要不要送孩子出國(guó)學(xué)習(xí)，你得先解決三個(gè)問(wèn)題：一是出國(guó)原因，二是家庭狀況，三是孩子條件。下面繆老師就幫你分析分析這三個(gè)問(wèn)題。

一、出國(guó)原因

如果你送孩子出國(guó)，是覺(jué)得國(guó)外的教育方式更適合孩子，教育資源也更加豐富，那么選擇好合適的國(guó)家，這個(gè)前提還是成立的。

如果你送孩子出國(guó)，是為了所謂的“鍍金”或者是孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)比較差，你認(rèn)為出國(guó)能上到更好的學(xué)校，那么這個(gè)前提就要打個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

一方面，如果孩子未來(lái)在國(guó)外發(fā)展，那么“鍍金”毫無(wú)意義，如果孩子未來(lái)要回國(guó)發(fā)展，那么國(guó)外非名校的國(guó)內(nèi)認(rèn)可度，實(shí)際并不高。很多工作單位在招聘海歸的時(shí)候，已經(jīng)變得相當(dāng)冷靜，不僅僅會(huì)看留學(xué)的國(guó)家，也會(huì)看畢業(yè)院校的國(guó)際排名以及畢業(yè)專業(yè)的世界排名。

另一方面，很多人覺(jué)得國(guó)內(nèi)的教育偏“應(yīng)試”，自己的孩子不適應(yīng)，出國(guó)一定會(huì)更好?？娎蠋熣J(rèn)為這種看法值得懷疑！你的孩子在一種環(huán)境內(nèi)不適應(yīng)，并不代表他就一定能適應(yīng)另一種環(huán)境。這種判斷，最起碼是不夠全面的。而應(yīng)試能力也是學(xué)生綜合能力的一種，到了國(guó)外你也一樣要面臨考試。

二、家庭狀況

如果你的家庭情況比較好，送孩子出國(guó)的費(fèi)用對(duì)你來(lái)說(shuō)是小菜一碟，那么送孩子出國(guó)是一個(gè)可以考慮的選項(xiàng)；如果你的家庭情況一般，送孩子出國(guó)要勒緊褲腰帶，甚是需要借貸，那繆老師勸你認(rèn)真考慮。

原因很簡(jiǎn)單，你承受風(fēng)險(xiǎn)的能力更差，目標(biāo)設(shè)置可能偏高，一旦結(jié)果不如你愿（學(xué)業(yè)不順、就業(yè)不佳等），你受到的打擊更大。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，受教育程度比較高、對(duì)于教育了解更深、對(duì)于國(guó)外情況相對(duì)熟悉的家庭，更加適合送孩子出國(guó)上學(xué)。

原因是，這種家庭在選擇出國(guó)留學(xué)目的地的時(shí)候，相對(duì)比較冷靜，不太容易受留學(xué)機(jī)構(gòu)的忽悠，也不太容易被單一排名蒙蔽，相對(duì)更加注重孩子與國(guó)家、環(huán)境、學(xué)校的匹配度。

三、孩子條件

有些孩子，已出國(guó)就能融入環(huán)境，不僅學(xué)業(yè)出色，還能跟老師同學(xué)打成一片，成功走進(jìn)名校，踏入職場(chǎng)，順利登上人生巔峰；

有些孩子，出國(guó)后頓時(shí)陷入迷茫，學(xué)業(yè)受困不說(shuō)，性格方面還容易出現(xiàn)問(wèn)題，最終只能回國(guó)，金錢白花，時(shí)間也被大量損耗。

如果你選擇的國(guó)家，是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，那么孩子的英語(yǔ)能力（或者其他當(dāng)?shù)氐墓俜秸Z(yǔ)言）非常重要，尤其是聽說(shuō)讀寫的能力。如果你選擇的是新加坡或者其他用中文可以正常交流的國(guó)家，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)外語(yǔ)能力就沒(méi)那么重要。

準(zhǔn)備出國(guó)的孩子，最好具備幾種能力：自理能力、自律能力、抗壓能力。

自理能力，指的是孩子自己料理自己生活的能力，在家他不能是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的狀況，要知道他在國(guó)外能夠依靠的人和體系，都沒(méi)法跟國(guó)內(nèi)相比。

