對于雙胞胎之間異樣的默契，許多解釋都認(rèn)為是心靈感應(yīng)。
首先心靈感應(yīng)的概念，是指信息利用已知的感覺通道從一個人到另一個人的交互，前提有二，傳遞的是信息，信息需要有交互。所以類似感覺到對方的位置、感同身受之流不能算作心靈感應(yīng)，這個我們普遍稱作——被撩到。
心靈感應(yīng)實驗歷來都因為難以控制變量，重復(fù)性不佳而受到批評。沒有讓人信服的證據(jù)表明心靈感應(yīng)存在，因此在科學(xué)界普遍認(rèn)為這是偽科學(xué)。
題目中所描述的案例屬于相對好解釋的，小學(xué)生遭遇的信息十字路口還很少，幾乎是沒有多少選擇的，家庭環(huán)境、受教育程度、教師、朋友、練習(xí)冊的數(shù)量等等幾乎一致，雙胞胎又擁有幾乎差不多的大腦。在答題、思考這些方面做到不溝通就相同基本不難。
隨著接受教育的環(huán)境變化，多數(shù)雙胞胎會隨之變得不那么緊密，但依然能有很多神奇的情況，例如說同一句話、考差不多的成績、突然相視一笑等等，這其實應(yīng)該稱作巧合與默契。如何證明這個觀點呢？
兩個相知相愛一段時間后的情侶，在某些時候也能做到這些事情，甚至口味都會越來越相近。
一個宿舍的女同學(xué)，長時間一起居住也會產(chǎn)生與他人沒有的默契，甚至生理周期都會同步。
……
如果雙胞胎之間異乎常人的默契就能算是心靈感應(yīng)，那連體人的水平可以叫“意念傳送”了吧。
45歲的洛里和里巴是一對頭部相連的連體雙胞胎，兩人大約共享了三分之一的大腦。
兩姐妹只能在鏡子中看到對方的臉，盡管有著幾乎相同的基因，但兩人的差異卻很明顯。
身體方面，里巴有脊柱裂，下半身發(fā)育不良無法站立更無法行走，而健全的洛里就負(fù)責(zé)推著里巴走動。
原本就是親密無間的同款雙胞胎，融合之后變得更加親上加親，也許一輩子都不會離開彼此半步。
按照一般的邏輯來推理，洛里和里巴兩姐妹理應(yīng)更加的協(xié)同，就算真的有心靈感應(yīng)也不為過，畢竟他們的大腦是相通的。
但事實上，洛里和里巴的真實狀況是出乎所有人意料的。
兩姐妹雖然共享三分之一的大腦，但她們的思維幾乎沒有任何連接。兩姐妹不僅僅是在身體上有差異，她們的性格、愛好、審美都是迥然不同的。
身體孱弱的里巴是一名鄉(xiāng)村歌手，她還常常舉辦巡回演出，但洛里就對音樂完全不感興趣，她更愛打保齡球。
而且里巴非常整潔，愛干凈，而洛里的房間則是雜亂無章。
即使是睡覺，兩姐妹都不是同步的，里巴的睡眠比較好，可以倒頭就睡，而洛里則有嚴(yán)重的失眠，不會隨姐妹的入睡而入睡。
這算是非常極端的例子，兩人大腦幾乎共享，但是兩人性格也沒有因此趨同，溝通也需要用嘴。
所謂的心靈感應(yīng)要是真的存在，她們聊悄悄話可真叫無聲無息了。
我們高中有一對雙胞胎，姐姐體育好，妹妹學(xué)習(xí)好，姐姐復(fù)讀一年，考上了重本，雖然她不怎么學(xué)。。。。。。
有心靈感應(yīng)吧。雙胞胎是有這個幾率的，電視上也曾報道過類似得事件。一次家長會之后，女兒的一句話讓我相信了……
記得女兒上小學(xué)時，一次期中考試過后，學(xué)校開家長會，老師竟當(dāng)堂點名說某某同學(xué)有傳答案之嫌疑，弄得我臉紅脖子粗的，當(dāng)場就想發(fā)火，可是我壓制住了。家長會結(jié)束，老師又單獨找到了我，說我兩個女兒考試有作弊的嫌疑？錯題就錯吧，還錯的一樣一樣的，連步驟都是一樣一樣的，家長要多重視了。我自然不能和老師發(fā)火啊，畢竟老師是對孩子的關(guān)心，對我們家長負(fù)責(zé)啊！我也免不了和老師說了一些回家好好管管……等類似的話。心中的火氣一路我沒有消除，到家后把我的“
小戒尺”拿出來，就等她們回來……十分鐘后，她們有說有笑的回家了，看到我這樣，忽然有了警戒……慢慢的走到我跟前，叫了聲:爸……我就問她們這次考試有沒有傳答案？她們互相看了看，異口同聲的說:沒有。我說，你們的試卷咋錯的一模一樣？她們說，我們又不是做在一塊考的試，她在最前面，我在最后面，又是教室的對角，這怎么可能？聽后我無言以對，笑了……是，這怎么可能呢？……
圖片來自網(wǎng)絡(luò)。
我學(xué)校有對三胞胎，每次考試不但分?jǐn)?shù)一樣，錯題也一樣，我想這除了心靈感應(yīng)的原因之外，還有個重要原因是她仨干啥都在一塊。晚上一個房間睡覺，要做啥作業(yè)一起做，有問題一起討論；白天在學(xué)校一個班，有一個去問老師問題，另外兩個跟著就去了，所以她們要會的都會，要不會的都不會，考試的時候做題思路又一樣，分?jǐn)?shù)自然一樣了。
美國一所大學(xué)曾和福利院合作，將福利院里一對雙胞胎姐妹分別交由不同地區(qū)不同性格的人撫養(yǎng)，想以此研究人的性格是先天的還是后天可改，實驗結(jié)果表明，這對雙胞胎在不同的環(huán)境下長大，仍有相同的經(jīng)歷與感受，結(jié)果也表明，影響雙胞胎行為及認(rèn)知的有百分之五十的因素來自于先天條件，百分之五十來自于生長環(huán)境的影響，其中，家庭教育尤其重要。
