特別有用。初二努力比初三努力好，初二努力比高一努力更好，初二努力比高二努力好的簡直沒邊。努力，永遠都不晚！

我有一個同學就是初二開始努力的。我的這位同學不是太聰明，反應挺慢，我們稱他為“老?！保某煽冊诎嗬镆簿褪侵杏嗡?。初二那年，他因為不愛學習輟學回家了，那時有生產(chǎn)隊，他就到生產(chǎn)隊里干活。開始幾天他感覺還行，后來就越來越受不了了，最后他熊了，又回到了學校。

回到學校以后，他就不是原來的他了，上課聽講比任何人都認真，下課也不玩，獨自悶頭苦學。老師看到他的變化，就特意安排他跟我同位，讓我?guī)椭?。記得初三那年臘月三十的晚上，他都把我叫出來到教室給他講題。

經(jīng)過一年多的努力，他考上了一處三類高中，接著又是三年的埋頭苦學。因為怕回家耽誤學習，星期天他就一個人呆在學校自學。由于家里窮，他一天到頭吃的是窩窩頭加咸菜，星期天更是用開水泡冷窩窩頭湊合。他的老師都心疼他，英語老師經(jīng)常給他一些學習用紙，有時還塞給他個饅頭。

功夫不負有心人，三年后他考取了省內(nèi)的一所師范大學，就是現(xiàn)在赫赫有名的那所考研名校。他是他們那所三類高中第一個考上大學的應屆學生，后來他經(jīng)常被請回去給學生作報告。我們初中八十多個同學，最終只有三人考上大學（含大專）、一人考上中專，那個年代就是這樣的升學率，老牛能脫穎而出是所有老師和同學做夢都沒想到的。

老?，F(xiàn)在干校長，干得很不錯，挺牛的。

我還有很多學生也是在初二甚至初三才懂得了學習的重要性，才開始努力的，最后發(fā)展得都不錯。最典型的一個是我的本家，這個孩子比較聰明、基礎(chǔ)也還可以，但學習很不用心，成績很不穩(wěn)定。上了初三以后，他猛然覺醒，開始刻苦學習，后來勉強考上了縣一中。聽其它學生說他是高中三年最刻苦的一個，最后他考取了山東大學醫(yī)學院，是本碩連讀。再后來他考入北大醫(yī)學部讀博士，畢業(yè)后在北大第一醫(yī)院工作，是我教的那一級初中學生中發(fā)展最好的。你看，初三努力都不晚，初二努力怎么會晚呢？

努力永遠都不晚，只要肯努力，只要能持之以恒，創(chuàng)造一點別人想不到的奇跡，或許是很可能的事情。

努力吧，少年！不要在應該奮斗的年紀選擇了安逸！

初二是初中的關(guān)鍵，可以說，進入初二才是真正完全初中，因為初一與小學的銜接比較多，初二開始增加科目物理，增加難度，特別是數(shù)學。初二學的內(nèi)容廣度超過初中4層，怎么會沒用呢？而且初二的學生是從童年到少年，心智不斷成熟，初二努力必有用，初二必須努力！

初二，努力，一點都不晚！

真實案例：

故事的主角，就是我本人，絕非杜撰！

初一、初二，我是兩年都在玩。因為剛從農(nóng)村村里的小學到鎮(zhèn)上讀中學，知道了說明叫游戲機，天天都在游戲廳泡著，沒錢玩，看人家玩也樂此不彼。

初二下學期都快上完了，連最簡單的二元一次方程都不會解，英語連二十六個字母的發(fā)音都搞不清楚，不要問我為什么記得這么清楚，誰被老師喊到黑板前，誰記得都清楚。

后來班主任找我談話，給予我鼓勵。從初二的下學期快放假開始，一直到初三整個學年，我除了吃飯睡覺就是看書，把之前缺的知識一點點的補回來。

最后，中考前，學校不都開始模擬考試了嗎，我第一次摸底模擬測試就考了年級第五。我還清楚的記得，哪天下午我從宿舍往班級走，遇到班里同學，和我說，我考了年級第五，問我是不是作弊的（當然他是開玩笑的話）。

其實我聽到之后，也很驚訝，我知道我努力成績一定會比之前好很多，只是沒想到還能進入排名。從那以后，我就愛上了學習，連和別人討論學習都成了平時的樂趣。

初中的知識點其實并不是很多，只要花時間去查漏補缺，愿意付出，是能夠來的及的。

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！

有用！

我就見過初二之后奮起直追的孩子！

你好！初二，努力當然有用！

夢醒來，知道路往何方，就要勇敢地踏上征程，選對了路，就不怕道阻且長。

很多時候，我們?nèi)狈Φ氖亲孕藕陀職猓曌约旱默F(xiàn)實，找尋自己的閃光點，腳踏實地去改變自己，用強大的自律戰(zhàn)勝昨天的自己，唯有如此，我們才能殺出一條血路，走向光明的未來。

更多時候，我們的理想變得模糊，目標變得遙遠而不可及，而所有的進步都源自于內(nèi)心的強大和扎實的進取，從現(xiàn)在開始，勇敢地追求自己的夢想，努力去實現(xiàn)它。

