近幾年來，因?yàn)橐咔橛绊懀芏啻蚬ぷ逡仓荒軌虮唤阍诩抑?，學(xué)生們更是延遲開學(xué)。我國的大部分地區(qū)現(xiàn)階段還處延遲開學(xué)當(dāng)中，學(xué)生們雖然能正常上課但是卻不能隨意走出校園。而在我國大多數(shù)地區(qū)，無論是中小學(xué)還是大學(xué)，他們的課程都只能通過網(wǎng)課軟件來與學(xué)生溝通，沒有辦法到學(xué)校中去正常上課。
有了網(wǎng)課的出現(xiàn)后，很多學(xué)生在面對(duì)屏幕聽課時(shí)基本上沒有在校時(shí)那么認(rèn)真了，他們可能在聽課時(shí)只是上了線而未真正去聽講，自己則在一邊打玩戲或者睡覺。很多老師在進(jìn)行了網(wǎng)課的講述之后，不僅業(yè)務(wù)能力降低了，就連基本的工作質(zhì)量也會(huì)受到家長(zhǎng)的質(zhì)疑。
學(xué)生們?cè)跊]有了面對(duì)面的管教之下，并沒有將太多的心思花在學(xué)習(xí)之上，家長(zhǎng)看到學(xué)生們的成績(jī)下降，就責(zé)怪老師講課不好，老師可真的是很冤枉。在疫情期間，無論是學(xué)生還是老師，他們身上的壓力都很重。很多老師也表明自己很認(rèn)真的工作，不希望自己的這份職業(yè)受到質(zhì)疑，也希望老師和家長(zhǎng)能夠尊重和支持各位人民教師。
一、河南一歷史女教師上網(wǎng)課時(shí)被干擾
當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度越來越快，很多人通過網(wǎng)絡(luò)來分享自己的生活狀況，也有很多人會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)來發(fā)泄自己心中的不平衡。很多學(xué)生會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮不想上網(wǎng)課而故意在老師上網(wǎng)課之時(shí)在課堂上進(jìn)行搗亂，要么在屏幕上涂鴉，要么就播放音頻來影響教師的講課進(jìn)度。
位于河南的一位女老歷史老師上課期間突然間遭受到了外來人員的干擾。這些入侵者給自己取了一個(gè)“終極獵手”的稱號(hào)，其主要任務(wù)便是擾亂老師的課堂。很多學(xué)生的年齡小，他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己的網(wǎng)課受到了外來人的干擾后并沒有感到為自己的學(xué)習(xí)感到擔(dān)憂，而是在一盤開心，慶幸自己不用再上這么無聊的網(wǎng)課了。
很多老師在上網(wǎng)時(shí)受到攻擊時(shí)就感覺壓力倍大，自己沒有辦法控制好課堂紀(jì)律，未能正常上課，很多熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們也沒有辦法聽懂課堂內(nèi)容，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)一落千丈。河南這位女歷史老師在上網(wǎng)課時(shí)就遇到了這樣的情況，對(duì)此，她表示很無奈，自己多次呵斥侵入者停止搗亂，但是入侵者卻越鬧越興奮。
更令這位老師感到心痛的是，自己辛辛苦苦備課，想辦法來提高孩子們聽課的興趣，而在入侵者人身攻擊教師之時(shí)班級(jí)上的學(xué)生竟然沒有一個(gè)人站出來為自己打抱不平。
二、歷史老師終與學(xué)生陰陽相隔
在歷史女老師課堂上，自己的課程遭受到干擾之后，歷史老師真的很無奈。面對(duì)學(xué)生們的冷漠，她感覺崩潰后便停止了網(wǎng)課。隨后，很多學(xué)生通過私信的方式詢問老師什么時(shí)候再繼續(xù)上網(wǎng)課，繼續(xù)給他們講述知識(shí)。
但是李老師一直都沒有回應(yīng)，直到兩天之后學(xué)生們才知?dú)v史老師在受到入侵者的人身攻擊之后因?yàn)榫癖罎?，最終出現(xiàn)了心梗死亡現(xiàn)象。
而爆出這一信息的人是一位大學(xué)生，大學(xué)生表示自己的李老師的兒子。他表示今年自己還是一個(gè)大三的學(xué)生，自己的姐姐也正在上大二，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力的原因父親也在外地工作，家中就只有母親一個(gè)人。
原本他們認(rèn)為教師是一份值得眾人尊重的職業(yè)，母親一人在家中給學(xué)生們上網(wǎng)課這是一件很安全的事情。但誰又能想到一個(gè)入侵者的言語攻擊會(huì)將自己的母親逼上絕路。李老師的兒子表示要為自己的母親討一個(gè)公道。
自己的母親這疫情影響之后，作壓力很大，雖然每天不用到學(xué)校中去，但是面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，老師也感到壓力非常大。再加上一些學(xué)生上網(wǎng)課之時(shí)，因?yàn)闆]有辦法面對(duì)面管理的原因，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力越來越差學(xué)習(xí)成績(jī)下降的速度也越來越快。因此，很多家長(zhǎng)都紛紛抱怨李老師的教學(xué)方法不正確。
李老師的心中本來就煩躁不已，再加上這一次入侵者的人身攻擊，李老師的情緒崩潰到極點(diǎn)。她原本想著自己的學(xué)生能夠站出來幫自己說一兩句話，一起擊退入侵者，但是自己的學(xué)生并沒有一個(gè)人站在自己這邊，反而還有眾多的學(xué)生拿出了手機(jī)拍照，想要將截圖圖片上傳到朋友圈去取笑女老師。
最終，女老師在出現(xiàn)心梗后與學(xué)生們陰陽兩隔。老師的兒子表示母親有什么錯(cuò)，她是一位非常優(yōu)秀并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的人民教師，入侵者卻一度攻擊母親最終讓自己的母親承受了太多的壓力從而出現(xiàn)死亡現(xiàn)象，這必須追究此人的法律責(zé)任。
學(xué)生在看到歷史老師出現(xiàn)了死亡后心中開始會(huì)愧疚不已，不少的學(xué)生也開始表示后悔自己當(dāng)初沒有站在老師的這邊，要是自己當(dāng)初站在老師這邊攻擊入侵者，說不定老師現(xiàn)在的?；顫妬y跳的給學(xué)生們上網(wǎng)課。
三、官方回應(yīng)
女老師因?yàn)樾睦韷毫^大情緒崩潰出現(xiàn)死亡現(xiàn)象后，官方也給出了回應(yīng)，并且承諾對(duì)于網(wǎng)課的秩序一定會(huì)加以重視。在注重秩序的同時(shí)，也要重視教師的心理健康。
總結(jié):
女老師去世的這件事情也反映了一個(gè)現(xiàn)象，那便是現(xiàn)如今大部分人只注重學(xué)生的心理健康，卻沒有注重到老師的心理健康。不管什么年齡階段，人們心中所要承受的壓力都是較多的。
學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力，老師們?cè)诓挥萌W(xué)校任課的同時(shí)，也有著教學(xué)壓力。也希望學(xué)生的家長(zhǎng)無論學(xué)生學(xué)習(xí)情況如何都不要去責(zé)怪認(rèn)真?zhèn)魇诤⒆觽冎R(shí)的老師。畢竟老師的工作也并不是容易，老師的壓力也很大。
