孩子上學(xué)之前，我很“佛系”，我基本沒教過孩子讀書，認字，我就覺得孩子上小學(xué)了就不自由了，學(xué)業(yè)負擔(dān)挺重的，所以幼兒園時期，應(yīng)該是最快樂的，我就讓他盡情的玩?？粗磉呍S多朋友都給孩子買繪本書，教孩子認字，算數(shù)，我根本沒往心里去。兒子上學(xué)之前認識的字不超過100個，十以內(nèi)的加減法勉強過關(guān)。
孩子上了一年級，我發(fā)現(xiàn)問題來了，他在班里幾乎是倒數(shù)幾名，老師教的課程很快，他有點跟不上節(jié)奏。想想也是，人家別人都會了，老師還會等你嗎？老師肯定是要依據(jù)大多數(shù)孩子的水平安排教學(xué)進度。一年級期中考試兒子語文85，數(shù)學(xué)90，這樣的成績在一年級是墊底的。老師說孩子上課反應(yīng)很慢。
我開始著急了，知道自己之前的“放養(yǎng)”是錯誤的。開始著手幫助孩子，這過程無疑是艱難的，經(jīng)過兩年的努力，孩子的成績逐漸提升，到了三年級開始發(fā)力，現(xiàn)在五年級，成績已經(jīng)名列前茅。
我是從以下幾方面幫助孩子的：
首先：一定要鼓勵孩子
有人覺得這個方法沒用，但是捫心自問，面對孩子讓人崩潰的成績單，你真的做到不怒不吼，平心靜氣的安慰孩子了嗎？恐怕有許多人是火冒三丈吧。
我調(diào)整自己心態(tài)，告訴兒子，他不是一個差生，只是比別人學(xué)的晚了一些，所以咱們要加快腳步，迎頭趕上。
必須讓孩子樹立信心，家長也要有信心，鼓勵的力量是最大的，他是你的孩子，此時他需要的是你的安慰與支持，不是呵斥。如果你不幫他，誰還會幫他？
其次：陪伴孩子，多讀書
三年級要想“后來居上”，必須加大閱讀量。兒子之前在一年級時考試題目的許多字他都不認識，弄不懂題意，當(dāng)然沒辦法做題。所以我意識到了閱讀的重要性。
許多孩子尤其是男孩子，閱讀能力偏弱。我開始帶孩子去繪本館讀書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他自己挑選感興趣的書籍，陪他一起讀書，剛開始他讀得很費勁，但是我不斷鼓勵他，會給他定一些目標(biāo)，完成了給他一些獎勵，這個方法很好。班級里有讀書活動時我也鼓勵他上臺展示自己，給大家講故事。漸漸的，他有了一些成就感，讀的書也越來越多，從之前的故事書，到現(xiàn)在的科技類、歷史類、地理類的書籍都有涉獵，這無疑擴展了他的知識面，提高了他的理解能力和表達能力，對語文水平的提高有很大幫助。
第三：讓孩子學(xué)會思考
“樂學(xué)善思”這幾個字，在學(xué)習(xí)上，特別重要?！皹穼W(xué)”是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，“善思”是要讓孩子學(xué)會思考。
學(xué)習(xí)中要讓孩子學(xué)會思考，一二年級時我發(fā)現(xiàn)孩子很不愛思考，他更喜歡機械的接受答案，記憶答案，遇到不會的問題，他會急于求成，你把答案告訴他，他根本不會思考答案為什么是這樣的。我發(fā)現(xiàn)這很糟糕。因為三年級的學(xué)習(xí)，比一二年級難度增大，許多問題都注重對思辨性的考察。
當(dāng)孩子遇到不會的題目時我總是鼓勵他獨立去思考，而不是簡單的告訴他答案。生活中遇到一些問題，也會引導(dǎo)他去思考，兒子慢慢的也會提出一些問題。善于發(fā)現(xiàn)問題，并且積極動腦解決問題，到三年級才能跟得上節(jié)奏。
第四，為孩子制定學(xué)習(xí)計劃
從一年級開始，我就給孩子制定了學(xué)習(xí)計劃，并且督促他嚴(yán)格執(zhí)行，比如每天晚上背誦好詞好句，讀書半小時，還有每天做5道數(shù)學(xué)計算題，一周考一次一類字，總結(jié)一次錯題，這些計劃的堅持，對兒子的幫助非常大。
第五：一定要有錯題本
我讓兒子準(zhǔn)備了一個厚厚的錯題本，自己分科目整理錯題，而且用不同顏色的筆標(biāo)注出錯誤的原因，并且過后要不斷的拿出來復(fù)習(xí)，這種查漏補缺明顯提升了成績。
第六：注重課堂效率
學(xué)習(xí)一定要注意課堂效率，成績不好的孩子一般課堂聽講效率很差，他們不懂得如何聽講，經(jīng)常注意力不集中，一年級時我問兒子老師上課講了什么，兒子經(jīng)常一問三不知。
為此，我耐心的教導(dǎo)孩子，告訴他上課聽講一定要全神貫注，并且和老師及時溝通，了解孩子的聽講狀態(tài)?；丶以儐栒n上講述的內(nèi)容，這既可以幫助他復(fù)習(xí)，也可以知道他是否認真聽講了。
結(jié)語
三年級想要“后來居上”，就要厚積薄發(fā)，不斷努力，這需要孩子和家長共同努力，需要和孩子多溝通。只要有恒心，一定可以實現(xiàn)逆襲。
如何讓孩子的成績在三年級后來居上？題主的話題讓人不由想起一句有關(guān)小學(xué)生學(xué)習(xí)的段子：“一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下！”
三年級是孩子學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)分化的時期，讓孩子在成績上保持領(lǐng)先地位，不光可以提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，對他們將來的學(xué)習(xí)也大有裨益。
