這些觀點(diǎn)不完全全對(duì)。
補(bǔ)習(xí)班和輔導(dǎo)班一碼事，都是讓孩子去學(xué)習(xí)。補(bǔ)習(xí)班只要符合辦學(xué)條件，驗(yàn)收合格領(lǐng)證就是正規(guī)班。有需求就有市場(chǎng)，而且有時(shí)還報(bào)不上，不學(xué)又怕孩子跟不上。特別是幼兒升小學(xué)，漢語(yǔ)拼音和數(shù)字概念一帶而過(guò)，不上補(bǔ)習(xí)班小孩接受不了。說(shuō)白了有的老師就和補(bǔ)課班竄通一起，真應(yīng)了課上不講重點(diǎn)，非要上補(bǔ)課班才能學(xué)會(huì)。當(dāng)然，也有家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)，效果一樣的。還有的爸媽水平不高，孩子也不上補(bǔ)課班，小孩成績(jī)也很好。
上補(bǔ)習(xí)班就是一種跟風(fēng)，不少家長(zhǎng)把孩子學(xué)習(xí)安排得滿滿的，有時(shí)也是適得其反。補(bǔ)習(xí)班只管收錢(qián)，一般不問(wèn)學(xué)習(xí)情況。
學(xué)習(xí)好努力固然重要，但天分更占主要的。
當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步了，生活富裕了。社會(huì)注重教育，家長(zhǎng)們?cè)敢鉃楹⒆痈冻?。社?huì)青年和退休老師看好補(bǔ)習(xí)班可以養(yǎng)家。
社會(huì)上私人辦補(bǔ)習(xí)班多如牛毛。寒暑假最多，因?yàn)?span id="e4inawr" class="wpcom_tag_link">學(xué)生都放假了，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆映煽?jī)，分別給孩子報(bào)班學(xué)習(xí)。從幼兒到高中分門(mén)別類，補(bǔ)什么的都有。我的小孫女小班還沒(méi)上，就報(bào)了兩個(gè)班，一個(gè)是美術(shù)，一個(gè)是口才表達(dá)。小學(xué)生補(bǔ)習(xí)班更多，奧數(shù)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，鋼琴，毛筆字，作文等等。初高中大部分是查漏補(bǔ)缺，家長(zhǎng)知道孩子哪科薄弱，利用假期或者星期天給孩子報(bào)班補(bǔ)課。
其實(shí)孩子補(bǔ)習(xí)都是一個(gè)看一個(gè)，家長(zhǎng)看到別的孩子都去補(bǔ)習(xí)，怕自己孩子落后，不得不跟著行事。這個(gè)現(xiàn)象從農(nóng)村到大城市都是這樣。孩子最辛苦，他們沒(méi)有玩耍的時(shí)間，中午補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，下午補(bǔ)習(xí)作文。最不愿意的是孩子，家長(zhǎng)雖然舍得花錢(qián)，但心里也是不愿意的。這已經(jīng)成為風(fēng)氣了。
當(dāng)今社會(huì)為什么會(huì)有那么多補(bǔ)習(xí)班？不補(bǔ)課學(xué)生學(xué)習(xí)就不好嗎？
辦補(bǔ)習(xí)班投資很少，租個(gè)地方，有桌子凳子就可以了。只要你有專業(yè)知識(shí)，有的大學(xué)生知識(shí)全面，放假辦補(bǔ)習(xí)班可以給家里減輕負(fù)擔(dān)。有的社會(huì)青年不去找工作，就辦補(bǔ)習(xí)班也能養(yǎng)家糊口。有的退休老師不習(xí)慣閑著，也辦補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)樵诼毨蠋煵蝗菰S補(bǔ)課。即使有少數(shù)老師參加補(bǔ)課，也是不公開(kāi)的。
學(xué)生不補(bǔ)課成績(jī)就不好嗎？也不是這樣。十幾年前中小學(xué)都沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，孩子的成績(jī)就分上中下，現(xiàn)在參加補(bǔ)課孩子的成績(jī)也還是能分出上中下?，F(xiàn)在科技進(jìn)步對(duì)孩子要求更高了。家長(zhǎng)們不惜花高價(jià)請(qǐng)名師輔導(dǎo)孩子。都是望子成龍，望女成鳳的心里。孩子沒(méi)有休息日，只能去補(bǔ)習(xí)，這樣也就成就了社會(huì)人積極投入到補(bǔ)習(xí)班隊(duì)伍中去。
原創(chuàng)作品
