這個問提得妙，有水平，滿滿的正能量。

的確，教育質量好的秘密是重視教育，尊重教師，不然會有那么多的仁人志士和智慧遠見者極力呼吁和倡導尊師重教嗎？不然黨和政府為什么歷來都把教育放在國家經(jīng)濟發(fā)展及社會進步的優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位呢？不然為何古有天地君師親的排位、今有教師是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)之贊譽呢？

教師是教學的主導者、教育的推動者，試想：一個連教師都不尊重的社會能調動教師的積極性、創(chuàng)造性嗎？能讓教育質量大力提高和大好利好嗎？就好比要想莊稼長勢好、收成好，不要農(nóng)民熱心、熱情、積極、情愿流汗水行嗎？有句常言說的好，要想馬兒跑得好就要給馬兒吃飽吃好草！

同理，只有重視了教育、尊重了教師民族才好、國家才強、人民才富。即教師好，學生才好，教育好，未來才好，學生好了未來好了，國家前途才利好大好甚好。

重視教育、尊重教師的社會風尚不僅體現(xiàn)在人們自覺的言行中，而應貫穿在社會前進和發(fā)展的始終。

說的沒有錯！正因為尊師重教，教育質量才有顯著的提高。這是人才戰(zhàn)略，國家戰(zhàn)略。教育強則中國強。教育是基礎，基礎不牢，會地動山搖，科技強國，科技強軍，建設現(xiàn)代化強國都必須教育先行。

尊師重教才是現(xiàn)代人家教好、素質高的切實體現(xiàn)

教育的好與壞與教師素質和學校的教育教學管理水平有著密切的聯(lián)系。重視教育就會尊重教師，理解教師的教育教學生活的點點滴滴，對孩子的學習生活自然也就關心入微，并且能結合教育規(guī)律采取有效的教育策略。同樣，對孩子的期望和對老師的尊重自然也會反作用于孩子和教師身上，孩子會因自身家長的期望值高而更加嚴格要求自己，對自己提出更高的目標。更會因家長對教師的尊重而更加尊重自己的老師，這樣家校教育更容易形成合力，達到對孩子最佳的教育效果。教師本身也會因社會的關注、家長的信任、學生的喜歡而對自己提出更高的要求，不斷提高自己的教育教學水平，精心設計教學的各個環(huán)節(jié)，努力提升自身的業(yè)務能力，以贏得社會對自己的滿意。

這樣長此以往，我們越尊重教師，師生素質會越來越高，良性循環(huán)下去，該地區(qū)的教育教學水平自然就會水漲船高，教育質量也會越來越高。

很贊同這句話，不重視教育，尊敬老師，教育質量就不會上去。

日本就是最重視教育的國家。二戰(zhàn)后，日本千瘡百孔，日本政府痛定思痛，反思歷史，總結日本自明治維新以來走過的道路，認為要發(fā)展經(jīng)濟，必先發(fā)展科技；要發(fā)展科技，必先發(fā)展教育。因此，日本政府和社會各界人士每年都會投入巨大的人力和物力來支持教育事業(yè)。日本所有的幼兒園托兒所全部免費上，政府買單。很早就普及了九年義務教育教育。日本民眾對孩子教育成為傳統(tǒng)。日本教師在地位上非常高、薪資更是高的離譜。規(guī)定教師薪資要高于公務員。因為高薪資，高地位。所以他們的師資質量是非常之高。

正因為日本如此重視教育，才使日本二戰(zhàn)后快速崛起。雖然感情上說他們好，不愿意，但日本教育的確有我們借鑒的地方。

1、 不是教師非說要重視教育，而是教育代表未來，所以教育必須被重視。

2、任何行業(yè)變得好起來，都是從重視這個行業(yè)的從業(yè)者開始的。

比如：進口再多的先進汽車都不能撐起中國的汽車行業(yè)，必須要培養(yǎng)汽車工程師；再好的醫(yī)療器械都不能代替醫(yī)生的診治；所以，再漂亮的教學大樓都不能提高教育質量。

3、教育是一個需要體現(xiàn)老師良心的行業(yè)，我們是要出五分力的還是出十分力的老師，取決于我們對這個行業(yè)的重視程度，而不是用師德去約束。

這是我見過最好的一個問題，我認為這個問題從小來說關系到孩子的一生，從大的方面來說這個關系到國家興衰。當看到這個問題的時候首先閃現(xiàn)在我鬧鐘的是這個詞“尊師重教”。

只有尊師重教，才會多出人才！

自古以來真正的大戶人家都是重視教育，尊敬教師的。所以古代的達官貴人位列朝堂之上成就功名，與早期所受的教育有著非常大的關系。

進入新時代，高等教育都已經(jīng)普及，接受高等教育成為常態(tài)，這幾年高校畢業(yè)大學生，數(shù)量相當驚人。有的人說大學生滿街都是，大學生畢業(yè)就是失業(yè)。關鍵是這個有的人有沒有上過大學。一個孩子經(jīng)過20年的努力終于考上了高校，不僅他自己個人的命運將會被改寫，而且很可能帶動他的家庭翻身。

說大學生畢業(yè)就是失業(yè)的人，他的眼中可能就是看到的是那些進了大學就變得懶惰，不思進取，也沒有好好的學習專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，當然到了社會上無一技之長，好吃懶做，只能在家待業(yè)了。他沒有看到的還有更多的人在勤奮的努力中，在各行各業(yè)做出了巨大的貢獻，成為對社會有用的人才。

初中階段都想通過中考考出一個好成績，進入到重點高中讀書。家長們都知道重點高中的教學質量高，學生生源優(yōu)質。有一個好同學一起學習，還愁自己的孩子沒有前途嗎？高考時很多家長希望孩子考出一個高分，考進雙一流院校讀書，也是上面的原因。更為重要的是這些名校出來的畢業(yè)生在社會上的就業(yè)質量很高。這可是真金白銀啊，關系著孩子們的一生，也關系著一個家庭。

能夠懂得這個道理的家長基本上都是重視教育、尊敬教師的。他們采取的態(tài)度就是走自己的路，想方設法提高孩子的成績。不同于這些家長的另外一部分家長自己沒有受過多少教育，對教育的認知有缺乏，總是動不動挑學校挑老師的刺，甚至于為了一點點小事就舉報投訴。這樣的例子匯總起來相當?shù)亩?。也是最近一段時間網(wǎng)絡上面關于教育的負面新聞的來源。

或許人與人之間是有區(qū)別的，自己沒有受過高等教育，總不至于希望自己的子孫也不接受高等教育吧。一代又一代的這種思想的存在，就永遠實現(xiàn)不了接受高等教育的夢想。

這是當然的呀！很難想象一個不重視教育、不尊重教師的國家會有高質量的教育；也很難想象一個不重視教育、不尊重教師的家庭會培養(yǎng)出有學問、有素質、有修養(yǎng)的孩子。古語說，親其師，信其道。說的不就是這個道理嗎？試想一下，一個不重視教育、不尊重教師、跟老師不親近的孩子，怎么會相信老師所教授的知識內容呢？反過來說不就是遠其師離其道了嗎？所以，要想讓孩子獲得高質量的教育，就得重視教育，讓孩子“親其師，信其道?！?/p>