這是我去年給自己寫的一份故事經(jīng)歷。不知道該如何表達(dá)，安撫那個小孩。似乎知道自己是對的，卻無力改變，無法做自己。接受別人的看法你會成為別人的傀儡，完全喪失自我。按照自己的意愿活，似乎是個異類……

大家感興趣可以關(guān)注下面的文字，希望對你有所啟發(fā)，一些敏感信息沒有呈現(xiàn)，為了下一代的成長，可以探討，這只是我成長過程中極其微小的一部分。

文筆拙劣，請耐心看完。

很榮幸能夠以這樣的方式分享我的成長故事。

故事從一面五星紅旗開始。小時候某一天，偶然看見高高掛起的五星紅旗，不知道為什么被它深深地吸引。凝望著，時不時地問身旁的大人那里是什么，那是學(xué)校。好神圣，好美好，那似乎是我永遠(yuǎn)無法觸及的地方。大概每個人都會進(jìn)去，無差別，無歧視。我順利的成為了其中的一員，很開心！剛開始很開心，因?yàn)椴粌H只有鄰居家的小伙伴，原來這個世界上有那么多的地方那么多的人我不知道。很喜歡到外邊玩，好開心。不分男女老幼，只要是可以交流的人就行，哪怕是過路的陌生人我也會很熱情地打招呼，很開心。大街上經(jīng)常有老人乘涼，我常常會蹲下來和他們聊天兒。有一次在小賣部買了兩個冰棍，想著和老奶奶一起吃，結(jié)果被拒絕了，當(dāng)時的我竟然還有點(diǎn)不開心，哈哈。我常常會注視著他們滿臉的皺紋和滿頭白發(fā)，感覺他們活了好久好久，一定知道很多很多吧。他們見過這個世界知道這個世界的樣子，很想通過他們了解這個世界的狀態(tài)。

上學(xué)的日子開始了。開始誰知道怎么學(xué)習(xí)，老師講課，自己在下邊開小差，腦子里都是一起玩樂打鬧的情景。能在學(xué)校見到這么多的小伙伴真的很開興，每次做游戲永遠(yuǎn)都是最積極那一個，哪里會在乎別人的看法，自己在別人面前的形象，總之干什么都很開心。為什么我能看到別人，而看不到自己，為什么我發(fā)出的聲音在我身上，而別人說話的內(nèi)容是不受我控制的？我究竟是什么，是人嗎，別人都是人，我可以和大家一起玩，大概也是個人吧！

以前無聊沒事干，我經(jīng)常站在鏡子面前照鏡子，特別是在吃東西的時候，而且是吃起來有聲音且有味道的那種水果。很疑惑的問題是最初的記憶是什么，什么時候開始有記憶的？找到了但是不太明白為什么很長時間沒有記憶。吃東西的時候能感受到它的味道，感受發(fā)出聲音的本體，但是鏡子中的那個人也可以嗎，他是什么感受？這樣的過程讓我懂得每個都有自己的思維。有一次，我爸讓我學(xué)習(xí)，我問他多久，十分鐘。我進(jìn)屋首先看表開始計(jì)時，打開課本，然后想今天在哪里玩，一會兒出去怎么玩，隨意翻著書等待十分鐘，時間到了就出去。人的思維總是不受外人控制的。

這么多小孩在一起玩總會產(chǎn)生矛盾，只要讓我看見，一定向前制止。告訴那個欺負(fù)人的人，不可以這樣，如果別人這樣對你，你什么感覺。最好讓他體會下那種感受。一旦一個人有了某種行為，大家對他就會有某種眼光，內(nèi)心會對這個人貼標(biāo)簽。所以我會告訴他，如果你改變了，我就當(dāng)什么事情都沒發(fā)生，繼續(xù)對你好，還是好朋友，不會因此對你有任何的看法。他當(dāng)然不會繼續(xù)做，我必定履行我的諾言，讓他感受到自己沒有被區(qū)別對待。就這樣，不同的人在我這都會改變，并且我能感受到他們看我的眼光怪怪的。他們給了我一種我說什么都會聽的感覺，好像是在按照我的標(biāo)準(zhǔn)去做。