1-4年級學(xué)生學(xué)習(xí)有什么特點
一二年級學(xué)生所學(xué)知識比較簡單，學(xué)習(xí)方法單一，以機械記憶為主。孩子剛剛開始讀書，絕大多數(shù)孩子對學(xué)習(xí)充滿好奇和新鮮感，孩子取得看似不錯的成績也很正常。通常一二年級小朋友，語數(shù)英三門功課，不管平時測驗還是期中期末，孩子成績都不會差。盡管國家明文規(guī)定不能評定成績，不能公布成績，不能排名次，但關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，還是很容易了解到孩子的學(xué)習(xí)成績的。
筆者孩子一二年級時，語數(shù)英三門功課，練習(xí)測試中幾乎沒有低于98分的。每次小練或大考下來，班級學(xué)生成績在90分以下的，就會成為班主任、老師和家長的重點關(guān)注對象。家長們往往會焦慮：為什么在一片滿分當(dāng)中，自己孩子連95分都沒考到？
從提問的內(nèi)容看，題主孩子在一二年級成績并不是拔尖的那一類學(xué)生，也就是班級里中等或中等以下。
到了三四年級，學(xué)習(xí)的內(nèi)容加深、難度相應(yīng)加大。孩子進入三年級后，在學(xué)習(xí)上會出現(xiàn)比較明顯的變化。部分學(xué)生面對不斷變難的知識和不斷加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)態(tài)度開始發(fā)生變化，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難和厭倦情緒。然而，這個階段的學(xué)生，在老師的嚴(yán)格督促和家長的鼓勵引導(dǎo)下，大多數(shù)孩子能按照教學(xué)要求學(xué)習(xí)掌握知識，放棄努力的很少。
到了三四年級，在各種練習(xí)和測驗中，能考到滿分的學(xué)生越來越少，尤其是語文，到了三年級，開始幾乎沒有滿分了。這一時期，如果孩子三門功課都能在95到100之間，在班級里可以算到中等偏上了。
經(jīng)過三四年級的學(xué)習(xí)，有的孩子學(xué)習(xí)上可能會走下坡路，學(xué)習(xí)的信心開始減弱，完不成作業(yè)，不交作業(yè)的情況偶有出現(xiàn)。
三四年級是小學(xué)階段重要的過渡轉(zhuǎn)折時期，培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對后期的學(xué)習(xí)可以起到正面激勵作用。反之，其負面影響力也不可低估。
讓孩子在三年級“后來居上”的一些建議
幾乎每個家長都希望自己的孩子熱愛學(xué)習(xí)，“沉迷學(xué)習(xí)，不能自拔”，努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸。家庭對孩子的教育問題更加關(guān)注，孩子們在學(xué)習(xí)成績的競爭上越來越激烈，這種競爭壓力不僅出現(xiàn)在學(xué)校，而且早已延伸到家庭。
三年級依然是養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，這一階段孩子有了一定的自主學(xué)習(xí)能力，遇到問題也開始產(chǎn)生一些自己的看法。要想讓孩子后來居上，建議家長從以下幾個方面入手進行嘗試。
1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度聽上去很抽象，其實，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度體現(xiàn)在孩子的日常學(xué)習(xí)中。
- 首先，讓孩子明白學(xué)習(xí)為的是誰？我們當(dāng)家長的天天陪著孩子學(xué)習(xí)，會給孩子造成一種錯覺，認為學(xué)習(xí)是家長的事。盡早讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己，自己的前途自己負責(zé)，對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動性和責(zé)任心都很重要。
- 其次，讓孩子明白學(xué)習(xí)不是一件快樂的事。學(xué)習(xí)需要付出大量時間和精力，需要面對大大小小的困難和問題。這個過程肯定是艱不好玩，不快樂，甚至痛苦的。
- 再次，讓孩子知道有付出才有收獲。做任何事情都要付出努力，才可能收獲成果。學(xué)習(xí)也一樣，只有每天堅持不斷勤奮努力，才有可能取得進步，獲得好成績。
2.繼續(xù)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面，本人有深刻的教訓(xùn)。孩子從幼兒園到一二年級，一直有亂扔?xùn)|西的習(xí)慣，等孩子二年級、三年級時，每次寫家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)桌和周圍地板上擺滿了各種各樣的學(xué)習(xí)用品，廢紙、紙屑、鉛筆頭、文具，到處都是。為了糾正孩子的這種習(xí)慣，我們一直努力，嘗試各種辦法進行引導(dǎo)教育，到現(xiàn)在五年級才稍微好一些。
