成了“違規(guī)得有意義、違規(guī)得有理有據(jù)、違規(guī)得名正言順”！因高考的競(jìng)爭(zhēng)，使人們忘記了痛，忘記了苦，忘記了教育不該是急功近利的功利行為！
教育被一些人市場(chǎng)化，唯利是圖的背后，真的讓人是可忍孰不可忍的“丑惡面孔”！
三、高中學(xué)校周末強(qiáng)迫老師補(bǔ)課絕對(duì)是違法的。
常言說(shuō)“法不責(zé)眾?！边@種違規(guī)補(bǔ)課行為已經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)，你追究誰(shuí)??？再說(shuō)了，即便幾個(gè)教師逞口舌之快，發(fā)發(fā)牢騷又能如何？高中教師從來(lái)沒有聽說(shuō)過有“雙休日”，走進(jìn)高中校園看一看，農(nóng)村違規(guī)補(bǔ)課波及到城市，當(dāng)官的不知道嗎？究竟是誰(shuí)侵占了教師的自由，已不言自明了吧。
如果大家都能守規(guī)矩、安分守己地干好自己的事，不搶跑，不越位，不那么功利，難道我們的教育就搞不好嗎？記得我上高中的七十年代末，從來(lái)沒有什么補(bǔ)課，人們心里也沒有那么浮躁。學(xué)生考學(xué)固然要拼搏，要耗費(fèi)大量的精力和時(shí)光，但不是非要擠占周末。
從表面上看，學(xué)生認(rèn)為老師這樣做完全為了他們的一生做鋪墊，都為他們好；家長(zhǎng)認(rèn)為，老師一天二十四小時(shí)不休息也是應(yīng)該的，也是值得的；學(xué)校認(rèn)為，老師們多上課，少休息點(diǎn)死不了人。事實(shí)上，這就是犯罪和侵權(quán)行為！
站在公平正義的角度來(lái)說(shuō)，周末補(bǔ)課對(duì)老師的身心是傷害，對(duì)學(xué)生的健康也是摧殘。所謂“十年樹木，百年樹人。”任何違背教育規(guī)律行為，都要最終自食其果！
高中學(xué)校周末強(qiáng)迫老師補(bǔ)課絕對(duì)是違法的。
高中學(xué)校周末強(qiáng)迫老師補(bǔ)課絕對(duì)是違法的。
高中學(xué)校周末強(qiáng)迫老師補(bǔ)課絕對(duì)是違法的。
在我國(guó)的教育實(shí)踐中，公立學(xué)校中是嚴(yán)禁教師參與補(bǔ)課的，同樣也不允許學(xué)校組織教師補(bǔ)課。對(duì)于題主所提出的強(qiáng)迫教師上晚自習(xí)和周末補(bǔ)課，這肯定是不符合規(guī)定的，這也侵犯了教師的合法休息權(quán)。
在當(dāng)下中學(xué)教育階段，晚自習(xí)和周末補(bǔ)課的現(xiàn)象也存在，當(dāng)然這種現(xiàn)象并不是很普遍了，從筆者上高中的時(shí)候，對(duì)晚自習(xí)和周末補(bǔ)課的違規(guī)行為查處比較嚴(yán)格，一般高中學(xué)校是不敢要求教師上晚自習(xí)和周末補(bǔ)課的。這種不允許學(xué)校組織補(bǔ)課的規(guī)定，已經(jīng)得到了大多數(shù)學(xué)校的遵守，很少有學(xué)校敢頂風(fēng)違規(guī)。
其實(shí)，高中階段讓老師上晚自習(xí)和周末補(bǔ)課，學(xué)校也是為了讓學(xué)生的升學(xué)率更高一些，讓更多的家庭可以享受金榜題名時(shí)的喜悅。
在一些地方，雖然學(xué)校不再組織教師上晚自習(xí)和周末補(bǔ)課，但是學(xué)校會(huì)要求老師在晚自習(xí)和周末時(shí)，給學(xué)生們進(jìn)行實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，也就是說(shuō)讓主要科目或者其他輔科的教師輪流到自習(xí)課上進(jìn)行輔導(dǎo)，這種方式既是為了維持課堂紀(jì)律，也是給學(xué)生們及時(shí)解答疑問。
在筆者看來(lái)，學(xué)校強(qiáng)迫老師上晚自習(xí)和周末補(bǔ)課的行為顯然是不對(duì)的，這是不符合教育部門的嚴(yán)格規(guī)定，同時(shí)也是對(duì)教師休息權(quán)利的不尊重，同時(shí)也可能對(duì)學(xué)生的課業(yè)造成一定的負(fù)擔(dān)。對(duì)于教師輪流到課堂上給予實(shí)時(shí)答疑解惑的做法，可以根據(jù)實(shí)際情況提倡，絕對(duì)不能盲目要求老師到崗輔導(dǎo)。
首先謝謝邀請(qǐng)回答問題。如果是公立學(xué)校，教師實(shí)行的是八小時(shí)工作制，八小時(shí)以外，如果學(xué)校給一定的薪資補(bǔ)助是可以理解的。畢竟高中是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)一生的關(guān)鍵。要不就徹底取消早自習(xí)和晚自習(xí)的制度。讓學(xué)生選擇，在校外補(bǔ)課。
每一個(gè)高中學(xué)校每年都有招生和排名的壓力。這個(gè)學(xué)?？忌锨迦A北大的比例，和考上985，211學(xué)校的人數(shù)，都決定來(lái)年學(xué)生招生的質(zhì)量。
