我國(guó)的教育制度把教育機(jī)構(gòu)分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩個(gè)大類，培訓(xùn)教育屬于非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)。以上兩類教育機(jī)構(gòu)均需由國(guó)家相關(guān)主管部門核發(fā)辦學(xué)資質(zhì)。因此，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是經(jīng)國(guó)家相關(guān)主管部門批準(zhǔn)建立，并核發(fā)了辦學(xué)資質(zhì)的，都屬于教育機(jī)構(gòu)，也就都算是搞教育的。至于學(xué)歷教育與培訓(xùn)教育在學(xué)制、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、教育方式方法等存在諸多不同，是由各自教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)特點(diǎn)決定的。
相信關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我最有發(fā)言權(quán)了，畢竟我是從事這個(gè)行業(yè)。
在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我首先要強(qiáng)調(diào)一個(gè)前提，我的觀點(diǎn)僅針對(duì)于具有教育主管部門頒發(fā)的具有“校外民辦非學(xué)歷教育許可證”的正規(guī)機(jī)構(gòu)。
校外非學(xué)歷民辦教育分為兩種，一種是民政局頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的“非盈利性”機(jī)構(gòu)和工商局（行政審批局）頒發(fā)的盈利型教育機(jī)構(gòu)。今天我重點(diǎn)說(shuō)一下后者，也就是盈利型教育機(jī)構(gòu)。
如果問(wèn)這種教育機(jī)構(gòu)算不算做教育，我的答案是肯定的，他們當(dāng)然是在做教育，他們同樣在教書育人。不同之處，他們除了是學(xué)校也是一家企業(yè)，二者并無(wú)沖突。
前面我為什么強(qiáng)調(diào)必須是具有“民辦教育辦學(xué)許可證”的機(jī)構(gòu)，其實(shí)也是在說(shuō)明這一點(diǎn)。他們跟其他公立、私立學(xué)校一樣，都是受到教育主管部門的監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，他們主要開設(shè)的課程都是中小學(xué)文化課教育，這點(diǎn)從辦學(xué)許可證及營(yíng)業(yè)執(zhí)照上都可以看出。不同之處他們不像學(xué)校那樣按照義務(wù)教育階段教材按部就班的教學(xué)，而是有針對(duì)性的或者根據(jù)學(xué)生的薄弱處進(jìn)行針對(duì)教學(xué)。
另外，只要具有“辦學(xué)許可證”的機(jī)構(gòu)，他們的辦學(xué)條件都是通過(guò)教育主管部門、消防主管部門，房屋安全鑒部門聯(lián)合驗(yàn)收通過(guò)的。這一點(diǎn)，與其他公立私立學(xué)校沒有區(qū)別。
接下來(lái)，就是學(xué)校的師資力量、課程設(shè)置、校外教材的使用、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、宣傳活動(dòng)都是要經(jīng)過(guò)教育主管部門審批通過(guò)并備案的。當(dāng)然，有的地區(qū)政策不一樣可能項(xiàng)目和具體要求也不一樣。
可以確定的是，該類持照機(jī)構(gòu)同樣是在做教育。當(dāng)然，具體說(shuō)做的怎么樣？那就要因人而異了，不能以偏概全。相信有的機(jī)構(gòu)做的口碑很好，家長(zhǎng)很滿意，同樣有的機(jī)構(gòu)做的并不怎么樣？就看你去如何甄選了，就像我們選擇什么樣的大學(xué)一樣。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了。就全國(guó)范圍來(lái)說(shuō)，數(shù)不勝數(shù)，培訓(xùn)內(nèi)容各種各樣。有名的我就不列舉了，大家也都很清楚。大部分都是公司性質(zhì)的，其中還有好多是上市公司。人們可以從這些公司學(xué)到各種各樣的技能，或者滿足自己各種各樣的升學(xué)、出國(guó)、考研之類的具體要求。從而這些公司可以獲得相應(yīng)的利潤(rùn)，上交給國(guó)家一定的稅金。對(duì)幾方來(lái)說(shuō)都是很有利的。還可以解決就業(yè)問(wèn)題，其中的工作人員也都要有相應(yīng)的學(xué)歷和資格才能從事這種培訓(xùn)工作。這些工作人員的水平有的很高，并不在公辦單位之下。也都是正規(guī)的專業(yè)技術(shù)人員。所以我覺得他們是正規(guī)搞教育的。只是公司的話自負(fù)盈虧，后路不多，有時(shí)候給人的感覺就是唯利是圖，不過(guò)如果培訓(xùn)企業(yè)真的自身有很大問(wèn)題的話，就會(huì)自生自滅，被市場(chǎng)所淘汰。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為教育的補(bǔ)充，很好的為教育服務(wù)。但是魚龍混雜的培訓(xùn)市場(chǎng)也讓教育發(fā)展帶來(lái)了影響。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然算是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是終究是以盈利為目的的；所以雖然，在一般情況下，其行為是在完成教育任務(wù)，但當(dāng)其利益與教育目的沖突，非常可能會(huì)出現(xiàn)違背教育初心的行為，比如說(shuō)跑路。
未來(lái)中國(guó)多元化教育設(shè)想
疫情期間的網(wǎng)上授課，暴露出學(xué)校里的老師各方面的問(wèn)題。中國(guó)的教育以后一定要改革。
一、以后孩子們應(yīng)該可以多項(xiàng)選擇，即可以選擇公辦學(xué)校，也可以去私立，也可以網(wǎng)上學(xué)習(xí)，都可以，不應(yīng)該受限制。
二、到了考試的時(shí)候，教委統(tǒng)一出題，通過(guò)官方平臺(tái)接受全社會(huì)報(bào)名考試，然后根據(jù)安排到專業(yè)考點(diǎn)考試。
三、這樣，中國(guó)的教育就八仙過(guò)海各顯神通了。公辦學(xué)校別牛，你沒水平別怪沒人去。私立學(xué)校別認(rèn)為弱勢(shì)，你教的好，自然有人來(lái)。
首先，看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有沒有招生資質(zhì)，就像商店有營(yíng)業(yè)執(zhí)照一樣，你可以去工商管理局查詢下。其次，你得完成培訓(xùn)并成績(jī)合格啊，再次，你考試時(shí)沒有水分，否則成績(jī)做廢。我記得湖北還是哪兒有次人力資源考試泄題了，結(jié)果2000多個(gè)考生的成績(jī)都做廢了。我回答的不太專業(yè)，但是大體上就是這些了
特別是音樂藝術(shù)培訓(xùn)
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是為了盈利，
也就是拿客戶錢，開工資，交房租，用于各種開支，
對(duì)學(xué)生而言，成績(jī)沒有提高。完全在學(xué)生
老師，所謂的都有教師資格證，但沒有任何經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生照葫蘆畫瓢，復(fù)制粘貼的模式
，題海戰(zhàn)術(shù)的模式，
購(gòu)買公立學(xué)校優(yōu)等生名單的模式
如國(guó)內(nèi)較大英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)真的有幫助嗎？
大部分家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)有
拿了錢，讓孩子做試驗(yàn)品，還要說(shuō)好
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)算不算搞教育的不清楚，但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最終目的是為了掙錢的應(yīng)該沒錯(cuò)。
