專科院校和高職院校當(dāng)然有區(qū)別，否則，合為一個(gè)教育系列、一種校名好了！

?？圃盒儆谄胀ǜ叩冉逃蛄?；

高職院校屬于高等職業(yè)教育序列。

一、?？埔卜Q大專，其正式的名稱為大學(xué)?？疲瑢儆谄胀ǜ叩冉逃蛄?。

普通高等教育的大學(xué)階段，分為本科、?？苾蓚€(gè)層次；猶如中學(xué)，分為高中、初中兩個(gè)層次；小學(xué)曾分為高小、初小兩個(gè)層次一樣。

大學(xué)本科教育，注重的是科學(xué)理論教育，主要培養(yǎng)科學(xué)理論人員、科學(xué)研究人員。

而大學(xué)?？平逃?，科學(xué)理論教育與技術(shù)教育并重，側(cè)重的是技術(shù)教育，主要是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員?，F(xiàn)在?？圃盒６喔慕殬I(yè)技術(shù)院校，剩余醫(yī)學(xué)、師范等少數(shù)專業(yè)的?？圃盒?。

可以看出，大學(xué)教育，科學(xué)技術(shù)教育有所側(cè)重，本科注重科學(xué)理論教育，?？谱⒅貙I(yè)技術(shù)教育。

大學(xué)教育，培養(yǎng)出的畢業(yè)生為風(fēng)姿優(yōu)雅的、衣塵不染的、居高樓大廈、坐辦公室的管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位“白領(lǐng)”人員為方向！

二、高職院校，屬于近些年新興的、等同大學(xué)?？?span id="kja49uk" class="wpcom_tag_link">學(xué)歷的、異軍突起的高等職業(yè)教育系列，實(shí)際上多是原來(lái)技工學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校的升格，與近些年興起的技師學(xué)院一樣，注重培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)實(shí)際操作人員。

少數(shù)高職院校招收本科學(xué)歷生，如深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以及新批準(zhǔn)設(shè)立的幾所職業(yè)大學(xué)。

高職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生，也就是以現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)一線、塵囂油漬的生產(chǎn)車間工人崗位“藍(lán)領(lǐng)”的技術(shù)工人、技師為方向！

雖然，高職院校在學(xué)歷上等同于大學(xué)?？?，教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)方向上有一點(diǎn)點(diǎn)小相似，但是，教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)方向大相徑庭、絕然不同；

大學(xué)?？婆囵B(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，仍然是屬于“白領(lǐng)”序列；

高職院校培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)實(shí)際操作人員，既技術(shù)工人、技師屬于“藍(lán)領(lǐng)”序列，并不在一個(gè)系統(tǒng)序列內(nèi)！

三、大學(xué)畢業(yè)生，上個(gè)世紀(jì)80年代，曾經(jīng)的“天之驕子”的年代，一去不復(fù)返也！

現(xiàn)時(shí)高等教育的大學(xué)畢業(yè)生，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，專科學(xué)校、職業(yè)學(xué)院紛紛升格大學(xué)，而原有大學(xué)更是使出渾身解數(shù)、大力擴(kuò)招的結(jié)果下，以每年800多萬(wàn)畢業(yè)生之巨的龐大數(shù)量，進(jìn)入本已擁擠不堪的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。

問題出現(xiàn)了，哪里有那么多的、800多萬(wàn)崗位，虛位以待大學(xué)畢業(yè)生！需要國(guó)家每年新建80個(gè)擁有10萬(wàn)名員工的鞍鋼、中石油等那么大的特大型企業(yè)，而且排出其他就業(yè)人員，專供大學(xué)畢業(yè)生使用，并且大學(xué)畢業(yè)生不能挑選只做白領(lǐng)，藍(lán)領(lǐng)也得屈尊，現(xiàn)實(shí)嗎？

大學(xué)畢業(yè)生面臨畢業(yè)既失業(yè)的尷尬境地，不得不在畢業(yè)前一年就坐不住教室，四處托朋友、找關(guān)系、遞簡(jiǎn)歷，乃至父母親戚，動(dòng)員一切可能調(diào)動(dòng)的人力資源力量，全員奮戰(zhàn)拼博，加入就業(yè)大戰(zhàn)，以求在千軍萬(wàn)馬的就業(yè)市場(chǎng)分一杯羹，求得一個(gè)顧不上什么體面不體面、專業(yè)對(duì)不對(duì)口、暫棲身的白領(lǐng)職位，慰藉十年寒窗苦、父母企盼的心靈