這種感覺太可怕了。如果世界上每個人都像我一樣，那么這個世界太可怕了。人和人是不一樣的，我不可以干涉別人的行為，于是我做出了調(diào)整。不管別人有任何行為，決不干涉，接受并且尊重它的存在。當(dāng)然，你可以改變，這種改變是自愿的，而非強(qiáng)迫。我不喜歡被人仰視的感覺。和大家平視甚至低人一等可能是我最舒服的狀態(tài)，因?yàn)闆]有任何人可以傷害到我。似乎能夠感受到別人行為背后的原因，也就不屑于爭辯什么。甚至看到小伙伴說話驕傲的樣子，很是開心。

站在操場上面對人來人往，認(rèn)識的不認(rèn)識的，我告訴自己未來不管自己擁有怎樣的身份、地位，永遠(yuǎn)不要對任何人表現(xiàn)出特別了不起的感覺，無論面前是誰都一視同仁。而我永遠(yuǎn)都是大家最初認(rèn)識的樣子。如果有人對你說出各種缺點(diǎn)，你會有什么反應(yīng)？當(dāng)時的我，很開心，因?yàn)閯e人可以看到你看不到的地方，我又可以成長了！所以，我會把每個人視為一塊金子，閃閃發(fā)光，每個人都不同，都有自己的特點(diǎn)，可以學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，把他們身上的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢為我所用。似乎一切都很順利，但是事實(shí)并非如此。

發(fā)新書了！有種難以抑制的狂喜，直到現(xiàn)在每每進(jìn)入書店都難以自拔，好想擁有好多好多書，永遠(yuǎn)都看不完。小學(xué)一年級生命中最快樂的事就是和小伙伴一起玩和讀書。他們都很忙沒有人管我，所有的時間都由自己規(guī)劃。我會模糊學(xué)習(xí)和玩的界限，學(xué)中玩，玩中學(xué)。比如，冬天下雪，雪融化，可是融化的過程沒有看到過。于是，充滿好奇的我，裝滿一盆雪，然后放到爐火上烤，慢慢地雪融化了，仔細(xì)觀察雪慢慢融化變成水的樣子。手感受冰水混合物的溫度，觸及盆底感受盆底的溫度，看到水因加熱而流動。當(dāng)慢慢長大，了解到熱傳導(dǎo)，空氣對流這樣的知識的時候，瞬間腦子中會出現(xiàn)以上情景，知識變得生動易于理解。所以，所有學(xué)科對于我來說是邏輯加想象力。

既想玩又想看書，又不能同時進(jìn)行，這怎么辦？于是想了一個折中的辦法，每天放學(xué)先讀一個小故事，哪怕是幾句話，然后出去玩，天黑回家繼續(xù)讀。每個漢字都有拼音，所以閱讀無障礙是我的終極目標(biāo)。當(dāng)時也沒有很多書可以看，只有語文課本，所以一年級第一冊不知道被我翻看了多少遍。最開始，故事只是故事，但是隨著一遍又一遍的重復(fù)，故事不僅僅是故事。感受每個角色的感受，領(lǐng)悟故事背后的核心價值，最后反饋到自己身上，如何做，成為什么樣的人。所以，不管是看書還是看電視節(jié)目，總能挖掘出其背后的核心內(nèi)涵，這成了我的一種慣性思維模式。不用刻意練習(xí)，只要看到其深層次有價值的東西會自然浮出。小時候有個習(xí)慣，每年暑假都會把所有的書和試卷分門別類重新整理一遍。