三年級應(yīng)該繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)自覺性、主動性、條理性方面養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子的學(xué)習(xí)更有后勁。
3.注重大量廣泛的閱讀
到了三年級，孩子的識字量變大，已經(jīng)可以由閱讀繪本書轉(zhuǎn)向閱讀橋梁書和全文字書。
大量廣泛的閱讀，可以培養(yǎng)孩子的思考理解能力，為將來學(xué)習(xí)語文打下堅實的基礎(chǔ)，對培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專注力也很有幫助。
當(dāng)孩子讀到自己喜歡的書籍，比如《樹與風(fēng)的歌》《夏洛的網(wǎng)》《哈利波特》等優(yōu)秀作品時，他們或許會連續(xù)幾個小時不吃不喝，不起來走動，沉浸在書中的世界里。等孩子到了五六年級，學(xué)習(xí)任務(wù)繁多，孩子很可能根本沒有這樣的閱讀時間了。
4.鼓勵與幫助不可少
一二年級孩子遇到的問題往往比較簡單，通過簡單講解孩子就能明白，有的題目只要多背幾遍就理解記憶了。到孩子三年級時，學(xué)習(xí)難度明顯加大，要求更高。比如數(shù)學(xué)上的一些思維拓展題，以孩子的年齡和理解能力，解答難度很大。這時候孩子往往容易失去信心，焦慮不安，甚至哭鬧發(fā)脾氣。
家長適時鼓勵，恰當(dāng)幫助，可以讓孩子化解內(nèi)心的畏難情緒。在今后遇到困難的時候，更有信心去面對，也為孩子后來居上創(chuàng)造條件。
5.盡量不把學(xué)習(xí)陪伴任務(wù)托付給機構(gòu)
之所以專門列出這一條，是因為不少家長都有這方面的教訓(xùn)。他們認為機構(gòu)里都是專業(yè)人士，把孩子送到機構(gòu)寫作業(yè)，可以寫的更好更快，知識也掌握的更牢固，其實并不完全是。
除非萬不得已，就算陪作業(yè)“陪出心臟病”，也要盡力陪伴孩子，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的突破。一對一，效果肯定優(yōu)于一對多。受篇幅限制，具體原因這里就不表明了。
結(jié)束的話
三年級是孩子成長的一個重要階段，也是學(xué)習(xí)的一個分水嶺。
如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，從而讓孩子在學(xué)習(xí)上“后來去上”，本文提出了一些想法和建議，希望對題主和三四年級的家長們有所啟發(fā)。
歡迎留言談?wù)勀銓Υ藛栴}的想法！關(guān)注@西喬教育觀，一起探討教育。
您說的希望孩子“后來居上”，說明孩子在一二年級不是最優(yōu)秀的那部分。
因為一二年級的成績比較扎堆，所以實際上并沒有真實地反映出學(xué)習(xí)力上的強弱。同時，由于一二年級的學(xué)習(xí)，可以通過大量的記憶來掌握。
等到了三年級之后，慢慢開始考驗孩子的綜合能力，這時的成績，則慢慢體現(xiàn)孩子的整體學(xué)習(xí)能力了。
要想讓孩子能夠取得好的成績，首先要能夠管理孩子的學(xué)習(xí)。這個管理，最好是孩子能夠自我管理。說得淺白些，就是孩子要有一種意識：遇到不懂的問題一定要想盡辦法盡快掌握。這種精神態(tài)度，實際上是學(xué)習(xí)的一個基本素養(yǎng)：盡量不放過一個問題。
當(dāng)然，不少孩子這時候還無法做到這一點，需要家長的協(xié)助。所以，一方面孩子要慢慢開始自我管理自己的學(xué)習(xí)，一方面家長依然要發(fā)揮自己的作用，幫助孩子把沒有做到的地方管理起來。
首先一個規(guī)范的學(xué)習(xí)計劃，能夠讓孩子對學(xué)習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。什么時候該做什么事情，規(guī)范了，孩子的選擇就少了，情緒也會變少。但是這一定不能家長單方面的給孩子訂計劃，而應(yīng)該和孩子一起商議制定。
其次，三年級的孩子，實際上應(yīng)該有一些自己的思考了。如何能夠調(diào)動孩子的主觀能動性，讓孩子自發(fā)地愿意去學(xué)習(xí)，這是家長特別重要的一課。
如果孩子是沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，那么要教和孩子一起去探索一條適合孩子的學(xué)習(xí)路線；如果孩子是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，那么這個時候就必須盡快幫助孩子調(diào)整好學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為。
實際上，智力的發(fā)育和習(xí)慣的培養(yǎng)都非常重要。智力的發(fā)育，大部分孩子實際上都沒有太大問題，但是大腦即便聰明，但是沒有在學(xué)習(xí)上開發(fā)出來，那么依然是無法取得好成績。
孩子要想學(xué)習(xí)好，必須要大量的接觸知識。而且是主動接觸！這一點特別重要。
就像一個厭食的人，你就算強迫給ta吃各種有營養(yǎng)的東西，都是無法吸收的。
有一句話：饑餓是最好的開胃菜。
