我家孩子也是高一，個人認為不管孩子是真努力還是假勤奮，只要她在“努力”，我們做家長的就一定要多鼓勵支持，高中的孩子課程陡然加深，他們其實也壓力山大，可能是方法不得當或者真的是聽得懂不會做，這類孩子其實很無奈，內(nèi)心著急無靠，彷徨無助，家長一定要不拋棄，不放棄，心理上多鼓勵，千萬別諷刺挖苦，否則后果不堪設(shè)想，就此打住放棄不學(xué)習(xí)了，到時候家長后悔都來不及，只要一直學(xué)下去，堅持下去就有翻盤的可能！
再者，家長可以和孩子推心置腹的好好談?wù)劊F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達，優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課或是周圍的好老師，必要的時候可以補補課，看到進步能提升孩子信心！更有利于后期的學(xué)習(xí)。
我家孩子也是經(jīng)常回來抱怨數(shù)學(xué)難，物理難，我就是換著花樣拍馬屁，鼓勵[呲牙][呲牙][呲牙]，同時我也默默地關(guān)注著別的孩子成績，橫向縱向的悄悄對比，再分析自家孩子各科怎樣學(xué)習(xí)，找著蛛絲馬跡的現(xiàn)象煽動情緒:語文英語你簡直是有天賦啊，絕對是高分大拿的苗子……還別說，真有效果，英語語文基本保持班里前三[憨笑][憨笑][憨笑]
前幾天的月考，物理化學(xué)生物，這三門理綜的科目可能就是難，回來垂頭喪氣的[快哭了]，我這也整得心里難受，不知道到底是不是學(xué)理科的料[尬笑][尬笑][尬笑]，考完試，物理59分，竟然是班里最高分[捂臉][捂臉][捂臉]，老師也說這次的題物理化學(xué)確實對高一的學(xué)生來說太難了，所以分數(shù)只是一個參考，在總分不高或退步的情況下，要參考排名，名次不降，證明還是好好學(xué)習(xí)了[呲牙][呲牙][呲牙]
最后再說一點，9門課程確實有的孩子招架不過來，告訴孩子早點有所側(cè)重，家長也要多學(xué)習(xí)，和孩子一起定了學(xué)文還是學(xué)理還是選哪幾科去學(xué)，這樣即使總分低點，對最終的高考還是有利！
我是家長也是老師，一起學(xué)習(xí)交流，在孩子成才的路上助她們一臂之力，加油加油哦[奮斗][奮斗][奮斗]
學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)興趣等
高中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)與初中有很大的不同，在小學(xué)，老師往往是主體，學(xué)生在老師的督促和管教下學(xué)習(xí)，而只要學(xué)生在課堂認真聽課，課后認真完成作業(yè)，往往成績都會比較不錯。但是上了高中就不一樣了，老師不會再像小學(xué)與初中時那樣，整天圍在學(xué)生身邊，不停地督促學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)，而是告訴學(xué)生要學(xué)會什么，至于怎樣學(xué)，往往由學(xué)生自己來做主。說得通俗一點，高中中要求主動學(xué)習(xí)， 而不是老師或家長在學(xué)生身后不停地催促。
NO.1學(xué)習(xí)動機是什么
所謂主動學(xué)習(xí)， 指的是學(xué)生積極的學(xué)習(xí)精神和自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，它包括這樣幾種表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度端正、興趣濃厚、求知欲強烈、樂于探究、積極主動地獲取知識。養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是一個人走向成功的必要條件，如果學(xué)生養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他就會下意識地去學(xué)習(xí)，主動、自覺地去做課前預(yù)習(xí)、課堂認真聽課、課后積極完成作業(yè)、及時復(fù)習(xí)功課，這樣他就會在輕松的心理狀態(tài)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且能夠取得較好的學(xué)習(xí)效果。