中國(guó)社會(huì)，孩子上補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)成為一種潮流。人們都有一種從眾的心理，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為別人家的孩子都去補(bǔ)習(xí)了，我家孩子不去補(bǔ)習(xí)，是不是吃虧了？而且作為父母沒(méi)有誰(shuí)不希望自己的孩子成才，在孩子小的時(shí)候，自己有能力幫助孩子，如果不幫助孩子，他們會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有盡職，是虧欠孩子。出于幫助孩子，不讓孩子輸在起跑線，渴望孩子成才的目的，家長(zhǎng)會(huì)送孩子去補(bǔ)習(xí)班。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多孩子一有空就玩手機(jī)，玩電腦，沉迷在虛擬的世界里，迷失自我，任憑父母動(dòng)之以情、曉之以理，還是河?xùn)|獅吼、聲嘶力竭，孩子們依然不為所動(dòng)，深陷其中而無(wú)法自拔。有些父母忙于工作，無(wú)暇顧及孩子，家里也沒(méi)有其他長(zhǎng)輩幫忙照料，為了孩子的安全，也為了孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，于是父母把孩子送去補(bǔ)習(xí)班。他們自嘲，這是送孩子去“戒毒”，在家里，有那么多電子產(chǎn)品，他們實(shí)在沒(méi)辦法好好教育孩子。
周末、假期，孩子都會(huì)帶作業(yè)回家做，有很多作業(yè)，孩子自己無(wú)法完成，家長(zhǎng)也不會(huì)教，如果沒(méi)人輔導(dǎo)，孩子的作業(yè)難以完成。為了讓孩子不喪失學(xué)習(xí)的信心，找個(gè)可以幫助孩子學(xué)習(xí)的老師，家長(zhǎng)會(huì)考慮把孩子送去補(bǔ)習(xí)班。
- 把孩子送去補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子和別人的孩子一樣接受教育，心理上覺(jué)得對(duì)得起孩子了，而孩子也能從中學(xué)到知識(shí)，于是越來(lái)越多的家長(zhǎng)，無(wú)論多苦多累，都想辦法把孩子送去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。
需要決定市場(chǎng)，有那么多家長(zhǎng)把孩子送去補(bǔ)習(xí)班，所以補(bǔ)習(xí)班隨處可見(jiàn)，上補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，成了中國(guó)特色教育之一。
上補(bǔ)習(xí)班是一把雙刃劍，希望家長(zhǎng)理性對(duì)待，根據(jù)孩子的需要，決定是否要去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。而補(bǔ)習(xí)班也應(yīng)該有服務(wù)家長(zhǎng)、幫助孩子的意識(shí)，對(duì)孩子盡職盡責(zé)，讓孩子學(xué)有所成。
【原創(chuàng)】第六感觀教育：這問(wèn)題還可以這樣問(wèn)：當(dāng)今社會(huì)為什么會(huì)有那么多學(xué)生補(bǔ)課？沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班學(xué)生就沒(méi)辦法學(xué)好嗎？這樣一問(wèn)道出了一個(gè)簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是靠供需來(lái)平衡的。
當(dāng)補(bǔ)課需求大于供給時(shí)就會(huì)導(dǎo)致補(bǔ)課費(fèi)上漲一位兒難求，排隊(duì)、托關(guān)系、掏高價(jià)上好補(bǔ)習(xí)班成了家長(zhǎng)公關(guān)的項(xiàng)目。由于補(bǔ)課行業(yè)的暴利催生了越來(lái)越多的精明人投資辦班，自然而然形成了當(dāng)今補(bǔ)習(xí)班遍地開(kāi)花百花齊放百家爭(zhēng)鳴的昌盛繁榮景象。
補(bǔ)習(xí)班因補(bǔ)課學(xué)生市場(chǎng)巨大才應(yīng)運(yùn)而生且魚(yú)龍混雜真假難辨，但他們似乎活的都挺滋潤(rùn)的。巨大的補(bǔ)課隊(duì)伍又因何而生呢？歸根結(jié)底是家長(zhǎng)對(duì)教育的重視造成的。家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，省吃儉用節(jié)約開(kāi)支，自己舍不得亂花一分錢(qián)，但為了孩子上補(bǔ)習(xí)班卻愿意傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。這就是家長(zhǎng)對(duì)待教育的態(tài)度。