同樣地，如何培養(yǎng)孩子對知識的饑渴感，而不是厭惡感，實際上家長培養(yǎng)孩子最重要的一環(huán)。
最后，不會做的題，做錯的題，都應(yīng)該很好的管理起來。家長如果不會教，可以尋找別人的幫助?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)那么發(fā)達，各種題目都能在網(wǎng)絡(luò)上找到解答過程。
實際上，只要孩子想學(xué)，這個世界已經(jīng)有足夠的資源讓孩子學(xué)習(xí)了！
現(xiàn)在的孩子大部分都早早地上補習(xí)班，我身邊朋友的孩子很多從一年級開始上，有的幼兒園就開始上的，而且是語數(shù)外都上。所以如果你家孩子是在沒有上補習(xí)班的情況下，一二年級成績90分以上水平，還是可以接受的，但是查缺補漏的步驟還是不能少。
相比一二年級，三年級的題目確實難了許多。語文閱讀理解變成2篇，英語開始有完形填空（民辦），數(shù)學(xué)應(yīng)用題開始繞彎彎?？傊鞣矫娴囊蠖加兴岣?。
我們剛剛經(jīng)歷了三年級，總結(jié)了一些經(jīng)驗希望能幫助到你。
語文，閱讀理解能力非常重要，因為一張卷子閱讀理解有2篇。怎么破？多讀課外書，多做閱讀理解。
我娃每個雙休日中午回花2-3小時讀書，放假讀的書比較多。上學(xué)期間周一到周五每天晚上花10-20分鐘做一篇閱讀理解。（小學(xué)語文閱讀理解強化訓(xùn)練）
英語，和語文一樣，閱讀非常重要，其次是聽力。每個周末也會讀一本英文故事，看兩集英文動畫片，周一到周五每天花10分鐘做一篇閱讀理解和一份聽力（小學(xué)英語閱讀理解強化訓(xùn)練，小學(xué)英語聽力強化訓(xùn)練）。
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中計算永遠是大頭，計算能力得天天練習(xí)。數(shù)學(xué)我們平時有空就寫一點亮點大試卷，花的精力比較少，遇到經(jīng)典的題目我會讓娃舉一反三，變換條件再讓他解答。小數(shù)、分數(shù)、負數(shù)這些知識在遇到相關(guān)問題是我都會順便給孩子講講，因為我總是覺得數(shù)學(xué)知識是相通的，不用太拘泥小節(jié)。娃聽不懂就一帶而過，能聽懂就多講一點。
我們下周就要期末考啦
“三年級是個坎”。這是很多父母和老師的共識。
到了三年級，大人們會突然發(fā)現(xiàn)孩子變得不再聽話了，不再盲目的崇拜老師了。敢跟父母頂嘴了。孩子有自己的想法兒了。
1.三年級是小學(xué)階段一個重要的轉(zhuǎn)折期。
孩子到了三年級，在生理和心理上都有明顯的變化。
所以，三年級也是培養(yǎng)孩子各方面能力的一個最佳時期。
想培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也一定要抓住三年級這個重要的事情。
父母要多多理解孩子。孩子有主見了是件好事情，說明他在慢慢的長大。
孩子犯錯誤并不是一件天塌下來的大事兒，孩子正是在不斷的試錯當(dāng)中成長的。
2.培養(yǎng)孩子的自律性和主動性。
想讓三年級的孩子逆襲，在一二年級的時候就要多多培養(yǎng)孩子的自律性和主動性。
自己能夠上課專注的聽講，課下自覺的完成作業(yè)，這樣自律的孩子啥時候?qū)W習(xí)都不會差。隨著慢慢長大，他的自律性會逐漸增強。從而形成良性循環(huán)。
孩子的主動性是在孩子自己給自己做主的過程中逐步培養(yǎng)起來的。
父母對孩子的管教有度，不過分的控制孩子，孩子在一種自由的選擇情況下，才能激發(fā)自己的主動性。
別怕在一二年級時成績起起伏伏的孩子，這樣的孩子到了三年級可能后勁兒更足，因為他已經(jīng)在起起伏伏的當(dāng)中學(xué)會了自己主動學(xué)習(xí)。
3.愛讀課外書的孩子后勁兒足。
如果在12年級的時候培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣，孩子會受益一生。
到了三年級，孩子們開始學(xué)習(xí)寫作文了。這時候如果在一二年級打下了堅實的語感基礎(chǔ)，那么孩子的優(yōu)勢會非常明顯。
不愛讀書的孩子寫作文會顯得特別蒼白，內(nèi)容空洞，覺得沒話可說。而有語言積累的孩子就不一樣了，他有一顆敏感的心，能夠用豐富多彩的語言描繪自己多滋多味的生活。
在低年級的時候，家長最好跟孩子一起來閱讀，在家中創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，養(yǎng)成看書讀報的好習(xí)慣。
到了三年級，孩子讀書可以適當(dāng)?shù)膶憣懽x書筆記，進行好詞好句的摘抄，相信孩子的進步會更大。
我是禾頁老師，歡迎您的關(guān)注！
小學(xué)三年級是學(xué)生生涯非常關(guān)鍵的一個時期。在這個階段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了分層。學(xué)習(xí)難度的增加和學(xué)生心理發(fā)生一些變化，學(xué)生的成績開始出現(xiàn)波動起伏。如何讓孩子的成績能夠后來居上，我說一下我的想法。
首先，正確認識到三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加，知識量加大