四、而在另一方面，沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)，大量勞動(dòng)密集型的、沒有技術(shù)含量的體力工人時(shí)代正在消退，需求大缺口是藍(lán)領(lǐng)階層的技術(shù)工人、技師，以至高薪聘用東北等老工業(yè)基地的退休、下崗技術(shù)嫻熟的技術(shù)工人、技師，引起又一波“孔雀東南飛”大潮！而這正是職業(yè)技術(shù)學(xué)院、技師學(xué)院乃至技校培養(yǎng)的畢業(yè)生所具有的就業(yè)能力。

所以，職業(yè)技術(shù)學(xué)院、技師學(xué)院以至技校的畢業(yè)生，以其職業(yè)教育所獲得的專業(yè)技術(shù)能力，而在擁擠的就業(yè)市場(chǎng)，更具有競(jìng)爭(zhēng)力，勝出大學(xué)畢業(yè)生一籌！

五、大學(xué)，注重的是理論教育、科研能力，就業(yè)必須坐辦公室當(dāng)白領(lǐng)，放不下身架作藍(lán)領(lǐng)工人；既使放下架子當(dāng)藍(lán)領(lǐng)工人，又不具備技術(shù)工作能力，白領(lǐng)無(wú)位置，藍(lán)領(lǐng)干不了；甚而出現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)為就業(yè)，轉(zhuǎn)身就學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)象，雖然是少數(shù)，但是，說(shuō)明了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在！

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，一切都必須按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，就業(yè)市場(chǎng)的供需規(guī)律，你必須正視！

職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重的是技能性、實(shí)踐性教育，也就是培養(yǎng)技術(shù)工人、技師，與大學(xué)的注重理論教育、科研能力是一個(gè)互補(bǔ)的教育整體，而在中國(guó)人好面子、講級(jí)別、虛榮心驅(qū)使下，不切實(shí)際的在紛紛升格大學(xué)潮中，迷失了方向，搖身一變、躋身大學(xué)行列，失去了本來(lái)的優(yōu)勢(shì)面目，得不償失！

家長(zhǎng)、考生唯白領(lǐng)是求，不愿意職業(yè)技術(shù)學(xué)院、技師學(xué)院、技校學(xué)習(xí)，喪失了就業(yè)前景一片光明的院校選擇，紛紛加入本已就業(yè)難的大學(xué)院校學(xué)習(xí)，也使得高等教育整體失衡，催生了大學(xué)畢業(yè)生本已就業(yè)難、以至更難的局面發(fā)生。

綜上所述，在當(dāng)今就業(yè)難，“難于上青天”的就業(yè)壓力越來(lái)越大的形勢(shì)下，高職院校畢業(yè)生，以其獨(dú)有的專業(yè)技術(shù)操作優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求，在擁擠不堪的就業(yè)市場(chǎng)上，一枝獨(dú)秀！

擁有專業(yè)技術(shù)操作技能的“藍(lán)領(lǐng)”大放異彩，照得擠不上就業(yè)班車的“白領(lǐng)”大學(xué)畢業(yè)生灰頭土臉，力壓曾幾何時(shí)的“天之嬌子”大學(xué)畢業(yè)生，成為就業(yè)難、“難于登天”的就業(yè)市場(chǎng)上的嬌嬌者，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下催生的新時(shí)代的寵兒。

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?？圃盒Ｅc高職院校到底有何區(qū)別？能提出這樣的問題，看來(lái)考生對(duì)?？圃盒５母拍钸€是不太清楚。

其實(shí)，高職高專院校也是?？圃盒＃瑢W(xué)生畢業(yè)后也是大專文憑。專科院校包括一些大專院校和高職高專院校，二者之間是并列的關(guān)系，沒有孰優(yōu)孰劣，只不過稱呼不同罷了。

比如:河南省現(xiàn)有公辦?？圃盒?9所，其中有13所被稱為專科院校，像鄭州電力高等專科學(xué)校、焦作師范高等?？茖W(xué)校、南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校等就被稱為?？圃盒?，而大部分專科院校則被稱為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，比如:河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南司法警官職業(yè)學(xué)院、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

那是不是說(shuō)被稱為?？圃盒５拇髮６际呛脤W(xué)校，而被稱為職業(yè)技術(shù)學(xué)院水平要次些。其實(shí)，并非如此。一所大專院校被稱為某某專科院?；蛘呗殬I(yè)技術(shù)學(xué)院是有原因的。

