開學(xué)以來，不少班主任反映：
偷懶、混日子，成了許多學(xué)生的現(xiàn)狀。
課堂上開小差，課后作業(yè)不認(rèn)真寫，總是抱怨學(xué)習(xí)累，不服管教。
孩子之所以是孩子，正是因?yàn)樗麄兂３Ｈ涡?、貪圖安逸，想干嘛就干嘛。
但作為老師、作為家長，千萬不能放縱孩子。
家長要配合老師，告訴孩子：學(xué)校是你必須敬畏的地方，老師是你必須敬畏的人。
家長必須要讓孩子明白：現(xiàn)在不讀書，不努力，未來將舉步維艱。
一
學(xué)校，是傳授知識(shí)的殿堂
“雙減”背景下，讓孩子的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校。
學(xué)校在某種程度上決定了孩子的成績，學(xué)校教育是孩子成長的基石。
以前，孩子上課渾水摸魚，還能指望補(bǔ)習(xí)班來填補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，但如今雙減政策實(shí)施，學(xué)校成為了孩子唯一的主戰(zhàn)場。
現(xiàn)在孩子不好好聽課，落后了就是落后了，沒有補(bǔ)習(xí)班再幫他提高。
孩子和其他孩子都在同一起跑線上。
若是孩子放棄了課堂，不敬畏課堂，就等于放棄了學(xué)習(xí)，放棄了自己。
但凡成績優(yōu)異的孩子，沒有一個(gè)是不敬畏課堂的。
因?yàn)樗麄冎?，學(xué)校是知識(shí)的殿堂，是進(jìn)步的階梯。從邁入學(xué)校那一天開始，他們既是在學(xué)習(xí)知識(shí)，也是在為自己的人生做積淀。
現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，有可能換來的是一生的底層。
請(qǐng)告訴孩子，凡是讓你爽的東西，日后也一定會(huì)讓你痛苦。在學(xué)?；烊兆?，小心將來日子混了你。
二
老師，擔(dān)當(dāng)教書育人使命
十年樹木，百年樹人。
選擇做教師，也就意味著踏上了漫長而艱巨的育人之旅。
俗話說：教育無小事，事事是教育：教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。
老師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給學(xué)生留下深深的烙印，對(duì)學(xué)生起著諄諄善誘的作用。
走上三尺講臺(tái)，教書育人。
走下三尺講臺(tái)，為人師表。
每個(gè)老師都是普通人，他們的職責(zé)就是教書育人。
每個(gè)老師更不是無所不能，但一定會(huì)盡力而為。
沒有完美的老師，再優(yōu)秀的老師也不可能讓所有家長和學(xué)生滿意。
請(qǐng)家長給予理解，更請(qǐng)家長引導(dǎo)孩子信任老師。
只有孩子信任老師，才會(huì)接受老師所教、熱愛學(xué)習(xí)。
請(qǐng)告訴孩子，作為學(xué)生一定要尊重和信任老師，虛心接受老師的教育，自覺做到不埋怨、不頂撞，有則改之，無則加勉。
三
嚴(yán)格，是對(duì)孩子最大的負(fù)責(zé)
古語有云：嚴(yán)師出高徒。
這句話簡單直接地道出了對(duì)嚴(yán)厲老師的認(rèn)可，但很多學(xué)生并不理解老師。
甚至有些學(xué)生會(huì)覺得老師是專門針對(duì)他，才會(huì)對(duì)他如此嚴(yán)厲。
沒有哪個(gè)老師想被學(xué)生討厭，更沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生每次見到自己都能發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己說聲“老師好?！?/p>
可是教育是一件嚴(yán)肅的事情，必須有這樣一個(gè)“壞人”。
電影《老師·好》里于謙飾演的苗宛秋老師，就是一位嚴(yán)厲的老師。
他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲近乎苛刻，被學(xué)生們稱為“苗霸天”。
但在電影的最后我們可以看到，這個(gè)讓學(xué)生們又怕又恨的老師，改變了他們的命運(yùn)。
