謝邀

在應(yīng)對(duì)教師資格證面試考試的時(shí)候我們首先要準(zhǔn)備的就是與考試有關(guān)的一些教材

教材的選擇很重要的，因?yàn)榭荚囶}目就會(huì)從全國(guó)各地的教材（人教版、蘇教版、魯教版等）中隨機(jī)抽取文章進(jìn)行試講，所以提前熟悉各版教材是很重要的。教材的獲取途徑可以從圖書館、淘寶、書店、借一些適齡孩子的教材看。

第二，就是一定要學(xué)會(huì)教案

因?yàn)樽鳛?span id="mafvwuj" class="wpcom_tag_link">老師不管在什么情況下都要學(xué)會(huì)寫教案，像是面試、筆試、考編都是要寫的，所以學(xué)會(huì)寫教案是很重要的，在進(jìn)行教師資格證面試之前一定要學(xué)會(huì)寫完整的教案。寫優(yōu)秀的教案最重要的就是要多看優(yōu)秀的教案、自己經(jīng)常練習(xí)寫教案，另外需要比較優(yōu)秀的教案可以到“人民教育出版社”搜索，里面一般都是比較專業(yè)的。

第三，就是要學(xué)會(huì)教學(xué)

除了上述兩項(xiàng)之外，教學(xué)才是最重要的，因?yàn)榻處煹谋韭毠ぷ骶褪且虒W(xué)的，所以進(jìn)行實(shí)際操作還是很有必要的，這個(gè)過程就需要我們了解學(xué)生、了解課堂，可以通過一些教學(xué)錄像來感受一下在做老師過程的一些問題，如果有能力的話最好還是自己進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)。

第四，就是要多加練習(xí)

通過以往的考試來看，有的考生學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)，但是當(dāng)真正的在考場(chǎng)上面的時(shí)候卻表現(xiàn)出緊張，說話磕磕絆絆，給面試管留下極差的印象，結(jié)果也就可想而知了。所以在考試之前一定要多加練習(xí)，多找身邊的朋友親戚進(jìn)行試講，只有通過不斷的練習(xí)，才能在真正應(yīng)對(duì)考試的時(shí)候不怯場(chǎng)，這樣考試通過的幾率才能大。

謝邀！

…………………………啦啦啦，我是考試順利通過分割線！

以我面試考過2次的資深經(jīng)驗(yàn)來回答這題！??！

第一次考的時(shí)候什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，以為就像平時(shí)老師講課那樣就可以了，介紹作者、談?wù)勚行乃枷搿⒔榻B介紹表達(dá)手法，感覺很完美啊，試講結(jié)束信心滿滿，誰知道考官一個(gè)答辯問題就把我打回原形“你有沒有仔細(xì)解讀試講要求？”然后我一臉懵逼的仔細(xì)讀了3遍題目要求“指導(dǎo)學(xué)生背誦本段”？ “指導(dǎo)學(xué)生背誦本段” ？“指導(dǎo)學(xué)生背誦本段”？我簡(jiǎn)直不敢相信自己竟然漏掉了這么重要的信息！??！還有，面試竟然會(huì)考指導(dǎo)背誦，當(dāng)然后來才知道還會(huì)考指導(dǎo)朗讀、指導(dǎo)作文、組織活動(dòng)……五花八門啊~

失敗總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

1、一定要認(rèn)真審題！我知道20分鐘備課很艱難，但是審好題看清楚要求才不會(huì)出現(xiàn)方向上的錯(cuò)誤，才不會(huì)像我一樣盲目自信（捂臉）。抽題紙上的所有要求都必須完成，這是最基本的要求，雖然我有板書有賞析，但是沒有指導(dǎo)背誦，毫無疑問的

2、第一次失敗還有一個(gè)重要的原因——教案。我平時(shí)練習(xí)用的教案都是別人寫好的詳案（網(wǎng)上找的），內(nèi)容非常詳細(xì)，拿著這種教案講起來挺好講的，上面該有的都有了，念熟了講起來絕對(duì)不是問題。但是?。?！20分鐘根本寫不了這種詳案?。。。∵@就是為什么我試講會(huì)跑偏，因?yàn)楦緵]時(shí)間好好解讀題意，我是在跟時(shí)間賽跑??！后來~我總算明白~教師資格證的教案應(yīng)該寫簡(jiǎn)案。什么是簡(jiǎn)案呢？

因?yàn)閭湔n紙是一張A4大小的白紙，所以具體內(nèi)容的分布按自己的安排來就好了。但是這張圖上的所有項(xiàng)目都要有。第五項(xiàng)教學(xué)反思一般是在講課完成之后，對(duì)教學(xué)過程及效果的反思。面試撰寫教案的時(shí)候不存在這個(gè)過程，所以教學(xué)反思是教案中一定不能缺少的部分，但不需要填充具體內(nèi)容。其他內(nèi)容都不用寫的特別詳細(xì)，因?yàn)闆]時(shí)間?。“阎匾膶懗鰜砭涂梢粤?。具體寫多少給大家個(gè)參考——

3、雖然我自己講的很嗨，但是跟體現(xiàn)師生互動(dòng)的內(nèi)容幾乎沒有，答辯的第二個(gè)問題“你的課堂是怎樣體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的？”不得不說，考官的眼睛是雪亮的啊，基本上他提出的問題都是我失敗的原因，想想整個(gè)試講過程中我就只有一個(gè)提問環(huán)節(jié)，還是問全班同學(xué)會(huì)不會(huì)背？汗。第二次考試復(fù)習(xí)的時(shí)候，總結(jié)了一下互動(dòng)方式：

（1）提問

請(qǐng)大家利用我們學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解答……

下面請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

（2）自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家默讀XX頁(yè)的第XX段，在讀的過程中要注意……看過以后老師會(huì)有針對(duì)性的提一些問題……