很多學(xué)生在升入三年級后很難快速適應(yīng)內(nèi)容的突然加大和作業(yè)量的增多，一二年級基本上沒有什么書面作業(yè)，但是升入三年級以后書面作業(yè)會突然增多，這讓很多學(xué)生一時難以適應(yīng)，尤其是教學(xué)內(nèi)容難度的增加，更讓一些學(xué)生摸不著頭腦，逐漸的對學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一路下滑。所以說，作為家長要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作，通過溝通讓孩子能夠認識到三年級學(xué)習(xí)內(nèi)容與一二年級的變化，讓孩子有一定的心理準(zhǔn)備，并且?guī)椭⒆訙贤ǘ冗^這一階段。
其次，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子喜歡學(xué)，愿意學(xué)，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能不斷的增強孩子學(xué)習(xí)的信心，才能夠有后來居上的可能，這個時候家長并不要過多的去強制孩子一定要怎么怎么樣，平時要多觀察多留意孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中對某一知識點有思路，有想法的時候，積極的去進行引導(dǎo)，讓孩子在被引導(dǎo)的過程中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中享受到成功的樂趣，這樣的話就會更加激發(fā)他對某學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，從而良性循環(huán)。
雖然一二年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)期，三年級相對定型，但不是一成不變的，三年級學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對今后的學(xué)習(xí)更具有影響作用，所以說三年級要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一二年級如果沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，那么到三年級就不會好好聽課，成績也就會造成很大的下滑。因此在三年級培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣至關(guān)重要，雖然這都是老生常談的話題，但是真正做到的學(xué)生并不是太多，上課時候能夠認真聽講，不走神，不做小動作，積極思考緊跟老師的思路的學(xué)生，成績都不會太差的。寫作業(yè)的時候盡可能的避免學(xué)生出現(xiàn)橡皮擦現(xiàn)象，即不停的用橡皮擦擦作業(yè)，浪費了時間和精力，使得作業(yè)拖拖拉拉！
第三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動性和自律性
三年級學(xué)生心理開始發(fā)生變化，偷懶的多只想玩，主動學(xué)的少，在學(xué)習(xí)過程中缺乏積極的學(xué)習(xí)主動性和自律性，我們可以發(fā)現(xiàn)那些自己能夠上課專注的聽講，課下自覺的完成作業(yè)，這樣自律的孩子啥時候?qū)W習(xí)都不會差。而且隨著慢慢長大，他的自律性會逐漸增強。從而形成良性循環(huán)。
孩子的主動性是在孩子自己給自己做主的過程中逐步培養(yǎng)起來的。這個時候作為家長也不要過度的去干涉控制孩子，給孩子一些學(xué)習(xí)和生活的自由度，這樣的話能夠更加激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和自律性。家長也不必去擔(dān)心孩子在一二年級成績的起起伏伏，因為這樣的孩子學(xué)習(xí)后勁非常大，在以后的學(xué)習(xí)過程中成績提升也是非常明顯的。
第四，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的閱讀習(xí)慣，多看書，增強孩子的閱讀理解能力
三年級開始要求學(xué)生寫作文，如果沒有一定的閱讀基礎(chǔ)和理解能力，那么在今后的學(xué)習(xí)過程中，作文是寫不太好的，而且在學(xué)習(xí)各科內(nèi)容的過程中，如果缺乏一定的閱讀理解能力，那么學(xué)習(xí)起來會覺得非常吃力，因此培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增強閱讀理解能力非常重要，作為家長可以給孩子多物色一些適合孩子看的課外書，多讀多記，尤其是課外書里面的好詞好句，讓孩子摘抄下來，并利用空閑時間背下來，慢慢的積累下去就會發(fā)現(xiàn)，在寫作文的過程當(dāng)中會不時的冒出一些好句子，讓作文的質(zhì)量大大提升！
總之，要想在三年級能夠讓成績后來居上，最重要的就是要堅持，將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣堅持住，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。學(xué)習(xí)是一項浩大的工程，只有堅持下來才會笑到最后！