一切美好，對未來的憧憬戛然而止。學(xué)校成了人間煉獄。我不想去學(xué)校不想面對任何人，甚至想以后在我的視野范圍內(nèi)不要讓我看到任何的學(xué)校。一場考試毀了所有，語文四十。她用手拼命的擰臉，好像臉皮要和頭骨脫離，感受不到她任何的心軟，自然能夠看到她面目猙獰的臉，尖刺的語言不知道說了些什么。不過，像不可救藥，榆木腦袋，死不開竅等在后來卻是高頻詞匯。不想去學(xué)校，不想面對任何人，可是沒辦法，我必須得去學(xué)校必須面對所有人。而我也開始向外走向內(nèi)心變得敏感。以至于過了二十多年的現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)的夢境：一個中年婦女，一個孩子，孩子哭，女人拼命的擰他的臉，不夠就用力扇，直到男孩再也不哭，再也沒有任何情感表達(dá)為止，而我卻在男孩和女人之間切換。

我們的思維模式和評價體系是不同的。我的目標(biāo)是會拼讀及在有拼音的情況下閱讀無障礙，而不是字母的單純默寫（聲母韻母不會默寫加起來扣掉五十多分）。當(dāng)然可能因?yàn)槟挲g小，我對全世界的認(rèn)知只能通過成年人來實(shí)現(xiàn)，徹底否定了自己，否定了自己的思維方式，以后再也沒讀過書，很喜歡，但很害怕，因?yàn)槲也恢涝鯓幼鍪菍Φ摹膩頉]有遇到過哪個老師在語文上給予啟迪。直到高中，彩蛋來了，那絕對是個意外，也謝謝這場意外驚喜，讓我重新認(rèn)識了中華文化。老師講的所有歷史故事，我都很喜歡，但是當(dāng)老師做漢字拆解的時候，那一瞬間驚呆了。原來它是有文化的，有根基的，并不是文字的簡單堆砌，并不是一堆毫無價值毫無意義的東西。但是那又怎樣呢，高中之后再無語文。

你們經(jīng)歷過絕望嗎？知道十指連心是什么感覺嗎？二十板，當(dāng)老師告訴我這個數(shù)字并且說平分到兩個手的時候，我想，還不錯，有點(diǎn)人性至少知道平分到兩支手上。那種之后手只有痛覺沒有知覺的感覺，手碰手，心真的會很痛，不能握筆無法控制。大家在上課我在外面做作業(yè)，直到中午放學(xué)。這個過程持續(xù)了半年甚至更長。世界觀徹底崩塌，有時候竟然對著老師想這個外星人是從哪來的？這個世界就是沒有人性的，有人性是不正常的，這是當(dāng)時的認(rèn)知。但真的是這樣嗎？于是，后來進(jìn)行了長達(dá)二十多年的重構(gòu)世界觀的過程，不斷自我驗(yàn)證。跌跌撞撞，還好到現(xiàn)在終于步入正軌。整個過程有幾次想放棄自己，有計(jì)劃有實(shí)施，由于種種原因沒能實(shí)現(xiàn)，否則…，也許冥冥之中上天在眷顧我吧！不管怎樣挺過來了，我不會因?yàn)槿魏稳藗ψ约?，因?yàn)椴恢档谩?/p>

終身不為師-這可能是當(dāng)時最大的執(zhí)念吧。因?yàn)槔蠋煂τ诋?dāng)時的我來說不是人，他們和森林中的獅子老虎一樣。我接受不了這個身份，認(rèn)為自己沒有能力承擔(dān)這份責(zé)任。在重構(gòu)世界觀的過程中內(nèi)心的那束光是共產(chǎn)黨的革命奮斗史，它一直都在。老師傳遞做人要誠實(shí)文明的價值觀，轉(zhuǎn)身卻在課堂上口吐芬芳，公然使用暴力解決問題，誰能告訴我什么叫做素質(zhì)，又讓我如何信服。老師以跟不上為由讓我離開，后來被爸媽說服。我媽說，你知道嗎為了你，我?guī)土四阋淮?，你爸幫了你一次?？伤麄儾恢肋€有第三次。我找到老師家里，苦苦哀求，向老師保證好好學(xué)習(xí)，一定認(rèn)真完成作業(yè)，但是不行。我甚至說不要課本了，只要能讓我留下來就行（在這之前確實(shí)沒有我的課本，是我爸在周邊縣新華書店買的）。就差給她跪下了，但是，依然不可以，最后她說了一句話，我再也沒說什么，你媽同意了！