根據(jù)教育部規(guī)定，從上世紀(jì)末起，非師范類、非醫(yī)學(xué)類的?？茖哟卧盒Ｒ鸩揭?guī)范校名，后綴為“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”或“職業(yè)學(xué)院”，而師范類、醫(yī)學(xué)類的?？圃盒t應(yīng)規(guī)范校名，后綴“高等?？茖W(xué)校”，這也是我們現(xiàn)在看到很多的師范類?？圃盒：歪t(yī)學(xué)類?？圃盒Ｒ廊槐环Q為?？圃盒５脑?。

如果說(shuō)專科院校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院有區(qū)別的話，我們可以看出以?？圃盒７Q呼的學(xué)校，學(xué)生在學(xué)習(xí)上側(cè)重理論知識(shí)的比較多些，而職業(yè)技術(shù)學(xué)院從校名中，就顯示出其特征，以操作動(dòng)手能力為主，以技術(shù)能力的培養(yǎng)為主，學(xué)生畢業(yè)后，多從事技能性的工作。

至于考生說(shuō)的如何選擇更有利？就要看考生自己的意向了。如果考生以后想從事教育工作，建議選擇師范類?？圃盒?想從事醫(yī)學(xué)工作，建議選擇醫(yī)學(xué)類?？圃盒?如果想學(xué)門技術(shù)，將來(lái)就業(yè)有用，可選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

每個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院都有自己的特色專業(yè)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)，選擇一所好的職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，將來(lái)就業(yè)占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，職業(yè)技術(shù)學(xué)院既然是大專，依然可以專升本的。所以，只要努力學(xué)習(xí)，如何選擇都可以。你說(shuō)是嗎？歡迎留言，歡迎評(píng)論！

專科與高職同屬于職業(yè)教育，二者學(xué)歷層次相同，但是也有一些區(qū)別：

一、高職：

是職業(yè)教育的一種，是高等職業(yè)院校的簡(jiǎn)稱。

職業(yè)教育是國(guó)民教育的一種類型教育，國(guó)民教育包括普通教育和職業(yè)教育。

職業(yè)教育按照學(xué)歷層次劃分有：中等職業(yè)教育；高等職業(yè)教育（高職教育、應(yīng)用型本科教育）；專業(yè)型研究生教育（專業(yè)型碩士、專業(yè)型博士）。

其中高職教育是職業(yè)教育的主體，高職院校是1999年，教育部發(fā)文“除了醫(yī)學(xué)、師范院校仍然稱呼為?？埔酝?；其他?？茖哟卧盒＃冀y(tǒng)稱為高等職業(yè)教育”。

就是說(shuō)原來(lái)的?？?，都叫做“專科學(xué)?！?，1999年以后除了醫(yī)學(xué)、師范類?？?，還叫?？?，其他?？贫几姆Q高職。

例如：現(xiàn)在的——XX省護(hù)理高等?？茖W(xué)校、XX高等師范?？茖W(xué)校等；XX職業(yè)學(xué)院、XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

二、專科：

上面已經(jīng)說(shuō)明了高職和?？频慕缍ê蛥^(qū)別，那么為什么國(guó)家要把原來(lái)的專科，改稱為高職呢？

原來(lái)的?？平逃菄?guó)民教育的一個(gè)層次，都是理論型教育，教學(xué)內(nèi)容就是比中職多一些、比本科少一些，而國(guó)家發(fā)展真正急需緊缺的人才，是技術(shù)技能型人才。

原來(lái)的醫(yī)學(xué)、師范類專業(yè)或?qū)W校，學(xué)的本身就是技術(shù)技能，即使是本科也主要是培養(yǎng)應(yīng)用、科研、技術(shù)技能型人才，所以可以不改變?cè)瓉?lái)的叫法，仍然可以稱作?？平逃?/p>

但是其他?？茖哟谓逃匀辉谶M(jìn)行理論、科研型教育，層次與培養(yǎng)目標(biāo)不符；內(nèi)容與社會(huì)需求不符，?？茖哟谓逃龖?yīng)該培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，所以為了強(qiáng)化?？茖哟谓逃?，是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的目標(biāo)和內(nèi)容，就需要將原來(lái)的?？聘姆Q呼為高職。

三、選擇：

如果想學(xué)醫(yī)學(xué)類專業(yè)或師范類專業(yè)，那就報(bào)考“?？茖W(xué)?！?；如果想學(xué)其他?？茖哟谓逃?，那就報(bào)考“高職院校”，合起來(lái)就叫——高職專科院校。

