最初接觸思維導(dǎo)圖，是看到朋友用思維導(dǎo)圖畫(huà)的她的工作內(nèi)容，瞬間就被那別出心裁的制作圖形、和那色彩鮮艷的線條所征服，看著那張思維導(dǎo)圖，立刻可以明白她所描述的日常工作內(nèi)容及重點(diǎn)有哪些。

當(dāng)時(shí)我就心想，我一定要學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)，然后教給孩子，讓孩子盡早的接觸這種工具，幫助她更好的去學(xué)習(xí)、思考和記憶。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和嘗試，現(xiàn)在我基本上也能靈活把思維導(dǎo)圖運(yùn)用到日常生活和工作中來(lái)了，鑒于好幾個(gè)朋友都私聊問(wèn)我如何制作思維導(dǎo)圖，我今天就來(lái)和大家聊一聊這個(gè)問(wèn)題。

一、思維導(dǎo)圖是什么思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。

思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類(lèi)思維的強(qiáng)大功能。

這是一個(gè)既有趣又有效的思考工具和助記工具?？偟脕?lái)說(shuō)思維導(dǎo)圖就是幫助我們思考，記憶，回憶的一種方式。

關(guān)于思維導(dǎo)圖的分支

二、制作思維導(dǎo)圖工具準(zhǔn)備1、筆類(lèi)：中性筆、馬克筆、彩筆

2、紙：A4白紙（便于制作，但不便于保存，適用于日常生活規(guī)劃、臨時(shí)計(jì)劃之類(lèi)）、A4大小筆記本（不便于制作，但便于保存，適用于讀書(shū)筆記、材料記錄）

3、靈活的大腦和充分的想象力

三、制作的基本圖形規(guī)則初學(xué)者可用以下八大思維導(dǎo)圖，個(gè)人覺(jué)得這個(gè)更適合于孩子使用，1是相對(duì)比較簡(jiǎn)單，2是無(wú)需復(fù)雜的繪畫(huà)。

8大思維圖示

比如第一種：圓圈圖，由一個(gè)小圓圈和一個(gè)大圓圈組成，思考的中心詞寫(xiě)在小圓圈內(nèi)，關(guān)于中心詞的聯(lián)想寫(xiě)在兩圓之間。當(dāng)然了，聯(lián)想的關(guān)鍵詞，可以是文字，也可以是簡(jiǎn)單的圖片。這個(gè)相對(duì)而言適用于低齡兒童，和他們愛(ài)好涂鴉的天性結(jié)合起來(lái)，再加上家長(zhǎng)的適當(dāng)引導(dǎo)，很容易拓寬他們的想象力。

比如，我們用圓圈圖來(lái)描述關(guān)于“空氣”的聯(lián)想：

關(guān)于“空氣”的關(guān)鍵詞的聯(lián)想

左圖相對(duì)而言中規(guī)中矩，右圖相對(duì)而言較有趣味性，更符合孩子們的天性。所以思維導(dǎo)圖的制作是非常靈活的，沒(méi)有嚴(yán)格的限制原則。

描述空氣的知識(shí)本來(lái)是屬于物理范疇，但經(jīng)過(guò)導(dǎo)圖來(lái)繪制，就讓孩子更能記住其中的內(nèi)容，也讓人覺(jué)得很好玩。

當(dāng)然了，思維導(dǎo)圖的主要作用不僅僅是為了好看，更重要的是可以激發(fā)人的豐富的聯(lián)想力，它可以把哲學(xué)層面的許多思考方式毫無(wú)障礙地表現(xiàn)出來(lái)，包括思考的連續(xù)性、思考的深刻性、思考的批判性、發(fā)散性思考、聯(lián)想思考、類(lèi)比思考、形象思考、靈感思考、辨證思考等，所以它可以大大提高人的哲學(xué)思考水平和運(yùn)用哲學(xué)方法論的水平。

四、如何連接在剛開(kāi)始接觸思維導(dǎo)圖的時(shí)候，我不知道該遵循什么方法去制作，把中心畫(huà)出來(lái)之后，是先寫(xiě)分支上的字，還是先畫(huà)分支線呢？這一度是讓我很頭疼的一部分。

后來(lái)我試著嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)如果先寫(xiě)字再畫(huà)分支，分支就會(huì)畫(huà)的歪歪扭扭，嚴(yán)重影響美觀度。所以，還是要在腦海里有一個(gè)整體的輪廓規(guī)劃之后，先畫(huà)分支，再寫(xiě)字。

比如我這次要帶孩子出去旅行幾天，我列舉的出行計(jì)劃導(dǎo)圖：

出行計(jì)劃

我是個(gè)繪畫(huà)小白，所以復(fù)雜的圖畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)是有一定難度的，但好在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，我先度娘“度假卡通圖片”，就出來(lái)很多關(guān)于出行的卡通圖片，我選擇了一個(gè)相對(duì)而言最容易畫(huà)的帳篷圖當(dāng)中心圖。

出去旅行所需要考慮的無(wú)非這幾個(gè)方面：

1、穿什么衣服（查詢(xún)所要去的地方近幾天天氣情況)；

2、如何住宿（我是打算帶孩子體驗(yàn)一下露營(yíng)，所以需要攜帶的物品較多，包括被子之類(lèi)），如果你是要住賓館，可提前查詢(xún)好賓館地址，提前預(yù)定，這個(gè)分支上可寫(xiě)具體的賓館信息；