任課老師是在校內(nèi)給學(xué)生補(bǔ)課，和校外，輔導(dǎo)班給學(xué)生補(bǔ)課的，收益是相差很大的。即然是公辦教師，在校內(nèi)給學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)校給一定的薪酬補(bǔ)助，也是應(yīng)該的。教育局對(duì)教師在校外補(bǔ)課，是明令禁止的。如果是家庭和身體原因不適合加班補(bǔ)課的話，完全可以給學(xué)校提嗎？
高中學(xué)校強(qiáng)迫老師上晚自習(xí)和周末補(bǔ)課，是否涉嫌違法？
這個(gè)問題問得有些意思，因?yàn)樘F(xiàn)實(shí)了。
首先，高中時(shí)代的晚自習(xí)，或者是周末補(bǔ)課，都已經(jīng)成習(xí)慣了。自從上個(gè)世紀(jì)讀書以來(lái)，我們的高中時(shí)代，就與晚自習(xí)、周末補(bǔ)課緊密相連。抓住每一天，抓住每一分鐘，為了迎戰(zhàn)高考，從來(lái)就沒有過什么真正的周末，或者是夜晚，大家都在學(xué)習(xí)、自習(xí)、做題、聽課。
其次，有一個(gè)問題令人費(fèi)解，那就是我們補(bǔ)課、自習(xí)似乎是沒有專門收錢的，那么教師們的上課補(bǔ)助是怎么發(fā)的？難道說(shuō)工資待遇里有這樣的加班補(bǔ)助？還是通過其它的方式予以解決。反正我想，教師們不可能無(wú)償來(lái)補(bǔ)課。
最后，是不是涉嫌違法？這個(gè)還真是難說(shuō)。如果嚴(yán)格按照法律規(guī)定，可能就涉嫌違法。但是當(dāng)目的正確，或者被嚴(yán)格確定之后，就沒有什么所謂的違法了。因?yàn)檠a(bǔ)課、自習(xí)，是為了把升學(xué)率搞上去，是為了高考打個(gè)大勝仗。多補(bǔ)點(diǎn)課，多上點(diǎn)自習(xí)，根本沒有什么的。
而在我們的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，常常的加班也是常事，帶薪休假不落實(shí)，也不會(huì)有誰(shuí)去管，有的單位也是連周末沒有落實(shí)，大家不都是正常著嘛，違法了又能怎么樣？如果能夠多少發(fā)一點(diǎn)加班工資，估計(jì)也沒有誰(shuí)真正提出什么意見。
回答這個(gè)問題，先講一個(gè)真實(shí)的案例。一所在國(guó)內(nèi)辦學(xué)的國(guó)際高中，外籍教師幾乎不布置家庭作業(yè)，對(duì)此，家長(zhǎng)的意見特別大，紛紛給學(xué)校提意見，要求校方提高對(duì)外籍教師的要求，要多布置一些課后作業(yè)。校方給外籍教師轉(zhuǎn)達(dá)了家長(zhǎng)的意見，但外籍教師卻拒絕了校方的要求，提出:一、我有自己對(duì)教學(xué)的判斷，沒有必要布置那么多的課后作業(yè)，中國(guó)家長(zhǎng)習(xí)慣了多布置作業(yè)，而非讓學(xué)生有自己的自主空間，我不能為此轉(zhuǎn)變我的教育理念;二、我已經(jīng)根據(jù)聘用合同完成了教學(xué)任務(wù)，如果要增加布置作業(yè)，就要增加工作量，那么必須提高薪酬。面對(duì)外籍教師的意見，校方最后作罷。而事實(shí)表明，教師的堅(jiān)持是對(duì)的，既堅(jiān)持了學(xué)校的教育理念，又維護(hù)了教師的合法權(quán)利。
我國(guó)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，課后作業(yè)多，節(jié)假日還要補(bǔ)課，這一問題國(guó)家已經(jīng)治理多年，但并不見效。除了評(píng)價(jià)體系的原因之外，還有一個(gè)重要原因是，教師難以堅(jiān)持自己的教育理念，也沒有維護(hù)自身權(quán)利的有效機(jī)制。面對(duì)校方明顯違規(guī)違法的要求，學(xué)校老師很難拒絕。學(xué)校會(huì)把老師的表現(xiàn)和考核、評(píng)價(jià)掛鉤，如果拒絕給學(xué)生布置過度的作業(yè)，或者拒絕補(bǔ)課，就很可能通不過考核，非但不能要加班工資，反而可能會(huì)扣薪。于是，學(xué)校違反教育規(guī)律，以及有關(guān)減負(fù)規(guī)定的要求，會(huì)暢通無(wú)阻。
外籍教師（以及國(guó)外學(xué)校的教師）為何能做到拒絕校方的要求呢?一是學(xué)校對(duì)教師的管理、評(píng)價(jià)并不是由校方說(shuō)了算，教師有較大的教育自主權(quán)，教師的專業(yè)教育事務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般不能干涉，因?yàn)檫@會(huì)影響教育質(zhì)量。二是學(xué)校有教師委員會(huì)，會(huì)維護(hù)教師群體的權(quán)利，對(duì)于校方提出的不合理要求，教師委員會(huì)會(huì)代表教師維護(hù)教師的權(quán)利。