留下來了，徹底把自己封閉了，不想面對任何人。低著頭誰也不想不認(rèn)識。我需要解決的問題有很多，首先解決不做作業(yè)的問題。其實(shí)，開始還是很喜歡讀書做作業(yè)的，對于我來說是一種享受，因?yàn)檎娴哪軌蜃哌M(jìn)去達(dá)到忘我的狀態(tài)。后來，變得異?？謶郑ε履欠N無意識的感覺，因?yàn)槲也恢肋@個過程會發(fā)生什么，我會要求自己必須做作業(yè)的同時感受周圍環(huán)境的變化。我不喜歡家，因?yàn)楹軌阂?。做作業(yè)會讓我窒息，所以根本堅(jiān)持不住，因此每次作業(yè)都做不完。但是，我沒辦法，只能強(qiáng)迫自己堅(jiān)持，用力抵住胸口，屏住呼吸，堅(jiān)持一會兒，然后大口呼吸，再繼續(xù)。經(jīng)歷了一個過程，雖然難，但是做到了。最后老師對我的評價是不能按時完成作業(yè)，但是我依然欣慰，至少我做到了。

每年暑假我都會慣例整理自己課本練習(xí)冊，把它們分門別類放到不同的紙箱里。從小學(xué)低年級的課本一頁一頁地看，累了就干脆坐在地上，有時候能坐上半天?？粗切┎鍒D，那些線條，那些色彩，那些文字，好像又回到了那個時候，那個季節(jié)，那間教室，那位老師，那群同學(xué)，可是，再也回不去了。心痛，心痛到窒息。因?yàn)槌煽兒妥约褐安畈欢?，六七十吧，害怕被再次放棄。每天放學(xué)，低著頭徑直向前走，不敢左顧右盼，不敢回頭，害怕看到同學(xué)，更害怕看到低年級的學(xué)生，因?yàn)楹ε略俅纬蔀樗麄儺?dāng)中的一員。我準(zhǔn)備好一切本想離開，但是老師沒有放棄我，所以什么也沒發(fā)生，也就不了了之了。

數(shù)學(xué)，幸好老師沒有在我數(shù)學(xué)考三十多分的時候?qū)ξ易龀鋈魏卧u價行為，才有了后來的逆襲，謝謝了。你們是怎樣看待作業(yè)這種東西的？就像我們每天都要吃飯睡覺一樣，老師要通過看作業(yè)打?qū)W生來維持自己的生命，這是我當(dāng)時的認(rèn)知。如果你問我老師為什么批評你，我肯定潛意識回答是讓我好好學(xué)習(xí)，但真實(shí)的感受并不是這樣的。我接受老師的一切只是為了讓她活著。

這個問題拓展一下，如果我能接受體罰，那么就意味著所有的傷害都不會拒絕，因?yàn)閷τ谝粋€幾歲的孩子來說它們是一樣的，無法區(qū)分什么樣的錯誤應(yīng)該接受什么懲罰。從來沒有任何人告訴我們，你的生命很重要，身體很重要，我們的教育體系里面永遠(yuǎn)只有分?jǐn)?shù)。我曾想如果我犯了很大的錯誤，老師說需要取下我的人頭來抵消錯誤，我會同意嗎？會的一定會的，似乎懲罰就是用來抵消錯誤的。一個沒有完整價值體系的孩子根本就不能判斷什么樣的懲罰可以接受，什么樣的懲罰必須拒絕。常常聽到說年輕人就試錯吧，在錯誤中成長，可這句話聽起來怎么那么可笑，明明要求你的所有輸出都萬無一失，否則你知道的。