3、日用品（夏天出行需要露營(yíng)，花露水和蚊香是必備的，因?yàn)橐獪?zhǔn)備的東西太多，怕忘記了，所以一一列上）；

4、路上所需攜帶的食物。

四大分支確定之后，再來(lái)一一列出更細(xì)致的小分支，然后提前一一準(zhǔn)備，如中途臨時(shí)想到添加什么，就直接增加分支就行了。

準(zhǔn)備好哪幾樣，我就在導(dǎo)圖上做個(gè)標(biāo)記，這樣直到所有分支做好標(biāo)記，所需攜帶物品也就全部準(zhǔn)備完畢，不會(huì)有遺漏。

思維導(dǎo)圖不光適用于生活，還適用于學(xué)習(xí)。我家孩子初學(xué)鋼琴的時(shí)候，老師給她講解了幾個(gè)關(guān)于鋼琴的簡(jiǎn)單技巧，洋洋灑灑在紙上列了一、二、三、四好幾條，看著有點(diǎn)眼花繚亂，再加上書(shū)寫(xiě)潦草，很不方便看。

于是我根據(jù)老師寫(xiě)的要點(diǎn)，給孩子列了一個(gè)思維導(dǎo)圖，知識(shí)要點(diǎn)立刻變得立體起來(lái)，孩子一目了然，再加上不同顏色的分支對(duì)視覺(jué)的沖擊力，讓她很容易就記住了：

鋼琴學(xué)習(xí)技巧筆記

以上是個(gè)人在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖過(guò)程中的一些心得和體驗(yàn)，那么下面談一談我在這個(gè)過(guò)程中感受到繪制思維導(dǎo)圖的幾個(gè)誤區(qū)：

一、繪畫(huà)技術(shù)不行是不是不能繪制思維導(dǎo)圖還是那句話，思維導(dǎo)圖沒(méi)有固定的形式，對(duì)繪畫(huà)更是不做過(guò)多的要求，如果你有繪畫(huà)方面的天分，能繪制出美觀、漂亮的中心圖固然好，如果沒(méi)有也無(wú)所謂，可以運(yùn)用上面我列出的8大思維圖示法，一樣可以達(dá)到導(dǎo)圖的效果。

在巴贊寫(xiě)的官方教材《思維導(dǎo)圖》中，絕大部分例圖都是由沒(méi)有任何繪畫(huà)基礎(chǔ)的人繪制出來(lái)的。你要相信，思維導(dǎo)圖并不是要讓你成為畫(huà)家，如果你想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可以到專(zhuān)業(yè)美術(shù)班去提升，思維導(dǎo)圖旨在提高你的思維能力。當(dāng)然，在繪制的過(guò)程中，你的繪畫(huà)能力也會(huì)有一定的提升。

二、用現(xiàn)成的思維導(dǎo)圖軟件制作個(gè)人是不傾向于使用思維導(dǎo)圖軟件來(lái)制作思維導(dǎo)圖的，當(dāng)然，用軟件的話制作出來(lái)會(huì)更美觀，更簡(jiǎn)單，但我覺(jué)得自己一筆一劃畫(huà)出來(lái)的更能體現(xiàn)自己的心得，而且你如果想把導(dǎo)圖制作的更加精美，必然更用心的去感受所要繪制的這件事，這也促使人更容易記錄在腦海里，在這個(gè)過(guò)程中你也會(huì)更加勤于思考，還有助于自己的繪畫(huà)技術(shù)提升。

三、導(dǎo)圖沒(méi)有固定模式，可隨心所欲導(dǎo)圖雖然沒(méi)有固定模式，但也不可太隨心所欲脫離主題，一定要注意以下幾點(diǎn)：

A、 一定要用中央圖像

圖像可簡(jiǎn)單可復(fù)雜，但必須要跟主題相關(guān)。它可以自動(dòng)地吸引眼睛和大腦的注意力，也可以觸發(fā)無(wú)數(shù)的聯(lián)想，并且是幫助記憶的一個(gè)極有效的方法。

B、中央圖像上要用三種或者更多的顏色

色彩會(huì)增強(qiáng)記憶力和創(chuàng)造力，使你避開(kāi)單色引起的乏味。它們會(huì)給圖像帶來(lái)活力，使其更為生動(dòng)。

C、間隔要有序

安排有序的間隔會(huì)增大圖形的條理性，有助于層次和分類(lèi)的使用，讓思維導(dǎo)圖“敞開(kāi)”供人添加，看起來(lái)也美觀得多。

D、各個(gè)分支運(yùn)用不同的顏色

色彩是加強(qiáng)記憶和提高創(chuàng)造力最有用的工具之一，不同顏色的色彩對(duì)眼球的沖擊可以讓人更便捷的區(qū)分分支意義的不同

E、每條線上只寫(xiě)一個(gè)關(guān)鍵詞

每個(gè)單獨(dú)的詞都有上千個(gè)可能的聯(lián)想。每條線上只寫(xiě)一個(gè)詞會(huì)給你帶來(lái)聯(lián)想的自由，如同給一個(gè)肢體裝上了額外的關(guān)節(jié)。

F、線條的長(zhǎng)度與詞本身的長(zhǎng)度盡量一樣

這個(gè)規(guī)則容易讓詞和詞之間盡量靠近，因而也就有助于產(chǎn)生聯(lián)想。

我給女兒繪制的暑期計(jì)劃

本人之前是思維導(dǎo)圖小白，純屬個(gè)人愛(ài)好自主學(xué)習(xí)，并未上過(guò)任何思維導(dǎo)圖班，以上是個(gè)人學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的心得，僅供大家參考！如各位有這方面更好的學(xué)習(xí)技巧和方法，歡迎留言互動(dòng)！