二者之間最大的區(qū)別:高職院校多為私立大學(xué)，?？圃盒t是正兒八經(jīng)的國(guó)辦大學(xué)，雖然都給大專文憑，但是國(guó)辦跟民辦還是有區(qū)別的，人們從感情上還是愿意去國(guó)辦大學(xué)，比較靠譜，民辦的畢業(yè)以后就近找工作還勉強(qiáng)可以，出省了多半不被承認(rèn)。所以，建議盡量選擇國(guó)辦的專科院校。

除此之外，?？圃盒３藛握?，高考完了還會(huì)錄取高考專科線的學(xué)生，也就是說(shuō)將來(lái)單招去的和高考去的，在一個(gè)班，學(xué)一個(gè)專業(yè)，給同樣的學(xué)歷，對(duì)于通過單招途徑進(jìn)入的學(xué)生來(lái)說(shuō)是福音，因?yàn)樽邌握械膶W(xué)生一般是成績(jī)較差，拼高考連?？凭€都達(dá)不到的那批人，單招一向不被人正確認(rèn)識(shí)，總是被看不起，恰恰這種情況成了這些學(xué)生上大學(xué)的好機(jī)會(huì)，而且能拿到正經(jīng)的大專文憑。

而高職院校相較于?？圃盒?lái)說(shuō)，略顯劣勢(shì)，雖然專業(yè)方面沒有什么大區(qū)別，有些高職院校教學(xué)還是相當(dāng)不錯(cuò)的，但就是因?yàn)槭敲褶k造成其競(jìng)爭(zhēng)力不如?？圃盒?，所以生源上肯定是差一點(diǎn)；學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍也要差一點(diǎn)；將來(lái)拿著文憑混社會(huì)，含金量也要差一點(diǎn)；

更重要的是?？飘厴I(yè)可以接本，一年以后可以直接參加同等學(xué)歷考研，公辦大專優(yōu)勢(shì)就又凸顯出來(lái)了，而民辦高職在這方面就差點(diǎn)兒意思了，不少大學(xué)還是對(duì)民辦大專有所抵制的。

具體怎么怎么選，已然很明了了。

首先高職院校也屬于專科院校的一種。

?？圃盒Ｒ簿褪俏覀冮L(zhǎng)說(shuō)的大專院校，也稱為大學(xué)?？茖W(xué)校，屬于學(xué)歷教育的一種，高等院校。

高職院校也叫高等職業(yè)技術(shù)院校，是以學(xué)技術(shù)為主的學(xué)校，屬于職業(yè)技術(shù)學(xué)院行列，同時(shí)也有大專學(xué)歷或者本科學(xué)歷。

不過現(xiàn)在很多高職都是以前的大?；蛘呷驹盒＾D(zhuǎn)過來(lái)的，區(qū)別不是太明顯，所以很多人搞不明白，隨著職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，和國(guó)家政策調(diào)整，會(huì)越來(lái)越好。

二者的區(qū)別就是高職屬于技術(shù)技能人才培養(yǎng)，大專屬于學(xué)術(shù)性人才培養(yǎng)。就是我們常說(shuō)的高職是學(xué)技術(shù)，大專是拿學(xué)歷。

所以，在選擇的時(shí)候要根據(jù)自己實(shí)際情況選擇，看你自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有什么打算，想走技術(shù)路線就去高職，拿學(xué)歷就去大專。不過高職的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)歷也有，技術(shù)等級(jí)證書也有。

高職就是大專

其實(shí)如果你不選擇警察，教師，醫(yī)生這三種專業(yè)，你就只能讀職業(yè)技術(shù)學(xué)院了

1、批次不同

大專教育大多是學(xué)科教育，是本科教育的“縮減版”。大專分為普通專科和高職?？?，普通?？频匿浫∨卧诟呗殞？浦啊?/p>

2、學(xué)科內(nèi)容不同

大專是從學(xué)歷層次上來(lái)說(shuō)的，而高職是從教育形式上說(shuō)的，所以兩者并不矛盾。從學(xué)歷層次來(lái)說(shuō)，我國(guó)的高等教育分為?？?、本科、研究生三個(gè)層次。而從教育類型上劃分，?？茖哟蔚膶W(xué)歷教育又可以分為高職和高專。也就是說(shuō)高職與普通專科學(xué)的內(nèi)容偏重不同，但都是國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷。

南方IT學(xué)院工業(yè)機(jī)器人專業(yè)