我是蕭輝田老師，歡迎關(guān)注留言！
小學(xué)三年級至關(guān)重要，它直接決定高考的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)三年級和高二成績相關(guān)系數(shù)為0.82，重要程度不用多說了。
這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩(wěn)定的階段。
三、四年級
孩子在一二年級養(yǎng)成的良好習(xí)慣一定要加強不能放松。在此基礎(chǔ)上慢慢培養(yǎng)其他的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記等等。
語文
- 家長可以和孩子一起制作閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數(shù)。
- 中年級也是孩子寫好作文的關(guān)鍵時期，平時孩子寫日記要引導(dǎo)他多寫生活中發(fā)生的事兒，多描寫細節(jié)。
數(shù)學(xué)
- 從三或四年級開始，如果孩子學(xué)習(xí)輕松，喜歡挑戰(zhàn)，那么可以學(xué)點奧數(shù)，但是千萬不能強迫。
- 學(xué)奧數(shù)最難得的是堅持。
- 首先家長要堅持，做好情緒的疏導(dǎo)，用實際行動告訴孩子既然選擇了就堅持，既然堅持了就努力做好。
英語
- 三四年級英語是從聽說到讀寫的過渡期，平時多看看英文繪本，要求孩子拼寫單詞等。
- 千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內(nèi)容。
五、六年級
到了五六年級，很多事情我們都可以放手，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松?以后初中高中你可以更省心。
語文
- 語言素養(yǎng)是個長期積累的過程，小學(xué)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。
- 小學(xué)學(xué)過的或者要求必背的古詩詞，最好分類整理一下，并定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。
- 成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，并且要體會文言文的語感。
數(shù)學(xué)
- 小學(xué)高年級階段的家長盡量讓孩子去學(xué)奧數(shù)，不管孩子學(xué)不學(xué)得好，肯定不會讓孩子越學(xué)越笨。
- 那些學(xué)過奧數(shù)的孩子進入初中以后，他們的思維明顯比沒學(xué)過奧數(shù)的活躍，新知識接受能力也比他們強，這些孩子便越學(xué)越帶勁，考試分數(shù)就慢慢拉開了距離。
- 運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。
- 小學(xué)里的所有幾何知識(圖形知識)一定要學(xué)好，初中才不會苦惱。
- 小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密。
英語
- 現(xiàn)在初中英語雖然從字母學(xué)起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張。
- 小學(xué)英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。
初中階段
無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上，都需要有一個新的認識。
在這個轉(zhuǎn)變中，家長的角色也至關(guān)重要。
無論您有多忙，以下這5件事不得不做：
增強意識
- 和孩子坐下來，好好聊聊初中生活。
- 適應(yīng)時間的長短則和孩子自身的適應(yīng)能力有很大關(guān)系。
圖片來源：電視劇《隱秘的角落》
確立目標(biāo)
- 對比近幾年中考形式，輔助孩子找到自己的位置。
- 作為孩子的“大后方”，家長需要在這些方面花些時間和精力，平時可以多關(guān)注一些官方或教育類的網(wǎng)站。
充分了解學(xué)校制度、基本規(guī)范、考試選拔等等都要提前弄清楚
- 很多家長就是為了讓孩子將來能進入該校的高中部，才進入該校的初中部的，因此要及早了解相關(guān)學(xué)校直升高中的選拔標(biāo)準(zhǔn)。
- 免得到時候手忙腳亂，影響孩子的高中升學(xué)。
- 從現(xiàn)在起，做到心中有數(shù)，隨機應(yīng)變。
圖片來源：電視劇《小歡喜》
及早溝通
- 向任課老師傳達孩子的基本情況。
- 家長要把這個態(tài)度擺正，不要給孩子留下隨時受監(jiān)視的感受。
- 尤其對寄宿生來說，大部分時間都在學(xué)校里度過，家長要做到對孩子了如指掌必須通過與老師這座橋梁。
- 畢竟中考是一個綜合的選拔性考試，與老師溝通，主要是為了避免孩子過度偏科，了解孩子的心態(tài)變化，并且積極配合老師。
找到方法
如何應(yīng)對即將步入青春期的孩子?