好了，大家都已經(jīng)看的差不多了，現(xiàn)在老師提一些問題……

（3）小組討論

下面給大家5分鐘時(shí)間，以小組為單位就這個(gè)問題進(jìn)行討論……

討論的時(shí)候需要注意大家分工合作，共同完成；每組選出代表，先在小組匯報(bào)，聽聽大家的意見，然后再拿到全班匯報(bào)。

當(dāng)然，我的教態(tài)和心理素質(zhì)是沒問題的，所以第二次避開了這些坑之后順利通過面試。如果你的心理素質(zhì)不太好，沒有更好的辦法，唯有多練、多練、多練。教態(tài)方面的問題試講的過程自己很難看出來問題，給你兩個(gè)建議：1、請(qǐng)別人看你試講提改進(jìn)意見；2、自己用手機(jī)錄試講過程自己找問題。不過根據(jù)對(duì)我的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)局者迷旁觀者清！

11月2日，教師資格考試全國(guó)多省份統(tǒng)一開考，山東濟(jì)寧兩名考生因準(zhǔn)考證姓名處多出一點(diǎn)，被拒絕參加考試。媒體聯(lián)系轄區(qū)招考中心的工作人員，對(duì)方稱：“考試信息由學(xué)生填寫，今年山東有23名考生姓名出現(xiàn)異常，考生在繳費(fèi)前有更改機(jī)會(huì)”。

1.服飾得體，舉止大方。

從發(fā)飾服裝上干凈利落。最好是穿職業(yè)裝?？傊瓷先ハ駛€(gè)老師。

有一次進(jìn)行教師資格證面試時(shí)，有位考生竟然穿著拖鞋穿著吊帶裙兒來了，這位考生既是對(duì)這次面試的不尊重，也完全不符合教師的行為規(guī)范。這樣來面試，肯定不合格呀。

2.在答辯的時(shí)候能夠體現(xiàn)教師的學(xué)生觀和職業(yè)觀。

教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)，愛護(hù)學(xué)生。

在教師資格證面試的剛開始，會(huì)有兩道答辯題。主要就是考察考生的學(xué)生觀，職業(yè)觀，是否熱愛教育事業(yè)。

一個(gè)師德比較差，不熱愛教育事業(yè)，不愛學(xué)生。那怎么能通過面試呢？

3.試講能體現(xiàn)教師課堂調(diào)控能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

如果想試講拿高分，那么首先教師的基本功應(yīng)該過硬。

現(xiàn)在在教師資格證面試時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多年輕人粉筆字都不過關(guān)，所以應(yīng)該練練板書。

面帶微笑，聲音響亮，談吐得體。

最關(guān)鍵的就是要針對(duì)所給的教學(xué)材料，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程。如果對(duì)教學(xué)過于的陌生，最好找專業(yè)的教師給指導(dǎo)指導(dǎo)。

給考生的面試材料里有教學(xué)目標(biāo)，考生在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的時(shí)候，都要緊緊的圍繞著那些目標(biāo)來進(jìn)行。

謝謝悟空邀請(qǐng)：教師資格證面試前，面試者首先要充分掌握教師這一職業(yè)的職責(zé)和義務(wù)，熟知當(dāng)一名教師應(yīng)該必備的基本功有哪些，在圍繞這兩個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的同時(shí)，再在儀表、語言組織、上課流程等細(xì)節(jié)方面做好準(zhǔn)備。

這個(gè)就是要多練，多反思，通過練習(xí)，來找到自己的不足然后改正，不要一味的空想，實(shí)際表達(dá)出來的東西和你內(nèi)心的預(yù)想可能有很大距離，熟悉流程，每一個(gè)類型的教案都準(zhǔn)備一兩個(gè)，這樣考試的時(shí)候就不慌了！

首先，專業(yè)知識(shí)一定要過硬，準(zhǔn)備要充分?？梢灾鲃?dòng)請(qǐng)教自己在校的老師，也可求助當(dāng)老師的親朋。多攻專業(yè)，多泡圖書館，多查閱紙質(zhì)資料。

其次，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定高度。成功永遠(yuǎn)眷戀有準(zhǔn)備的人。只有勤懇、夯實(shí)，才能讓自己在喜歡的平臺(tái)里，發(fā)光發(fā)熱！

第三，自信、樂觀。 保持良好的心態(tài)。不斷的給自己心理暗示。告訴自己，我能行。但是也要做好兩手準(zhǔn)備。放平心態(tài)，輕松上陣，做好準(zhǔn)備以后。你就不會(huì)那么慌張，你就會(huì)胸有成竹，如果面試成功，未面試過關(guān)那么久，笑對(duì)人生如果失敗了，那么我們就重頭再來。

第四， 模擬訓(xùn)練?？梢灶A(yù)設(shè)幾個(gè)問題，對(duì)著鏡子進(jìn)行練習(xí)。也可以把自己回答問題的情景，用手機(jī)錄音錄下來，然后再回放自己的錄音，從而更能找出自己的問題所在。表達(dá)一定要流暢，也可以讓家人親朋做考官。天馬行空的隨便給自己出一些問題，看自己的靈活應(yīng)變的能力。

祝你面試成功。

參加培訓(xùn)，別問什么。因?yàn)槿丝偸亲砸詾槭?，去培?xùn)了你能夠知道該怎么去應(yīng)答，如何應(yīng)答。這種是一種模式。沒有去培訓(xùn)你就是完全隨心所欲的答。這樣就會(huì)出現(xiàn)該答不答，不答的答一大堆。

自身情況

對(duì)于這個(gè)問題，剛剛順利通過教師資格證面試的我，應(yīng)該是很有發(fā)言權(quán)的，所以我想跟大家分享一下我是如何準(zhǔn)備的教資面試的！

考前準(zhǔn)備

專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一是，觀看別人講課視頻，像他們學(xué)習(xí)；二是，掌握一些教資面試的專業(yè)術(shù)語。三是，對(duì)于教案的撰寫，一定要爛熟于心。