我國(guó)的中小學(xué)教師，很多精力用于完成非教學(xué)事務(wù)，做自己認(rèn)為并沒有多大價(jià)值的事，改變這一局面，需要推進(jìn)學(xué)校治理改革，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)該建立并發(fā)揮教師委員會(huì)的作用，由教師委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校的教育事務(wù)和教師評(píng)價(jià)。如果實(shí)行這樣的治理，即便對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系不變，但學(xué)校會(huì)堅(jiān)持教育的基本理念，而非完全圍繞升學(xué)考試組織教學(xué)，讓教師和學(xué)生都被應(yīng)試所困。
謝邀。
這個(gè)問題是我感到為難的一個(gè)問題，涉及教育的灰色地帶。難就難在情、理、法的沖突。
按《勞動(dòng)法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校要求老師上晚自習(xí)和休息日補(bǔ)課應(yīng)算作加班，應(yīng)該支付相應(yīng)的報(bào)酬，并且采用自愿或協(xié)商的原則。因此，從法理上看，要判斷本問題是否違法，要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:
1.勞動(dòng)合同是否有延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間的約定。如果有學(xué)校有權(quán)安排教師上晚自習(xí)或休息日加班的約定，學(xué)校不違法。但必須遵循以下幾個(gè)條件:一是每個(gè)工作日延時(shí)不超過3小時(shí)，二是每月不超過36小時(shí)，三是每月至少休息一天，四是支付相應(yīng)的報(bào)酬。
2.對(duì)于經(jīng)過勞動(dòng)保障部門批準(zhǔn)，可以在明確工作量的前提下自主安排工作、休息時(shí)間的“不定時(shí)工作制”崗位，用人單位可以不支付加班工資。例如二個(gè)班英語(yǔ)作為教師的標(biāo)準(zhǔn)工作量，有些學(xué)校默認(rèn)為早自習(xí)、晚自習(xí)都是標(biāo)準(zhǔn)工作量的內(nèi)容，還有學(xué)校均將其計(jì)入績(jī)效工資，這個(gè)做法值得商榷。
3.《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等勞動(dòng)法規(guī)都以調(diào)整企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系為主的，而學(xué)校等機(jī)構(gòu)都不是以贏利為目的的事業(yè)單位，因此勞動(dòng)關(guān)系的特征并不相同，并不能完全按企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)校違法。舉個(gè)例子，醫(yī)生能否拒絕在休息時(shí)間搶救病人?警察能否拒絕在休息時(shí)間出警?公務(wù)員能否拒絕節(jié)假日無(wú)薪值班?環(huán)衛(wèi)工人能否拒絕凌晨?jī)牲c(diǎn)半掃大街?職業(yè)的屬性決定工作時(shí)間。
另外，從情理的角度來(lái)看。首先，學(xué)校早晚自習(xí)、補(bǔ)課等行為，在某種意義上講是必須的，是符合家長(zhǎng)與學(xué)生利益和要求的。某省曾全省取消高中補(bǔ)課，并為此撤了多名校長(zhǎng)的職務(wù)，但是效果不理想，不久后又逐步恢復(fù)，高中特別是畢業(yè)年級(jí)，適當(dāng)補(bǔ)課是符合教育規(guī)律的。其次，一個(gè)人選擇了教師這個(gè)職業(yè)，某種程度上就是選擇了清貧與付出。作為教師不能一方面試圖與學(xué)校搞等價(jià)交換，另一方面又心安理得享受職業(yè)的安穩(wěn)。第三，作為其實(shí)職業(yè)沒有的寒暑假，在某種意義上是對(duì)超時(shí)工作的教師們的時(shí)間補(bǔ)償。
最后，我要誠(chéng)肯地告訴這位提問者或有類似想法的青年教師們。判斷是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)依次為理、法、情，法不唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的做法可能不盡合法，但如果合理、合情，作為學(xué)校的一份子，依理依情做事為人，才可能獲得歸宿感。
在很多地方特別是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，很多老師早上六點(diǎn)半上班，晚上十一點(diǎn)查完寢才能回家，我并沒有聽說(shuō)有老師告學(xué)校違法，因?yàn)樗麄冎?，一切都是為了學(xué)生，一切都是職業(yè)要求。
老師上晚自習(xí)和周末補(bǔ)課應(yīng)算加班，應(yīng)該支付相應(yīng)的報(bào)酬，并且采用自愿或協(xié)商的原則，那么我們一起來(lái)看看《勞動(dòng)法》第36條、第41條以及第44條規(guī)定：