如果孩子沒有學(xué)習(xí)動機，沒有學(xué)習(xí)意愿，即使硬著頭皮坐在教室里，也不可能學(xué)進知識。所以，想讓孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，家長應(yīng)該努力從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機上下功夫。
NO.2激發(fā)學(xué)習(xí)動機
一、設(shè)置目標，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情
要讓孩子知道學(xué)習(xí)對他們來說是有意義的，指明從中學(xué)到什么，今后有什么用，國家對他們的要求是什么，對自已有什么好處等。如成績好的孩子鼓勵他參加學(xué)科競賽活動，并給予支持;寫作能力強的孩子鼓勵他參加各級各類作文競賽活動，并給予思路上的指導(dǎo)等。這樣有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
二、選擇恰當事例，營造學(xué)習(xí)氛圍
根據(jù)孩子的年齡特征，設(shè)置符合實際的榜樣，使之向榜樣學(xué)習(xí)。既不是高可攀，又不是輕而易舉，要使孩子能跳起來摘桃子，通過努力能夠摘到桃子，同時，教育孩子要實事求是的評價自已，有哪些優(yōu)勢，哪些不足，在今后學(xué)習(xí)中自已如何發(fā)揮優(yōu)勢，如何克服學(xué)科學(xué)習(xí)的困難，等等。
三、立足實際，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，因為興趣是最好的老師，一般地，孩子有了興趣，用外來激勵就少些，孩子能夠?qū)酆玫膶W(xué)科堅持學(xué)習(xí)。要做到這些，可采取以下一些辦法：一是讓孩子了解某一學(xué)科的知識與技能在生活中的意義，引起他們進一步探討學(xué)習(xí)的需要。如學(xué)好電學(xué)，可掌握家電維修的方法等；二是有目的引導(dǎo)孩子參與一些力所能及的活動，如學(xué)習(xí)了“安全用電常識”后，讓孩子參與簡單的照明電路的安裝，使孩子感受到成功的喜悅；三是鼓勵孩子參加學(xué)科課外學(xué)習(xí)小組、知識與技能展示小組等，這對培養(yǎng)孩子生學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)習(xí)動機常常起著不可估量的作用。
四、刺激孩子學(xué)習(xí)動機，重視心理輔導(dǎo)工作
教給孩子調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)動機的方法。如：提高對考試的預(yù)期估計；給家長、老師以承諾；與強于自已的同學(xué)競賽；把平時的練習(xí)當考試；失敗了要歸因于自已努力程度不夠等，以此來激發(fā)學(xué)生的自信心，刺激他們的學(xué)習(xí)動機感。同時，要高度重視孩子的心理輔導(dǎo)工作，定期對孩子給予心理輔導(dǎo)，為促進學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”打下良好的基礎(chǔ)。
五、注意歸因傾向，尋求解決辦法
幫助孩子正確了解自已的優(yōu)、缺點，制定切實的學(xué)習(xí)目標；制定具體的行動方案幫助達到目標，孩子以此來控制自已；改變他的歸因傾向，讓他們將失敗歸因于缺乏努力，而不是缺乏能力，使孩子明白只要付出了努力，便會成功的道理。
NO.3給孩子自由支配權(quán)
對于孩子適當?shù)亩酱俸吞嵝咽怯斜匾?，但切忌老調(diào)重彈，整天在孩子耳邊不停地絮叨。
因為高中生正值青春期后期，有較強的叛逆心，父母嘮叨過多，很容易激起他們的厭煩心理，最后鬧得不歡而散。建議家長多給孩子學(xué)習(xí)的自主權(quán)，鼓勵孩子安排學(xué)習(xí)時間、分配學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子什么時候應(yīng)該做作業(yè)，什么時候可以玩，父母提供幾條建議即可，盡量讓孩子有自由的支配權(quán)，這對初中生來說是一種信任，也是一種可貴的尊重，往往也會贏得孩子的配合，激發(fā)出孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)主動性。