圖片來源：電視劇《你好，舊時光》
- 家長不僅要做孩子的鏡子，更要不斷擴展自己的知識，多向優(yōu)秀的家長取經(jīng)，改變之前那種簡單粗暴的教育方式。
- 要想下好這盤棋，必須把每一步都走好。
- 孩子的教育任重而道遠，作為父母，我們也要和孩子一起成長。
- 根據(jù)每個階段的教育重點，幫孩子成才、成人。
希望這篇文章能夠?qū)δ阌袔椭?/p>
講一個我同學(xué)，一個普通家庭的女孩子在三年級“后來居上”的真實故事吧。至于是否適用她的學(xué)習(xí)方法，請各位家長自己斟酌。
小學(xué)時期，這姑娘是我的前座。要怎么來形容她呢，一個字”慢“，兩個字”很慢“，五個字”做什么都慢“。說話慢，寫字慢，做作業(yè)慢，整理書包慢，回答別人問題慢，下課十分鐘去廁所也慢，經(jīng)常是上課鈴聲響了，她才施施然”報道“，連考試也慢，每次試卷都來不及做完。班主任是個負責(zé)任的，所以急啊，找她家長溝通，她爸爸媽媽也是很著急，說她從小性子就慢做什么都不急，于是，家校兩頭”治療“，下午放學(xué)留下來寫作業(yè)什么的，但依然沒辦法改變她的”慢“。因為考試動作慢，她的學(xué)習(xí)成績也一直在中下游徘徊。
記得最清楚的是她擁有老師取的”綽號“那次，那是一年級時，有一次語文課上，老師叫她站起來造個句子，她慢悠悠的邊推后椅子邊站起來，然后慢條斯理地說：老師我要想一想。大概站了好幾分鐘后，在老師不怎么耐煩的眼神中，她終于慢悠悠的說了個很短的句子。。。。。。老師長吁一口氣說：某某你呀，真的是慢條斯理啊，索性就叫你小蝸牛吧，嗯，符合你的性格特征了。好吧，在哄堂大笑后，她就有了個貼切可愛的綽號“小蝸?！?。
因為坐的近嘛，小蝸牛跟我的關(guān)系一直不錯，我那時成績也還不錯，一到三年級，基本上都考雙百分，小蝸牛的爸爸媽媽就總是邀請我去她家里和她一起做作業(yè)，想讓她在同伴效應(yīng)下加快速度，不做小蝸牛。
二年級時，有一次在她家做作業(yè)，我寫完了作業(yè)，看她只寫了一半，就很不理解地問她：你怎么到現(xiàn)在寫作業(yè)動作還是那么慢啊，看你好像也懂的啊，怎么就寫起來慢??？！她瞟了我一眼，說：看你是我好朋友，我就告訴你吧，我這叫先思考再寫，慢一點有什么關(guān)系，慢慢來嘛，急什么急。好吧，作為一個正常學(xué)習(xí)的孩子，我當(dāng)時一直不理解，題目懂了就直接做上去啊，還要先慢慢思考？。。不懂。
四年級時，小蝸牛突然做作業(yè)速度就快上來了，考試成績也迅速上行，到達班級中上游。五年級爬到班級前3名，到六年級后，在學(xué)習(xí)上，她好像更如魚得水了，再后來，她以全班第一名的成績升入初中。
作為好朋友，我當(dāng)然要向她取經(jīng)啦！這只蝸牛依然笑瞇瞇地說：你呀，就是太急了，先思考再做題??！先思考先思考，懂不懂。。。。。。
當(dāng)時我依然不怎么懂她的?，F(xiàn)在想來，她說的“先思考”，應(yīng)該就是“吃透題目，甚至是理解出題者意圖“的意思吧！在我們急吼吼的見題就上時，她給了自己一個循序漸進的理念和過程。
后來，她考入了我們當(dāng)?shù)氐闹攸c高中，高考后進入北師大，接下來研究生，再后來，她出國留學(xué)，學(xué)成后回到了北京，做了大律師，嫁了個同樣優(yōu)秀的老公，兩人一起創(chuàng)業(yè)，買房，生娃，接老人到北京定居。中間可能也有不為人知的艱辛，但是，無可厚非的是，小蝸牛是個成功的人，妻子，媽媽，女兒，管理者，四者結(jié)合，她都做得很好，家庭氛圍非常和諧。
后來者居上，不是不可能的，而是，這個后來者找對了適合自己的方法，走出了屬于自己的道路！
因材施教，也是這個道理吧，只是，在僧多粥少的現(xiàn)狀下，在學(xué)校里，老師不可能一一為學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)方法呀！所以，孩子自己多努力一點，家長也盡力協(xié)助孩子找找適合自己的學(xué)習(xí)方法吧！一起加油呀！