外在形象的改變。教師的形象是十分重要的。身為一名教師，在穿著上是有要求的。要看著簡(jiǎn)潔大方。

考試過程

教案的撰寫。一定要仔細(xì)，寫全面，為后面試講做好準(zhǔn)備。

結(jié)構(gòu)化問答。一定要站在教師的角度思考問題，然后組織好語言回答問題。

試講環(huán)節(jié)。保持儀態(tài)大方，不要緊張，跟著自己的教案講。

提問環(huán)節(jié)。放松心態(tài)，實(shí)話實(shí)說，增加考官對(duì)你的好感度。

總結(jié)

總而言之，要做好一切的準(zhǔn)備來面對(duì)這次面試！希望還在準(zhǔn)備教資面試的朋友們加油！你們一定行！

面試小寶典，祝您一次過關(guān)！

一：面試整個(gè)環(huán)節(jié)怎么做？

二：面試需要注意哪些事項(xiàng)？

三：怎么回答結(jié)構(gòu)化問題？

四：如何寫教案和講好一堂課？

五：各科面試出題形式

一：面試流程

考生持準(zhǔn)考證及身份證，按規(guī)定時(shí)間到達(dá)測(cè)試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考，按規(guī)定程序參加面試。

　　第一步：抽題。按考點(diǎn)安排，登錄面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題，(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經(jīng)考生確認(rèn)后，計(jì)算機(jī)打印試題清單。

　　第二步：備課?？忌衷囶}清單、備課紙，進(jìn)入備課室，撰寫教案(或活動(dòng)演示方案)。準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘。

　　第三步：回答規(guī)定問題?？忌晒ぷ魅藛T引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室?？脊?gòu)脑囶}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。

　　第四步：試講/演示?？忌凑諟?zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講(或演示)。時(shí)間10分鐘。

　　第五步：答辯?？脊賴@考生試講(或演示)內(nèi)容進(jìn)行提問，考生答辯。時(shí)間5分鐘左右。

　　第六步：評(píng)分?？脊僖罁?jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)提交評(píng)分。

二：細(xì)節(jié)把握

1、面試前

抽題:看題先看要求，再看題。課程設(shè)計(jì)一定要緊扣要求來。錯(cuò)誤案例（語文課文要求講文章，有的學(xué)生不按要求來，上來講了半天生字）。

備課寫教案：先給自己幾分鐘思考設(shè)計(jì)，再去寫教案，讓教案按著自己思路來。

2、面試中

敲門——微笑入場(chǎng)

鞠躬問好——注意角度

自報(bào)家門——切記報(bào)名字

結(jié)構(gòu)化問題——注意條理性和邏輯性

試講10分鐘—— 時(shí)間把控和教態(tài)（講不完也要完美收?qǐng)觥跋旅娴膬?nèi)容我們下節(jié)課再講，最后我們布置一下今天作業(yè)”）

答辯——沒有或只問一題也別慌（有時(shí)講完課可能老師不會(huì)問你問題，有時(shí)可能只問一題，切記莫慌）

3、面試后

擦掉板書、完美退場(chǎng)

三：儀表、儀態(tài)

1：儀表：大方得體、簡(jiǎn)單干練

1、著裝整體要求：整潔、素雅、自然大方。

一般而言面試官評(píng)判面試者服裝的標(biāo)準(zhǔn)是：協(xié)調(diào)中顯示著人的氣質(zhì)與風(fēng)度；穩(wěn)重中透露出人的可依賴程度；傳統(tǒng)中帶著流行。

男士裝扮：

1) 提前理發(fā)，陽(yáng)光四射

2) 西裝皮鞋或商務(wù)休閑裝（切記簡(jiǎn)單大方、整體顏色不過三）

3) 體育老師運(yùn)動(dòng)裝

女士裝扮:

1) 淡妝

2) 職業(yè)套裝（襯裙或襯褲）或休閑便裝（偏正裝）

3) 幼兒園老師運(yùn)動(dòng)裝或休閑裝

女士著裝六不：

1、不披頭散發(fā)，披肩發(fā)最好扎起來，頭發(fā)顏色不能太艷。

2、不濃妝艷抹。

3、不穿吊帶、低腰、迷你裙。

4、不穿太高跟的鞋，走路不易過響。

5、不穿過肥或過緊衣服。

6、不戴過多首飾。

2：儀態(tài)：端莊、穩(wěn)重、符合老師身份（自然微笑是法寶）。

站:直立，頭略抬起。自信,輕松。不要懶散,手臂環(huán)抱，將兩手插入口袋。

面容: 真誠(chéng)的微笑表示友好，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)頭表示理解,同意或有興趣。

眼睛: 與面試考官眼神交流，切忌膽怯，眼神飄忽不定。

動(dòng)作：準(zhǔn)確，動(dòng)作與講課的內(nèi)容相符合。

3：課堂站姿禁忌:

1、忌長(zhǎng)時(shí)間手撐桌面。

2、忌身體不穩(wěn)。在擦黑板時(shí)，站立要穩(wěn)，不能全身猛烈抖動(dòng)，左右搖晃，此舉會(huì)破壞面試者的課堂形象。

3、忌位置固定不變。講課的站位不能呆板的固定在一點(diǎn)上，應(yīng)適當(dāng)移動(dòng)位置。

4、忌側(cè)身而站。心理學(xué)研究表明，側(cè)身而站和面向黑板而站說明心理是封閉的，不利于闡述教學(xué)內(nèi)容，而且給考官是缺乏修養(yǎng)的印象。

5、忌站時(shí)重心來回移動(dòng)太快。重心忽左忽右，彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。（講課時(shí)模仿聽學(xué)生回答問題時(shí)，可以稍微輕輕探身）

6、忌遠(yuǎn)離講桌，站在講臺(tái)的前左角或前右角。

7、忌把雙手交叉抱在胸前或背在身后，這些動(dòng)作會(huì)給考官傲慢的感覺。

4：手勢(shì)：

講課時(shí)，都需要配以適度的手勢(shì)來強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。一般而言，手勢(shì)由進(jìn)行速度、活動(dòng)范圍和空間軌跡三個(gè)部分所構(gòu)成。在教學(xué)中，主要被用以發(fā)揮表示形象、傳達(dá)感情兩方面的作用。手勢(shì)運(yùn)用要1、大小適度；2、自然親切；3、恰當(dāng)適時(shí)；4、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