出現(xiàn)今天這種局面，也是尊師重教的歷史傳承。我國(guó)自古以來(lái)對(duì)孩子上學(xué)就有很高的期望。古語(yǔ)有云：“積金千兩，不如明解經(jīng)書(shū)?！薄坝刑锊桓麄}(cāng)廩虛，有書(shū)不讀子孫愚?！薄笆d寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知?！薄皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！薄坝晚橅殲樯疲窦衣曉谧x書(shū)?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲”等經(jīng)典思想至今仍影響著一代又一代的中國(guó)家長(zhǎng)堅(jiān)信只有通過(guò)讀書(shū)才能重振家聲。
另外，精英教育思想也根深蒂固存在于家長(zhǎng)的信念中，都希望自己的孩子比別人家孩子強(qiáng)。望子成龍，望女成鳳的理想追求早已摧毀了家長(zhǎng)的理智，于是乎便慷慨拿著自己辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢(qián)逼著孩子去補(bǔ)習(xí)，只為讓他更優(yōu)秀。
最后，一考定終身才是這一切的根源。高考是選拔賽，也是不同人生的分類器，是真正意義上的人生開(kāi)端。由此人們走向不同的方向，開(kāi)啟不一樣的人生旅途，體驗(yàn)著酸甜苦辣咸不同的人生滋味。高考的指揮棒高舉不下，補(bǔ)習(xí)班的繁榮昌盛就不可能消失不見(jiàn)。
總之，大家都明白這一道理，但都無(wú)法擺脫這一魔咒，這就是現(xiàn)實(shí)！認(rèn)命吧！埋怨只能耽誤時(shí)間，行動(dòng)才是硬道理。此時(shí)不補(bǔ)課，更待何時(shí)補(bǔ)？
空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦！
我自己都感覺(jué)是吃飽撐的，凈瞎扯淡！
當(dāng)下補(bǔ)習(xí)，既是市場(chǎng)需求，也是時(shí)尚追逐！
社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)分很多種：文化課補(bǔ)習(xí)，藝術(shù)類培訓(xùn)的，還有就是托管的。題主提到的補(bǔ)習(xí)，應(yīng)該是文化課補(bǔ)習(xí)。
文化課補(bǔ)習(xí)又分：拔尖補(bǔ)習(xí)和成績(jī)差補(bǔ)習(xí)。
補(bǔ)習(xí)的方式也有分：一對(duì)一補(bǔ)習(xí)、一對(duì)多補(bǔ)習(xí)、小班補(bǔ)習(xí)、集體補(bǔ)課（這是學(xué)校的）。
那么，當(dāng)下為什么補(bǔ)習(xí)那么盛行呢？
1.學(xué)習(xí)壓力所致，競(jìng)爭(zhēng)激烈。當(dāng)別人都在利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，你能閑的住嗎？畢竟，補(bǔ)習(xí)對(duì)好些人來(lái)說(shuō)是有幫助的?；膹U課余時(shí)間學(xué)習(xí)意味著學(xué)習(xí)就會(huì)落后。
2.經(jīng)濟(jì)改善，家庭重視教育。機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)是市場(chǎng)行為，層次有低端，也有高端的，費(fèi)用從一千幾百到上萬(wàn)、甚至上十萬(wàn)不等。
3.教育觀念的改變?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)絕大部分都是受過(guò)完整的學(xué)校教育，當(dāng)然希望自己的子女能夠得到良好的教育。
回到題主的疑問(wèn)，不補(bǔ)習(xí)難道就不能好好學(xué)習(xí)嗎？
首先，成績(jī)的提高，必須付出努力。不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)，還包括家庭學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)間不僅是課堂，還有課余時(shí)間學(xué)習(xí)。到社會(huì)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)，或是學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課，亦或是學(xué)生課余時(shí)間自由學(xué)習(xí)，其實(shí)都是學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、方式不同而已。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只靠課堂來(lái)學(xué)習(xí)而不懂得利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，成績(jī)肯定好不了，學(xué)習(xí)貴在持之以恒！
