教師職稱問題一直困擾著中小學(xué)教師，很多老師因為政策的變化沒有抓住機會，碰到近幾年的城鄉(xiāng)學(xué)校大融合，調(diào)到縣城學(xué)校后，更是沒有機會晉升高級職稱了，這位老師的遭遇就值得同情，自己稱這是生不逢時！這位老師講了自己的故事，我們一起來看一下：
我工作28年了，94年畢業(yè)，2005年晉升中級職稱?？墒巧环陼r，當年沒有直接聘任。當時聘任的順序是先聘班主任，再聘任普通老師，于是悲催的我直到2011年才被聘為中級職稱，到現(xiàn)在也只是九級崗。
比我年輕的有不少都已經(jīng)是高級職稱了，很多都是班主任老師。在我們這兒不當班主任，很多項沒法加分。光憑教齡是沒有用的，要有優(yōu)質(zhì)課，課題，論文，師德優(yōu)秀，年度考核優(yōu)秀以及實績考核A級，還要有各種獎勵，我大多數(shù)獎項沒有，只知道埋頭苦干，所以評選高級教師遙遙無期。
現(xiàn)在我們這兒的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作滿20年就有資格參評高級職稱，但我們學(xué)校是區(qū)級中學(xué)，沒有這些優(yōu)惠政策。 想想當年自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工作的時候，工資低待遇差，還經(jīng)常被拖欠工資。
住的宿舍都是四下漏風的，既沒有暖氣也沒有電扇，還經(jīng)常有老鼠來光顧，我也這樣熬過來了。等我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)出來之后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工資也不拖欠了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的補貼也高了，教的學(xué)生也少了，想當年我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)的時候，一個班都七八十個人，而且工作強度也很大，那時候年輕還覺不著。
來到新建的區(qū)直中學(xué)之后，工作強度特別大，而且補課還沒有加班費。不僅如此，女老師在新學(xué)校工作年滿三年之后才允許生孩子，我又成了那悲催地成為了第一批被延遲生孩子的女教師。我1999年就結(jié)婚了，卻在2003年底才生下了女兒，耽誤了我好幾年的時間?，F(xiàn)在我好多同學(xué)的孩子都已經(jīng)參加工作了，而我的女兒才剛剛上大學(xué)。
在評職稱的時候，明明頭一年我獲得的哪些獎項分數(shù)都挺高的，結(jié)果在第2年我評職稱的時候，好幾項成績打分都降低了一半。我覺得沒有人比我更倒霉了，但我也屬于在晉升職稱不太用心的人。我只想用心教學(xué)，真的沒有心思用在
哪些加分項方面，所以到現(xiàn)在我的級別還是那么低，同事和朋友們都覺得我有些傻。
我感覺自己的精力不夠用，不能同時兼顧那么多。咱也羨慕不來別人，我只能是盡力而為，不要想太多，知足常樂。
看了這位老師晉升職稱的經(jīng)歷，我們有時候也覺得是命運在捉弄人，在前5年，中小學(xué)農(nóng)村教師都想進城，不過現(xiàn)在隨著農(nóng)村教師的優(yōu)惠政策的增加，在城里的老師不能參與課外補習(xí)了，而且職稱晉升的職數(shù)有限，晉升職稱難度大，很多老師又羨慕起農(nóng)村教師了，對此大家有何看法？可以在評論區(qū)留言討論。