一位老教師說過這樣一句話：“老師嚴(yán)管你，不是老師要求高，而是這個(gè)社會(huì)要求越來越高，老師不管你，才是真的放棄?！?/p>
老師對(duì)孩子嚴(yán)格管教，是為了孩子將來能過上自己想要的生活。
如果老師對(duì)孩子寬容，以后社會(huì)會(huì)狠狠懲罰孩子。
請(qǐng)告訴孩子，那個(gè)管你最嚴(yán)的老師，其實(shí)愛你最深。
四
批評(píng)，是對(duì)孩子有所期待
墨子和他學(xué)生耕柱子的故事，相信大家都有聽過。
耕柱子上課開小差，不好好聽講，經(jīng)常被墨子批評(píng)。
耕柱子不服氣，就向老師墨子討公道：“我就沒有比別人好的地方嗎？”
墨子問他，如果要駕車上太行山，應(yīng)該是要鞭策馬還是要鞭策牛？
耕柱子說，那當(dāng)然是鞭策馬了，馬兒跑得快才值得鞭策。
墨子笑著說，我也認(rèn)為你值得我鞭策，所以才批評(píng)你。
愛爾蘭偉大作家王爾德說過：“世上只有有一件事比遭人折磨還要糟糕，那就是從來不曾被人折磨過?！?/p>
“折磨”你的人，又何嘗不是想成全你的人。
能夠被老師批評(píng)，說明老師還沒有放棄學(xué)生。
老師的每一句批評(píng)里，都藏著對(duì)學(xué)生的期待，期待學(xué)生能意識(shí)到自己的不足，改正錯(cuò)誤，更好地成長。
請(qǐng)告訴孩子，只有真正負(fù)責(zé)任的老師，才會(huì)苦口婆心地勸導(dǎo)你、批評(píng)你。老師對(duì)你有所期待，相信你一定能取得更好的成績，所以才一直在你身后鞭策著你。
五
吃苦，是孩子成長的必修課
讀書苦嗎？苦。
學(xué)習(xí)累嗎？累。
讀書學(xué)習(xí)，鉆研學(xué)問，掌握知識(shí)，是要花費(fèi)很多精力和時(shí)間，是要下苦功夫的。
學(xué)習(xí)從來都不是一件輕松的事，全世界都一樣。
可如果和世間其他的苦相比，讀書真的不苦。
那些覺得學(xué)習(xí)苦的人，大多是還沒有挨過現(xiàn)實(shí)的耳光。
有一個(gè)男孩叫徐孟南，是08年高考交白卷的考生，是當(dāng)年很多孩子心中的英雄。
可是當(dāng)吃過了生活的苦后，他后悔了。
他說：“如果當(dāng)時(shí)有人勸我，我一定不考零分。對(duì)于普通人而言，讀書才是逆襲的最好出路?！?/p>
有人說：怕吃苦，吃一輩子苦，不怕吃苦，吃半輩子苦。
人生總要吃苦，吃不了學(xué)習(xí)的苦，就要吃生活的苦。
而讀書的苦，只有20年，生活的苦，卻會(huì)讓人苦一輩子。
白巖松說過：吃苦教育是人生的寶貴財(cái)富，別讓孩子在該吃苦的年紀(jì)選擇安逸。
孩子在學(xué)生階段，正是拼搏吃苦的年紀(jì)，若是選擇了一時(shí)的安逸，將會(huì)遺憾終生。
請(qǐng)告訴孩子，學(xué)習(xí)上吃苦，一輩子受補(bǔ)。
六
努力，是孩子人生最大的底氣
小說《一個(gè)人的朝圣》中，有句話十分經(jīng)典：
“命是弱者的借口，運(yùn)是強(qiáng)者的謙辭。”
失敗者說自己命不好，可心里卻悔恨自己當(dāng)初沒有好好努力。
成功者說自己運(yùn)氣好，可心里卻清楚地知道自己付出的努力。
曾有記者采訪一位文科狀元，看到她滿抽屜的筆芯時(shí)，問了她：“你知道一根筆芯能夠?qū)懚嗌賯€(gè)字嗎？”
這位文科狀元回答：“我不知道一根筆芯能夠?qū)懚嗌賯€(gè)字，但是當(dāng)我一天能用完一根筆芯的時(shí)候，我知道我開始了我的逆襲之路?！?/p>
這個(gè)世界不會(huì)辜負(fù)每一份努力，沒有誰的幸運(yùn)，憑空而來。
正如作家桐華所說：“人的一生就是不斷付出和收獲的過程。在這個(gè)過程里會(huì)逐漸形成兩種人，一種人因努力而成功，另一種人因懶散而失敗?！?/p>
天下沒有掉餡餅的事，成功需要付出汗水與淚水。
請(qǐng)告訴孩子，只要你愿意去付出努力，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地往前走，沒有什么是不可能的。
敬畏課堂，敬畏知識(shí)，努力成就未來！
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