極客號(hào)(Xqh8.com) 8月22日 消息:盡管高等教育界對(duì)學(xué)生使用人工智能存在作弊等問(wèn)題的的擔(dān)憂，美國(guó)亞特蘭大埃默里大學(xué)的一位教授表示，這項(xiàng)技術(shù)也可能成為教育領(lǐng)域的一個(gè)亮點(diǎn)，具體取決于它的使用方式。
埃默里大學(xué)教授 Jesse Bockstedt 表示，雖然存在作弊的風(fēng)險(xiǎn)，但人工智能在教育領(lǐng)域也有著積極的應(yīng)用前景。Jesse Bockstedt認(rèn)為，完全禁止學(xué)生使用人工智能是不明智的，而應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生如何合作使用人工智能工具來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。他提出了一種創(chuàng)造性的使用方式，即使用人工智能工具生成論文的初稿，然后通過(guò)修改和改進(jìn)來(lái)完成作業(yè)。
Bockstedt說(shuō)道:“試圖完全禁止使用這種技術(shù)是愚蠢的行為?！霸诓痪玫膶?lái)，學(xué)生將在需要使用這些工具來(lái)幫助提高工作效率的環(huán)境中工作。教師們需要考慮如何設(shè)置這些環(huán)境，以限制學(xué)生使用這些類型工具的能力?！?/p>
當(dāng)然，在考試中限制人工智能的使用是必要的，學(xué)生應(yīng)該面對(duì)面參加考試以確保公平性。教育界領(lǐng)導(dǎo)者們還在努力開(kāi)發(fā)檢測(cè)人工智能使用情況的技術(shù)來(lái)緩解抄襲的問(wèn)題。
目前，埃默里大學(xué)尚未對(duì)人工智能在課堂上的使用做出正式的立場(chǎng)，教師們需要思考如何設(shè)置環(huán)境來(lái)限制學(xué)生使用這些工具的能力。