其次，要不要參加補(bǔ)習(xí)也是因人而異。優(yōu)秀的學(xué)生自學(xué)能力、自律能力都比別人強(qiáng)，這些學(xué)生一般適合自己安排學(xué)習(xí)。如果是自律不強(qiáng)或是自學(xué)能力差的學(xué)生可能就要借助外在力量推動(dòng)、幫助他們學(xué)習(xí)。
綜上所述，社會(huì)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)是市場(chǎng)行為，有需求就會(huì)有市場(chǎng)，市場(chǎng)交易的原則之一就是自愿交易。
我是@秋思行遠(yuǎn) ，專注教育，致力教學(xué)！期待您的寶貴意見(jiàn)！歡迎大家關(guān)注點(diǎn)贊！
補(bǔ)課班不為別的，為的就是賺錢(qián)。
我鄙視一切為了賺錢(qián)的所謂“教育“！
教育的宗旨和規(guī)律天然地與“錢(qián)“不是“一家人“。
教育是為了“培養(yǎng)人“，而你要賺錢(qián)，何為“賺“，收獲的超過(guò)了實(shí)際價(jià)值才能“賺“，這不就是“損害人“么？
教育的規(guī)律是以一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂，以一個(gè)想賺錢(qián)的靈魂把一個(gè)原來(lái)純正的靈魂影響成一個(gè)想賺錢(qián)的靈魂，這是教育嗎？
教育起效的前提條件是受教育者尊敬教育者，親其師而重其道，重其道而敬其師，敬其師而起效果?！爸粸榈玖恢\“的教育者充其量能使受教育者“也為稻粱謀“！
不過(guò)教育者也要生存，而且還是體面地生存，又不能賺錢(qián)，如何生存且體面，這是辦教育者的責(zé)任！
辦教育者沒(méi)有負(fù)起應(yīng)有之責(zé)，又不準(zhǔn)教育者賺錢(qián)，敢問(wèn)還辦什么教育？
聽(tīng)說(shuō)日本教師的地位待遇很高，因此其科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好，發(fā)揮了教育的巨大作用，是否是他山之石？
不肯花錢(qián)，只想賺錢(qián)，教育能有出路么？
你好，我是@愛(ài)數(shù)學(xué)李老師 ，非常高興能夠回答你的問(wèn)題，你問(wèn)的問(wèn)題中有兩個(gè)小問(wèn)題，那我就分開(kāi)回答你的問(wèn)題。
當(dāng)今社會(huì)為什么會(huì)有這么多補(bǔ)習(xí)班？
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)回答只需要一句話回答你，社會(huì)需求決定的。如果沒(méi)有那么多需求，就不可能產(chǎn)生這么多補(bǔ)習(xí)班。就跟我們生活中需要的手機(jī)一樣，你怎么沒(méi)有覺(jué)得有那么多手機(jī)廠商一樣。
我個(gè)人覺(jué)得你對(duì)補(bǔ)習(xí)班是有偏見(jiàn)的，補(bǔ)習(xí)班中也有責(zé)任心強(qiáng)的。舉個(gè)例子，我就是從事補(bǔ)習(xí)班工作的，我們主要在重慶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育你也知道，很多來(lái)上學(xué)的，小學(xué)在村小上的，基礎(chǔ)薄弱，到了初中根本跟不上，但是他們需要幫助我們收取一定的費(fèi)用，但是我們付出的也很多，無(wú)論多晚，只要學(xué)生有不懂的題目，我們都會(huì)等他下晚自習(xí)后，幫他解答，不收一分錢(qián)。只是想讓他們考一個(gè)好的高中，很多我補(bǔ)習(xí)過(guò)的學(xué)生，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生和我是朋友，他們會(huì)介紹他的親戚朋友家的小孩過(guò)來(lái)。所以，辦補(bǔ)習(xí)班我們只是得到我們付出的，我們一樣是有尊嚴(yán)的，不是所有的錢(qián)我們都收的。
不補(bǔ)課學(xué)生成績(jī)就不好嗎？
這個(gè)問(wèn)題不是，還是有不補(bǔ)課的學(xué)生。不是經(jīng)?？吹叫侣?wù)f某某地方的高考狀元從來(lái)沒(méi)有補(bǔ)過(guò)課，但是你有沒(méi)有了解過(guò)他們的父母是多么的牛，就很前些年有個(gè)北京的學(xué)生說(shuō)他爸媽是外交官一樣，他們的教育非常好的，你說(shuō)這種算補(bǔ)習(xí)不？所以，很多東西我們要看到本質(zhì)。
農(nóng)村很多地方的孩子本身底子有點(diǎn)差，你說(shuō)他不補(bǔ)課，怎么辦？他怎么改變命運(yùn)。所以說(shuō)不補(bǔ)課的孩子也有成績(jī)好的，不是絕對(duì)的。
@愛(ài)數(shù)學(xué)李老師 有話說(shuō)，任何事物都有其存在的合理性，用心做事就行了，沒(méi)有必要考慮其他人的眼光，做好自己。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，文字原創(chuàng)。
