我曾看過《新周刊》的一期關(guān)于時(shí)代審美的特刊，題為《低美感社會(huì)——我們社會(huì)的審美匱乏癥》。其中各地的奇葩雷人建筑、網(wǎng)紅臉的單一審美、低俗直播短視頻的盛行都是審美匱乏的表現(xiàn)。以奇為美，以怪為美，大家經(jīng)常感嘆以前美的各有特色，現(xiàn)在美的不盡相同。在這樣的環(huán)境之下，父母對孩子的美感教育并不是可有可無的事情，而是必須要做好的事情。
美學(xué)家蔣勛曾經(jīng)說過：一個(gè)人審美水平的高低，決定了他的競爭力水平。因?yàn)閷徝啦粌H代表著整體思維，也代表著細(xì)節(jié)思維。給孩子最好的禮物，就是培養(yǎng)他的審美力。
那么如何培養(yǎng)孩子美感呢？
一、讓孩子到大自然中感受美
1、實(shí)地觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)直觀感受
讓孩子經(jīng)常到戶外去觀察大自然千變?nèi)f化的色彩，領(lǐng)略色彩變化的美妙找到一種從未有過的新鮮感。引導(dǎo)孩子觀察自然界的色彩變化，摒棄再現(xiàn)物象固有色觀念，強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)兒童不同色彩美感。
2、體驗(yàn)后的記憶
通過生活體驗(yàn)，依靠記憶或素材所創(chuàng)咋的畫面，依然生動(dòng)，充滿意趣。孩子還會(huì)在自然界中發(fā)現(xiàn)美的形式。
二、啟發(fā)兒童從生活中發(fā)現(xiàn)美
1、生活中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)
培養(yǎng)孩子在生活中有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是美育中重要的課題。他可以使兒童感受生活中的美好，更熱愛生活，形成更加陽光、積極向上的品格
2、利用間接素材擴(kuò)大視野，激發(fā)想象
可以播放動(dòng)植物、自然環(huán)境、人物節(jié)慶活動(dòng)等方面的視頻資料或圖片資料，講解相關(guān)知識，激發(fā)孩子創(chuàng)作的想象力。
三、有愛就會(huì)呈現(xiàn)美
情感教育是審美活動(dòng)中不可或缺的內(nèi)容，注意培養(yǎng)孩子的愛心。在愛的驅(qū)動(dòng)下美就會(huì)自然流露出來，充分體現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的情感性。
很多人覺得孩子的美感只需要順其自然，不需要人為干預(yù)，但是兒童創(chuàng)造思維發(fā)展應(yīng)該以生活為基礎(chǔ)，家長老師鼓勵(lì)兒童表現(xiàn)自己對美的發(fā)現(xiàn)和感受。而且教學(xué)中需要跟據(jù)學(xué)生不同年齡，不同畫面的需求，給予藝術(shù)表現(xiàn)方面的引導(dǎo)，以便使學(xué)生不斷提高和豐富藝術(shù)語言，逐漸掌握藝術(shù)規(guī)律。藝術(shù)創(chuàng)新應(yīng)尊重科學(xué)，符合美的規(guī)律，不能脫離生活胡編亂造，追求繪畫的怪誕、丑陋。后現(xiàn)代藝術(shù)中反傳統(tǒng)、反現(xiàn)實(shí)、反傳統(tǒng)美學(xué)理論不適合體現(xiàn)在兒童的藝術(shù)創(chuàng)作中。