學(xué)習(xí)方法很重要?。?！
努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，考試分數(shù)卻不理想，這充分說明了學(xué)習(xí)方法的重要性。
我還記得我上高中時，就有這樣一位女同學(xué)。這位同學(xué)學(xué)習(xí)是非常努力，在學(xué)校課間幾乎不出教室，回到家里，差不多要學(xué)習(xí)到凌晨。但是學(xué)習(xí)成績，非常不理想。后來是就快高三了，問我是怎么學(xué)的。我那時在學(xué)校只是看書、玩，回家做題，學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正，沒辦法。高考這位同學(xué)雖然分數(shù)提高了一百多分，但還是沒能考上大學(xué)。
由此可見學(xué)習(xí)方法的重要性，符合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最好的學(xué)習(xí)方法。
怎樣才是符合自己的學(xué)習(xí)方法？
要想找出符合自己的學(xué)習(xí)方法，就要針對自身的條件、特點。
有了符合自己的學(xué)習(xí)方法，通過自己的努力，就可以把不會的知識逐漸掌握，以致熟練、精通。但是考試要想取得好成績，還需要有自己一套應(yīng)付考試的方法。
考試是需要大量練習(xí)地，會做的題不做錯，才能保證自己成績穩(wěn)步提高。
學(xué)會是基礎(chǔ)，提分是關(guān)鍵。有效率的大量刷題，是必須要做到的。如果在刷題方面有什么疑問，可以看我以前的問答。
（ttps://m.zjurl.cn/answer/6770682794734518540/?app=news_article&app_id=13）
學(xué)習(xí)方法很重要。要想自己的努力，不會付諸流水，一定要重視學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)的結(jié)果受到許多條件的限制，比如最關(guān)鍵的還是天賦，也可以說大腦的思維。
一個學(xué)生學(xué)的好壞，不好判斷其智力的水平，如果該學(xué)生學(xué)的不好，我們可以說這個學(xué)生不勤奮，貪玩，或者其他各種各樣的理由和原因。那么如果這個孩子非常的用功，但是其中一門課就是學(xué)不好，那么我們就可能判斷是孩子偏科，孩子對門課學(xué)習(xí)有障礙，也可以說是天賦的原因。
一個學(xué)生，如果天賦有問題，那么這就是瓶頸，無論怎么的努力都很難超越，這樣就不要勉強了，就像一個孩子的身高一樣，170，如果想讓他長高一厘米都是非常困難的，即使采用了許多的方法，都是沒有結(jié)果的，只有認命。
除了天賦的瓶頸外就是努力的程度，有些孩子是可以考一個更高的成績的，天賦夠了。一看見題目就會，只是偶爾，或者經(jīng)常出錯，這就是學(xué)習(xí)方法不對，需要對孩子進行專業(yè)的培訓(xùn)，克服這些問題，孩子的成績就可能會有一個質(zhì)的飛越。
題主是廣西人，孩子成績不理想。不是補課就可以解決的問題。家長還需要通過觀察，和談話的方式來了解背后的原因是什么。只知道了原因，才能“對癥下藥”。
1、首先，努力是孩子的一大優(yōu)勢。我們絕不能以“結(jié)果來判斷過程”——孩子考得不好，就是不努力?；蚴呛⒆涌嫉貌缓?，努力也是假努力。這種判斷是不對的！高中學(xué)習(xí)成績具有一定的滯后性。什么意思呢？就是，在小學(xué)甚至初中家長考得緊點，孩子的成績立馬提高！而在高中，孩子雖然努力，但是由于各種原因，需要有一定時間的積累，孩子的成績才能提高！
所以，在高中，我們有這種說法——永遠不要嘲笑，一個努力暫時還沒有取得成功的人！
九科共1050分的總分，孩子考近600分，這確實有點少。不過廣西省的高考本科分數(shù)也不是太高。
2、再者，題主可先看看孩子的語、數(shù)、外的成績。語、數(shù)、外成績不是太差的話。孩子考上大學(xué)，還不是問題的。今年秋，廣西省入學(xué)的孩子高考時，需要是3+3考試政策！