第36條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過8小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過44小時(shí)的工時(shí)制度；同時(shí)規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動(dòng)者每周至少休息一日。
第41條規(guī)定，如果用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過一小時(shí)；因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過三小時(shí)，但是每月不得超過三十六小時(shí)。
第44條規(guī)定，在3種法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間以外延長(zhǎng)工作時(shí)間的，用人單位應(yīng)當(dāng)支付高于正常工作時(shí)間工資的工資報(bào)酬。
根據(jù)以上三條規(guī)定，很明顯高中學(xué)校強(qiáng)迫老師上晚自習(xí)和周末補(bǔ)課是違法的，那么如果學(xué)校方面給與老師一定的補(bǔ)貼，周末補(bǔ)課按加班算工資，并且老師是自愿的或者與老師協(xié)商了，這樣就不是違法了。
其實(shí)高中上早晚自習(xí)、補(bǔ)課等行為，在某種意義上講是需要的，也是符合家長(zhǎng)和學(xué)生要求的，畢竟高中三年對(duì)于每個(gè)家庭以及學(xué)生來(lái)講都很重要，即使學(xué)校不組織，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子在校外報(bào)輔導(dǎo)班，
所以適當(dāng)補(bǔ)課是符合教育規(guī)律的。
高中學(xué)校強(qiáng)迫教師上晚自習(xí)和周末補(bǔ)課是否涉嫌違法？
首先，對(duì)于這個(gè)問題。我不得不摘錄一大段法律法規(guī)條文！
早在1995年國(guó)務(wù)院決定對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》作如下修改：第三條修改為：“職工每日工作8小時(shí)，每周工作40小時(shí)?！钡谄邨l修改為：“國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位實(shí)行統(tǒng)一的工作時(shí)間，星期六和星期日為周休息日。安排勞動(dòng)者延長(zhǎng)工作時(shí)間的，支付不低于工資的百分之一百五十的工資報(bào)酬； （二）休息日安排勞動(dòng)者工作又不能安排補(bǔ)休的，支付不低于工資的百分之二百的工資報(bào)酬。
第二，自愿的原則，就是說(shuō)讓教師上晚自習(xí)或者周六日補(bǔ)課是不能強(qiáng)制教師，要在自愿的基礎(chǔ)上，學(xué)校和教師工會(huì)要和老師做好協(xié)商工作。教師因?yàn)閭€(gè)人身體和家庭方面的種種原因不能參與補(bǔ)課，學(xué)校不得強(qiáng)制教師，不能對(duì)教師進(jìn)行處罰！
第三，依法補(bǔ)償勞動(dòng)報(bào)酬，教師在八小時(shí)之外上晚自習(xí)和周六周日進(jìn)行補(bǔ)課，那都屬于加班兒的行為，在教師的法定工作時(shí)間之外 ，要依法按照法律的規(guī)定給補(bǔ)課老師進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償！
第四，考慮到高中學(xué)校特點(diǎn)，上早晚自習(xí)、補(bǔ)課等行為，在某種意義上講是需要的。高中對(duì)于學(xué)生來(lái)講非常的重要。在現(xiàn)在的形勢(shì)下，高中三年也許是學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)家庭對(duì)高中的學(xué)生都給予了滿滿的期望。家長(zhǎng)和學(xué)生迫切希望學(xué)校能在學(xué)習(xí)上給與他們更多的幫助，這是社會(huì)，家庭和學(xué)生迫切的需求。所以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課還是可以的！
提醒學(xué)校和用人單位注意：讓老師上晚自習(xí)和周六周日補(bǔ)課，一定要在保障教師身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間，而且每日不得補(bǔ)課時(shí)間不得超過三小時(shí)，每月補(bǔ)課時(shí)間不得超過三十六小時(shí)。
對(duì)于高中上晚自習(xí)及雙休日上課，不同的人群有不同的看法。
社會(huì)上家長(zhǎng)的態(tài)度是:希望補(bǔ)課不收費(fèi)。
學(xué)生的態(tài)度是:既不想補(bǔ)課也不愿交費(fèi)。
老師的態(tài)度是:補(bǔ)課一定要支付相應(yīng)的報(bào)酬否則誰(shuí)也不愿補(bǔ)。
學(xué)校的態(tài)度是:老師們雙休和晚自習(xí)要下班但沒有報(bào)酬和補(bǔ)貼。
教育局和政府部門的態(tài)度是:雙休和晚自習(xí)都不上課高考質(zhì)量怎么保證?