3、形式和教育類型不同

大專側(cè)重理論教育，是大學(xué)本科的壓縮版，相對(duì)于高職院校，將來(lái)升成本科院校的概率較大;而高職側(cè)重技術(shù)重視實(shí)踐的培養(yǎng)，將來(lái)升成本科院校的概率較低。

4、側(cè)重點(diǎn)不同

大專偏向于理論，走的是本科教育的路線，但層次低于本科。而高職偏向于實(shí)踐，培養(yǎng)的是有較強(qiáng)動(dòng)手能力的畢業(yè)生.兩者的學(xué)歷都是專科學(xué)歷。幾年前，職高與大專已經(jīng)并軌。兩者的區(qū)別在于培養(yǎng)模式不同，大專屬于學(xué)歷教育，注重理論培養(yǎng);而高職注重技能的培養(yǎng)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的結(jié)果，目前職高學(xué)生更受用人單位歡迎。

南方IT學(xué)院無(wú)人機(jī)專業(yè)

二、高職和大專有學(xué)歷區(qū)別嗎？

在學(xué)歷上是沒有區(qū)別，只是在方向上產(chǎn)生區(qū)別:

大專偏向于理論，走的是本科教育的路線，但層次低于本科。而高職偏向于實(shí)踐，培養(yǎng)的是有較強(qiáng)動(dòng)手能力的畢業(yè)生.兩者的學(xué)歷都是?？茖W(xué)歷。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的結(jié)果，目前職高學(xué)生更受用人單位歡迎。

簡(jiǎn)單說(shuō)，大專走的是理論教育路線，高職走的是技術(shù)培養(yǎng)路線，兩者學(xué)歷都為專料。目前兩者同學(xué)歷畢業(yè)后，可能高職工作比較好找，大專進(jìn)修更方便。可以按你實(shí)際情況選擇報(bào)考。

南方IT學(xué)院

三、高職和大專怎么挑選

總有家長(zhǎng)說(shuō)大專不如本科，確實(shí)大專的學(xué)歷比本科要低一點(diǎn)，但是不是沒有晉升的空間。如果自己還是有一個(gè)想要升本科院校的夢(mèng)想，那么可以選擇大專院校就讀。

如果是想要學(xué)一門技術(shù)或者專業(yè)，為了好就業(yè)，那么可以選擇高職院校就讀，其實(shí)高職院校更適合市場(chǎng)的人才需求。但是在選擇高職院校的時(shí)候要注意，先看好學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和實(shí)力，既然都已經(jīng)選擇高職院校了，那就要奔著好專業(yè)好就業(yè)去！

除了自己比較感興趣的專業(yè)之外，還可考慮一些國(guó)家緊缺性人才的專業(yè)，或者未來(lái)比較有趨勢(shì)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)。最好是找有校企合作的，資歷比較老的，專業(yè)師資比較優(yōu)秀的。比如像有23年歷史的南方IT學(xué)院之類的這種有歷史的院校?？傊灰x好專業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不一定就比本科生差！

?？圃盒：透呗氃盒５膶W(xué)歷基本上差不多，有的高職院校套用的大專學(xué)歷，也有部分是本科學(xué)歷。專科院校是高等院校的初級(jí)階段，本科院校學(xué)歷層次比專科稍微高點(diǎn)。一般?？圃盒W(xué)制三年，真正學(xué)校學(xué)習(xí)為兩年半左右，實(shí)習(xí)為半年！高職院校?？茖W(xué)歷三年，基礎(chǔ)文化課最多兩年，實(shí)習(xí)實(shí)踐至少一年時(shí)間。高職院校本科學(xué)制有四年五年，實(shí)習(xí)實(shí)踐占一年半到兩年時(shí)間。高職院校側(cè)重點(diǎn)是培養(yǎng)技能型人才做重實(shí)際操作能力，?？圃盒?cè)重點(diǎn)是文化理論專業(yè)知識(shí)。

大學(xué)?？平逃茖W(xué)理論教育與技術(shù)教育并重，側(cè)重的是技術(shù)教育，主要是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員。

可以看出，大學(xué)教育，科學(xué)技術(shù)教育有所側(cè)重，本科注重科學(xué)理論教育，?？谱⒅貙I(yè)技術(shù)教育。

高職院校，屬于近些年新興的、等同大學(xué)專科學(xué)歷的、異軍突起的高等職業(yè)教育系列，實(shí)際上多是原來(lái)技工學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校的升格，與近些年興起的技師學(xué)院一樣，注重培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)實(shí)際操作人員。