自律能力，指的是孩子約束自己的能力，很多孩子出國(guó)幾年還不會(huì)說(shuō)外語(yǔ)，原因是出國(guó)后混在華人的圈子里面，沒(méi)有嘗試去融入當(dāng)?shù)匚幕?，不愿意跑出舒適圈，最終學(xué)業(yè)無(wú)成，只能回國(guó)啃老。

抗壓能力，指的是孩子抵抗挫折和壓力的能力，獨(dú)自在異國(guó)他鄉(xiāng)，不可能事事順利，有時(shí)候還會(huì)面臨無(wú)人傾訴的窘境。擁有健康的心理狀態(tài)，能夠妥善與壓力共處，是孩子能過(guò)好生活搞好學(xué)業(yè)的關(guān)鍵。

此外，如果你希望未來(lái)跟孩子溝通比較順暢，或者希望孩子未來(lái)還能回國(guó)發(fā)展，最好不要在小學(xué)畢業(yè)前送孩子出國(guó)。因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知還比較淺，送出國(guó)之后，接受長(zhǎng)時(shí)間西方文化的浸潤(rùn)，你們之間的共同語(yǔ)言會(huì)變少，未來(lái)回國(guó)發(fā)展更難與環(huán)境相融。

以上是繆老師對(duì)送孩子出國(guó)留學(xué)的看法，你同意我的觀點(diǎn)嗎？

我是繆登峰，歷盡十年考察千所大學(xué)的“大學(xué)活地圖”，期待你的點(diǎn)贊、評(píng)論和關(guān)注哦~！

要不要送孩子去國(guó)外學(xué)習(xí)？如果你有計(jì)劃送孩子去國(guó)外學(xué)習(xí)，又擔(dān)心對(duì)孩子其他方面的問(wèn)題，比如安全問(wèn)題、社交問(wèn)題、學(xué)習(xí)結(jié)果等等，你好糾結(jié)，希望有人告訴你，該怎么辦？

1、經(jīng)濟(jì)：你打算孩子幾年級(jí)開始去國(guó)外學(xué)習(xí)，什么時(shí)候回國(guó)？這期間，你計(jì)劃多少預(yù)算？再看看你家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。有能力送出去，經(jīng)濟(jì)上一定足夠支付持續(xù)學(xué)習(xí)的費(fèi)用。

2、期望結(jié)果：去國(guó)外學(xué)習(xí)，期望取得什么様?shù)某晒?？比?duì)國(guó)國(guó)內(nèi)沒(méi)有類似的學(xué)校、專業(yè)？

3、安全問(wèn)題：要去學(xué)習(xí)的國(guó)家，安全嗎？孩子已經(jīng)接受相關(guān)安全教育，并具備自我保護(hù)意識(shí)與能力。

4、語(yǔ)言能力：孩子已掌握一定的目標(biāo)國(guó)語(yǔ)言，溝通不成問(wèn)題。這將有利于他順利融入、適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)、生活。

5、社交能力：孩子具有一定的社交能力，不會(huì)因?yàn)槟吧膰?guó)度、陌生的同學(xué)、老師，而造成心理問(wèn)題。

這些只是個(gè)人的意見，歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。

有機(jī)會(huì)有條件還是應(yīng)該把孩子送到國(guó)外學(xué)習(xí)，我女兒在美國(guó)完成本科學(xué)業(yè)后繼續(xù)在讀博士，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校每年補(bǔ)助生活費(fèi)，該校是美國(guó)州立大學(xué)，國(guó)內(nèi)清華大學(xué)學(xué)生來(lái)此參觀實(shí)驗(yàn)室后非常感慨的說(shuō)，清華大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室條件與其相差很大，這里科研經(jīng)費(fèi)、科研條件都比清華大學(xué)好很多。同時(shí)，有利于拓展孩子視野，女兒非常感謝我們把她送到美國(guó)留學(xué)，讓她開闊了眼界。