這就是當(dāng)前高中教育的現(xiàn)狀，一方面社會(huì)對(duì)教育希望很高,另一個(gè)方面教師雙休日和晚上休息權(quán)被嚴(yán)重侵犯。
教師為了自己的一點(diǎn)尊嚴(yán)和權(quán)利而拒絕上課又被罵成唯利是圖，甚至被領(lǐng)導(dǎo)威協(xié)下崗的境地,在這方面誰(shuí)會(huì)替老師著想？
收費(fèi)不允許，補(bǔ)貼又不合理，講奉獻(xiàn)也有個(gè)限度啊，這就是當(dāng)今普通高中的現(xiàn)狀沒有誰(shuí)會(huì)去真正解決這個(gè)問題難道這個(gè)不是人民關(guān)注的問題嗎?
高中學(xué)校強(qiáng)迫老師上晚自習(xí)和利用周末給學(xué)生補(bǔ)課，這其實(shí)不是個(gè)例。但如果沒出大問題，只能算是違規(guī)而不算違法吧。
多年來(lái)，各高中為了不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，為了提高升學(xué)率和當(dāng)?shù)氐母呖寂盼?，不得已，組織學(xué)生上早晚自習(xí)，有的甚至還利用周末和節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課。盡管老師們不愿意，但為了支持學(xué)校的工作，為了使自己的學(xué)生成績(jī)上去，也只能犧牲休息時(shí)間，克服家庭的困難，服從安排。
因?yàn)楦咧胁皇橇x務(wù)教育階段，所以與初中還是有差別的。對(duì)初中來(lái)說(shuō)，各地教育部門都有明確規(guī)定，不準(zhǔn)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不能占用學(xué)生休息時(shí)間去補(bǔ)課 ，尤其是周末、節(jié)假日，更是嚴(yán)禁。這些年還不斷增強(qiáng)了監(jiān)督力度。對(duì)此，絕大多數(shù)學(xué)校都能遵守規(guī)定，不給學(xué)生補(bǔ)課， 一旦違規(guī)，學(xué)生和家長(zhǎng)都可以舉報(bào)。
正因?yàn)楦咧胁粚倭x務(wù)教育，所以，學(xué)校給學(xué)生補(bǔ)課，似乎已成了不成文的規(guī)定，再加上有些家長(zhǎng)也希望學(xué)校補(bǔ)課，于是就成了一種慣例了。
補(bǔ)課可以，但學(xué)校應(yīng)當(dāng)多體諒老師，如果非要強(qiáng)迫老師給學(xué)生補(bǔ)課，那就有些過分了，盡管高中可以補(bǔ)課，但上級(jí)部門還是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，各校不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。老師們本來(lái)工作量就大，再加上學(xué)校的許多雜務(wù)，從早到晚特別辛苦。哪個(gè)老師沒有事，如果有了事非要辦，那就應(yīng)當(dāng)急老師之所急，，積極幫助老師解決困難，怎么能強(qiáng)迫老師補(bǔ)課呢？何況是違規(guī)占用老師們的正常休息時(shí)間。
所以 學(xué)校應(yīng)該關(guān)心教師，更應(yīng)該給老師們松綁。強(qiáng)迫補(bǔ)課是違規(guī)的。