四：如何備課、講課

一：教學(xué)目標(biāo)：

寫教案教學(xué)目標(biāo)要寫三個(gè)維度。簡(jiǎn)稱三維目標(biāo)：知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

注：教學(xué)目標(biāo)要明確、恰當(dāng)，一定要和考題要求相一致。

二：教學(xué)重、難點(diǎn)：

l 重點(diǎn) 目標(biāo)（目標(biāo)是什么即是我們重點(diǎn)要講的）

l 難點(diǎn)=學(xué)生易出錯(cuò)或不容易理解的地方（有時(shí)我們要講的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)即是難點(diǎn)，這時(shí)寫教案時(shí)就沒必要分開寫，可以直接寫教學(xué)重難點(diǎn)）

三：教學(xué)過程：

教學(xué)過程一般分為五步：

1、 導(dǎo)入

2、 講授新課：在授新課里還可以分幾小步

3、 鞏固練習(xí)

4、 總結(jié)

5、 布置任務(wù)

四：教案模板：

（1）課題：一般用課本上的節(jié)標(biāo)題。

（2）教學(xué)目標(biāo)：1：知識(shí)與能力：

2：過程與方法：

3：情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（3）教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)教材分析確定

（4）難點(diǎn)：根據(jù)教材分析確定。

（5）教具：要寫清名稱和件數(shù)。(沒有用教具的可以不寫)

（6）教學(xué)過程（活動(dòng)演示）： 1：導(dǎo)入：

2：講授新課：

3：鞏固練習(xí)：

4：總結(jié)：

5：布置任務(wù)：

（6）板書與板畫設(shè)計(jì)：

五：如何講好一堂課

1、講課要激情，這一點(diǎn)非常重要。

2、保證完整性（導(dǎo)入、新授、小結(jié)、作業(yè)）

3、板書

4、體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)（小組討論、有問有答）

5、切入重點(diǎn)快準(zhǔn)狠。

6、切忌小動(dòng)作+口頭語

五：如何回答結(jié)構(gòu)化問題

回答思路（回答結(jié)構(gòu)化問題方法可根據(jù)自己思路有邏輯性即可，以下為常用方法）

職業(yè)認(rèn)知型：說明意義—闡明態(tài)度—自我梳理或職位梳理—總結(jié)提升

教育教學(xué)型：依據(jù)教育教學(xué)理論—結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)—可實(shí)施操作

人際溝通型：態(tài)度（理性客觀、辯證看待、換位思考、對(duì)事不對(duì)人） 原因（自身、對(duì)方、雙方） 化解（合作、解釋、告知）

避免（心態(tài)、行動(dòng)）

應(yīng)急應(yīng)變型：控制狀況避免惡化—輕重緩急—采取措施—事后反思、避免發(fā)生

組織管理型：事前（計(jì)劃）、事中（組織）、事后（總結(jié)）

綜合分析型：背景陳述—判斷表態(tài)—分層論證—對(duì)策提升

結(jié)構(gòu)化問題精選版

（掌握好這些結(jié)構(gòu)化舉一反三應(yīng)付所有問題）

1、你比較好說話，學(xué)生欺負(fù)你怎么辦？

【參考答案】

做為一名老師教育學(xué)生要寬嚴(yán)相濟(jì)。

第一：反思。反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)。是不是由于平時(shí)的一味無原則的寬容，使學(xué)生養(yǎng)成了今天的這種態(tài)度。如果是，糾正教學(xué)方法。

第二：與學(xué)生溝通。了解學(xué)生的真實(shí)想法。針對(duì)原因進(jìn)行解決。

第三，開主題班會(huì)。討論此事。

2、 如果一個(gè)學(xué)生當(dāng)面問你非常尷尬的問題你會(huì)怎么辦？

【參考答案】

學(xué)生正處于身心發(fā)育期，充滿好奇心，問一些尷尬的問題也非常正常。我會(huì)正確的看待此類問題。

如果是在公眾場(chǎng)合或課堂上，我會(huì)巧妙機(jī)智地處理，轉(zhuǎn)移話題，保證教學(xué)。并肯定這位學(xué)生勤于思考的品質(zhì)，并聲明：這類問題不適宜在公眾場(chǎng)合或課堂上討論，私下里再交談。

私下里，我也會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生勇于發(fā)問，善于思考的精神，并告訴他，一些令他人尷尬、探聽他人隱私的問題是不適宜發(fā)問的，別人會(huì)受到傷害。

3、年輕教師覺得自己工資低工作苦想辭職你怎么辦？

【參考答案】

作為一名優(yōu)秀的人民教師，不能把工資待遇放到第一位，教師可以說是一個(gè)舉足輕重的人物，他的一言一行，教育方式和教育理念都影響著每一個(gè)“花朵”。所以，教師責(zé)任重大，肩負(fù)著祖國(guó)的擔(dān)子。既然你是祖國(guó)的園丁，就要知道自己的職責(zé)所在，清楚教師的崗位職責(zé)。

首先對(duì)于年輕教師來說，規(guī)劃可以粗略一些。年輕教師可以做3到5年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，其次，學(xué)校要對(duì)年輕教師不定時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，溝通進(jìn)行正確的觀念引導(dǎo)。

總之，我們不希望年輕教師因?yàn)楣べY低而放棄，因?yàn)槲覀冏鎳?guó)教育需要我們這樣的年輕知識(shí)力量，并且國(guó)家每年都給老師行業(yè)增強(qiáng)福利待遇。

4、 有兩名同學(xué)遲到了，老師讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)坐下了，讓學(xué)習(xí)差的罰站，你怎么看？