左老師來(lái)回答。今日頭條今天推給左老師的興趣兒考核題。

問(wèn)題的內(nèi)容是？孩子要不要送去國(guó)外學(xué)習(xí)？

下面兒做老師來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。這是一個(gè)很復(fù)雜的兩難選擇。首先左老師不知道你的孩子是男孩兒還是女孩兒。更不知道你的孩子是大學(xué)了，畢業(yè)了去念研究生了，出國(guó)讀博了。還是送孩子出國(guó)讀高中。左老師也不知道你家孩子在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?？在這些具體情況都不知道的時(shí)候，我只能冒蒙的根據(jù)自己的猜想來(lái)回答。也僅僅是提議一下個(gè)人的看法。供你參考。中國(guó)有一句非常經(jīng)典的古話。凡事兒。預(yù)則立，不預(yù)則廢。意思很明白。很多事情必須把不利因素考慮進(jìn)去。免得自己將來(lái)后悔來(lái)不及。假設(shè)是個(gè)女孩兒。假設(shè)孩子出國(guó)讀大學(xué)，我沒(méi)有父母陪讀，只能只身在外。在一個(gè)資本主義國(guó)家的。任何情況都可能發(fā)生。像張瑩瑩案。她的父母現(xiàn)在扔石頭打天夠得著嗎？如果你有機(jī)會(huì)能采訪到他的父母。知道孩子有今天這個(gè)下場(chǎng)。你打死他們也不會(huì)把孩子送到美國(guó)去。退100步說(shuō)。孩子如果在國(guó)內(nèi)，能出現(xiàn)那個(gè)悲慘的下場(chǎng)嗎？連命都丟在美國(guó)。犯得著嗎？就是我愿意送死。也不愿死在美國(guó)呀！家長(zhǎng)應(yīng)該有一個(gè)非常明確的目的。這個(gè)目的是什么呢？如果我為了培養(yǎng)孩子前途，孩子又是一個(gè)可造之材。難道非兒得去國(guó)外嗎？國(guó)內(nèi)每年畢業(yè)接近1000萬(wàn)的大學(xué)生。哪個(gè)不活的都挺好的。都在大展宏圖。守在父母身邊。沒(méi)耽誤他們成長(zhǎng)壯大。守護(hù)父母身邊。父母摸得見看的著。即便想呵護(hù)也很方便。

如果家里條件允許，父母出國(guó)陪讀。想要孩子在國(guó)外得到更好的發(fā)展。出國(guó)可能教育條件比國(guó)內(nèi)好一些。那不妨出去看看也行?？偠灾?，出國(guó)不出國(guó)。各有利弊。在國(guó)內(nèi)出息的孩子。數(shù)不勝數(shù)。出國(guó)以后成為犯罪分子。吸毒分子。賭博分子。被所在的國(guó)家，驅(qū)逐出境的。每年也有幾十人。所以作為家長(zhǎng)，一定要權(quán)衡利害。避免因自己的錯(cuò)誤決定。毀了整個(gè)家庭。上述僅是左老師個(gè)人意見。而且很多，很可能偏頗。如有不對(duì)的希望給與指正。謝謝你的提問(wèn)。再見！

中國(guó)學(xué)生赴歐美留學(xué)“低齡化”趨勢(shì)日漸突出。每年都有不少家長(zhǎng)詢問(wèn)我同一個(gè)問(wèn)題：到底要不要把孩子送到國(guó)外去學(xué)習(xí)。我的回答很簡(jiǎn)單：因孩子具體情況及家庭經(jīng)濟(jì)條件而異，不能盲從，也不可太過(guò)保守。這句話聽起來(lái)似乎是一句廢話，但根據(jù)各自家庭及學(xué)生本人的情況來(lái)思考，則有很多不容忽視的具體問(wèn)題。