什么時候努力都不晚，當然這不是拖延現(xiàn)在的理由，而是鼓勵自己的號角，人生之路在你腳下才剛剛起步，初中階段正是意氣風發(fā)求學上進的黃金時期，抓住這段寶貴的時光，莫讓歲月空蹉跎。

很多勵志的榜樣，獨臂籃球少年、腦癱孩子考上研究生、學校保安上大學等等，不都是我們學習的榜樣嗎？勵志需要經(jīng)常，不斷地強化自己的進取欲望，經(jīng)過時間的檢驗，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也可以成為一個優(yōu)秀的人。

找準自己的薄弱點，采取措施揚長避短，要以最大的決心和原來消沉的自己告別，在未來的學習之路上塑造一個嶄新的自我！

所以，初二，努力依然不晚。

當然有用，但要注意以下幾點：

1、學生進入初中，三年的學習剛好分成了三個階段，“初一大差不差，初二兩極分化，初三天上地下”，初二是兩極分化的時期，雖然從道理上講任何時候開始努力都不晚，但畢竟越早努力就越主動。

2、努力知說明你愿意付出，態(tài)度端正了，還需要解決學習方法的問題。

要注意優(yōu)勢學科和薄弱學科的時間分配，在保證課堂注意聽講的前提下，科學分配課外時間也很重要。在保證優(yōu)勢學科不下滑的情況下，提升弱勢學科是重點，要把更多的時間和精力分配到弱勢學科，這是“木桶效應”給我們的啟示。

“當堂解決問題”、“問題不過夜”都是應該遵守的學習原則，因為問題只會越積累越多。

做題不在多而在于精，為了完成任務(wù)而被迫寫作業(yè)的方法是極不可取的，學習的主動性體現(xiàn)在“我要做”而不是“要我做”。

3、“糖果實驗”早已經(jīng)證明了自律性對人的一生的重要性，上課注意力不集中、左顧右盼、作業(yè)不能按時完成都是自律性不強的具體表現(xiàn)，要通過自我努力、老師監(jiān)督等手段不斷加強自律性。

有用??！

初二真是初中學習的分水嶺。跟上的學生，一通百通，越學越明白。掉隊的，慢慢對學習產(chǎn)生厭倦和恐懼，差距越拉越遠。

在這個關(guān)鍵時刻，家長如能及時干預，還能扭轉(zhuǎn)乾坤。再往后，難度會大的多。

至于如何干預，我想還是攻心為上，攻城為下。做通了思想工作，在補補課，可以補救。否則，逼孩子是沒用的。

初二是初中學習非常重要的階段，要是初一落下了，初二努力抓緊還是有機會的，但是要是初二還沒能努力跟上進度，基礎(chǔ)不夠扎實，到了初三就真的很辛苦了！個人真實經(jīng)歷，我當初就是因為初二過于放松，沒能抓住機會好好努力，導致后來離自己理想學校一步之遙，慘痛教訓提醒還在初中時期的孩子們，真的不要貪圖時光享樂，未來是由你自己去把握的，要抓住青春時光好好學習，追求更加美好的未來！

初二是個好日子！喜事就在今朝。心中有喜，天天都是好日子！ 蘇軾父，旬，五十二歲問軾：父想學習，遲否？對，何遲？三蘇大號，天下誰人不知。有用。二哥！

這名同學你好！感謝邀請，我們一起談一談你的問題。

你現(xiàn)在是初二的學生，不知道你目前的學習成績?nèi)绾?？為了迎接未來的中考考試，你可以采取以下的方式進行學習。

認真分析自己的各科學習成績，評估一下自己的競爭優(yōu)勢。

每名同學都有自己心中的遠大理想，對于你來說，即將迎接未來的中考考試，中考考試是一次關(guān)鍵性的考試。

你可以認真分析一下自己目前的學習情況，看一看自己在年級的排名情況如何？給自己找一下定位，是否能夠順利考上理想的高中。

激發(fā)自己的學習興趣，努力學習文化知識。

學習興趣是提高學習成績的前提，對于學生來說，必須有濃厚的學習興趣，你反思一下自己是否有濃厚的學習興趣，如果有是最好的，如果沒有的話，就要培養(yǎng)自己的學習興趣。

有了學習興趣是不夠的，還要培養(yǎng)勤奮學習的好習慣，有了良好的學習習慣，學習成績自然就提高了。

有一名學生，在初一和初二的時候，學習成績不太理想，老師和家長認為她能考上高中是不容易的。

面對這種情況，在初三的時候，這名學生開始勤奮學習文化知識，功夫不負有心人，出乎大家的意料，中考的時候，以優(yōu)異的成績考上了高中，高中畢業(yè)以后，以優(yōu)異的成績考上了名牌大學。

一切皆有可能，從上邊的例子中，或許能給你一定的啟示，只要你能夠勤奮學習文化知識，現(xiàn)在努力學習還不算晚，希望你能夠把握自己的命運，實現(xiàn)自己的遠大理想。