【參考答案】

首先確認(rèn)自己觀點(diǎn)，老師的這個(gè)做法是不對(duì)的，差別對(duì)待學(xué)生是錯(cuò)誤的。

然后作為教師我們?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)應(yīng)該公平、尊重關(guān)愛學(xué)生，師生相處也要講究平等和關(guān)愛。差別對(duì)待會(huì)給學(xué)生心里留下不好的影響，也會(huì)讓優(yōu)待的學(xué)生產(chǎn)生不好的心里暗示。所以教師在對(duì)待學(xué)生和與學(xué)生相處時(shí)要做到公平公正，同時(shí)從人文關(guān)懷角度關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的心理智力全面發(fā)展。

5、 假如學(xué)生認(rèn)為對(duì)你所講的知識(shí)都已經(jīng)掌握了，不想聽你的課，這時(shí)候你應(yīng)該怎么做？

【參考答案】

首先，出現(xiàn)這種問題，要分析是不是自己的講課內(nèi)容不夠吸引學(xué)生，課程設(shè)置是不是合理緊湊。

其次，在上課進(jìn)行中能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界 。在課下與這名同學(xué)進(jìn)行良好的溝通，了解他心中的感受。對(duì)學(xué)生的心聲積極聆聽的態(tài)度，使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。告訴學(xué)生老師能夠帶給他更多更豐富的知識(shí)，每一次上課老師一定會(huì)讓你有更新的收獲。

最后，在對(duì)自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行深刻的反思的同時(shí)，增加與這位同學(xué)的溝通與教育，帶動(dòng)他一起來參與到教學(xué)當(dāng)中，給他帶去興趣與知識(shí)。能夠讓他轉(zhuǎn)換之前的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，更好的融入到班級(jí)學(xué)習(xí)互幫互助當(dāng)中去。

6、學(xué)生感覺人生就像垃圾站，人都是垃圾，作為班主任。你應(yīng)該怎么做？

【參考答案】

首先尋因。學(xué)生會(huì)有這樣的想法一定是受到過某些思想或是環(huán)境的影響。教師通過家訪、小區(qū)周圍環(huán)境了解調(diào)查、學(xué)生的興趣愛好了解、周圍同學(xué)朋友的了解，找到學(xué)生為什么會(huì)有這樣的想法。

在了解了原因之后加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，再與家長(zhǎng)交流制定一個(gè)比較利于孩子身心發(fā)展的計(jì)劃。

最后徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良思想，回歸正途。

7、老師把差生貧困生、調(diào)皮的學(xué)生都放在后排，你怎么看？

【參考答案】

先表明態(tài)度，說明原因，最后總結(jié)

首先，這種做法是不合理的，學(xué)生不應(yīng)該分等級(jí)對(duì)待，更不應(yīng)該都安排在后面；

如果這樣處理學(xué)生，會(huì)使學(xué)生造成心理傷害，感覺自己受到歧視；并且不利于學(xué)習(xí)的提高，嚴(yán)重者影響班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍；

如果班級(jí)有這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該更給予幫助，平時(shí)多在學(xué)習(xí)上進(jìn)行指導(dǎo)，調(diào)皮的學(xué)生要進(jìn)行溝通，并且?guī)椭M(jìn)行改正；

最后，分?jǐn)?shù)知識(shí)是一個(gè)客觀因素，我們不能以分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)人的知識(shí)水平，我們尊重學(xué)生，平等對(duì)待。

8、老師認(rèn)為學(xué)生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看？

【參考答案】

我不認(rèn)同此老師的看法。學(xué)生的成長(zhǎng)與后天的教育存在著直接的關(guān)系。

第一：作為一名老師，我們要知道學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)是具有階段性、個(gè)體差異性等特點(diǎn)的。我們要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。幫助每一位學(xué)生得到屬于他們自身的發(fā)展是老師的義務(wù)和責(zé)任。

第二，差生的原因也可能與家庭教育有關(guān)。作為一名老師要多與家長(zhǎng)溝通，做到家校聯(lián)合，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。

在老師眼里，不應(yīng)存在天生的差生，我們要針對(duì)原因找出解決辦法，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。

9、老師和學(xué)生說自己從樓上跳下去算了，你怎么看？

【參考答案】

此老師的表述不妥當(dāng)。

作為一名老師要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)愛學(xué)生。行為要規(guī)范、語言要得當(dāng)。對(duì)待學(xué)生要有耐心。為了逞一時(shí)之快而做出了傷害學(xué)生的事情是要避免的。

不恰當(dāng)?shù)恼Z言不僅不能起到教育作用，而且會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心。影響學(xué)生的身心健康。

老師要為人師表，為學(xué)生樹立榜樣。這樣會(huì)給學(xué)生起到一個(gè)極其不好的示范作用。

對(duì)于老師要抱有無私奉獻(xiàn)的精神，為學(xué)生付出，為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

10、學(xué)生不寫作業(yè)，上課不太熱情，如果是你的班級(jí)，你要怎么做？

【參考答案】

首先，如果是我的班級(jí)出現(xiàn)這樣的狀況，要冷靜思考，尋找原因。

第一， 如果是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，和學(xué)生溝通。

第二， 如果是老師上課講課方式不好，適應(yīng)的去改變，使學(xué)生喜歡我的課程。

第三， 如果是班級(jí)管理問題，要和班主任溝通共同來管理好班級(jí)。

總之，作為老師，不僅上好課，而且要服務(wù)好我們的學(xué)生，隨時(shí)關(guān)注他們，要有耐心、責(zé)任心。

11、蔡老師為了準(zhǔn)備全區(qū)的觀摩活動(dòng)，好幾個(gè)晚上緊張的睡不著覺，面對(duì)這種情況你怎么看？

【參考答案】

首先蔡老師應(yīng)該穩(wěn)定自己的情緒，用做運(yùn)動(dòng)，聽音樂等方式緩解自己現(xiàn)有的狀態(tài)。作為一名優(yōu)秀的人民教師，應(yīng)該具有承受壓力與協(xié)調(diào)組織的能力，通過這種活動(dòng)，也可以不斷提高教師的教學(xué)素養(yǎng)與教育能力。

其次，作為同事的我們，在看到蔡老師需要幫助的情況下，應(yīng)該及時(shí)的幫助其舒緩壓力，可以一起做教研，陪同蔡老師進(jìn)行放松活動(dòng)。

