這個(gè)女孩是受害者，對于一個(gè)沒有進(jìn)入社會，涉世未深的學(xué)生，根本不是這種有心機(jī)的老師對手。再說了，談戀愛還不讓分手了？難道分手就該死嗎？教書育人的老師有家庭還勾引自己女學(xué)生，人家跟他分手他就要人家命，說什么也洗脫不了他惡魔的事實(shí)！殺人償命，這種用教書育人的權(quán)利威脅學(xué)生，想達(dá)到永遠(yuǎn)占有她，行為惡劣至極！這樣的人不死，天理難容！
死者為大，我們不好說什么，但是對于一個(gè)大學(xué)教師，自己有家室，為何還要和一個(gè)大學(xué)生去談戀愛，這不是明顯的出軌嗎？而且人家提出分手，就受到各種威脅，身為老師，真的對不起老師這樣的稱呼，如今犯下罪行，就要接受法律制裁，最終你什么也沒有得到，反而失去的更多。
?不知道大家還記不記得去年這名19歲女生的慘案。
被害人涵涵，在大一下半學(xué)期上了這位郭老師的課，郭老師點(diǎn)名的時(shí)候就看上涵涵了，并稱她的名字很美。
后來老師通過班級QQ加上了涵涵，那時(shí)郭老師33歲，已有家室，依舊瘋狂的追求涵涵，涵涵不堪其威脅，與其在一起了。
但他們在一起僅兩個(gè)月的時(shí)間，涵涵就發(fā)現(xiàn)這位老師非常極端，愛發(fā)脾氣，并且對涵涵進(jìn)行過毆打。在一次被打后，涵涵報(bào)警，在警方的協(xié)調(diào)下兩人分手。
但老師依舊對涵涵進(jìn)行騷擾，期間還用自殺的行為脅迫自己的妻子與自己離婚了。
涵涵不堪其擾，刪掉其所有聯(lián)系方式，但老師又用自殺來威脅涵涵與其復(fù)合，涵涵堅(jiān)決不從。
直到九月的那個(gè)下午，涵涵與同學(xué)約好外出，老師伺機(jī)尾隨，被涵涵發(fā)現(xiàn)并打電話求助時(shí)，老師用預(yù)先準(zhǔn)備的尖刀，當(dāng)街捅了涵涵十幾刀，涵涵當(dāng)場死亡。
這樣一場慘劇，后來還被一些思想齷齪的人演繹成學(xué)生勾引老師，還說學(xué)生花了老師很多錢，這些都是謠言。其實(shí)通過警方偵查，兩人一直沒有什么經(jīng)濟(jì)往來。
時(shí)隔一年了，此案終于要開庭了，這位郭老師，強(qiáng)迫學(xué)生戀愛不成，反而將其當(dāng)街殺害，社會影響極大，性質(zhì)極為惡劣，肯定會死刑立即執(zhí)行的。
大學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)與學(xué)歷，為何變成綁架感情的籌碼？
“和我談戀愛，給你九十多分能拿獎(jiǎng)學(xué)金”“和我分手讓你畢不了業(yè)”。很難相信這是從一個(gè)大學(xué)老師口中說出來的，感情變成了獲獎(jiǎng)賺錢的工具，也變成殺人的兇器。
有人仗著自己的工作便利為自己賺錢利益，嚴(yán)厲打擊！
和有家庭的老師談戀愛，開始不知情還說得過去，后來知道了也沒分手，家長知道了也沒反對，無法理解！最后發(fā)現(xiàn)性格有問題提的分手，是不是可以理解為自己發(fā)現(xiàn)當(dāng)了小三，破壞了別人家庭沒覺得錯(cuò)，沒覺得該分手，只是這個(gè)男人開始不如自己想的那么好了才分手？老師故意給她90多分，給別人最多就70分，對別的學(xué)生公平嗎？女孩子接受得挺坦然?。∧欣蠋熀軜O端肯定不對，但是這個(gè)女生真的沒有錯(cuò)嗎？家長沒有責(zé)任嗎？個(gè)人觀點(diǎn)不喜勿噴
期待正義的宣判
想必父母是真的很傷心很難過，寧愿放棄民事賠償只求判殺人兇手死刑，哪怕不能判死刑也堅(jiān)持要重判。做父母的，可以什么都不要，只想為自己的孩子討一個(gè)公道。這錢要了也沒用，換不回孩子的生命，也希望結(jié)果能讓這對父母得償所愿。要相信，每一次捅向別人的刀，最后都會扎到自己身上。
安徽一大學(xué)老師殺害19歲女生案將開庭 受害人家屬：暫時(shí)放棄民事賠償希望判他死刑
10月20日，紅星新聞記者從“大學(xué)老師殺害19歲女學(xué)生案”受害方代理律師樊颙處獲悉，該案將于10月30日在蕪湖市中級人民法院開庭審理。受害者母親謝女士告訴記者，她們家屬暫時(shí)放棄民事賠償，希望兇手受到重罰，“自古殺人償命，希望法院判死刑立即執(zhí)行。”
據(jù)紅星新聞此前報(bào)道，2019年2月，安徽工程大學(xué)33歲的教師郭某牛與該校19歲學(xué)生涵涵結(jié)識，同年4月初，兩人相戀。在一起的兩個(gè)多月，涵涵一提分手，郭某牛就會對她進(jìn)行威脅：“你分手，我就不讓你拿到畢業(yè)證，考試肯定讓你掛科?！币粡埩奶旖貓D顯示，郭某牛對涵涵說：“我給其他人最多七十多分，給了你九十多分，這樣你就能拉開與其他人的距離。如果不出意外肯定能拿獎(jiǎng)學(xué)金。”