1叩問(wèn)家長(zhǎng)：為什么要送孩子到國(guó)外去讀書

作為未成年孩子的家長(zhǎng)，如果沒(méi)有把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，就過(guò)早地送孩子出去留學(xué)，是一種不負(fù)責(zé)任的行為。前不久，西北一位朋友問(wèn)我，孩子學(xué)習(xí)不太好，想送到國(guó)外去深造，聽說(shuō)美國(guó)教育很好，可不可以送出去。我當(dāng)即回復(fù)這位家長(zhǎng)：你的孩子在國(guó)內(nèi)都學(xué)習(xí)不好，到國(guó)外就更難學(xué)好，畢竟孩子在國(guó)外學(xué)習(xí)要過(guò)語(yǔ)言關(guān)、要過(guò)獨(dú)立生活關(guān)，你覺(jué)得合適嗎？我愣是打退了這位家長(zhǎng)的想法。還有不少家長(zhǎng)自認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，好趕時(shí)髦，看人家孩子到國(guó)外去留學(xué)，自己也想把孩子送出去，結(jié)果孩子在國(guó)外混幾年，連國(guó)外的三流大學(xué)都不愿意錄取，只好花費(fèi)很大代價(jià)悄悄上僅次于野雞大學(xué)的學(xué)校，學(xué)生操著半生不熟的英文對(duì)付著混日子，也不知道將來(lái)自己干什么。還有些家長(zhǎng)純碎是好面子，讓孩子“留學(xué)”給自個(gè)兒長(zhǎng)臉。有位學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)：我確實(shí)不想在美國(guó)混下去了，想回國(guó)去，可是我爸不讓，說(shuō)在國(guó)內(nèi)連個(gè)工作都不好找，在美國(guó)混著，好歹比在國(guó)內(nèi)強(qiáng)。因此，我要奉勸一些家長(zhǎng)，首先要結(jié)合自身實(shí)際情況，搞清楚送孩子到國(guó)外學(xué)習(xí)的有沒(méi)有明確的合理的目的。

2外語(yǔ)太差勁，最好別出去。

國(guó)外課堂全是英文或者母語(yǔ)教學(xué)及交流，如果學(xué)生的英文太差，在國(guó)外沒(méi)有一兩年的努力學(xué)習(xí)及適應(yīng)，學(xué)習(xí)很難趕上趟。不少家長(zhǎng)受留學(xué)中介機(jī)構(gòu)忽悠，忽視了孩子的英文，結(jié)果出現(xiàn)這樣的結(jié)果：先在國(guó)內(nèi)給中介機(jī)構(gòu)交一份強(qiáng)化英文的培訓(xùn)費(fèi)，到國(guó)外后因外文太差！還得變相“留級(jí)”強(qiáng)化一年外語(yǔ)，（也得交英文培訓(xùn)費(fèi)），到頭來(lái)各科學(xué)習(xí)成績(jī)記錄都不大好，沒(méi)有資格報(bào)考較好的大學(xué)，而孩子學(xué)得很辛苦、自信心遭受打擊。所以，若要送孩子到歐美發(fā)達(dá)國(guó)家讀中學(xué)，必須先過(guò)外語(yǔ)關(guān)。拿美國(guó)來(lái)說(shuō)，上中學(xué)的托福成績(jī)至少不應(yīng)當(dāng)?shù)陀?0–75分，上大學(xué)的托福成績(jī)不應(yīng)低于95-100。強(qiáng)化外語(yǔ)，還得在國(guó)內(nèi)“玩狠”學(xué)，上帝唯獨(dú)設(shè)計(jì)語(yǔ)言天梯時(shí)沒(méi)有捷徑。

3要重視預(yù)算并具有可持續(xù)的財(cái)力

有些家長(zhǎng)送孩子出去很“沖動(dòng)”，認(rèn)為自己目前的收入，供養(yǎng)孩子在歐美讀書問(wèn)題不大?？墒?，當(dāng)生意出現(xiàn)意外，家庭收入出現(xiàn)危機(jī)時(shí)該怎么辦呢？看似送孩子到歐美去讀中學(xué)，可是中學(xué)畢業(yè)后還有大學(xué)，這需要家里有足夠的財(cái)富積累能力。拿美國(guó)為例，保守估計(jì)，一個(gè)中學(xué)生每年需要大約6-6.5萬(wàn)美元的費(fèi)用，大學(xué)及碩士期間每年需要5.5-6萬(wàn)美元，如果在美國(guó)讀高中和大學(xué)，再到碩士，累計(jì)需要60-70萬(wàn)美元，大約四五百萬(wàn)人民幣，對(duì)于一些富有家庭來(lái)說(shuō)，這不算什么，但對(duì)于多數(shù)家庭而言，這不是一個(gè)小數(shù)目。因此，做好中長(zhǎng)期財(cái)務(wù)規(guī)劃很重要。