社會(huì)上有這么多補(bǔ)習(xí)班，有這么多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為什么呀？因?yàn)橛芯薮蟮氖袌?chǎng)！
一到放假，孩子們不是在培訓(xùn)班上課，就是在去培訓(xùn)班的路上。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真的很矛盾。送孩子去培訓(xùn)班，要花費(fèi)巨額的資金，很多家庭孩子的培訓(xùn)費(fèi)占到開(kāi)支的一半以上，而且還要一個(gè)專人接送。
我家老大，今年6歲多，9月份上小學(xué)一年級(jí)?，F(xiàn)在一共是3個(gè)培訓(xùn)班，一個(gè)美術(shù)班（一周1次2課時(shí)）、一個(gè)鋼琴一對(duì)一（一周3次，每次1課時(shí)）、一個(gè)英語(yǔ)班（1次3課時(shí)），合計(jì)一年培訓(xùn)費(fèi)用3萬(wàn)左右，還沒(méi)有算上車(chē)費(fèi)停車(chē)費(fèi)等其他費(fèi)用。
不去行嗎？當(dāng)然，并沒(méi)有人逼我一定要送孩子去參加培訓(xùn)班?？蓡?wèn)題是，周?chē)暮⒆佣紖⒓恿?，就自己的孩子不參加，心里?dān)心啊，擔(dān)心自己的孩子會(huì)落后！看著別人的孩子什么都會(huì)而自己的孩子啥都不會(huì)，心里過(guò)意不去??！要是真的超出能力范圍之外，那也就算了，可是，咬咬牙，還是能支撐呀！
我不知道大家是不是也像我這種心理，咬著牙挺著送，心里卻又一萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意！
如果你有能力送孩子去培訓(xùn)班，而沒(méi)有送，我佩服你的勇氣，羨慕你的心態(tài)！
我是@老九皮四 ，歡迎發(fā)表你的意見(jiàn)看法！
因?yàn)閷W(xué)校下課時(shí)間太早，3.4點(diǎn)放學(xué)了。父母5.6點(diǎn)回家，學(xué)生這段時(shí)間沒(méi)有人管，社會(huì)又亂，去補(bǔ)習(xí)班就是為了管孩子。
先來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，主要有三個(gè)原因。
1、有需求就有市場(chǎng)。社會(huì)上的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)多，說(shuō)明有需要補(bǔ)習(xí)的學(xué)生。作為學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，各級(jí)各類的補(bǔ)習(xí)班對(duì)教育是有貢獻(xiàn)的，況且也解決了那么多人的就業(yè)問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)在孩子補(bǔ)課方面的不理智和盲目性造成了補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的異?；鸨?。本來(lái)，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)只是作為學(xué)校教育的補(bǔ)充而出現(xiàn)的，但是很多家長(zhǎng)對(duì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)過(guò)度依賴，給孩子報(bào)班盲目性極大，既不科學(xué)又浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，還傷害學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這是必須引起重視的問(wèn)題。
3、個(gè)別在職教師不顧師德規(guī)范，鋌而走險(xiǎn)，參與校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)甚至自己在家報(bào)班補(bǔ)課，這讓家長(zhǎng)和學(xué)生非常為難，不去補(bǔ)課擔(dān)心老師不高興，去補(bǔ)課吧又明明不需要。
由于這些原因?qū)е卵a(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)多而濫。
再開(kāi)回答第二個(gè)問(wèn)題，不參加補(bǔ)習(xí)能不能夠取得優(yōu)異成績(jī)？
當(dāng)然能夠取得優(yōu)異成績(jī)，這是確定無(wú)疑的。
好成績(jī)決不是補(bǔ)出來(lái)的，一定是自己學(xué)出來(lái)的。
有很多優(yōu)秀學(xué)生從來(lái)不補(bǔ)課或者很少參加補(bǔ)課，照樣取得優(yōu)異成績(jī)。