一般來說，成績實在不理想的話，我們選科可以考慮這個策略——追求孩子最高的分數(shù)！
高考改革有一個目的是發(fā)揮孩子的特長和個性——按興趣，未來職業(yè)發(fā)展，來選擇除、語、數(shù)外之外的三門科目！但是，據(jù)目前孩子的成績來看，孩子最好可以先不問自己的，興趣，專業(yè)和職業(yè)前景情況，只看剩下那三門哪些能考高分！就選哪三門！
寫在最后，努力是孩子一個優(yōu)勢，不停地調(diào)整自己，孩子會找到自己學(xué)習(xí)的方法的。相信孩子。語數(shù)外成績?nèi)?，有條件，假期可以去補習(xí)一下！
家長要做的能幫助孩子的事，就是心平氣和，不要忽冷忽熱。在此前提下孩子也會調(diào)整好，自己的狀態(tài)的，不要低估自己的孩子的自我完善的能力。
作為一名高中老師，從教7年來看過不少努力的學(xué)生卻沒有好成績的。造成這樣的結(jié)果，無外乎這幾方面的原因，家長，尤其是正在讀高中的學(xué)生可以關(guān)注一下：
1.方法不對，努力白費
學(xué)習(xí)是講究方式方法的，我舉個小例子，我們班上的一個同學(xué)，她在背地理知識點時，死記硬背，每天起的很早，反復(fù)重復(fù)背誦，可她背的卻不如一個不背的同學(xué)記得牢。那位同學(xué)，拿一張地圖，上面墊一張薄紙，把需要背的各海峽、經(jīng)緯度畫下來，然后自己給它標注成形狀，小兔子、靴子……記得牢，背得輕松。
2.努力學(xué)知識，忽視心理
很多孩子也會出現(xiàn)這樣的情況，平時成績特別好，可一到考試時（尤其是重要考試），經(jīng)常會考試失利。這樣的孩子，將成績看得過重，心理負擔太大，反而導(dǎo)致成績不理想。
高一九科500~600分，一般總分為1050，這個分數(shù)有些偏低。當然評價應(yīng)有不同視角，能否考上大學(xué)主要看在學(xué)校排名及學(xué)校歷年升學(xué)率兩相對應(yīng)。學(xué)習(xí)很用功，成績不好，主要還是智能思維認知結(jié)構(gòu)不完善所致，對高中學(xué)科的思維轉(zhuǎn)型不成功相關(guān)。我十多年前遇到一個學(xué)生songge，每個老師都反映他腦子特別笨，聽課卻極認真，老師講的東西都一一記下來，一下課就第一個沖到老師那里一個一個去問，問的問題非常淺顯，同學(xué)們都會笑他，老師有時也煩他，但他毫不在意，等笑過了，煩過了，他還繼續(xù)問那個問題。他就是憑這股拼勁，每次每科都能及格，三年后還是上了一個較好的二本院校。努力不放棄，也許是你的孩子最需要的能力。
可能學(xué)習(xí)方法有問題
可能有幾個原因，僅供參考，結(jié)合實際情況反思一下哈。
一、學(xué)習(xí)方法不對。有的孩子靠死記硬背而且背的節(jié)奏不對，記憶效果不佳，。艾賓浩斯遺忘曲線，作為孩子和家長可以去了解一下。遺忘的速度是先快后慢的，所以老師的教的知識一定要及時當天復(fù)習(xí)，而且要先頻繁復(fù)習(xí)再降低次數(shù)。比如當天復(fù)習(xí)一下，第二、三天都復(fù)習(xí)一遍，慢慢的再兩三天復(fù)習(xí)一遍，一周復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)時間會越來越短，但是次數(shù)越來越少，也能都把知識記牢了。
二、心理素質(zhì)有待提高，考試焦慮了，發(fā)揮失常。如果孩子確實都掌握了，但是考試考不好，得考慮這個原因。這有兩個解決方法，一是找學(xué)校心理老師或信得過的人聊聊天，或通過慢跑等方式減壓一下，二是做一下放松方法，百度一下都有放松方法的做法，去全身放松法，深呼吸放松法，音樂療法等。
三，努力是表面，其實他只是在耗時間，并沒有父母認為的努力讀書，只是發(fā)呆或嘴巴在念而已。用心沒用心讀書，差別很大。用心讀書，有找到方法，成績也不至于太差，沒用心，花多少時間都一樣的。
到高中，智商、天賦、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理一樣都不能缺。努力這個詞太寬泛了。我孩子也覺得自己挺努力，但是他周圍排名好的，比他努力多。他也是高一而且是本市最好的學(xué)校。那些排名靠前的孩子努力起來嚇死人，早上早起，中午不睡，晚上熬夜。你覺得你很努力，別人比你更努力。普通孩子，就沒必要看9科了，能抓好參加高考的幾科就不錯了。