通過觀察同事們工作中遇到的情況，自己也要不斷積累與提升，在幫助同事的同時(shí)，自己也要時(shí)刻調(diào)整狀態(tài)，更好的適應(yīng)環(huán)境，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，積極地融入到自己的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

12、有一個(gè)老師上公開課只喊成績(jī)好的學(xué)生回答問題，你怎么看？

【參考答案】

首先，這種做法是不對(duì)的。這位老師沒有做到熱愛學(xué)生尊重學(xué)生。沒有做到對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁。違背了在教育教學(xué)當(dāng)中對(duì)教師的基本要求。

當(dāng)今的好學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，更應(yīng)該是綜合全面發(fā)展的。作為一名合格的教師，首先，要熱愛每一個(gè)學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心；能夠以公平公正的態(tài)度去對(duì)待每一位學(xué)生，給學(xué)生樹立良好的榜樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。要能正確地認(rèn)識(shí)自我，調(diào)控自我，完善自我，以更好的狀態(tài)去服務(wù)學(xué)生。

在上公開課的時(shí)候，不是作秀，是實(shí)實(shí)在在的將教育教學(xué)方法與理念更好的溝通與交流，老師與學(xué)生共同提升。

13、怎么看待學(xué)校要求學(xué)生抬起頭來走路？

【參考答案】

學(xué)校的做法很好，抬起頭走路可以保持學(xué)生的陽(yáng)光自信。但是在要求學(xué)生抬頭走路的同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)一些必須要遵循的安全守則，既培養(yǎng)了陽(yáng)光自信也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思。

14、世界上沒有兩片相同的樹葉，也不會(huì)有兩個(gè)相同的學(xué)生，你對(duì)這句話怎么看？

【參考答案】

觀點(diǎn)是正確的。世界上的任何事物都沒有相同的，人也不例外。所以老師在后續(xù)的教育工作中要因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、性格的不同等指定不同的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃。但同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生和而不同。

15、你覺得作為一名班主任，應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？

【參考答案】

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。

（1） 要把課教好。做為一個(gè)班主任，首先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可

（2） 善于把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動(dòng)氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。

（3） 不斷提高單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不同的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位中肯的批評(píng)，都是班主任需要掌握的。

（4） 努力培養(yǎng)自身觀察能力。班級(jí)里的很多問題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績(jī)上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時(shí)，發(fā)現(xiàn)班主任在一直在關(guān)懷著自己，一定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的幫助。

16、你認(rèn)為老師用短信微信等互聯(lián)網(wǎng)的形式與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通可取嗎？

【參考答案】

現(xiàn)在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信短信溝通的人越來越多，所以現(xiàn)在老師通過用這種方式和家長(zhǎng)溝通也是很正?，F(xiàn)象，但是這個(gè)不能作為主要的溝通方式，因?yàn)槲覀冇行﹩栴}是要面對(duì)面和家長(zhǎng)去交流，并且可以通過家長(zhǎng)的眼神和話語可以來改變我們的說話方式，所以微信短信通過只能作為一種溝通方式，一些不著急事情時(shí)可以，重要的事情還是需要當(dāng)面溝通。

17、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

　　【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，以學(xué)生為主體，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

18、校長(zhǎng)說你天天嘻嘻哈哈和孩子們?cè)谝黄穑芙毯脤W(xué)生嗎？

【參考答案】

首先，這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。在與學(xué)生接觸的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，老師要合理的扮演好自己的角色，既能要在課堂上樹立威信，也要在課下生活中與同學(xué)們成為好朋友。樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒，產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，民主和諧的師生關(guān)系是駕馭課堂的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，為師生之間的溝通創(chuàng)造良好的條件。

19、雖然現(xiàn)在推行學(xué)生減壓 ，但是還是沒有很多的效果，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

【參考答案】

這個(gè)問題在我們的教育教學(xué)當(dāng)中是普遍存在的。從規(guī)規(guī)矩矩的應(yīng)試教育到靈活多樣減壓的素質(zhì)養(yǎng)育，這個(gè)期間的轉(zhuǎn)變確實(shí)需要一定的時(shí)間。

學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，以學(xué)生為本，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。

在教學(xué)當(dāng)中，我們還是要盡可能的減壓，豐富學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力，有更多的時(shí)間發(fā)展自己的特長(zhǎng)與愛好。將追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)、發(fā)展自我的主人。

20、老師認(rèn)為學(xué)生智商低，學(xué)生家長(zhǎng)帶學(xué)生去智力測(cè)試，智力正常，家長(zhǎng)來找老師，如果你是這個(gè)老師，你怎么辦？

【參考答案】

首先，這位老師的做法是不對(duì)的，這位老師沒有做到熱愛學(xué)生尊重學(xué)生，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自尊心。

在面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候要向家長(zhǎng)道歉，并保證在以后能夠?qū)υ搶W(xué)生一視同仁，鼓勵(lì)他以樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)與生活。

對(duì)于該學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，要做到多多鼓勵(lì)他參與校內(nèi)校外活動(dòng)，豐富他的日常生活，多與身邊的同學(xué)朋友交流，養(yǎng)成樂觀積極向上的態(tài)度，更好的促進(jìn)今后的學(xué)習(xí)。在課下可以多進(jìn)行課程知識(shí)的輔導(dǎo)，幫助他鞏固。希望他能夠更好的融入到班級(jí)建設(shè)當(dāng)中。

21、學(xué)生上課暈倒你怎么辦？

【參考答案】

首先，大聲告訴班級(jí)學(xué)生上自習(xí)。

然后，請(qǐng)班長(zhǎng)帶幾位同學(xué)一起陪老師一起將暈倒同學(xué)送入校醫(yī)室。

接著，陪學(xué)生檢查，如嚴(yán)重需陪同轉(zhuǎn)院。叮囑班長(zhǎng)照看自習(xí)，同事代管班級(jí)。

時(shí)間允許要第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，告知學(xué)生情況。

22、新學(xué)期，作為一名班主任，怎樣與學(xué)生建立關(guān)系？

【參考答案】

第一，自我介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)你，如何聯(lián)系。

第二，組織班會(huì)，進(jìn)行介紹與自我介紹。增進(jìn)學(xué)生之間和老師與學(xué)生之間的了解。

第三，組織班級(jí)活動(dòng)，如班干部選舉加深了解、寫個(gè)班主任的一點(diǎn)小建議等。

第四，與學(xué)生聊天交流，把握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。做好學(xué)生情況記錄。