4不是學(xué)習(xí)好就能考入美國(guó)的常青藤中學(xué)

去年，國(guó)內(nèi)某著名企業(yè)家及某教授的孩子,準(zhǔn)備送孩子到美國(guó)讀高中，并頗費(fèi)工夫。這兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都非常出色，英文托福成績(jī)都在110分以上，家長(zhǎng)還特意親自到美國(guó)幾所知名的常青藤中學(xué)去考察。在報(bào)志愿時(shí)，選擇了全美排名前十位的常青藤中學(xué)的3家，還選擇了2所用來(lái)墊底的較好但不是最好的中學(xué)，但是最后得到的回復(fù)結(jié)果全部是“waiting list ”，這個(gè)結(jié)果基本上是沒(méi)戲。最后，兩位孩子的家長(zhǎng)明智地選擇放棄讓孩子赴美留學(xué)，在國(guó)內(nèi)讀中學(xué)。其實(shí)這兩位孩子很優(yōu)秀，為什么最終沒(méi)有被錄取呢？因?yàn)椋撼Ｇ嗵僦袑W(xué)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，對(duì)來(lái)自中國(guó)本土的學(xué)生一挑再挑，而且有一定限額，也有一些外人不可能明白的錄取條件，而那些作為墊底的學(xué)校，人家覺(jué)得你的成績(jī)這么優(yōu)秀，知道你不大可能來(lái)，而且把人家當(dāng)成墊底角色，人家也不會(huì)浪費(fèi)一個(gè)offer機(jī)會(huì)。所以，能否被錄取，不確定因素較大。但有些學(xué)校純碎以盈利為目的，基本不考慮學(xué)生生源品質(zhì)，只要交錢就行。這樣的學(xué)校，對(duì)于未成年孩子而言，沒(méi)有太大意義。

5千萬(wàn)不要盲目輕信留學(xué)中介的忽悠

很多學(xué)生是不宜過(guò)早到海外留學(xué)的，比如生活自理能力太差、外語(yǔ)太差、身體體質(zhì)太弱等，但在一些留學(xué)中介看來(lái)，那都不是事兒。上海一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，唯獨(dú)英文成績(jī)較差。某留學(xué)中介告訴其家長(zhǎng)：你的孩子不錯(cuò)，可以申請(qǐng)很多學(xué)校。但實(shí)際情況是，稍微好一些的學(xué)校，都不大可能錄取這位學(xué)生，可是這家中介機(jī)構(gòu)的操作策略是，把一家與其有密切合作關(guān)系的一家華人在美創(chuàng)辦的特別差的學(xué)校也加到了申請(qǐng)名單中，結(jié)果唯獨(dú)這家學(xué)校給了offer,這個(gè)學(xué)生到美國(guó)后，學(xué)校全是中國(guó)學(xué)生，而且學(xué)校的師資極不穩(wěn)定。

6中國(guó)海外留學(xué)生很容易被邊緣化

由于語(yǔ)言、生活習(xí)慣、文化背景等原因，中國(guó)學(xué)生很難融入歐美本土，很多中國(guó)學(xué)生基本上是扎推在一起吃吃喝喝。這種現(xiàn)象其實(shí)也不算什么，但問(wèn)題是，中國(guó)的多數(shù)留學(xué)生出國(guó)前所受的教育及形成的知識(shí)結(jié)構(gòu)，與歐美嚴(yán)重錯(cuò)位。比如，很多中國(guó)學(xué)生不懂歐美歷史、藝術(shù)素養(yǎng)不足、視野較窄，長(zhǎng)此下去，與歐美優(yōu)秀學(xué)生缺乏深度交流的共同語(yǔ)言，加上歐美大的人文環(huán)境，對(duì)亞裔、特別是對(duì)中國(guó)的歧視情緒嚴(yán)重，這不僅使不少中國(guó)學(xué)生缺乏自信，而且個(gè)人性格存在一定的缺陷。等數(shù)年后，這些學(xué)生在國(guó)外結(jié)束學(xué)業(yè)、步入社會(huì)的時(shí)候，一方面很難融入歐美社會(huì)主流群體，最多做個(gè)默默無(wú)聞的高級(jí)打工者；另一方面，由于長(zhǎng)期不在中國(guó)生活，也很難融入中國(guó)社會(huì)，甚至找個(gè)合適的工作都不容易。因此，我勸告很多家長(zhǎng)，每年孩子放假期間，要回到中國(guó)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子的思維及思想對(duì)自己國(guó)家的發(fā)展變化“血脈相通”。