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小學(xué)三年級，是學(xué)生學(xué)習(xí)分層階段，孩子把握住這個階段的學(xué)習(xí)，就會有突飛猛進的成績。
一、數(shù)學(xué)
1、用刷題的方法鞏固計算的準(zhǔn)確率。
2、讓孩子學(xué)會，用分析法（由問題入手），綜合法（由已知條件入手）、畫線段圖法（直觀比較）等方法，解析應(yīng)用題。
3、養(yǎng)成用草紙，列豎式的好習(xí)慣。
4、讀題認真，能抓住題眼，讀明白題目要求。
三年級的數(shù)學(xué)知識很雜，周長、時間、和差分倍應(yīng)用題……
解題方法多樣，例如，求周長，可以直接用公式；不能直接用公式的，可以用平移法、割補法，標(biāo)向法……應(yīng)用題解題的方法就更多了。
多見識各類題型，讓孩子的邏輯思維更清晰。
二、語文
1、能熟練地使用拼音，并能熟練地使用字典。
2、有閱讀，摘記的好習(xí)慣。（推薦閱讀名著少兒版的書籍、文字優(yōu)美的散文。）
3、寫字工整。能熟練地運用標(biāo)點符號。（有錯字，劃掉即可，拒絕用修正帶。）
4、有一定的觀察力，遇到問題，有自己的想法。（鼓勵孩子寫隨筆，隨時記錄所見、所想、所悟。鍛煉寫作能力）
5、能背誦常見的古詩詞。（有能力的話，也可以背誦短小精悍的古文，如成語故事、論語等。）
三年級的語文學(xué)習(xí)，主要以閱讀為主，在閱讀中，能體會文章的中心思想。習(xí)作開始要求分段?？梢赃m當(dāng)?shù)赜蒙闲揶o方法。
多帶孩子走出家門，多參觀博物館，多參加有意義的活動……可以為孩子的寫作積累素材。寫作的前提是得有東西寫。
三、英語
1、幫助孩子盡可能多地背單詞。
2、看簡單的英文讀物。（不懂得單詞，可以查電子詞典。）
3、看英文原版電影。（在英語語境中，增加語感。）
在小學(xué)。學(xué)生能接觸的英語語法很多，背課文是掌握語法的最好方法。
想讓孩子的學(xué)習(xí)能有長足的進步，最重要的一點，家長能陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。
三年級是孩子學(xué)習(xí)道路上，第一個岔路口。一定要把握好機會，讓孩子在變優(yōu)秀的路上走穩(wěn)每一步。
想要三年級后來居上，要做好幾件事：
首先，識字、閱讀理解，多朗讀，這樣把音韻和字詞及理解這一關(guān)過掉。然后抓好書寫規(guī)范，還要有一定速度。
與孩子競賽，自己愛上閱讀，孩子效仿，也會在知識海洋中有更大的興趣。否則把學(xué)習(xí)當(dāng)任務(wù)，十有八九是不會有長勁兒的?？梢試L試與孩子一起背誦古詩詞，成語接龍，提高孩子詞匯量。
其次，數(shù)學(xué)方面要注重孩子邏輯思維轉(zhuǎn)變的培養(yǎng)。這個年齡段對各種基本概念、基本推理方法，都應(yīng)該有一定的好奇心，可以因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)好思維習(xí)慣，例如學(xué)會作圖法、極值法、正推倒推，還有懂得并列、轉(zhuǎn)折、循環(huán)、遞進等語句的表達和理解。在概念和計算過關(guān)后，注重速算和巧算，以及十多種應(yīng)用題型的熟悉和掌握。
英語方面，注意發(fā)音準(zhǔn)確，只有發(fā)音準(zhǔn)確，才能在之后記憶更多詞匯時，基于發(fā)音寫出正確詞語。對于背誦英文課文也有幫助。
重要的不是三年級后來居上，而是形成好的學(xué)習(xí)方法，進而在之后的學(xué)習(xí)中能夠不斷進步。
@百谷文
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