23、有的地方資助貧困生的項(xiàng)目因?yàn)槊~有限給了家里不是很窮但是有機(jī)會(huì)上大學(xué)的學(xué)生，你怎么看？

【參考答案】

這種做法是不正確的。既然是資助貧困生，就要以貧困程度作為是否資助的標(biāo)準(zhǔn)，不能以學(xué)生成績(jī)好壞作為判定標(biāo)準(zhǔn)，這是有失教育公平的，沒有做到公平對(duì)待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。

24、教師對(duì)學(xué)生說再也不會(huì)見到你這樣的活寶，你怎么看？

【參考答案】

這種說法不妥當(dāng)。應(yīng)該充分尊重學(xué)生的人格，不能侮辱學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊。教師在教學(xué)過程中要做到關(guān)愛學(xué)生，多用鼓勵(lì)的方式啟發(fā)式教學(xué)對(duì)待學(xué)生。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并加以引導(dǎo)，做到因材施教。

25、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

　　【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。

26、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

【參考答案】：

以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

27、為什么學(xué)生會(huì)偏科？

【參考答案】：

學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好；第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素。

28、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參考答案】：

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！

　　我不完全贊同。這句話說的太過絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來。

29、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

【參考答案】：

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、師生有效的互動(dòng)性、學(xué)生自主獲取知識(shí)的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性。

　　一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。

30、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

【參考答案】：

首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。

家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。

31、一名老師說應(yīng)該多給學(xué)生布置作業(yè)，孰能生巧。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎?

【參考答案】

1. 表明觀點(diǎn)，作業(yè)能夠幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)而不忘、舉一反三的教學(xué)效果。但是如果作業(yè)過量了，就會(huì)適得其反。因此我不贊成教師過量布置家庭作業(yè)的做法，這種行為與“以人為本”的教育理念相悖，更與素質(zhì)教育提倡的“減負(fù)”的要求不符。

2. 論述布置大量作業(yè)的危害：其一，過量作業(yè)會(huì)侵占學(xué)生課外活動(dòng)、娛樂和睡眠時(shí)間，損害學(xué)生身體健康，不利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力；其二，過量作業(yè)會(huì)影響學(xué)生與家長(zhǎng)、同伴的感情交流，不利于學(xué)生的心理健康。

32、現(xiàn)在的中小學(xué)學(xué)生課業(yè)壓力普遍很重，對(duì)于這一現(xiàn)象，你怎么看?

【參考答案】

1. 課業(yè)壓力重與素質(zhì)教育目標(biāo)相悖。過于繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)消減學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，不利于中小學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展。

2. 分析學(xué)生課業(yè)壓力重的原因：首先，家長(zhǎng)望子成龍的愿望十分迫切。其次，教師評(píng)價(jià)學(xué)生方式單一，僅看考試成績(jī)。最后，以應(yīng)試教育為主的教育體制尚未改革完成。

3. 提出減輕課業(yè)壓力的建議。例如：要轉(zhuǎn)變教育觀念，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更多的有利條件，要建立多樣化的教師考核方式，注重教師的引導(dǎo)式教學(xué)，還要加速教育體制改革進(jìn)度，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的應(yīng)試教育制度，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

33、許多老師教案直接用網(wǎng)絡(luò)上的你怎么看?

【參考答案】

1. 信息時(shí)代下，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源授課，也是一種與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。但直接用網(wǎng)絡(luò)教案并不可取。

2. 過度依賴網(wǎng)絡(luò)教案，是教師思想上的“懶惰”。長(zhǎng)此以往，教師獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力會(huì)下降，這不利于教師的進(jìn)步。

3. 此外，網(wǎng)絡(luò)上的教案不一定適合自己班級(jí)的學(xué)情，所以照搬照抄會(huì)直接影響教學(xué)效果。

4. 作為信息時(shí)代的教師，要理性利用網(wǎng)絡(luò)，要懂得學(xué)習(xí)和借鑒，更要有自己獨(dú)立的思考和設(shè)計(jì)，這樣才是合格的教師。

34、上課上到一半電腦設(shè)備壞了怎么辦?

【參考答案】

1.作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)有效應(yīng)對(duì)課堂上的突發(fā)情況，盡力保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.解決問題。第一，維持課堂秩序，防止引發(fā)學(xué)生騷動(dòng)，安排學(xué)生先閱讀課本。第二，盡快調(diào)整設(shè)備，看能否快速修復(fù)。第三，如果能快速修復(fù)，就繼續(xù)按照原計(jì)劃授課，如果無法修復(fù)，就及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，多利用教材和板書，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

35、家長(zhǎng)說你教的不好，怎么辦？

【參考答案】

面對(duì)家長(zhǎng)的如此說法，作為老師，心理難免會(huì)有一些難過。但不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的一些看法，影響到自己的正常教學(xué)工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來。如果我是這位老師，我會(huì)以此為動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷提升教學(xué)水平。

針對(duì)家長(zhǎng)的意見，我會(huì)先進(jìn)行一個(gè)自我反思，找出原因。

一、是否確實(shí)是因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)能力不足或者教學(xué)方式有問題；

二、是否由于平時(shí)與家長(zhǎng)缺乏溝通，或者自己的教學(xué)方法不被家長(zhǎng)所認(rèn)可，而引起家長(zhǎng)對(duì)我有一些看法和誤解。

如果真的是因?yàn)槲易陨斫虒W(xué)存在問題，我會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并不斷提升自己。比如，在教學(xué)能力方面，我會(huì)向一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。