回到作業(yè)這個話題。你有認(rèn)真做過作業(yè)嗎？我從來沒有！所有的作業(yè)都是給老師做的。因?yàn)樽鲎鳂I(yè)并不能給我?guī)韺?shí)實(shí)在在的價值。所以，我會馬馬虎虎交差，只要老師能通過就行。然后，后面的時間才是真正屬于自己的?？磿鲱}，找到每一類題型核心知識點(diǎn)，搞定它。尋找同類型的題目，確定自己會做。就這樣反反復(fù)復(fù)不停地練習(xí)，最后終于對數(shù)學(xué)有了些掌控感。有一天在確定無論怎么換新題我都會準(zhǔn)確無誤完成的時候，我趴在本子上嚎啕大哭。似乎把多年來所有的情緒全部釋放出來。我告訴自己哪怕老師把我當(dāng)空氣、垃圾，我也不怕，只要能讓我坐在教室里聽課，可以不管我，我保證能學(xué)會。那個時候的我還是依賴?yán)蠋煹?，沒有老師我根本學(xué)不會。但是后來習(xí)慣了預(yù)習(xí)功課，也在預(yù)習(xí)過程中能夠解決幾乎所有問題，基本上掃除所有盲點(diǎn)，沒有什么看不懂，上課也只是隨便聽聽而已。這次我并沒有哭，只是告訴自己要堅(jiān)持下去，要對得起自己的付出。這也是我能一路走到今天直通博士的原因。

以前每當(dāng)想到這些不知道在捂在被子里哭過多少晚上，流過多少淚。其實(shí)，從我低頭的那一刻開始，就從來沒有走出來過，時間一點(diǎn)點(diǎn)過，那份痛一直都在。直到高中徹底爆發(fā)，情緒時刻處在崩潰的邊緣。那時候真想離開，又沒成功。2007年的夏天我再次找到這位老師，當(dāng)然也是最后一次，簡單寒暄了幾句就離開了。本想讓自己過的舒服些，不那么難受，真不知道怎么解決。但是最終還是影響了高考。直到大學(xué)才開始直面自己的內(nèi)心，慢慢平復(fù)。謝謝一路陪伴而沒有放棄自己的自己！

課本上的知識就那么點(diǎn)，并且都在書上印著。即便考零分又如何，我可以通過各種渠道學(xué)會它，但是老師帶給你的格局世界觀遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比課本里的知識重要的多。未來你的學(xué)生可能并不一定成為社會精英，而更可能埋沒于蕓蕓眾生，但是有了格局的他一定能過好自己的一生！如果不能給予知識上的幫助，那就請給他更多可能性吧！

小學(xué)畢業(yè)那天大家收拾好東西，準(zhǔn)備離開。在我準(zhǔn)備離開的時候，無意間看到了五星紅旗，我徑直向前，放下身上所有的東西，靜靜地站在那，佇立凝視——結(jié)束了！

走過了這么多年記憶已模糊，身體還有一些痛覺，本能的拒抗所有人。不過，我依然相信這個世界，相信光的存在。我永遠(yuǎn)都是那個可以熱情的向陌生人打招呼的我，你讓我做什么都可以，只是不再苛求自己必須如何做，一切歸于平靜。我沒有遠(yuǎn)大的志向，只有隨遇而安。

接受了一年多的心理咨詢依然沒有逃過命運(yùn)對我的摧殘，被騙，損失慘重！還好從這個事件中看到了自己。有時候我很懊惱為什么別人都在各自的年紀(jì)懂得了很多相應(yīng)年齡應(yīng)該知道的道理，而我現(xiàn)在才知道，一切生命似乎剛剛開始，別人的生命從零開始，我從三十歲開始，豈不是很失??！

不過也算是重獲新生吧，以前的我早死了，死人是活不了的，現(xiàn)在的我是全新的自己！