7到歐美留學(xué)應(yīng)該學(xué)什么

我時(shí)常這樣問(wèn)一些海外留學(xué)生：你到美國(guó)來(lái)做甚？是為了獲取一張海外文憑嗎？是為了豐富自己閱歷嗎？是為了追求新知嗎？我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生到歐美留學(xué)的初衷比較天真或者很盲目。不少家長(zhǎng)本身就很盲目，所以孩子自海外學(xué)習(xí)就更顯盲目，不少孩子時(shí)常因?yàn)橄氚职謰寢尪鴾I濕枕巾，很多孩子得學(xué)習(xí)洗衣服、自己打理日常生活細(xì)節(jié)。這些都不算什么，反而是對(duì)其自理能力最好的鍛煉。然而，要真正學(xué)習(xí)到好的知識(shí)并不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，則需要：把鍛煉好身體放在第一位；把強(qiáng)化外語(yǔ)綜合表達(dá)、表現(xiàn)能力放在地二位；把完善知識(shí)結(jié)構(gòu)放在第三位，特別是通過(guò)課堂內(nèi)外大量的閱讀功課，完善文化、歷史、科技等方面的知識(shí)；把自主思考和課外實(shí)踐放在第四位，逐步使自己成為一位具有創(chuàng)造性思維的學(xué)生。

如果條件允許的話，去國(guó)外深造，也是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

關(guān)于孩子的年齡，這點(diǎn)要慎重，太小的孩子，不適合送出國(guó)留學(xué)。中國(guó)的k12，質(zhì)量還是非常高的。國(guó)外的k12，單從理論基礎(chǔ)學(xué)科來(lái)講，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上中國(guó)的k12，中國(guó)的學(xué)科內(nèi)容更全面，科目更豐富。

孩子太小，送出國(guó)留學(xué)，除非有家長(zhǎng)的陪同，不然，孩子從小缺失家庭之愛(ài)，那就得不償失了。

把孩子過(guò)早的放入寄宿家庭，我覺(jué)得對(duì)孩子來(lái)講也是太可憐了。

有些家庭為了讓孩子出國(guó)上學(xué)，整個(gè)家庭去移民，犧牲家庭，為了一個(gè)孩子，我覺(jué)得無(wú)形當(dāng)中給這個(gè)孩子的壓力太大了。

家長(zhǎng)把很多希望都寄托在這個(gè)孩子身上，這點(diǎn)也是不可取的。

比起在哪里上學(xué)，讓孩子有一個(gè)正確的人生觀才是最重要的。

送孩子出國(guó)，我覺(jué)得最適合的，就是高中畢業(yè)之后，這個(gè)年齡段孩子的自主性，自律性，都已經(jīng)形成了。去到國(guó)外，融入一些新的文化，添加一些新的理念，在這樣的環(huán)境當(dāng)中去學(xué)習(xí)，會(huì)有更大的一個(gè)收獲。

不是說(shuō)中國(guó)的大學(xué)不好，國(guó)外的大學(xué)，創(chuàng)造精神要比國(guó)內(nèi)的大學(xué)強(qiáng)一些，但是選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要謹(jǐn)慎，要避開那些所謂的野雞大學(xué)。

我本身是從事國(guó)外留學(xué)相關(guān)工作的，很多家長(zhǎng)和我談起這個(gè)話題，我都會(huì)建議他們，高中以前，不太適合把孩子送出國(guó)。

先讓孩子把中國(guó)的文化完全了解清楚，畢竟深入了解一種新文化，還是比較難的一件事情。

當(dāng)然，出國(guó)留學(xué)，要征求孩子的意見，如果他不喜歡出國(guó)，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。