第一，生長環(huán)境一樣
新疆這對雙胞胎，生活在同個地方，接受相同的教育，會答出一樣的卷子這并不是不可能，她們認(rèn)知一樣，思維一樣，父母一樣這些環(huán)境因素使她們在生長的過程中，越來越相似，普通姐妹善且處處相似，何況是雙胞胎？
第二，小學(xué)試卷幾乎有固定答案
小學(xué)的考試不同中學(xué)大學(xué)，需要表述自己想法的的題目較少，多數(shù)都是有固定答案的，哪怕有兩個普通的人，答對整張卷子得滿分，也沒什么好奇怪，至于筆跡相同，我想說，我和我姐姐的筆跡也很相似，我和她不是雙胞胎。
都說雙胞胎有心靈感應(yīng)，這我是相信的，而這種東西很神奇，我也不知道依據(jù)是什么，你們知道嗎？
新疆有一所學(xué)校發(fā)現(xiàn)自己學(xué)校的雙胞胎的試卷上不僅僅是字跡相似，連分?jǐn)?shù)和錯題都幾乎一模一樣。這件趣事又一次引發(fā)了大家的興趣，雙胞胎本來就是很被人注目的話題，而在這件事之后，也有越來越多的人想知道，這種事情的背后，有什么科學(xué)依據(jù)嗎？
科學(xué)依據(jù)當(dāng)然是有的，我們先從簡單的方面來看。首先，教育和生活的問題。雙胞胎從小生活在一起，我們都知道，學(xué)習(xí)外語從小孩子開始最為容易，因為這個時期的孩子模仿能力最強。同樣的，兩個從小在一起長大的小家伙，在與彼此的相處中，會自然而然地模仿對方的一些行為和習(xí)慣。
正如孩子從父母那里學(xué)習(xí)一樣。而且，雙胞胎接受的教育也基本相同，吃的東西也相同，這很容易讓小家伙們認(rèn)可自己的兄弟姐妹，所以，也會催生他們相同的行為和邏輯，讓他們在一些場合表現(xiàn)的驚人的一致。
離開了外在，我們來看看真正主導(dǎo)著一切的角色――基因。我們都知道，生雙胞胎，是和父母的基因有關(guān)系的。雙胞胎的基因，承自自己的父母，也就是說，雙胞胎的基因幾乎沒有什么大的差異，有的雙胞胎基因相似度甚至可以達(dá)到百分之九十九。這簡直就可以說是一個人了。而幾乎相同的基因，也就直接導(dǎo)致了雙胞胎在生理上，行為上有了很大的相似度。
與其說是外在影響讓他們做出了這樣令人感興趣的事，不如說是基因在他們的身體里，決定著他們要做什么。近乎相同的基因構(gòu)建的是幾乎相同的大腦結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生的是幾乎相同的思維邏輯和行為方式，還有相等的學(xué)習(xí)能力，只要外界能給予基本相同的引導(dǎo)，那么他們就可以很自然的在基因的決定中，在大腦的指揮下，學(xué)習(xí)到幾乎相同的內(nèi)容，表現(xiàn)出幾乎相同的行為。 所以，大家總覺得雙胞胎之間這樣的事很奇妙，甚至比如一起生病這樣的事 是心有靈犀，其實不是這樣的。
最直接的原因，就是基因在雙胞胎的身體里發(fā)揮著作用，基因決定著他們在某些地方很適應(yīng)學(xué)習(xí)，有些地方很難學(xué)明白，也決定著有些時候雙胞胎的身體素質(zhì)都比較弱，所以很容易被疾病侵犯。這一切的背后，都是那個神奇的東西――基因在主導(dǎo)著一切。
從科學(xué)的角度講，多半是相互抄襲的，或者題太簡單，只有個別冷門很多人學(xué)習(xí)時的錯誤認(rèn)知題，不信可以對照一下全班其他人，會發(fā)現(xiàn)很多人都有你說的類似現(xiàn)象！總結(jié)一句話：想制造話題，找巧合，拉泡屎都能整出一堆玄機出來，真是閑得蛋疼！
大東北逮住過兩個醉犯，從小分開寄養(yǎng)在不同人家，從沒見面，但是同年同時期，在不同城市作案，犯罪的手法，受害人類型全都一模一樣，連公安局都并案處理，認(rèn)為是一個人干的，結(jié)果逮住兩個，差檔案是雙胞胎兄弟。
從分?jǐn)?shù)，錯題的角度分析:
原因很簡單:因為這是小學(xué)題。
不要覺得很荒唐，從小學(xué)題的題型來看，絕大部分都是選擇和填空題(客觀題)，而需要詳述的題(主觀題)卻又少之又少。主觀題沒有嚴(yán)格要求的標(biāo)準(zhǔn)答案，大部分都注以“答案相近即可”這樣的文字，但是，客觀題卻截然不同，客觀題有且僅有一個標(biāo)準(zhǔn)答案。這就決定了兩個程度相近的學(xué)生，他們在答這些基本都是客觀題的時候，打出一樣答案的幾率就越高。
而無關(guān)于所謂的雙胞胎的心靈感應(yīng)等等玄妙沒有依據(jù)的自身的想法。
沒有啥科學(xué)依據(jù)，你把他們分開，一個在北京，一個在新疆，過一年再看看，兩人要是在一起，學(xué)習(xí)也是一起，錯誤的知識很有可能兩人都是錯的！