36、老師留作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字，你怎么看？

【參考答案】

注意，此題要根據(jù)所報(bào)考學(xué)段回答。小學(xué)要贊成，中學(xué)要反對(duì)。

小學(xué)答案：我贊成。

第一，剛進(jìn)入小學(xué)的孩子沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)配合教師工作。

第二，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。

第三，經(jīng)過一段時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣后，就可以結(jié)束簽字環(huán)節(jié)了。

中學(xué)答案：我反對(duì)這種做法。

第一，中學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，不需要家長(zhǎng)以這種方式配合教師工作。

第二，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，要單獨(dú)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。每天通過微信等即時(shí)聯(lián)系工具和家長(zhǎng)單獨(dú)聯(lián)系，向家長(zhǎng)說明作業(yè)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)督促，但不要讓學(xué)生知道，以保護(hù)學(xué)生自尊心。

第三，教師要有耐心、細(xì)心，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方式解決問題

37、你對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)替孩子值日，你有什么看法? 學(xué)生去勞動(dòng)，但家長(zhǎng)想去代勞，該怎么辦?

【參考答案】

家長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的。我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

第一，值日是培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和集體主義的重要方式。

第二，我會(huì)和家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)理解學(xué)校的做法。讓家長(zhǎng)明白學(xué)生的成長(zhǎng)是德智美體勞全面發(fā)展的，勞動(dòng)也是成長(zhǎng)的一部分。相信家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的，會(huì)配合工作。

第三，在今后加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

38、女生收到情書，交給老師，你怎么辦? 男生給女生情書，女生給老師，你是教師，你怎么辦?

【參考答案】

我會(huì)妥善處理此事。

第一，中學(xué)生青春期出現(xiàn)愛慕異性的心理是正?，F(xiàn)象，教師不必驚慌。中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，男女學(xué)生對(duì)異性的親近和追求的性意識(shí)開始覺醒，容易對(duì)異性的狀況產(chǎn)生好奇心，為了嘗試心理的滿足，往往出現(xiàn)早戀。

第二，分別和女生、男生談話，了解情況。有的學(xué)生因?yàn)槿狈φ?dāng)?shù)木裎幕顒?dòng)和社會(huì)交往，為了擺脫枯燥、孤寂的冷淡生活，于是產(chǎn)生求異傾向，出現(xiàn)早戀。我會(huì)耐心說服教育，給予正確的引導(dǎo)，對(duì)其進(jìn)行兩性道德教育。要疏導(dǎo)他明智地對(duì)待自己，理智地對(duì)待他人。把精力放在求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)上，并懂得兩性的道德和規(guī)范。今后注意觀察后續(xù)表現(xiàn)。

第三，對(duì)全班進(jìn)行教育。我會(huì)通過加強(qiáng)和相關(guān)課程教師的溝通，通過班集體活動(dòng)，讓本班學(xué)生接受更多更科學(xué)的青春期教育，樹立正確的態(tài)度。

39、老師經(jīng)常大聲呵斥犯錯(cuò)誤的幼兒，你怎么看？

【參考答案】

這種做法違反了教師的職業(yè)道德，經(jīng)常大聲呵斥幼兒會(huì)傷害幼兒的自尊心，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生一定不良的影響。有教育方面的專家說過很精練也很值得深思的話：“贊揚(yáng)和欣賞讓你的孩子學(xué)會(huì)寬容和和諧。那么相反，呵斥和指責(zé)讓孩子學(xué)會(huì)的是嫉妒和挑剔?！庇變鹤灾颇芰Σ?，自然會(huì)調(diào)皮、做錯(cuò)事。老師要站在幼兒的角度去思考、分析問題，不能以成人的眼光去要求孩子；要用欣賞的眼光看待孩子的一切，要用寬容的態(tài)度去對(duì)待孩子的犯錯(cuò)。

40、小明的爸爸媽媽都是盲人，一些小朋友嘲笑他，說他爸爸媽媽是瞎子，作為老師，你怎么辦？

【參考答案】

小朋友嘲笑小明，小明必然受到傷害，作為老師首先應(yīng)該與小明聊天，安慰小明，可以這樣與小明說：“老師的爸爸個(gè)子不高，也被其他小伙伴嘲笑過，不過老師不傷心，因?yàn)槲抑烂總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師的爸爸雖然個(gè)子矮，但是力氣可大了，你的爸爸媽媽有什么本領(lǐng)呢？”與此同時(shí)，與全班幼兒討論自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，嘲笑別人的缺點(diǎn)是不對(duì)的。

41、課堂上，如何讓小朋友聽話？

【參考答案】

小孩子本來的天性就是很好動(dòng)，你要是想讓孩子能夠上課的時(shí)候安心聽課不吵不鬧，最簡(jiǎn)單的辦法就是在你們自己的教案上要下功夫，感興趣的話題，玩具，活動(dòng)，游戲，音樂，都會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，但最重要的是要他們主動(dòng)參與。

42、說十個(gè)夸夸幼兒的詞

【參考答案】

聰明；能干；厲害；了不起；真不錯(cuò)；干得好；好主意；真可愛；非常棒；進(jìn)步真快； 本領(lǐng)真大。

43、幼兒教師，面對(duì)家長(zhǎng)的譴責(zé)應(yīng)該怎樣辦？

【參考答案】

要看是什么問題了，情況不同，應(yīng)對(duì)的方式肯定不同了。做為一名幼兒教師，面對(duì)家長(zhǎng)的譴責(zé)，要放平心態(tài)，耐心聽完家長(zhǎng)的話，如果是誤解，心平氣和地做出解釋，如果是自己工作失誤，要態(tài)度誠(chéng)懇地接受家長(zhǎng)的批評(píng)，并且要表示在今后工作中會(huì)加以改進(jìn)。人無完人，通過遇到事情，處理事情，是在逐漸完善自我的過程。老師教學(xué)不是每個(gè)家長(zhǎng)都滿意的，關(guān)鍵看老師的態(tài)度，如果你確實(shí)是認(rèn)真去做的，相信沒有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)那么無聊老譴責(zé)老師。態(tài)度決定一切。