中國(guó)現(xiàn)在越來(lái)越強(qiáng)，社會(huì)本身就是一個(gè)非常好的大課堂，近20年中國(guó)快速的發(fā)展，這是在其他國(guó)家沒(méi)有的事情。

留學(xué)的意義在于開闊眼界，學(xué)習(xí)新的方法及理念，千萬(wàn)不可為了留學(xué)而留學(xué)。

如果有經(jīng)濟(jì)條件的話還是推薦留學(xué)的。

1.可以看見外面的世界，遇見更多有趣的人感受多樣的文化，是年輕時(shí)候不可多得的財(cái)富。只有看見了更高更遠(yuǎn)的地方，才有努力的方向。

如果是回國(guó)就業(yè)的話，可能是要努努力考國(guó)內(nèi)知名度較高的學(xué)校。

國(guó)內(nèi)就業(yè)的話，可以把日語(yǔ)靈活運(yùn)用起來(lái)會(huì)很有競(jìng)爭(zhēng)力。

如果在日本就業(yè)，就好好學(xué)日語(yǔ)，日本的新卒薪水也比國(guó)內(nèi)高一些，值得考慮。

2.同等努力（不算金錢成本的話）下可以獲得更好的教育資源

日本有很多優(yōu)秀的大學(xué)，QS排名上，競(jìng)爭(zhēng)壓力也沒(méi)有國(guó)內(nèi)考研大。只要安排好時(shí)間，努力攻下語(yǔ)言和專業(yè)課，是可以得到飛躍的。

留學(xué)需要的條件:

沒(méi)有硬性條件，所有報(bào)考學(xué)校唯一硬性要求只有16年或同等教育經(jīng)歷。

但為了增加考到名校的幾率建議：

一般入試：提高語(yǔ)言成績(jī)（英語(yǔ)），扎實(shí)大學(xué)專業(yè)課基礎(chǔ)

研究生申請(qǐng)/英文項(xiàng)目：出身校無(wú)力回天的情況下，提高語(yǔ)言成績(jī)（英語(yǔ)日語(yǔ)），保持良好的GPA，盡量豐富科研方向履歷。

現(xiàn)在國(guó)人送小孩到國(guó)外去留學(xué)的越來(lái)越多，甚至有的家長(zhǎng)在初中和高中階段就開始送孩子出去了。到底要不要送孩子到國(guó)外去學(xué)習(xí)呢？很多人覺(jué)得送孩子出國(guó)學(xué)習(xí)就是崇洋媚外，或者覺(jué)得國(guó)內(nèi)的教育更成熟，教學(xué)效果更好，在國(guó)外根本學(xué)不到什么真東西。但我覺(jué)得，只要家里經(jīng)濟(jì)條件許可，只要孩子個(gè)人不抵觸，只要有機(jī)會(huì)就應(yīng)該送孩子到國(guó)外去學(xué)習(xí)。

送孩子到國(guó)外學(xué)習(xí)有非常多的好處。

第一、開闊視野，培養(yǎng)地球思維。長(zhǎng)期在國(guó)內(nèi)生活，甚至省內(nèi)、縣市內(nèi)，圈子太小，出去國(guó)外學(xué)習(xí)，見多識(shí)廣，不只是在幾十人的班級(jí)、幾百人的年級(jí)、幾千人的學(xué)校排名次。出去可以了解國(guó)外的地質(zhì)地貌、風(fēng)土人情、文化習(xí)慣，可以熟悉國(guó)外的語(yǔ)言、音樂(lè)、建筑、歷史。古人就說(shuō)過(guò)，行千里路讀萬(wàn)卷書。讓我們的孩子到國(guó)外去，和來(lái)自世界各地的孩子們一起去學(xué)習(xí)去交流去競(jìng)賽，讓他們通過(guò)自己的努力和拼搏，去贏得榮譽(yù)，去展示和創(chuàng)造自信。

第二、培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。中國(guó)的學(xué)生，長(zhǎng)期在父母身邊生活，基本上是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，即使進(jìn)入大學(xué)了，父母不在身邊，但稍有風(fēng)吹草動(dòng)，父母也朝聞夕至。碰到了身體不適等大點(diǎn)的困難，買張車票就回到了父母的身邊，回到溫暖的港灣。但如果是出國(guó)讀書，所有的念想都斷了，后路也斷了，一切都要自己規(guī)劃自己落實(shí)，還是在一個(gè)完全陌生的環(huán)境里，是不是人生的第二次斷奶？是不是很鍛煉孩子的生活自理能力？當(dāng)孩子學(xué)成歸來(lái)的時(shí)候，你會(huì)多么地驕傲！

第三、豐富孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的文化和歷史。在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)了十幾年后，繼續(xù)在國(guó)內(nèi)學(xué)兩年，還是再到另一個(gè)文化中學(xué)兩年，應(yīng)該有很大的區(qū)別。有人說(shuō)中華民族有幾千年?duì)N爛的歷史，特別是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的教育史，美國(guó)只有區(qū)區(qū)幾百年建國(guó)史，所以在中國(guó)學(xué)習(xí)肯定比在美國(guó)學(xué)習(xí)收獲更多。但尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我們祖國(guó)雖然有悠久的歷史，燦爛的文化，但在近現(xiàn)代史中，我們卻是受盡了奴役與凌辱，科技和文化的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界。特別是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家在現(xiàn)代科技發(fā)展中，取得了非常大的領(lǐng)先和壟斷優(yōu)勢(shì)。從每年的諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)情況就可以很明顯地看出，國(guó)內(nèi)的科技水平離世界頂尖的水平還有不小的差距，世界上除了我們?nèi)A夏文明外，也還有其他同樣矚目的人類文明。西方的哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、音樂(lè)、宗教等領(lǐng)域也有很多絢麗的瑰寶。

最后，中國(guó)近代的發(fā)展也離不開世界先進(jìn)思想和先進(jìn)科技。馬克思主義進(jìn)入中國(guó)加速了中國(guó)新民主主義的建設(shè)進(jìn)程，中國(guó)的兩彈一星功臣中也不乏留學(xué)歸來(lái)的中華赤子，一大批留學(xué)歸國(guó)人才在國(guó)家發(fā)展和建設(shè)中起到了中流砥柱的作用。

只是我們出國(guó)學(xué)習(xí)，要做到不妄自菲薄，不崇洋媚外。要帶著我們的民族自信，帶著我們謙虛的品格，帶著我們堅(jiān)定的毅力出去，滿懷著對(duì)祖國(guó)、對(duì)父母的熱愛(ài)歸來(lái)。

所以，我認(rèn)為應(yīng)該送孩子到國(guó)外去學(xué)習(xí)，你怎么看？歡迎留言交流。

以前很多有錢人把孩子送國(guó)外讀書，清華北大中科大很多學(xué)生畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)，現(xiàn)在出國(guó)的越來(lái)越少了。我們國(guó)家的國(guó)力強(qiáng)了，科技進(jìn)步很快，很多領(lǐng)域甚至超過(guò)了外國(guó)，海龜在國(guó)內(nèi)的地位明顯下降?，F(xiàn)在出國(guó)的多是學(xué)習(xí)很差，在國(guó)內(nèi)讀不了像樣大學(xué)的富二代，出去玩幾年，回來(lái)繼承家業(yè)。還有部分名校學(xué)生出國(guó)去常春藤大學(xué)讀研或讀博，畢業(yè)了很多也回國(guó)創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)就業(yè)機(jī)會(huì)更好。國(guó)外有的對(duì)中國(guó)人有偏見，治安又差，連人生安全都不能保障。所以現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)的少了，也沒(méi)以前那么有價(jià)值了。

一看自己經(jīng)濟(jì)實(shí)力，要是有這個(gè)實(shí)力可以考慮下，讓孩子去接受下新鮮的教學(xué)是好的，還可以增加孩子得閱歷。

二看孩子性格，要是孩子性格開朗外向可以考慮下，要是孩子性格必要內(nèi)向，還是不要送國(guó)外，內(nèi)向的孩子在不熟悉的他鄉(xiāng)心里承受不了的。

個(gè)人觀點(diǎn)